華閱文章網1.贊美孩子學習提高的句子
1、像詩詞一般美好而富有韻味的女孩，教師祝你更上一層樓。
2、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑大方。3、你和書本一定是好朋友吧，要不你怎會知道那么多。
4、天下大事，必做于細。做事認真專一，你將走向成功。
5、贊美是風。愿你是棵堅定的樹，從不經輕易動搖，努力伸展枝葉，向著盡可能企及的高度再努力。
6、從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。7、望你記住：“精誠所至，金石為開。”
只要努力，再大的困難都能克服。8、以善心愛人，以善語待人。
孩子，讓我們共同營造一片愛心世界。9、把握機遇，放射出自己才能的火花！10、自信是邁向成功的第一步。
11、輕輕松松地學習，輕輕松松地生活，做個充滿自信的好孩子。12、取他人之長補已之短，生活中處處有學習榜樣，人人都有值得效仿和學習的地方。
13、做勤勞的小蜜蜂吧，你會品嘗到成功的喜悅。14、你品學皆優奮進向上，是老師最滿意的學生。
15、你喜歡在知識的海洋里遨游，可要達到成功的彼岸，必須堅持不懈地努力，奮勇地拼搏！16、你是一個很優秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧！，孩子。17、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。
18、努力從今天開始，成功從“零”開始。19、在逆境或困難中經受住考驗，這樣的人生才有價值。
20、我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！21、細致一點兒，再細致一點兒。
22、勤奮認真的你，再認真踏實些，必定收到累累的碩果。23、孩子，學著把逆耳的忠言和意見作為行動的指南吧！24、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，孩子，這是你成功的保證。
25、請記住：同學之間相互謙讓，你會擁有更多的朋友。
2.如何提高小學生的句子排序能力
【1】.讓孩子知道一些描寫順序，比如：由近及遠（由遠及近）、由高到低（由低到高）、由內到外（由外到內）、時間先后、先輕后重. 例如：把下列句子組合成語意連貫的一段話.（只填序號）①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天.②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群.③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間.④吃字早飯后，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶.⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷. 答案是④②①③⑤. 綜觀所給的文句，句④是具有根據性的句子，也是下文敘述的方向.按照合理的順序，下面的內容應該先敘述“草原帶”，再敘述“森林帶”.句②是寫草原上的情景，而①③⑤是寫與森林有關的內容.于是，幾個句子的排列順序應為④②①③⑤，各句之間形成了合理的邏輯關系，構成了一個連貫的語段.這種總——分的敘述方式，是常見常用的，因而難度不大. 【2】.各句子敘述對象盡量保持一致，也就是各句主語盡量一致，不要換來換去. 比如：①他走過湖邊，被湖面的落日美景深深地吸引了.②他走過湖邊，湖面的落日美景把它深深地吸引了.第一句要比第二句連貫. 再例如：分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項是 （ ）①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔.可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上.②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上.可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上.③他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活.他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒有見過.④他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活.