華閱文章網1.常想一二閱讀答案
18 常想一二（或由一副對聯想到的。
或有關八九和一二的思考等） 評分說明：緊扣論點、論題1分；題目新穎、精練1分。 19 答：示例1：圖和對聯相映成趣。
蓮“出淤泥”的過程即于右任老人飽經滄桑沉浮的一生，蓮最終“出淤泥而不染”，“亭亭凈植”的結果即他一生淡泊，榮辱自安的人生態度， 示例2：蓮生于污泥間，卻開出鮮艷的花朵，不正像那些身處逆境的人們，笑對人生的苦難？因此，圖和對聯包含的思想是一致的。 評分說明：由蓮的品格聯想到樂觀的人生態度2分（只點到蓮的品格1分）；語言通順、完整1分。
20 (1)答：示例：讀霍金叩擊在投影屏上的文字，我被震撼了。在輪椅上生活了三十余年，還能豁達地說，我還有手指、大腦、理想、親人和朋友、感恩的心。
這種胸懷只有常想一二的人才有。這事例，以情感人，更以理服人。
評分說明，結合動情的句子談霍金1分；點明事例證明論點的作用1分；語言通順、完整1分。 （2）答：評分說明：事例可以證明論點1分；事例典型1分；語言通順、概括1分。
21 答：評分說明：結合文章的論點談，有感受或與之不同的見解1分；談感受或見解時作一點言之成理的分析1分；語言通順、完整1分。
2.林清玄《常想一二》讀后感
人生在世，重要的不是身體有多少缺陷，而是心靈是否健康而完整。
當年的“三國周郎赤壁”，有過多少的瀟灑豪邁，氣貫乾坤？奈何為孔明一氣，便一命嗚呼，空發“既生瑜，何生亮”的慨嘆？假如他能想想人生中的“一二”——才華橫溢，雅量高致，也許他就真能收獲“羽扇綸巾”的自信與胸襟。就因為少了“常想一二”的精神和勇氣，這位幾近完美的英雄在人生的缺陷前，就不能算是真的猛士！ 林清玄作為臺灣自由作家，曾創造了連續3年臺灣年度暢銷書排行榜第一名的佳績，為10年來第二大暢銷書男作家，其作品逾百部，在華人閱讀圈尤其是青少年中贏得了美譽。
“面對人生難以管理的生老病死，我們能以起承轉合去尋找心靈的故鄉。人是有限制的，但有夢總是最美的。”
林清玄聲情并茂地將其人生傳奇片斷和盤托出，形散而神不散地展示著化人生苦旅為文化樂旅的智慧。？？。
3.常想一二閱讀答案
18 常想一二（或由一副對聯想到的。或有關八九和一二的思考等）
評分說明：緊扣論點、論題1分；題目新穎、精練1分。
19 答：示例1：圖和對聯相映成趣。蓮“出淤泥”的過程即于右任老人飽經滄桑沉浮的一生，蓮最終“出淤泥而不染”，“亭亭凈植”的結果即他一生淡泊，榮辱自安的人生態度，
示例2：蓮生于污泥間，卻開出鮮艷的花朵，不正像那些身處逆境的人們，笑對人生的苦難？因此，圖和對聯包含的思想是一致的。
評分說明：由蓮的品格聯想到樂觀的人生態度2分（只點到蓮的品格1分）；語言通順、完整1分。
20 (1)答：示例：讀霍金叩擊在投影屏上的文字，我被震撼了。在輪椅上生活了三十余年，還能豁達地說，我還有手指、大腦、理想、親人和朋友、感恩的心。這種胸懷只有常想一二的人才有。這事例，以情感人，更以理服人。
評分說明，結合動情的句子談霍金1分；點明事例證明論點的作用1分；語言通順、完整1分。
(2)答：評分說明：事例可以證明論點1分；事例典型1分；語言通順、概括1分。
21 答：評分說明：結合文章的論點談，有感受或與之不同的見解1分；談感受或見解時作一點言之成理的分析1分；語言通順、完整1分。
4.常想一二 閱讀理解
霍金的病痛把它固定在輪椅上，這是一般人覺得他應該在意而他不去想不去在意的“八九”
“我的手指還能活動，
我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友；
對了，我還有一顆感恩的心…… ”這些就是他常想的“一二”
常言道：人生不如意事常八九。倘若心為物役、患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。在文中，常想一二，就是“用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。”
5.求《常想一二》閱讀答案
1因為霍金就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅忍去化解并超越苦難。
2因為霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……3用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅忍去化解并超越苦難。4得自己想一些。
6.不思八九,常想一二的含義是什么
人生不如意十有八九，不想不如意的八九，常想如意的一二 林清玄 朋友買來紙筆硯臺，請我題幾個字讓它掛在新居客廳補壁。
這使我感到有些為難，因為我自知字寫的不好看，何況已經有很多年沒寫書法了。 朋友說：“怕什么？掛你的字我感到很光榮，我都不怕了，你怕什么？” 我便在朋友面前展紙、磨墨，寫了四個字：“常想一二”。
