華閱文章網1.小學六上《詹天佑》教案（急用
《詹天佑》這篇課文主要讓我們來了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難；詹天佑是如何克服重重困難，主持修筑京張鐵路的事，通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”.要挾：1.利用對方的弱點，仗恃自己的勢力，脅迫對方滿足自己的要求：堅持真理，不怕要挾|外國侵略者用武力要挾清政府.阻撓：阻止；暗中破壞，使不順利或不成功：百般阻撓|敢有阻撓軍務者斬.高山深澗：澗：夾在兩山之間的水溝.指山很高，山間的水溝很深.形容地勢險要.勘測：勘察和測量：地形.勉勵：勸導鼓勵：互相勉勵.。
2.詹天佑好詞好句
《詹天佑》好詞好句
【詞】
阻撓 控制 輕蔑 嘲笑 攀山越嶺 贊嘆不已
嘗試 毅然 藐視 狂風怒號 墜入深谷
【句】
這是中國人自己修筑的第一條鐵路，上定要把它修好；否則，不但惹處國人譏笑，
還會使中國的工程師失掉信心。
【段】
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。
3.詹天佑課文
詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
從北京到張家口這條鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。
從北京到張家口的鐵路長200公里，是聯結華北和西北的交通要道。當時，清朝政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權，想進一步控制我國的北部。
帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。他們最后提出一個條件∶清朝政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。
他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。帝國主義者完全想錯了，中國那時候已經有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個。
1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國都轟動了，大家說這一回咱們可爭了一口氣。
帝國主義者卻認為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說∶“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”
原來從南口往北過居庸關到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。
詹天佑經常勉勵工作人員說∶“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點，測繪。
塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。
白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。
遇到困難，他總是想∶這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。 鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。
居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。
工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。
八達嶺隧道長1100多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。
先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。 鐵路經過青龍橋附近，坡度特別大。
火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。
過青龍橋，列車向東北前進，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。這樣一來，火車上山就容易得多了。
這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，就是詹天佑。 一、教材解讀1.課文簡說。
本文以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。
全文分為四部分，先概括介紹詹天佑是我國杰出的愛國工程師；接著，通過當時的社會環境介紹反映詹天佑主持修筑京張鐵路的重大意義；然后，按照工程進展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設計“人”字形線路三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程；最后，寫京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的懷念，點明事件的意義——有力地回擊了帝國主義者對中國人民的藐視和嘲笑。詹天佑的愛國精神貫穿全文。
在介紹修筑京張鐵路面臨的阻力和困難時，著重講了詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視，為維護祖國的尊嚴而勇敢受命。在講修路過程時，著重強調，愛國主義精神是他戰勝一切艱難險阻的動力；創造性地開鑿隧道、設計“人”字形線路，是他愛國精神與科學態度、創造才能相結合的產物。
京張鐵路提前兩年竣工，說明了他杰出的成就，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義者的威風。選編這篇課文，一是通過詹天佑的事跡，激發學生熱愛祖國、立志報國的思想感情以及在實踐中大膽創新的意識；二是通過理解課文內容，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；三是以詹天佑這個人物為拓展點，為本組綜合性學習積累素材。
