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          詩詞句式劃分

          1.古詩從句式上分為什么

          古典詩詞中,大部分詩詞的句式結構是按常規語序安排的,但由于表達的需要、或韻律的需求,出現了一些特殊的句式結構.下面就幾種情況舉例分析如下.

          “意象組合式”.所謂“意象組合”,是指將幾個表示事物、景象的名詞并列在一起,構成詩句.對這些詩句的理解,無法通過語法分析實現,只能借助想象和聯想,將名詞所代表的對象組合在一起,形成一幅畫面,從而創造一種意境,借助意境理解文章的思想感情.運用這種句式,最典型的是馬致遠的《天凈沙·秋思》:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬.夕陽西下,斷腸人在天涯.”這首小令的前三句,完全是用九種意象并列構成的.這九個體現意象的名詞,本沒有動詞將它們連在一起,但借助于我們的想象和聯想,就可以將九種不同的景象巧妙地組織進一個畫面里,渲染出一派凄涼蕭瑟的晚秋氣象,從而含蓄地烘托出旅人的愁思.

          “互文見義式”.即在詩句的構成中運用了互文的修辭手法,來表現句子的含義.“文”是修飾的意思,所謂“互文”,是指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補充,結合起來表達一個完整的意思.例如,“主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦.”如果理解成“主人下了馬,客人留在了船上”就錯了,應當把“主人”和“馬”結合起來理解,“下馬”“在船”是其共同行為,即:主人和客人下了馬,又上了船.類似的例子,我們學過的詩文中有很多,如“不以物喜,不以己悲.”、“東西植松柏,左右種梧桐”.“秦時明月漢時關,萬里長征人未還”等.“互文見義式”的詩句,在理解上要講究完整性,不能將互文的兩個詞語拆開理解.在表達效果上,“互文見義”的結構句式,可以便于句子的整齊、押韻,可以使語句簡約,避免重復敘述,可以使表達的內容圓滿而富有親和力.

          “語序倒置式”.即在詩句中,出現了各種成分前置、后置現象.讀詩時,必須將這樣的句式分辨出來,否則就會影響對句子的理解.如岑參《逢入京使》:“故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干.馬上相逢無紙筆,憑君傳話報平安.”中的“故園東望”正常的語序應是“東望故園”,詩句將“故園”和“東望”倒置,突出了作者對“故園”(長安)的無限思念之情.再如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》:“故國神游,多情應笑我,早生華發.”應為“神游故園,應笑我多情,華發早生”.倒置的目的在于突出作者因“多情”而“華發”“早生”.

          “省略跳接式”.這一句式是表現在句子和句子之間的,由于表達的需要,句子和句子之間的內容有所省略,出現了跳躍式發展.這種情況從表面上看,看不出任何敘述順序上的聯系,詩歌內容的表達,全然是按照作者感情意念的自然流動(物隨心轉)而進行的.例如,陶淵明的《飲酒》(之五):“結廬在人境,而無車馬喧.問君何能爾?心遠地自偏.采菊東籬下,悠然見南山.山氣日夕佳,飛鳥相與還.此中有真意,欲辨已忘言.”詩人從“結廬在人境,而無車馬喧”,跳到“采菊東籬下,悠然見南山”,又忽而跳到“此中有真意,欲辨已忘言”.這其間并沒有必然的敘述順序上的聯系(既不是時間,也不是空間),全是為了表現作者恬淡、閑適、自得的感情需要而安排的.“省略跳躍式”的基本表現形式是:由甲跳到乙,再由乙跳到丙的過程中,甲、乙、丙三種事物表面上沒有聯系,作者在敘述中也沒有明確的敘述順序,甲、乙、丙三種事物的聯系,靠的是作者內在情感意念的某種追求.

          古典詩詞的句式是復雜的、靈活而多樣的,唯其靈活而多樣,才呈現出古典詩詞的豐富多彩.因此,了解古典詩詞的一些特殊句式結構,對于我們學習古典詩詞是大有益處的.

