華閱文章網1.小學語文句子練習題及答案
縮句：題目：燕子停在電線竿上，像一個個音符。
答案：燕子像音符。題目：.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。
答案：目光望著天安門。 題目：**關心作家何其芳同志。
答案：總理關心同志。題目：比賽后，獲獎的運動員興奮得滿街跑。
答案：運動員跑。題目：雅魯藏布大峽的發現是我國幾代科學家辛勤努力的結果。
答案：發現是結果。 題目：他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上學去了。
答案：他上學去了。轉述句：題目：趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”
答案：趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。題目：劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”
答案：劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。題目：武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”答案：武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？題目： 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”答案：藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。
題目：她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”答案：她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。
題目：美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”答案：美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
題目：一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”答案：一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
題目：小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”答案：小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
修改病句：題目：去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。答案：去年我國是世界上石油輸出最多的國家之一。
題目：我們搞四化建設，需要繼承和發揮艱苦奮斗的優良傳統。答案：我們搞四化建設，需要繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統。
題目：下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。答案：下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。
題目：稻米是浙江、江蘇兩省的重要產區。答案：浙江、江蘇兩省是稻米的重要產區。
題目：王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。答案：王老師對我們可好了，說話總是輕聲細語的。
題目：燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。答案：燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。
呼呼，好不容易弄好的，一定要采納啊！。
2.小學語文句子練習題及答案
縮句：
題目：燕子停在電線竿上，像一個個音符。
答案：燕子像音符。
題目：.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。
答案：目光望著天安門。
題目：**關心作家何其芳同志。
答案：總理關心同志。
題目：比賽后，獲獎的運動員興奮得滿街跑。
答案：運動員跑。
題目：雅魯藏布大峽的發現是我國幾代科學家辛勤努力的結果。
答案：發現是結果。
題目：他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上學去了。
答案：他上學去了。
轉述句：
題目：趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”
答案：趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。
題目：劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”
答案：劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。
題目：武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”
答案：武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？
題目： 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”
答案：藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。
題目：她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”
答案：她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。
題目：美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”
答案：美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
題目：一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
答案：一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
題目：小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”
答案：小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
修改病句：
題目：去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。
答案：去年我國是世界上石油輸出最多的國家之一。
題目：我們搞四化建設，需要繼承和發揮艱苦奮斗的優良傳統。
