華閱文章網1.小學一年級下冊《描寫春天的四字詞語》手抄報
1、幾場瀟瀟的春雨后，山青了，水綠了，山下那淙淙流動的一條小溪，愈發湍急秀麗起來.
2、溫暖的春雪沒有一絲寒意，悠然的雪花反而黑這早春的夜晚帶來一種詩意的寧靜.
3、每當春末，大花蝴蝶成群飛聚蝴蝶洞，似一片片流動的晚霞，又恰如一朵朵燦爛的云錦.
4、當春天來臨時，積雪融化，春暖花開，萬物蘇醒，嫩綠的小草也偷偷地鉆出了地面.
5、這是百花盛開、百鳥鳴囀的春天.
6、山上，樹木被春風搖醒，睜開睡眼，張開了柔嫩的臂膀，扭著腰肢.
7、冬去春來，楊柳葉綠，溫暖的陽光照耀著大地.
2.關于字謎的手抄報怎么寫
關于字謎的手抄報內容：字謎（zì mí），是一種文字游戲，也是漢字特有的一種語言文化現象。
它主要根據漢字筆畫繁復、偏旁相對獨立，結構組合多變的特點，運用離合、增損、象形、會意等多種方式創造設制的。字謎，有廣義、狹義之分。
廣義的字謎，指所有的文字詞語謎，如字類謎、詞類謎、句類謎等。狹義的字謎，指單個漢字的謎語。
后者注重文字形體的組合及偏旁部首搭配，要從形態、功用和意義上對謎底漢字各個組成部分作多角度描繪，詞句簡短，行文措詞和謎面修辭技巧也比較高。結構從字謎語言結構的表現方式上看，字謎由三個部分組成：謎面、謎底和謎目。
謎面，是猜謎時說出來或者寫出來給人做猜謎線索的話語。謎底，就是要人去猜測的本體事物。
謎目，有時候又指迷題，是謎面意義的真實所指，在絕大多數字謎中，一個謎底就是一個漢字。謎面字謎與其它藝術形式一樣，它最能令人回味欣賞和吸引人注意的，就是它的外在表現形式--謎面。
謎面，集中地體現了字謎藝術的精華。它通常由簡短精煉而寓于形象表達能力的字詞、短語、句子或歌謠詩詞等形式組成。
謎面語言，有著十分特殊的要求。首先，它要簡潔明了，生動形象，通俗易懂。
字謎的謎面，一定要借助事物的形象，將謎底漢字的主要特征鮮明生動地表現出來。堆砌冗長晦澀，枯燥無味的概念術語，是不會受人歡迎的。
其次，它還要對謎底的主要內容，如漢字的筆畫、形狀或者漢字的語詞意義等典型特征，作高度集中的概括，為人們尋找和揭示謎底提供真實可信的依據。如果謎面提供的條件不夠充分，人們不能通過這個謎面找到謎底，那就是面底相違，謎面不合謎底了。
第三，謎面一般不宜使用直接方式對謎底漢字特征作正面描繪，它要十分巧妙地隱藏起自己對謎底漢字諸種條件的表達。一個好的謎面，應該含蓄委婉，隱晦曲折；毫無遮擋、直截了當的表達，都會破壞字謎的趣味，使謎語失去它應有的價值。
所以，謎面語言通常是采用一段別有所指的、充滿暗示意味的話語。它表面上是在敘說一件與謎語真實意圖完全無關的另外事情，誘導人們朝著與謎底內容完全相反的道路走下去，另一方面卻又與謎底漢字密切貼合，由此就造成了謎面中的"別解"。
謎面別解，是增添謎味，完成字謎制作的主要手段。字謎謎底人們通過字謎這種形式，對楷體漢字進行了種種不依文字學原則的拆分離合，在這種變幻莫測的形體離析過程中，不僅突現了漢字本身所蘊含的形體結特點，也充分表現了人們對漢字形體結構的直觀認識。
研究字謎，可以顯示字謎內部蘊含著的編創設計規律，有利于整理民族傳統文化，揭示游離于正統文字理論之外的楷體漢字民俗闡釋特點。下面舉例說明這一點。
如："鳥落山頭不見腳，四處皆水無處找。"這段話描繪了一個奇特生動的場景：一只大鳥飛到一座山頭上，停落下來之后，才發現這里到處都是水，連自己的腳也因此失落找不到了。
謎面敘說的情景固然奇異，但這并不是它所要表達的主要意義。在謎面的直接意義之外，它還隱含著另一層更深的含義。
謎面在敘說大鳥和山頭情景的同時，也提出了各種條件或規定。這些條件和規定，都與謎底漢字有一定聯系。
"鳥"、"落山頭"、"不見腳"、"四周皆是水"，就是謎面給我們顯示的各種條件。符合這些條件的漢字，才是謎底。
一個沒有腳的鳥，落在"山"頭上，應是"島"字。而"島"字之義，也正符合"山下四周皆水"的要求。