          2.詩詞中句式是如何變換的

          在詩詞中,為了適應聲律的要求,在不損害原意的原則下,詩人們對語序常常作適當的變換。

          正常情況下,句子的成分是有一定前后順序的,若有些成分正常語序在前而后置,或正常語序在后而前置,這種現象就是語序倒置。固然多數為了 適應詩句平仄格律之需,但這一技法如運用得當,還起到濃化詩詞韻味的 作用。

          例如杜甫《秋興》(第八首):昆吾御宿自逶迤,紫閣峰陰入渓陂。香稻詠馀鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝。

          佳人拾翠春相問,仙侶同舟晚更移。彩筆昔曾干氣象,白頭吟望苦低垂。

          其中的“香稻琢馀鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝”,有人認為應該是“鸚鵡啄馀香稻粒,鳳凰棲老碧梧枝”。這樣雖然意思對了,但是如果“香稻”、“碧 梧”放在前面,表示詩人所詠的是香稻和碧梧;把“鸚鵡”、“鳳凰”挪到前 面去,詩人所詠的對象就變為鸚鵡與鳳凰,不合秋興的題目了。

          3.句子成分劃分

          1什么是句子 句子是由詞或詞組構成的,是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。

          根據用途和語氣,句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據結構可分為單句和復句。

          我們今天要研究的是單句,要給它劃分成分。 2. 句子成分的名稱及符號 名稱:主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

          符號:主語 = 謂語 - 賓語 ~ 定語 ( ) 狀語 [ ] 補語 < > ① 句子的基本成分是:主語、謂語、賓語。 補充成分是: 定語、狀語、補語。

          ② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。 3.(1)劃分句子成分,首先要研究主語、謂語、賓語。

          主語:是謂語陳述的對象,指明說的是“什么人”或“什么事物”。謂語:是陳述主語,說明主語的,說明主語“是什么”或“怎么樣”。

          賓語:在動詞后面,表示動作、行為所涉及的人或事物,回答“誰”或“什么”一類問題。句子一般有兩種情況:寫人、寫物(寫事、寫物)。

          分析句子時,首先判斷是“寫人”還是“寫物”。①.寫人 格式:“誰” + “干 什么”(主語) (謂語)(賓語) 例: 楊亞 ‖ 寫 字 主 謂 賓 注意:處理復雜的單句時,要抓主干。

          例:一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。 主 謂 賓 ②.寫物格式:“什么事”或“什么物”+“怎么樣” ( 主 語 ) (謂語、賓語) 例: 貓 ‖捉魚 主 謂賓 例:一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚 主 謂 賓 注意:“是”為典型的動詞,一般是“謂語”。

          例如: 他 ‖ 是學生 主 謂 賓(2).劃分句子成分,還要抓住枝干(定語、狀語、補語) 定語:在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。 狀語:修飾、限制謂語中心語,一般在謂語中心語前面,有的在句子最前面,交待時間、地點、范圍、情況等。

          補語:對謂語中心語起補充說明作用,一般放在謂語中心語之后。 例: 畫眉 唱 歌 這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。

          原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。” ①.(兩只美麗的)畫眉 “兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分,叫“定語”。

          ②.[高興]地唱 謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。 ③.(一首)歌 賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。

          ④.歌唱得 修飾、限制謂語中心語“唱”,并放在它后面的部分——“好”為“補語”。 4.劃分句子的口訣: (1)句子成分要劃對, (2)縱觀全局找主謂。

          (3)主前定狀謂后補, (4)謂前只有狀地位。(5)“的”定“地”狀“得”后補,(6)賓語只受謂支配。

          示例及練習部分:劃分句子成分練習1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。答案:(魯班)主語(是)謂語(我國古代春秋時期一位著名的建筑)定語(工匠)賓語。