這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒有見過.A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 粗粗一看，似乎這四句話是連貫的，但題目告訴我們，它們有的銜接比較好，有的銜接的太好.差別在哪里呢？句①先說“山頂上……有……”，后一句卻說“寶塔”如何，前后敘述的角度不一至；句②兩句都是說“寶塔”如何，敘述角度一致；前后句的銜接顯然比句①好.句③前后兩句都是從“他們”切入的，可是讀起來明顯不順暢，中間仿佛斷了“氣”.其實，句④的敘述角度仍然是“他們”，只是因為前句說“他們……學習……技術活”，后一句用“這些話”作復指，前后句的銜接便更緊密了.因此答案應選D. 【3】.注意語句中的代詞（這里，那里，這些，那些）、關聯詞（一方面……另一方面，首先……其次，然而……，不僅……而且） 例如：下列句子排列順序最恰當的一組是 （ ）①他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素.②現在是躲在鄉下，教著幾個小學生糊口.③回到故鄉之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容.④但因為有時覺得很氣悶，所以也趁了航船進城來.⑤談起自己的經歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學了，便回來了.A.③⑤①②④ B.①②⑤④③ C.⑤②①④③ D.①⑤③②④答案：D；判斷④句的位置時注意“但”. 【4】.注意句子中有對偶排比句的，要是句子結構一致. 例如：閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，并做到各短語格式協調一致，勻整對稱.（字數不得增減） 善惡有報也是健康社會的重要標志.它意味著社會效率，因為社會效率要仰賴人的積極性充分調動，要調動積極性，就必須對有益于社會的行為給予獎賞，對危害社會的行為給予懲罰；它意味著社會秩序，因為社會秩序的諸多要素，諸如害群之馬的鏟除，形成的社會凝聚力，營造良好的社會風氣，人心的順暢，均與善惡有報有著因果關系.（劃線句為：“害群之馬……順暢） 本例點明中心，分句之間，環環相套，關系緊密，讀來順暢，而畫線部分則不然.問題在哪里？首先是短語結構不一致，不協調，讀一拗口；其次是有語序不當之病.應修改成：人心的順暢，社會凝聚力的形成，良好社會風氣的營造，害群之馬的鏟除.……這樣全部改為偏正短語，并調整了語序，使這大致與上文相照應，讀起來就較順暢了. 以上方法要綜合運用.但更重要的是讓孩子平時多閱讀，培養語感，這是解決問題的根本之道，因為排序題的出發點是考察學生的閱讀理解能力、邏輯思維能力，而不是語法知識.以上方法技巧對小學生來講有的不好理解，也不能讓孩子有投機取巧的想法，還是扎扎實實積累閱讀.。
3.怎么樣培養孩子的語言表達能力及閱讀的習慣呢..
出生頭幾年是引領寶寶閱讀的最佳時機。
寶寶在觸摸、撕、扔等玩書的過程中，促進了手部精細動作的發展。當寶寶被父母抱在懷中聽故事、看圖畫書時，寶寶與父母的依戀快速得到建立，寶寶對于語言的感知和理解也加深了。
通常，在早期閱讀的過程中最容易出現的失誤，就是選擇了不當的閱讀材料和不當的閱讀方式，從而引起寶寶對整個閱讀的反感。 撕書也是學習的過程 寶寶有時會玩、揉捏、撕破紙張，甚至還會把紙放到嘴里吃。
甚至會很享受撕書過程，喜歡聽撕書的聲音。這確實不是在看書，但又的確是看書的開始，至少他已經或正在通過這些行為探索、感受書。
這是最初的興趣，對此，父母不要強行制止，因為這種表現完全符合寶寶早期閱讀的心理，是寶寶在閱讀道路上邁出的重要一步。當然，也不能讓寶寶的行為停留在這種“破壞性的閱讀”上，要做適當的引導。
此階段可給寶寶選擇色彩鮮艷、圖多字少的布書、硬紙板書或塑料書，它們不易被撕壞。 選書 14~18個月的寶寶正處在行走敏感期，非常多動，對周圍事物充滿好奇，父母要慎重選擇閱讀時間，并控制好閱讀時間。
寶寶1歲以后，開始學習理解簡單的寓言、笑話、詩歌、小說。文學作品的一切體裁，只要其涵蓋的內容不超過寶寶的生活體驗，寶寶就能夠聽懂。
書的內容要簡單，每頁字數少，配有色彩明快的插圖。 聽書是閱讀的必經階段 “聽書”是寶寶學習閱讀的一個必經階段，父母應該深情并茂地為寶寶講解書中的內容。
如果你的講述平淡無奇，寶寶也會因此失去對這本書的興趣；如果你的講述惟妙惟肖，能讓寶寶讀后仿佛身臨其境，那么他一定會深深喜愛上這本書。 讀書時一定要用寶寶容易懂的表述，有時也可以自己發揮。
比如說“鴨媽媽帶著她的孩子們小心翼翼地游過河”，講故事時就可以適當發揮：“鴨媽媽‘嘎嘎’地招呼孩子們，要小心翼翼地過河。”也可以夸張地把書中的情節表演出來。