可見，謎面語言，類似于一個充滿了暗示性含義的隱語，它是在一種閃爍其詞的外表下，準備好了猜謎所需要的各種條件和種種線索。猜謎者不能被它的表面語意所迷惑，要做的應該是，思考和理解這段"隱語"的真實含義，依據謎面所顯示的各種規定和限制，找到符合條件的正確答案。
字謎謎目一個完整的字謎，在謎面、謎底之外，還要有謎目。謎目，是隸屬于謎面，對謎底范圍和數量起某種限定作用的詞語。
謎語的范圍相當廣，它不僅包括字謎，還包括物謎和事謎。物謎，指謎底是具體事物的謎語。
事謎，指謎底是某種行為、動作的謎語。物謎和事謎，不僅謎底的范圍與字謎大相別異，謎面設計和表達也有很大差別。
為了使猜謎都明確所要猜射究竟是哪一類謎底，就要在謎面當中使用謎目，規定出謎底的大致范圍。字謎謎面結束的時候，往往會用括號說明"打字"或者"猜字"，以便人們明白這條謎語是用來猜字的。
在字謎中，謎目的另一特殊功用是來區分一面一底謎和一面多底謎。一面一底謎，就是一個謎面只有一個謎底。
絕大數字謎都屬于這種類型。一面多底，就是一個謎面有兩個或兩個以上的謎底。
這也是字謎中經常用到的。如：惟有綠楊堪系馬。
（猜：打一字） --杵他倆差點都當兵。（猜：打二字） --乒，乓一陰一暗，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。
（猜：打一字） --明例1是一面一底謎，例2是一面多底謎，至于例3嘛，就是左右兩邊的比較。如果僅從謎面的字句上看，一面一底謎與一面多底謎在表達上沒有明顯區別。
在一句話的謎面中，只要符合條件，就可以用它來制作一底字謎，也可以用它來制作兩底或兩底以上的字謎。為了使猜謎者明白這個謎面的確。
3.二年級下冊全冊書里面的四字詞語手抄報
二年級語文下冊四字詞復習遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬一片漆黑隨風舞動芬芳撲鼻大口大口四處尋覓雷聲大作陽光燦爛山清水秀樹木茂盛傾盆大雨四面八方冷冷清清滴滴答答風景如畫牛羊成群瓜果飄香群山環繞車水馬龍隱隱約約許許多多點點燈光名勝古跡湖水碧綠笑容滿面燈光閃爍蒙蒙細雨風光秀麗五光十色熱情好客非常有名火紅火紅四面太陽高照健康長壽夜幕降臨華燈高照川流不息從天而降金碧輝煌光彩奪目絢麗多彩銀光閃閃日月星辰一動不動轉來轉去十分動人煥然一新哈哈大笑冥思苦想風雨雷電山川樹木越來越亮越來越響迎面撲來從古到今花鳥蟲魚多姿多彩十分謙虛輕筆細描孝敬父母關愛他人奇異現象濃墨涂抹絕妙之作栩栩如生風和日麗目不轉睛愛國守法揠苗助長明禮誠信團結友善勤儉自強敬業奉獻又大又丑夜深人靜自言自語筋疲力盡又肥又大越來越冷發明創造穩穩當當刻苦鉆研恍然大悟環顧四周能工巧匠刨根問底群山環繞陽光燦爛黑白相間同心協力博采眾長多多益善眾志成城湖水碧綠萬眾一心戰無不勝人外有人天外有天貪小失大舍本逐末輕重倒置小題大做讀書百遍其義自見勤學好問好學不倦日新月異舉世無雙遵紀守法自我欣賞無能為力言行不一雷聲大作傾盆大雨陽光燦爛隨風舞動黑白相間太陽高照群山環繞風光秀麗芬芳撲鼻樹木茂盛湖水碧綠名勝古跡隱隱約約點點燈光聞雞起舞不恥下問蒙蒙細雨夜幕降臨華燈高照金碧輝煌從天而降同心協力燈光閃爍銀光閃閃光彩奪目絢麗多彩煥然一新。
4.字謎的手抄報
拼音：zì mí 字謎，是一種文字游戲，也是漢民族特有的一種語言文化現象。
它主要根據方塊漢字筆畫繁復、偏旁相對獨立，結構組合多變的特點，運用離合、增損、象形、會意等多種方式創造設制的。字謎，有廣義、狹義之分。
廣義的字謎，指所有的文字詞語謎，如字類謎、詞類謎、句類謎等。狹義的字謎，指單個漢字的謎語。
后者注重文字形體的組合及偏旁部首搭配，要從形態、功用和意義上對謎底漢字各個組成部分作多角度描繪，詞句簡短，行文措詞和謎面修辭技巧也比較高。本書主要討論的是狹義字謎，即字類謎。