朋友說：“這是什么意思？” 我說：“意思是說我字寫的不好，你看到這幅字，請多多包含，多想一、二件我的好處，就原諒我了。” 看到我玩笑的態度，朋友說：“講正經的，到底是什么意思？” “俗語說：‘人生不如意事十常八、九’，我們生命里面不如意的事占了絕大部份，因此，活著本身是痛苦的。
但扣除八、九成的不如意，至少還有一、二成是如意的、快樂的、欣慰的事情，我們如果要過快樂人生，就要常想那一、二成好事，這樣就會感到慶幸、懂的珍惜，不致被八九成的不如意所打倒了。” 朋友聽了，非常歡喜，抱著“常想一二”回家了。
幾個月之后，他來探視我，又來向我求字，說是：“每天在辦公室里勞累受氣，一回家之后看見那幅‘常想一二’就很開心，但是墻壁太大，字顯得太小，你再寫幾個字吧！” 對于好朋友，我一向有求必應，于是為“常想一二”寫了下聯：“不思八九”，上面又寫了“如意”的橫批，中間隨手畫一幅寫意的蓮花。 沒想到過幾個月，我再婚的消息披露報端，引起許多離奇的傳說與流言的困擾，朋友有一天打電話來，說他正坐在客廳我寫的字前面，他說：“想不出什么話來安慰你，念你自己寫的字給你聽：常想一二、不思八九，事事如意。”
接到朋友的電話使我很感動，我常覺得在別人的喜慶錦上添花容易，在別人的苦難里雪中送炭卻很困難，那種比例，大約也是八九與一二之比。不能雪中送炭的不是真朋友，當然更甭說那些落井下石的人了。
不過，一個人到了四十歲后，在生活中大概都鍛煉出寵辱不驚的本事，也不會在乎錦上添花雪中送炭或落井下石了。那是因為我們已經歷過生命的痛苦與挫折，也經驗了許多情感的相逢與離散，慢慢的尋索出生命中積極的、快樂的、正向的觀想，這種觀想，正是“常想一二”的觀想。
常想一二的觀想，乃在重重烏云中尋覓一絲黎明的曙光，乃是在滾滾紅塵中開啟一些寧靜的消息，乃是在瀕臨窒息時，有一次深長的呼吸。生命已經夠苦了，如果我們把幾年的不如意事總和起來，一定會使我們舉步惟艱。
生活與感情陷入苦境，有時是無可奈何的，但是如果連思想和心情都陷入苦境，那就是自討苦吃，苦上加苦了。在波濤洶涌的海上航行，我早已學會面對苦境的方法。
我總是想：從前萬般的折磨我都能苦中做樂，眼下的些許苦難自然能逆來順受了。 我從小喜歡閱讀大人物的傳記和回憶錄，慢慢歸納出一個公式：凡是大人物都是受苦受難的，他們的生命幾乎就是“人生不如意事十常八九”的真實證言，但他們在面對苦難時也都能保持正向的思考，能“常想一二”，最后他們超越苦難，苦難便化成生命中最肥沃的養料，是為了他們開啟蓮花所準備的。
使我深受感動的不是他們的苦難，因為苦難到處都有，使我感動的是：他們面對苦難時的堅持、樂觀、與勇氣。原來如意或不如意，并不是決定于人生的際遇，而是取決於思想的瞬間。
常想一二 想起霍金，眼前就浮現出這位杰出科學大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。
有一次，在學術報告結束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅里生活了三十余年的科學巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？” 這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片肅謐。 霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字： 我的手指還能活動， 我的大腦還能思維； 我有終生追求的理想， 有我愛和愛我的親人和朋友； 對了，我還有一顆感恩的心…… 心靈的震顫之后，掌聲雷動。
人們紛紛涌向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。 人們深受感動的，并不是因為他曾經的苦難，而是他直面苦難時的堅守、樂觀和勇氣。
人生如花開花謝、潮漲潮落，有得便有失，有苦也有樂；如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。 由此，我不由得想起了“常想一二” 這句人生箴言。
民國元老、著名書法家于右任飽經滄桑沉浮，卻一生淡泊、榮辱自安。常有友人問及他高壽的養生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫，笑而不言。
那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一幅對聯：上聯：不思八九；下聯：常想一二；橫批：如意。 常言道：人生不如意事常八九。
倘若心為物役、患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。
常想一。