          主干:魯班是工匠。2、那個時候的社會生產力還十分落后。

          答案:(那個時候的)(社會)定語(生產力)主語(還)(十分)狀語(落后)謂語。主干:生產力落后。

          3、魯班接受了一項大的建筑工程任務。答案:(魯班)主語(接受)謂語(了)狀語(一項大的建筑工程)定語(任務)賓語。

          主干:魯班接受任務。4、魯班從中得到啟發。

          答案:(魯班)主語(從中)狀語(得到)謂語(啟發)賓語。主干:魯班得到啟發。

          5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個貧苦的鐵匠家里)補語.主干:蔡倫出生.。

          4.語文句子成分劃分

          我們遇到的(狀語)畢竟(狀語)是(謂語)好人多于壞人(賓語)基本成分主謂賓,附加成分定狀補:謂前為狀謂后補,定語必居主賓前 主語是句子敘述的主體,可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。

          謂語說明主語所發出的動作或具有的特征和狀態。謂語由動詞來承擔。

          賓語是動作的對象或承受者,常位于及物動詞或介詞后面。賓語可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。

          漢語中一個完整的句子,其句子成分的排列順序如下:(定語)主語+(狀語)謂語(補語)+(定語)賓語(補語)由這個順序可以看到,定語是在名詞或名詞性短語(成分主要是主語和賓語)前對其進行修飾和限制的成分,狀語是在謂語(包括動詞和動詞性短語及形容詞和形容詞性短語)前對其修飾和限制的成分。例:1定語:我的書 美麗的花(以上兩個句子中“我”和“美麗”是定語。)

          2狀語:狠狠地打 多么美麗(以上兩個句子中“狠狠”和“多么”是狀語)從形式上看,定語和中心詞之間用“的”字,狀語和中心詞之間用“地”字,這是標志。 什么是狀語 狀語是置于謂語中心或句子前,以修飾、限定謂語中心或句子的句法成分。

          在句法分析中,狀語以〔 〕標示,與其相應的謂語動詞、謂語形容詞以——標示。 什么是補語 位于動詞、形容詞之后,對動詞、形容詞加以補充、說明的成分叫補語。

          5.什么是古詩的句式

          句式是就詩句的“意義單位”而言的。

          五言詩的句式以“二三式”最為常見,例如: 國破/山河在,城春/草木渾。 五月/天山雪,無花/只有寒。

          (杜甫《春望》) (李白《塞下曲》) 也有的句式很復雜,偶爾使用可以起到抑揚頓挫之妙,例如: 露/從/今夜/白,月/是/故鄉/明。(杜甫《月夜憶舍弟》) 后庭花/ 一曲。

          (劉禹錫《金陵懷古》) 念/爾/獨何之。(崔涂《孤雁》) 七言句式以“四三式”最為常見, 例如: 姑蘇城外/寒山寺,夜半鐘聲/到客 船。

          (張繼《楓橋夜泊》) 天外黑風/吹海立,浙東飛雨/過江 來。(蘇軾《有美堂暴雨》) 也有比較復雜的情況,例如: 李將軍/是/舊將軍。

          (李商隱《舊 將軍》) 可憐/無定河邊/骨。(陳陶《隴西行》) 可見古人作詩在句式上是力求多變的。

          當然,句式一定要與詩句的節拍 相符合,否則,寫出來的就只是五字或七字的散文了。

          6.詞類劃分的標準

          劃分漢語詞類只能一次用一個標準,不能同時用幾個標準。

          否則,各個標準有相互打架的可 能。每一大類下面再分小類時,卻不妨幾個標準配合起來運用。

          名、動、形的問題最復雜,下面 專門討論名、動、形的分類問題。 分類的標準就是根據語法功能。

          語法功能包括詞與詞的結合關系,詞在句子里的用途,范圍 較大。分大類往往只拿其中一項語法功能作為分類的主要依據。

          鑒定名詞,主要看加不加副詞 “不”。名詞普遍不加“不”,這跟一般動詞、形容詞有對立。

          名詞能加“不”的僅限于以下三 種固定格式(其中,大部分是文言格式):1)名1+不+名2。如“管他隊長不隊長”。

          名1、名2必 須同形。2)(名1+不+名1)+(名2+不+名2)。

          如“人不人鬼不鬼”。名1和名2分別同形。

          3)( 不+名1)+(不+名2)。如“不人不鬼”、“不男不女”。

          名1與名2是相對待的名詞。 名詞一定不加“不”,但不能加“不”的不一定就是名詞。

          下邊兩組詞都不能加“不”:1) “不及、不合、無意、滿懷、懶得、多于、好像”。2)“永別、無效、使得、請便、永生”。

          3)“絕對、間接”。這些詞里有的構詞成分含有“無、不”,自然不能加“不”;有的跟“不 ”不發生聯系,如“永別”、“請便”,然而,這些詞都出現在謂語的位置上,都可以看作動詞 。