寶寶跟大人一樣喜歡表演，事實上，寶寶可能很樂意扮演其中的角色。鼓勵寶寶演，即使這樣使故事進展變慢也沒關系。
如果他積極參與進來，就能從故事中受益更多。 早期閱讀，的確是一門學問。
關于孩子閱讀的問題，如果您想了解得更詳細，可以參考東方愛嬰互動成長方案《早期閱讀》一書。
4.培養孩子的詞語或成語
一字師 指訂正一字之誤讀，即可為師。
亦指更換詩文中一、二字的老師。 出處：五代·王定寶《唐摭言·切磋》載李相讀《春秋》，叔孫婼之“婼”應讀“敕略切”，李誤為“敕晷切”，小吏言之，公大慚愧，“命小吏受北面之禮，號曰‘一字師’”。
白首北面 北面：古以南面為尊，北面為卑，此指學生敬師之禮。謂年老猶拜師受業。
出處：《文中子·立命》：“夫子十五為人師焉，陳留王孝逸先達之傲者也，然白首北面豈以年乎？” 百年樹人 樹：種植，栽培。比喻培養人才是長期而艱巨的事。
出處：《管子·權修》：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。” 百世之師 世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
出處：先秦·孟軻《孟子·盡心下》：“圣人，百世之師也，伯夷、柳下惠是也。” 病民蠱國 病：損壞，禍害；蠱：相傳為人工培養的毒蟲，引伸為毒害。
害人民、害國家。 出處：明·天然癡叟《石點頭·貪婪漢六院賣風流》：“昔劉晏桑弘羊，利盡緇銖，而未嘗病國病民，后世猶說其聚斂。”
伯樂相馬 伯樂：相傳為秦穆公時的人，姓孫名陽，善相馬。指個人或集體發現、推薦、培養和使用人才的人。
出處：漢·韓嬰《韓詩外傳》卷七：“使驥不得伯樂，安得千里之足。”唐·韓愈《雜說》四：“世有伯樂，然后有千里馬。
千里馬常有，而伯樂不常有。” 不堪造就 指沒有培養前途。
出處：茅盾《蝕·追求》八：“第三是學生們既然做不出文章，便是不堪造就，應當淘汰出去──這是清校。” 傳道受業 受：通“授”。
傳授道理，教授學業。 出處：唐·韓愈《師說》：“師者，所以傳道受業解惑也。”
果行育德 以果斷的行動培養高尚的道德。 出處：《易·蒙》：“君子以果行育德。”
儉以養廉 儉：節儉；廉：廉潔。節儉可以培養廉潔的作風。
出處：三國·蜀·諸葛亮《誡子書》：“夫君子之行，靜以養身，儉以養德。” 教無常師 受教育不必有固定的老師。
出處：《尚書·咸有一德》：“德無常師，主善為師。” 口傳心授 指師徒間口頭傳授，內心領會。
出處：明·解縉《春雨雜述·評書》：“學書之法，非口傳心授，不得其精。” 老師宿儒 宿儒：原指長期鉆研儒家經典的人，泛指長期從事某種學問研究，并具有一定成就的人。
指年輩最尊的老師和知識淵博的學者。亦作“老手宿儒”。
能者為師 會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
出處：《禮記·學記》：“能博喻，然后能為師。” 青出于藍 青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。
青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
出處：《荀子·勸學》：“青，取之于藍，而青于藍。” 青過于藍 青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。
比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。
出處：宋·朱熹《答呂季克書》：“其所著書乃如此，若《原說》者，則可謂青過于藍矣。”宋·胡仔《苕溪漁隱叢話后集·山谷下》：“東坡蓋學徐浩書，山谷蓋學沈傳師書，皆青過于藍者。”
孺子可教 指年輕人可培養。 出處：《史記·留侯世家》：“父去里所，復返，曰：‘孺子可教矣。
’” 師道尊嚴 本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
出處：《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。”
師嚴道尊 本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
出處：《荀子·致士》：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師。”
《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。”
十年生聚 比喻培養實力，為報仇雪恥作長期的準備。 授業解惑 授：教，傳授。
惑：疑難。傳授學業，解除疑難。