本文教學的重點是通過描寫人物的言行、心理活動的語句，體會詹天佑的愛國主義精神；難點是理解兩種開鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設計的妙處。2.詞句解析。
（1）對句子的理解。①有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”
“還沒有出世”本意是人沒有出生。這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務的壓力。
外國報紙稱在南口以北。
4.理解重點語句的含義 1.詹天佑經常勉勵工作人員,說：“我們的工作
1.說明詹天佑對工作的一絲不茍.高度負責的精神和嚴謹的科學態度。
2.他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。（指“我”和往常的朋友都是少爺，整天呆在大院里，不能廣泛接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。
這句話表達了“我”對自己所處環境的不滿，流露了我對農村豐富多彩的生活的向往。）3.“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（“四周黑洞洞”比喻當時社會一片黑暗。）
（“碰壁”指與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害，這句話寫出了魯迅先生不怕挫折，不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義思想。）。
5.誰能給我講詹天佑這課,我那天生病了
字詞部分：施：shī 實行：施工。
施政。設施。
施展。施教（ji刼）。
施為（w唅）。施威。
實施。措施（辦法）。
發號施令。用上，加工：施肥。
施粉。給予：施禮。
施診。施恩。
姓。 造句：經過爸爸辛勤的施肥澆水，莊稼已經開始發芽了。
撓：（撓）náo 攪，攪動：“使水濁者，魚撓之”。擾亂，阻止：撓亂。
阻撓。彎曲（喻屈服）：撓曲（q？）。
撓折。撓志（屈節從人）。
百折不撓。搔，輕輕抓：撓癢。
造句：經過不屈不撓的艱苦奮斗，我們終于戰勝了洪澇災害。 控：kòng 告狀，指出罪惡：控告。
控訴。指控。
被控。節制，駕馭：控制。
遙控。開弓：弓不再控。
投：控于地。人的頭部朝下或使讓殘液流出容器的口朝下：控凈。
控一控。 造句：經過戰士們的全力反擊，這場戰斗的失利局面被控制住了。
嘲：cháo 譏笑，拿人取笑：嘲笑。嘲弄。
嘲罵。嘲誚。
嘲謔。冷嘲熱諷。
嘲zhāo 〔嘲哳（zh？）〕同“啁哳”。 造句：他沒有理會他人的嘲笑，繼續堅持自己的意見。
毅：yì 果決，志向堅定而不動搖：沉毅。剛毅。
堅毅。毅力（堅強持久的意志）。
毅然。毅勇。
造句：他用堅強的毅力戰爭了病魔的困擾。 扛：káng 用肩膀承擔：扛槍。
扛gāng 兩手舉東西：力能扛鼎。 造句：沒有水的時候，爸爸一桶一桶往樓上扛。
繪：繪）huì 畫、描畫：繪畫。繪圖。
描繪。繪聲繪色。
古代指彩繡，現指某些圖畫：彩繪。畫 造句：這個孩子從小就對繪畫產生了濃厚的興趣。
漿：（漿） jiāng 比較濃的液體：豆漿。紙漿。
灰漿。漿果。
漿液。用粉漿或米湯等浸潤紗、布、衣服等物：漿洗。
漿（漿） jiàng 同“糨”。 造句：每天早晨喝一杯豆漿，對身體健康很有益。
岔：chà 山脈分歧的地方，亦指道路、河流分歧的地方：岔道。岔子。
大溝小岔。轉移話題，未按原來的方向行進而偏到一邊：打岔。
走岔了。互相讓開或調換：把這兩個會的時間岔開。
方言，嗓音失常：岔調（di刼）。 造句：這個岔道口要是走錯了很容易迷路。
竣：jùn 山高而陡：高峻。險峻。
峻峭。峻拔。
高大：峻德。峻節。
嚴厲苛刻：峻刻。峻厲。
嚴峻。嚴刑峻法。
筆畫數：10；部首：山；筆順編號：2525434354 藐：miǎo 小，幼：藐孤。藐小。
輕視：藐視。言者諄諄，聽者藐藐。
古同“邈”，遠。 造句：他這種藐視他人的態度受到了媒體的抨擊。
● 重點詞語 施舍：送給窮人或出家人。 施肥：在物體上加上某種東西有助于成長的東西。
嘲笑：看不起人，取笑人，語意比較輕。 譏笑：指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語意較重。
【解詞造句】[杰出] 才能出眾。例：魯迅是我國杰出的文學家。
[施工] 建筑房屋、橋梁、道路、水利工程等。[交通要道] 人或車船等往來的重要道路。
例：通往港口的交通要道發生了堵車，交警們正忙著維持秩序。[干線] 指主要線路。
例：京廣線是貫穿中國南北的重要鐵路干線。[過問] 參與這件事，參加意見。
例：這件事用不著他們來過問，我們自己會解決。[勉勵] 勸人努力的意思。
例：受到老師的勉勵，同學們學習的勁頭更足了。[要挾] 利用別人的弱點，強迫別人滿足自己的要求。
例：在帝國主義的要挾之下，清政府被迫簽訂了一系列喪權辱國的條約。[嘗試] 試或試驗。
例：你不要怕，不妨嘗試一下，失敗了也不要緊，可以重新再來。[出世] 生出來，誕生。
[高山深澗] 澗：山間流水的溝。高山深澗指山很高，山間的水溝很深，形容山勢險要。
[懸崖峭壁] 懸崖：高而陡的山崖。峭壁：陡直的山崖。
懸崖峭壁形容山勢險峻。例：盡管一路上有不少懸崖峭壁，戰士們還是按時趕到了伏擊地。
[勘測] 施工前對地形、地質等進行勘探和測量。例：他每天起早帶晚地尋工買料、勘測地皮，忙得不亦樂乎。
[精密] 精確而周密。例：這架精密的儀器是從國外進口的，使用時要多加留意。
[狂風怒號] 猛烈的風大聲吼叫。[標桿] 測量的用具，用木桿制成，上面涂有紅白相間的油漆，主要用來指示測量點。
[經緯儀] 測量角度用的儀器，在各種工程測量上廣泛應用。[定點] 確定地點。
[塞外] 我國古代指長城以北的地區。[攀山越嶺] 攀：攀登。
越：跨越。攀山越嶺就是攀越山嶺。
[譏笑] 譏諷和嘲笑。例：別人譏笑也罷，打擊也罷，他照樣進行勤奮的研究。
[兩端] 兩頭。[竣工] 工程結束，完工。
例：在他們的大力支持下，這項工程快要竣工了。[藐視] 輕視、小看。
例：對困難要藐視，不能被它嚇倒。[贊嘆不已] 已：止，完。
不斷地稱贊。例：登上萬里長城，外國友人們不禁對這偉大的建筑贊嘆不已。
[回擊] 受敵人攻擊后，反過來攻擊對方。例：對于侵犯我國主權的行為，我們要進行有力的回擊。