答案：我們搞四化建設，需要繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統。
題目：下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。
答案：下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。
題目：稻米是浙江、江蘇兩省的重要產區。
答案：浙江、江蘇兩省是稻米的重要產區。
題目：王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。
答案：王老師對我們可好了，說話總是輕聲細語的。
題目：燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。
答案：燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。
呼呼，好不容易弄好的，一定要采納啊！！
3.與小學語文學習有關的廣告語20句
美特斯邦威：不掛尋常科特步：掛科，死一般的感覺百事：今天你掛了嗎？森馬：考什么，掛什么腦白金：今年過節不掛科，掛科只掛專業科匯仁腎寶：他掛我也掛李寧：掛科，一切皆有可能旺旺：你掛，我掛，大家掛，掛掛鼎湖山泉：你掛過科嗎？好迪：大家掛，才是真的掛！白加黑：白天掛一科，不瞌睡；晚上再掛一科，睡得香聯想：學生不掛科，學校會怎么樣？娃哈哈：媽媽~~我也要掛科！清嘴：你知道掛科的味道嗎？安踏：我掛科，我喜歡！ 掛it！鈣中鈣：現在的掛科啊，它含金量高，掛一科頂過去五科，方便！你瞧我，一口氣掛上五科，不費勁。
4.小學語文句子練習題
小學語文句子練習題 常見的修辭手法有以下幾種： 1、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。
這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。 例句：a.遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。
b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。 c.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
2、擬人：是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。
例句：a.落葉隨著風高低起舞。 b.夜空中的小星星眨著眼睛，似乎在對你微笑。
c.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。 3、排比：運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。
這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。 例句：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
4、夸張：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。 例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。
b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 c.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。
5、設問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。
例句：數學真的很難嗎？我看不是。 6、反問：將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。
例句：a.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？ b.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？ c.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？ 指出下列各句運用的修辭手法。 1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。
（） 2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（） 3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。
（） 4蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（） 5、蟋蟀在平臺上彈琴。
（） 6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。（） 7、太陽沖破了云霞，跳出了海面。
（） 8、那些像棉花球似的云，叫積云。（） 9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。
（） 10、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（） 11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。
（） 12、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（） 13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（） 14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
（） 15、山風梳理著他蓬亂的頭發。（） 16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數珍珠和寶石。
（） 17、是誰創造了人類的文明？是勞動人民。（） 18、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。
（） 19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（） 20、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（） 21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。
（） 22、敬愛的**啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（） 23、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。