桃李之教 指老師的教誨。 無師自通 沒有老師的傳授就能通曉。
出處：唐·賈島《送賀蘭上人》詩：“無師禪自解，有格句堪夸。” 興觀群怨 興：聯想；觀：觀察；群：合群；怨：怨恨。
古人認為讀《詩經》可以培養人的四種能力。后泛指詩的社會功能。
出處：《論語·陽貨》：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。” 朽木糞墻 朽壞的木頭，污穢的土墻。
比喻沒有培養前途的人。 出處：《論語·公冶長》：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也。”
學如穿井 穿：鑿通。求學如同鑿井。
比喻在學習當中，學到的知識越深也就越難，因此為了獲得更深的學問，必須要有百折不撓的進取精神。 學無常師 求學沒有固定的老師。
指凡有點學問、長處的人都是老師。 出處：《論語·子張》：“夫子焉不學？而亦何常師之有？” 熏陶成性 熏陶：感化，培養；性：習慣。
經常受到某方面的感染而形成的某種習性。 出處：《宋史·程頤傳》：“今夫人民善教其子弟者，亦必延名德之士，使與之處，以熏陶成性。”
鴉巢生鳳 烏鴉的窩里生出了鳳凰。比喻貧苦人家培養出了才化的人物。
出處：宋·釋普濟《五燈會元》：“僧問：‘如何是異類？’顯端曰：‘鴉巢生鳳。’” 言傳身教 言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示范。
既用言語來教導，又用行動來示范。指行動。
5.陪孩子學習的句子有哪些
1、我眼中的幸福，就是周末，一家人團圓在一起，陪孩子學習，曬太陽，逛街。
2、教育孩子最好的辦法是培養孩子學習的興趣。
3、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。
4、入學第一年，要經常陪孩子學習知識。
5、每個家長都希望自己能陪孩子學習，使孩子成績優異，名列前茅，考上理想的大學。
6、做家長要寓教于樂，在做游戲唱歌過程中陪伴孩子，讓孩子學習。
7、要求孩子學習再學習，努力再努力時一定要陪伴孩子一起學習生活。
8、孩子的成長要以陪伴為主，比較無法達到教育的目的，相反，還可能傷害孩子的自尊心，打擊孩子學習的積極性。
9、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須多陪孩子學習如何建立獨立的意識。
10、陪伴孩子玩過家家的游戲，能讓孩子從中學習與人相處及互動的人際關系。
11、一本好書在父母陪伴孩子學習的同時，又讓他們增長見識，開發智力，活躍思維。
12、陪伴孩子學習時父母也能收獲許多人生感悟。
13、事業型父母必須有一個人在家里陪伴孩子學習。
14、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，一定要忙里偷閑多陪孩子學習。
15、優秀的童話永遠是家長陪伴孩子成長的重要伙伴。
6.陪伴孩子成長溫暖句子
1、愿我的寶貝永遠在愛的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快樂--永恒。
2、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。
3、愿你享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事物都能帶給你甜美的感受和無窮的快樂。
4、寫給小寶寶的祝福語：我祝福小寶寶健康成長。快樂幸福。將來一定事業有成。
5、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
6、空中點點閃爍的熒光環繞著繽紛的夢想，祝福你，雙手合十許下的心愿，都一一實現在眼前。
7、每天和愛人在一起說說話，看看電視，陪陪孩子和家人在一起有甜蜜的笑容這就是幸福。
8、陪孩子在一起，真的就足夠了。讓我們細細品味那些“足夠了”，感受這些細微的幸福。
9、我渴望的幸福是：讀許多書，養幾只貓狗，種很多花，和父母在一起，陪孩子們長大。
10、假日，最幸福的莫過于一家三口團聚，三人同行，共享美好生活，和孩子在一起，陪孩子長大，告訴孩子這個世界的點點滴滴。
11、作為父親，能陪孩子在一起，就是一種幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不聽話。
12、我九分慶幸，一分妒嫉，你們睜開眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里；我一聲祝賀，九聲期冀，愿你為后人創造更美的天地。
13、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子，愿你做一個時間的主人。