【近義詞】 要挾（挾制）藐視（輕視、蔑視） 勉勵（鼓勵）主持（掌握、處理） 回擊（還擊）【反義詞】 藐視 縮短 【詞義辨析】 [周密精密] 都是形容詞，表示周到而細致。“周密”強調考慮很周全，多用于調查、計劃、計算和論說等。
“精密”強調精確、嚴密、細致，可用于人的思考、觀察、計算等，也可用于儀器。● 學習目標 選編這篇課文，一是通過詹天佑的事跡，激發學生熱愛祖國、立志報國的思想感情以及在實踐中大膽創新的意識；二是以詹天佑這個人物或以鐵路建設為拓展點，我們應收集有關的資料。
引導學生收集。
6.人教版六年級下冊課文《詹天佑》分析
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本文以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。 文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。
全文分為四部分，先概括介紹詹天佑是我國杰出的愛國工程師；接著，通過當時的社會環境介紹反映詹天佑主持修筑京張鐵路的重大意義；然后，按照工程進展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設計“人”字形線路三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程；最后，寫京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的懷念，點明事件的意義——有力地回擊了帝國主義者對中國人民的藐視和嘲笑。 詹天佑的愛國精神貫穿全文。
在介紹修筑京張鐵路面臨的阻力和困難時，著重講了詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視，為維護祖國的尊嚴而勇敢受命。在講修路過程時，著重強調，愛國主義精神是他戰勝一切艱難險阻的動力；創造性地開鑿隧道、設計“人”字形線路，是他愛國精神與科學態度、創造才能相結合的產物。
京張鐵路提前兩年竣工，說明了他杰出的成就，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義者的威風。 選編這篇課文，一是通過詹天佑的事跡，激發學生熱愛祖國、立志報國的思想感情以及在實踐中大膽創新的意識；二是通過理解課文內容，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；三是以詹天佑這個人物為拓展點，為本組綜合性學習積累素材。
本文教學的重點是通過描寫人物的言行、心理活動的語句，體會詹天佑的愛國主義精神；難點是理解兩種開鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設計的妙處。 2.詞句解析。
（1）對句子的理解。 ①有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”
“還沒有出世”本意是人沒有出生。這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務的壓力。
外國報紙稱在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出生，實則是他們瞧不起中國工程技術人員，是對中國人的蔑視和嘲笑。在他們眼里，任命詹天佑修筑京張鐵路是個不切實際的空想，只有依靠外國人才能完成這個工程。
他們的話里還隱含著說明京張鐵路沿線地理環境惡劣，修筑鐵路的工程十分艱巨。課文這樣寫，更能反襯出詹天佑為國分憂的愛國主義品質。
②詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”
詹天佑要求工作人員勘測、繪畫、計算等都要精確、嚴密，決不能含糊、馬虎，這句話表現了詹天佑對工程一絲不茍、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。 ③遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
這是詹天佑遇到困難時的內心想法，也是他克服困難，完成艱巨任務的動力。京張鐵路是中國人靠自己的技術力量修筑的第一條鐵路。
這條鐵路修建的好壞，直接關系到國家和人民的聲譽。修得不好，外國人譏笑中國人的陰謀得逞，我們中國工程師也會喪失信心；修好了，可以回擊帝國主義者的蔑視，提高中國人尤其是中國工程師的自信心。
句子充分表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。 ④火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。
這是一句設問句。首先提出如何讓火車爬上陡坡的問題，接著用詹天佑設計了一種“人”字形線路來回答。
詹天佑順著山勢，創造性地設計了一條“人”字形線路，采用兩個火車頭一推一拉的辦法，解決了火車爬陡坡的重大難題。這是他對鐵路建設作出的杰出貢獻，也是他卓越的創造才能的體現。
⑤京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
（2）對詞語的理解。 干線：交通線、電線、輸送管（水管、輸油管之類）等的主要路線（跟‘支線’相對），課文指鐵路的主要線路。
阻撓：阻止或暗中破壞使不能發展或成功。 要挾：利用對方的弱點，強迫對方答應自己的要求和條件。
轟動：一下子引起很多人注意。文中指詹天佑擔任京張鐵路總工程師一事在全國上下引起了極大的震動。
周密：周到而細密。一般指考慮問題、做計劃或方案時，想得周到而細密，沒有疏漏和錯誤。
文中詹天佑就是一個在工作上精益求精、做事周密的人。 經緯儀：測量角度用的儀器，由繞水平軸旋轉的望遠鏡、垂直刻度盤和水平刻度盤構成。
天文、地形和各種工程測量上廣泛應用。 竣工：完工。
一般指規模較大的工程。 藐視：輕視、小看。
課文指帝國主義者根本不把中國放在眼里。 三、教學建議 1.課文講的是清朝末年的事情，與學生生活實際相差較遠。
課前可要求學生上圖書館（室）或上網查閱資料，或向大人請教，以便對詹天佑以及當時的社會背景有較多的了解。有條件的地方，教師可準備詹天佑的畫像、“人”字形線路掛圖或投影片，以及有關京張鐵路地理環境的地圖。
2.本文的教學重點是抓住詹天佑的言行、想法等關鍵詞句，體會他的愛國情懷。
