華閱文章網* am I
經過一段時間我已經被改變了很多。1642年我在法國誕生時是一臺計算機器。盡管當時我還年輕，但是我能簡化一些復雜的數學題。我發育緩慢，差不多到了兩百年之后，查爾斯·巴比奇才把我制成了一臺分析機。在操作員用穿卡孔為我設計程序后，我能夠進行邏輯“思考”，并且能夠比任何人更快地算出答案。那時這被當作是一次技術革命，也是我“人工智能”的開始。在1936年，我真正的父親艾倫·圖靈寫了一本書，講述了怎樣使我成為一臺“通用機器”來解決任何數學難題。從那時起，我在體積和腦容量方面迅速成長。到二十世紀四十年代，我已經長得像一間屋子那么大，我不知道是否還會長得更大。但是，這個現實也使得我的設計者很擔心。隨著時間的推移，我被弄得越來越小。自二十世紀七十年代以來，我一直被用在辦公室和家庭里，先是用作個人電腦，后來又被做成便攜式。
這些變化只有隨著我的存儲能力的不斷提高才成為可能。最初是被存儲到電子管中，以后是晶體管上，后來是非常小的芯片上。因此，我已經完全改變了我的形狀。隨著我的年齡越來越大，我也變得越來越小。隨著時間的推移，我的記憶能力發展得如此之快，就像一頭大象一樣，從來不會忘記告訴我的任何事情！我的存儲容量變得如此巨大，連我自己都不能相信！但是我總是孤孤單單地站在那里，直到二十世紀六十年代初，人們才給了我一個用網絡聯成的家庭。我能夠通過萬維網和其他人分享我的知識。
從二十世紀七十年代起，我又被開發出了很多新的用途。我在通訊、金融和商業領域變得非常重要。我還被放在機器人里面，被用來制作移動手機，并且用來幫助作醫療手術。我還被放置在航空火箭里去探測月球和火星。不管怎樣，我的目標是給人類提供高質量得生活。現在我充滿了幸福感，因為我是人類忠實的朋友并時時給他們提供幫助。
* am I
經過一段時間我已經被改變了很多。
1642年我在法國誕生時是一臺計算機器。盡管當時我還年輕，但是我能簡化一些復雜的數學題。
我發育緩慢，差不多到了兩百年之后，查爾斯·巴比奇才把我制成了一臺分析機。在操作員用穿卡孔為我設計程序后，我能夠進行邏輯“思考”，并且能夠比任何人更快地算出答案。
那時這被當作是一次技術革命，也是我“人工智能”的開始。在1936年，我真正的父親艾倫·圖靈寫了一本書，講述了怎樣使我成為一臺“通用機器”來解決任何數學難題。
從那時起，我在體積和腦容量方面迅速成長。到二十世紀四十年代，我已經長得像一間屋子那么大，我不知道是否還會長得更大。
但是，這個現實也使得我的設計者很擔心。隨著時間的推移，我被弄得越來越小。
自二十世紀七十年代以來，我一直被用在辦公室和家庭里，先是用作個人電腦，后來又被做成便攜式。這些變化只有隨著我的存儲能力的不斷提高才成為可能。
最初是被存儲到電子管中，以后是晶體管上，后來是非常小的芯片上。因此，我已經完全改變了我的形狀。
隨著我的年齡越來越大，我也變得越來越小。隨著時間的推移，我的記憶能力發展得如此之快，就像一頭大象一樣，從來不會忘記告訴我的任何事情！我的存儲容量變得如此巨大，連我自己都不能相信！但是我總是孤孤單單地站在那里，直到二十世紀六十年代初，人們才給了我一個用網絡聯成的家庭。
我能夠通過萬維網和其他人分享我的知識。從二十世紀七十年代起，我又被開發出了很多新的用途。
我在通訊、金融和商業領域變得非常重要。我還被放在機器人里面，被用來制作移動手機，并且用來幫助作醫療手術。
我還被放置在航空火箭里去探測月球和火星。不管怎樣，我的目標是給人類提供高質量得生活。
現在我充滿了幸福感，因為我是人類忠實的朋友并時時給他們提供幫助。
3.高一英語必修二的翻譯who am i
我 是 誰？
1642年我在法國誕生時不過是一臺計算機器。后來到1822年，查爾斯?巴比奇把我制成了一架分析機。我執行穿孔卡的指令。我知道這聽起來很簡單，但是在那個時候這卻是一項技術革命！我真正的父親是艾倫?圖林，他1936年曾寫過一本書，書中描述了使計算機工作的方法，并且他還制作了一臺“通用機器”來解決數學問題。早些時候我并不很大，但是后來我變得非常大！可是，人們認為我頭腦簡單，直到發現我有人工智能時，他們才不這么想了。人工的！我不知道人們在說什么。不管這些了，咱們還是回過來講我的歷史吧。那時候，我的體積有一個大房間那么大！隨著歲月的流逝，我被做得越來越小了。