14、恒久不變的濃濃的愛，化作你發奮求知的動力，助你達到理想的彼岸。祝愿你健康永遠，愛心永恒。
15、磨一根開心的針，抽一根愉悅的線，穿起如意吉祥，為寶寶縫制一件好運的衣裳，祝福寶寶百日快樂，千時如意，萬事順心。
16、親愛的寶貝：因為有了你，一切變得更美好，可愛的小寶寶，歡迎你來到這個美麗的世界，在這漫長的人生道路上愿你健康成長，幸福快樂。
17、我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉讓，我愿意把我的那一份都給你，我的寶貝，生日快樂。
18、陪孩子，在一起，幸福時光，美食相伴。培養孩子，不僅僅為了生命的延續，更重要的是參與一段生命成長的過程。
19、普通女人的簡單幸福，有更多的時間陪孩子在一起，有更多的時間陪老公在一起。陪伴是一輩子的幸福，懂陪伴的才是好女人。
20、只要有時間，我就和孩子呆在一起，陪陪孩子聊聊天，做一個忠實的粉絲，分享孩子學習，生活的快樂，覺得是一件很幸福的事情。
7.贊美孩子學習提高的句子
1、像詩詞一般美好而富有韻味的女孩，教師祝你更上一層樓。
2、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑大方。
3、你和書本一定是好朋友吧，要不你怎會知道那么多。
4、天下大事，必做于細。做事認真專一，你將走向成功。
5、贊美是風。愿你是棵堅定的樹，從不經輕易動搖，努力伸展枝葉，向著盡可能企及的高度再努力。
6、從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。
7、望你記住：“精誠所至，金石為開。”只要努力，再大的困難都能克服。
8、以善心愛人，以善語待人。孩子，讓我們共同營造一片愛心世界。
9、把握機遇，放射出自己才能的火花！
10、自信是邁向成功的第一步。
11、輕輕松松地學習，輕輕松松地生活，做個充滿自信的好孩子。
12、取他人之長補已之短，生活中處處有學習榜樣，人人都有值得效仿和學習的地方。
13、做勤勞的小蜜蜂吧，你會品嘗到成功的喜悅。
14、你品學皆優奮進向上，是老師最滿意的學生。
15、你喜歡在知識的海洋里遨游，可要達到成功的彼岸，必須堅持不懈地努力，奮勇地拼搏！
16、你是一個很優秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧！，孩子。
17、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。
18、努力從今天開始，成功從“零”開始。
19、在逆境或困難中經受住考驗，這樣的人生才有價值。
20、我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！
21、細致一點兒，再細致一點兒。
22、勤奮認真的你，再認真踏實些，必定收到累累的碩果。
23、孩子，學著把逆耳的忠言和意見作為行動的指南吧！
24、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，孩子，這是你成功的保證。
25、請記住：同學之間相互謙讓，你會擁有更多的朋友。
8.教育小孩的句子
中國的孩子從小最常聽到的一句教育用語就是：小孩子要聽大人的話。父母最不滿意孩子的時候就是孩子不聽話。總之，聽話似乎成為了“好孩子”的最高標準。正因為如此，在中國孩子身上體現出來的最明顯的缺點就是缺乏獨立性和創造性。
從現代教育的觀念來看，用“聽話”做為教育孩子的目標，顯然是一個誤區，不利于孩子個性的發展和潛能的激發。從某種意義上來說，過于聽話的孩子反而有可能是一個“問題兒童”。
為什么說“聽話”的孩子是“問題兒童”呢？ 我們稍加觀察即可發現，最受大人夸獎的“聽話”孩子，常見的特點是外表膽小、怯懦，很少有自己的不同意見。但是不說出來不等于沒有不同看法，只不過這樣的孩子更善于壓抑自己，即使心里有問題也不提出來，更不與長輩爭議。有的孩子表現為在幼兒園或學校是個特別聽話、特別守紀律的好孩子，在家里也很少反抗父母，聽慣了周圍人的表揚和夸獎；但他們往往最受不了別人的批評，心理脆弱。
學齡前階段的孩子已經有了一定的獨立意識，凡事有了自己的想法，這時更不能片面強調讓孩子聽話，也應該多聽聽孩子的話。大人雖然經驗豐富，但也不乏片面、錯誤的認識。要平等地與孩子交流，多思考一下，孩子是否有他自己的道理。父母也應該以理服人，而不是以勢壓人。不要因為你是父母，就強迫孩子對你言聽計從，要給孩子思考和說話的機會，要讓孩子心服口服。
實際上，只強調“聽話”容易培養兒童的奴性，使其毫無獨立性，對所有問題缺少個人見解，對邪惡勢力無力抗爭，甚至會因長期壓抑而引起性格扭曲。生活中也有這樣的例子，某個公認的“好人”出人意外地自殺或走上犯罪道路，他們往往是由“問題兒童”演化為“問題大人”的，這更說明這一問題猶如潛伏的癌癥一樣可怕，應該引起人們高度的重視。