          鑒定動詞通常是拿帶賓語作標準的。絕大部分動詞后邊可以出現名詞、動詞以及名量、動量 、時量。

          絕對不能帶這些成分的動詞,即一般所謂封閉形式,數量極少。如“嗚呼、再見、料峭 、吶喊”,可以加“不”,不能加“很”或其他表示程度的成分,可以斷定不是名詞和形容詞。

          形容詞做謂語時帶程度副詞“很”,或帶比況性的詞語,如“冰涼、雪白”。還有像“紅紅 的、干干凈凈的、黑乎乎的、怪可憐的”,不出現“的”時是所謂狀態形容詞。

          根據上述分類標準,下面具體談談名、動、形劃界中的問題。 一、形容詞和動詞的劃界 1、形容詞帶上賓語就變為致使義動詞:正音、暖手、紅了臉、密切關系、方便群眾、純潔隊 伍、明確態度、端正思想、豐富生活、麻痹人的思想、模糊了視線。

          帶動量、時量的形容詞也變為動詞:靜一下、晴了兩天、熱了一陣子、亂了七八年。 此外,有些形容詞進入“把+名+動”的格式(“把腰一彎”),用在比較句里(“比他小五 歲”),或者按動詞的重迭方式重迭(“端正端正態度”),它們都取得了動詞的資格。

          形容詞有了上述這些特殊變化,因而引起形容詞詞性的改變。至于形容詞后邊加“一點、一 些、好多”是表程度的形容詞補語。

          能加“很”的形容詞絕大多數就能加這些。只有“偉大、反 常、無聊、氣憤、破落、齊心、眼紅、失望、帶勁、腐敗、抵觸”等,因詞義排斥不能加“一點 、一些、好多”,但它們都能加“很”,所以仍是形容詞。

          詩詞句式劃分

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          表達放棄的古詩詞句

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          本文主要為您介紹表達放棄的古詩詞句,內容包括描寫放棄的句子有關放棄的詩詞找到一些寫選擇或放棄的詩詞,古文,表示快要放棄的詩句,形容為了女人可以放棄一切的詩句。點絳唇 王國維 屏卻①相思,近來知道都無益。不成拋擲,夢里終相覓。 醒后樓

          短句

          唐代詩詞中的酥酒詞句

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          本文主要為您介紹唐代詩詞中的酥酒詞句,內容包括唐代詩人寫的有關酒的詩句,請問唐詩,宋詞中關于"酒"的句子有那些救急用,古詩詞中有很多含有酒的句子。白居易的《問劉十九》:紅泥小火爐,綠蟻新焙酒,晚來天欲雪,能飲一杯無? 金陵酒肆留別 李白 風吹

          短句

          表達教師心意的古詩詞句

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          本文主要為您介紹表達教師心意的古詩詞句,內容包括描寫老師的詩句有那些,表達對老師敬意的詩句,用來表達對老師的情誼的詩句。務學不如務求師。 -----楊雄 圣人無常師。 -----韓愈 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干--李商隱 經師易遇,人師難遇

          短句

          讀書的詩詞句

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          本文主要為您介紹讀書的詩詞句,內容包括讀書的詩句,關于讀書的詩句,關于讀書的詩句或格言不少與10句。關于"讀書"的詩句有上千句,提供一部分供你參考: 讀書習氣掃未盡(宋·陸游·《示兒》)2、讀書萬卷真何益(宋·陸游·《示兒》)3、剩欲讀

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