字謎，在我國有悠長歷史，流傳面廣，種類繁多，變化無窮。它在文人雅士中流行，也曾被政治斗爭和圖讖術數所利用。
到了現代，字謎更多地是作為一種層次較高的娛樂活動在民間流行，受到廣大群眾喜愛。人們通過字謎這種形式，對楷體漢字進行了種種不依文字學原則的拆分離合，在這種變幻莫測的形體離析過程中，不僅突現了漢字本身所蘊含的形體結特點，也充分表現了人們對漢字形體結構的直觀認識。
研究字謎，可以顯示字謎內部蘊含著的編創設計規律，有利于整理民族傳統文化，揭示游離于正統文字理論之外的楷體漢字民俗闡釋特點。 [編輯本段]一、字謎的藝術構成 從字謎語言結構的表現方式上看，字謎由三個部分組成：謎面、謎底和謎目。
謎面，是猜謎時說出來或者寫出來給人做猜謎線索的話語。謎底，就是要人去猜測的本體事物。
謎底是謎面意義的真實所指，在絕大多數字謎中，一個謎底就是一個漢字。 字謎與其它藝術形式一樣，它最能令人回味欣賞和吸引人注意的，就是它的外在表現形式--謎面。
謎面，集中地體現了字謎藝術的精華。它通常由簡短精煉而寓于形象表達能力的字詞、短語、句子或歌謠詩詞等形式組成。
謎面語言，有著十分特殊的要求。首先，它要簡潔明了，生動形象，通俗易懂。
字謎的謎面，一定要借助事物的形象，將謎底漢字的主要特征鮮明生動地表現出來。堆砌冗長晦澀，枯燥無味的概念術語，是不會受人歡迎的。
其次，它還要對謎底的主要內容，如漢字的筆畫、形狀或者漢字的語詞意義等典型特征，作高度集中的概括，為人們尋找和揭示謎底提供真實可信的依據。如果謎面提供的條件不夠充分，人們不能通過這個謎面找到謎底，那就是面底相違，謎面不合謎底了。
第三，謎面一般不宜使用直接方式對謎底漢字特征作正面描繪，它要十分巧妙地隱藏起自己對謎底漢字諸種條件的表達。一個好的謎面，應該含蓄委婉，隱晦曲折；毫無遮擋、直截了當的表達，都會破壞字謎的趣味，使謎語失去它應有的價值。
所以，謎面語言通常是采用一段別有所指的、充滿暗示意味的話語。它表面上是在敘說一件與謎語真實意圖完全無關的另外事情，誘導人們朝著與謎底內容完全相反的道路走下去，另一方面卻又與謎底漢字密切貼合，由此就造成了謎面中的"別解"。
謎面別解，是增添謎味，完成字謎制作的主要手段。 下面舉例說明這一點。
如："鳥落山頭不見腳，四處皆水無處找。"這段話描繪了一個奇特生動的場景：一只大鳥飛到一座山頭上，停落下來之后，才發現這里到處都是水，連自己的腳也因此失落找不到了。
謎面敘說的情景固然奇異，但這并不是它所要表達的主要意義。在謎面的直接意義之外，它還隱含著另一層更深的含義。
謎面在敘說大鳥和山頭情景的同時，也提出了各種條件或規定。這些條件和規定，都與謎底漢字有一定聯系。
"鳥"、"落山頭"、"不見腳"、"四周皆是水"，就是謎面給我們顯示的各種條件。符合這些條件的漢字，才是謎底。
一個沒有腳的鳥（ § ），落在"山"頭上，應是"島"字。而"島"字之義，也正符合"山下四周皆水"的要求。
可見，謎面語言，類似于一個充滿了暗示性含義的隱語，它是在一種閃爍其詞的外表下，準備好了猜謎所需要的各種條件和種種線索。猜謎者不能被它的表面語意所迷惑，要做的應該是，思考和理解這段"隱語"的真實含義，依據謎面所顯示的各種規定和限制，找到符合條件的正確答案。
一個完整的字謎，在謎面、謎底之外，還要有謎目。謎目，是隸屬于謎面，對謎底范圍和數量起某種限定作用的詞語。
謎語的范圍相當廣，它不僅包括字謎，還包括物謎和事謎。物謎，指謎底是具體事物的謎語。
事謎，指謎底是某種行為、動作的謎語。物謎和事謎，不僅謎底的范圍與字謎大相別異，謎面設計和表達也有很大差別。
為了使猜謎都明確所要猜射究竟是哪一類謎底，就要在謎面當中使用謎目，規定出謎底的大致范圍。字謎謎面結束的時候，往往會用括號說明"打字"或者"猜字"，以便人們明白這條謎語是用來猜字的。