（） 24、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（） 25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（） 26、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。
（） 二、按要求寫改寫下列句子。 1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。
（用比喻手法） 2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法） 3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。
（用夸張手法） 4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法） 5、顆顆水珠在荷葉上滾動。
（用比喻的手法） 一、能力要求 1、要知道句子是表達一個完整的意思的。 2、學會聯系上下文和生活實際理解句子。
能進行句式的轉換，修改病句。 3、對于含義深刻的句子，要體會出所表達的意思和思想感情。
對于表現中心思想有較大作用的句子，要注意聯系課文的有關內容，深入理解。 二、要點串講 親愛的同學，能正確理解句子對于理解課文是至關重要的，我們要培養自己的理解句子的能力，并能合理的運用句子來增強表達效果，體現我們的情感，使我們的語文學習的能力不斷增強，繼續努力吧！自己一定是最棒的！ （一）句子的構成。
句子是由詞構成的，具有獨立的交際職能，能夠表達一個完整明確的意思，有一定的語氣、語調。一個句子一般情況下是由兩個部分構成的：前一部分說的是“誰”或“什么”的問題；后一部分說的是“怎么樣”或“是什么”的問題。
例如： （1）我們是新世紀的好少年。 （2）這朵花真美！ 上面的兩個句子包括的兩個部分都是就基本的，也就是說一個句子中這兩個部分一般情。
5.小學語文擴句的練習題
【訓練題】試把下列10個詞語分別填入下面的短文的空格中，然后讀一讀，想想加入這些詞語有什么用處？①全部 ②八歲 ③經常 ④濃厚 ⑤活蹦亂跳 ⑥形象生動 ⑦入了迷 ⑧眼花繚亂 ⑨姿勢不一 ⑩全國聞名（八歲 ）小畫家王亞妮的畫正在上海展出，畫上那些（⑥形象生動 ）、（⑨姿勢不一 ）的猴子真叫人看得（ ⑧眼花繚亂 ）.亞妮生長在廣西，父親是位美術工作者.亞妮兩歲就對繪畫產生了（④濃厚 ）的興趣.父親畫畫，她總是在一邊看得（⑦入了迷 ）.一天，父親答應了她的請求，開始教她畫畫.一次，父親帶她到動物園去，亞妮立刻被那些（⑤活蹦亂跳 ）的猴子迷住了.她掙脫父親的手，竟想闖進猴山和它們一起玩.從此，她愛上了猴子，開始畫猴.為了畫好猴子，她（③經常 ）到動物園觀察猴子的動作、神態.有時一坐下來就畫三、四小時.六年來，她聚集了（ ①全部 ）精力，發奮學習，終于成為（⑩全國聞名 ）的小畫家.。
6.小學語文詞語積累50個
身手敏捷 風馳電掣 動如脫兔 舉目眺望 大步流星 昂首挺胸
手舞足蹈 張牙舞爪 走馬觀花 歡呼雀躍 奔走相告 滿載而歸
跋山涉水 劈波斬浪 前赴后繼 橫行霸道 神出鬼沒 披星戴月
日夜兼程 負隅頑抗 耀武揚威 營私舞弊 興風作浪 扶老攜幼
身手敏捷 風馳電掣 動如脫兔 舉目眺望 大步流星 昂首挺胸
手舞足蹈 張牙舞爪 昂首闊步 健步如飛 扭頭就跑 定睛一看 側耳細聽 目不轉睛 聽得入迷 挖空心思 大步流星 連蹦帶跳 凝神注視 道聽途說
飛檐走壁 東奔西竄 怒目而視 大搖大擺 橫沖直撞 左顧右盼 步履艱難
飛似得跑 東張西望 一瘸一拐 奔走如飛 擠眉弄眼 匍匐前進 上竄下跳
瞻前顧后 躡手躡腳 舉目遠望 步履輕盈 極目了望 走馬看花 虎視眈眈
眼明手快 眼疾手快 風馳電掣 電光石火 眼明手捷 雷厲風行 哭哭啼啼
流星趕月 星馳電走 放聲痛哭 失聲痛哭 痛哭流涕 聲淚俱下 泣不成聲 哭爹叫娘 捶胸頓足
號啕大哭 抱頭痛哭 點頭微笑 抿著嘴笑 淡然一笑 手舞足蹈 冥思苦想 步履矯健 拔腿就跑
大快朵頤 張牙舞爪 抓耳撓腮 面面相覷 嬉皮笑臉
口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談
花言巧語 忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬 心慌意亂 七上八下
心急如焚 發奮圖強 廢寢忘食 聞雞起舞 全力以赴 力爭上游 披荊斬棘
頂天立地 奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 貪生怕死 厚顏無恥 眉飛色舞
昂首挺胸 驚慌失措 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神
怒發沖冠 一目十行 一日千里 百發百中 一步登天 走馬觀花 歡呼雀躍
扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后繼
張牙舞爪 專心致志 手舞足蹈 笨手笨腳 擠眉弄眼 得意忘形 喜笑顏開
呆若木雞 懸梁刺股 守株待兔 掩耳盜鈴 買櫝還珠 長吁短嘆 翻山越嶺
鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 踉踉蹌蹌 竊竊私語 喋喋不休
躍躍欲試 抱頭鼠竄 盲人摸象 調兵遣將 東倒西歪 左顧右盼 垂頭喪氣
抓耳撓腮 擠眉弄眼 暗送秋波 拳打腳踢 輾轉反側 東倒西歪 瞠目結舌
7.小學語文成語積累大全
實事求是 求真務實
鞭辟入里 舉一反三
逐夲求源 白首窮經
知難而進 刨根問底
精益求精 百折不撓
孜孜不倦 鍥而不舍
一絲不茍 闡幽發微
抱樸守貞 不求甚解
不容置疑 按名責實
循序漸進 金石為開
窺斑知豹 醍醐灌頂
精益求精 廢寢忘食
持之以恒 尋根問底
一絲不茍 孜孜不倦
堅持不懈 不恥下問
鍥而不舍 追根求源
有始有終 鞠躬盡瘁
實事求是 開拓創新
敢為人先 百折不撓
兢兢業業 迎難而上
堅定不移 淡泊名利
默默無聞 永不言棄
善始善終 溯本求源
刻苦鉆研 求真務實
不辭辛勞 刻苦攻關
8.小學語文輔導：擴充句子變換句式練習方法是什么
擴句與縮句剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。
其方法有： 一、局部擴句法，即把句子分成兩部分---主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴后面部分。如“小明讀書”。
前面部分是“小明”，先補充：“小明”是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”。后面部分可補充“在什么地方”、“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認真地讀書”。
全句擴為“我的同學小明在教室里認真地讀書。” 整體擴句法。
就是把句子兩部分一下子擴充。 如“紅旗升起來了。”
可按“什么樣的”紅旗，“在什么地方”，“怎么樣地”升起來，可擴成：“鮮艷的五星”紅旗，“在教學大樓的房頂上徐徐地”升起來。 擴句時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復，也不要改變原句的意思。
在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。擴句后別忘了加標點。