20世紀60年代我有了新的晶體管之后，就沒有人能認出我來了。有段時期我的體積完全改變了。我變得又小又薄，但是我越來越聰明，速度越來越快。我的存儲容量變得如此巨大，連我自己都不能相信！但是我總是孤孤單單地站在那里，直到60年代初，人們才給了我一個用網絡聯成的家庭。我可以同那些和我一樣的伙伴分享信息，我們之間還可以彼此交談。大約在同時，我們學到了用BASIC語言和人類交談。在20世紀70年代，我們被帶進人類的家里。從那時起，我和我的家族成員被億萬人用來處理信息，并通過因特網在世界范圍內彼此溝通。我喜歡被相距遙遠的人們用來彼此聯系。從我出生以來，我就是真心實意地為人類服務而構建自己的。
* I am是什么意思
who am I和who I am的區別為：意思不同、用法不同、側重點不同。
一、意思不同
* am I意思：猜猜我是誰，今天的我。
* I am意思：我是誰。
二、用法不同
* am I用法：who用作疑問代詞時，意思是“誰”，一般只用來指人，在句中用作賓語或主語。指某一組織機構的成員時也可用who，此時應用復數形式的謂語。在there be,here be后用作主語的關系代詞who可以省略。
* I am用法：who用作限制性或非限制性的關系代詞，意思是“…的人，那個…”“他，她，他們”，在句中作主語。從有限的人或物中進行明確的對比性選擇時用which而不用who。
三、側重點不同
* am I側重點：側重于是個完整的句子。
* I am側重點：側重于并不是個獨立的句子，其實是個定語。
* i am ?
請問你想問什么，不會是翻譯句子吧 ，who i am 不是特殊疑問句，這種情況只能在做賓語從句的時候才能出現，who在賓語從句里面做主語，當被提問的部分在句子中做主語是可以使用陳述句語序。
人的身份是多重的，男人的身份就是兒子、老公和父親甚至爺爺、老爺，女人的身份可以是女兒、妻子和母親、外婆、奶奶，每個人除了在家庭中有不同的身份外，在社會中也擔任不同的角色。要找回自己的話就得知道什么對自己來說是最重要的，這樣你才有了方向，方向確定，自己的位置也自然就確定了。
6.求高一英國必修二WHO AM I
642年我在法國誕生時不過是一臺計算機器。后來到1822年，查爾斯？？巴比奇把我制成了一架分析機。我執行穿孔卡的指令。我知道這聽起來很簡單，但是在那個時候這卻是一項技術革命！我真正的父親是艾倫？？圖林，他1936年曾寫過一本書，書中描述了使計算機工作的方法，并且他還制作了一臺“通用機器”來解決數學問題。早些時候我并不很大，但是后來我變得非常大！可是，人們認為我頭腦簡單，直到發現我有人工智能時，他們才不這么想了。人工的！我不知道人們在說什么。不管這些了，咱們還是回過來講我的歷史吧。那時候，我的體積有一個大房間那么大！隨著歲月的流逝，我被做得越來越小了。
20世紀60年代我有了新的晶體管之后，就沒有人能認出我來了。有段時期我的體積完全改變了。我變得又小又薄，但是我越來越聰明，速度越來越快。我的存儲容量變得如此巨大，連我自己都不能相信！但是我總是孤孤單單地站在那里，直到60年代初，人們才給了我一個用網絡聯成的家庭。我可以同那些和我一樣的伙伴分享信息，我們之間還可以彼此交談。大約在同時，我們學到了用BASIC語言和人類交談。在20世紀70年代，我們被帶進人類的家里。從那時起，我和我的家族成員被億萬人用來處理信息，并通過因特網在世界范圍內彼此溝通。我喜歡被相距遙遠的人們用來彼此聯系。從我出生以來，我就是真心實意地為人類服務而構建自己的。
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