在字謎中，謎目的另一特殊功用是來區分一面一底謎和一面多底謎。一面一底謎，就是一個謎面只有一個謎底。
絕大數字謎都屬于這種類型。一面多底，就是一個謎面有兩個或兩個以上的謎底。
這也是字謎中經常用到的。如： 惟有綠楊堪系馬。
（打一字） --杵 他倆差點都當兵。（打二字） --乒、乓 一陰一暗，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。
（打一字） --明 例1是一面一底謎，例2是一面多底謎，至于例3嘛，就是左右兩。
5.佳句摘抄 好詞好句手抄報
百度首頁 | 百度知道 | 登錄 新聞網頁貼吧知道MP3圖片視頻百科文庫 幫助 | 設置 百度知道 > 教育/科學 > 學習幫助 好詞好句好段摘抄大全 懸賞分：0 | 解決時間：2010-11-15 19:03 | 提問者：丿翱翔→丶鳥 要一三反義的好詞，還要一些二字詞，多一點，句子短一點可以，但多一點。
還要好段，要寫事的，多一點。好的再加分 最佳答案 1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。 他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。 我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
（1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。 曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。” 她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。 他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。 我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。 他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。 同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。 好句： 滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。 太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。
太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。 燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。 天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。 陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。 沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。
晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。 深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的. 太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。
瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。 冬天的太陽像月亮一。