教育家陶行知先生曾有“六大主張”，他提出：“解放兒童的頭腦，使其從道德、成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從‘這也不許動，那也不許動’的束縛中解放出來；解放兒童的嘴巴，使其有提問的自由，從‘不許多說話’中解放出來；解放兒童的空間，使其接觸大自然、大社會，從鳥籠似的學校解放出來；解放兒童的時間，不過緊安排，從過分的考試制度下解放出來；給予民主生活和自覺紀律，因材施教。” 他的主張十分精辟。
9.養育兒女的美麗句子
1.媽媽長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。
不過，她那濃密油亮的短發，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。
那高高的鼻梁下經常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。2.媽媽三十五六歲，生活的重擔使她過早地失去了往日的綽綽風采，粗糙蠟黃的皮膚，夾雜銀絲的頭發，使人覺得她比實際年齡大得多。
3.媽媽中等身材，梳著短發，穿著一身套裝。一雙濃黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。
平時，她的嘴角上總是帶著甜蜜的微笑。4.每當我看到媽媽那雙美麗而又深沉的眼睛時，我真想撲進媽媽的懷里，對她說：“我愛你，媽媽。”
5.母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。6.屈指一算，母親今年已四十歲了，多快啊！打開相簿，看見母親年輕時，身材苗條，臉龐細嫩漂亮。
無情的歲月，在母親臉上刻下一條條的皺紋，如今母親已略有中年婦人的身材。這時，我發現，是我們使母親勞累成今日的樣子。
7.瘦弱的母親是家里的支柱，她用并不寬闊的脊背扛起了整個家，疲憊的眼神，龜裂的雙手，是她辛勤操勞的結果。我愛你，母親。
8.我的媽媽身材高挑，五官端正，瓜子臉，膚色白凈，除了眼角比過去多了幾條淺淺的魚尾紋，她仍然顯得儀態俊雅，風度翩翩。9.我的媽媽她特別漂亮，她的身材中等，大約有一米六十左右。
頭發呈深咖啡色，還有十多根頭發還是棕色的呢！太陽光和燈光照射在她的頭發上，似乎就會閃閃發光，好看極了！頭發下面的臉呈“瓜子”形，一雙大眼睛炯炯有神，而且還“骨碌”、“骨碌”地轉，好像在思考什么問題。鼻子特別挺，鼻孔就像兩個小洞洞。
嘴唇是紅紅的，就像搽過口紅一樣。皮膚是淡咖啡色的，你別看皮膚的顏色那么黑，其實她特別的健康。
10.我突然發覺到母親以往平滑的額頭上竟出現了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來，“一、二、三……”我都數得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡--皺紋抹去。
當媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當兒--她放下毛線，呆呆地坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是當爸爸一去不返的時候，她時常是這樣的。
她眼角的魚尾紋都清楚可見了。這些皺紋是她勤勞、偉大的見證。
11.當我看到媽媽那雙美麗而又深沉的眼睛時，我真想撲進媽媽的懷里，對她說：“我愛你，媽媽。”12.看著母親，我愣住了，燈光下映出了母親瘦弱的身影，那佝僂的脊背，是為我彎的，那疲憊的神情，是為我留下的，還有那一雙龜裂的手，也是為了我的生活而操勞的，淚水充滿了我的眼眶，在瑟瑟的秋風中，我呆住了，站了很久很久。
..13.媽媽，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。
眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。
14.媽媽，臨別時您到車站送我。看著您，我忽然感到一陣難過。
您是四十歲剛過的人，可是頭發已經開始花白了，臉上也爬上了皺紋。這每一根白發，每一條皺紋都是您為工作、為子女費盡心血的見證啊！15.媽媽的鼻梁不高，鼻孔很大。
鼻梁上背著一幅漂亮的小眼鏡。16.媽媽的眉毛跟爸爸的不一樣，是因為媽媽的眉毛很淡，好像在排隊.17.媽媽的手很胖，身子也很胖，腳也很胖。
18.媽媽的眼睛是圓形的，有眼里有個小豆豆.媽媽的眼睛像葡萄，有像球、桂圓。媽媽笑起來眼睛像彎彎的月亮，真好看。
19.媽媽的嘴巴笑起來有兩個小酒窩。20.媽媽膚色白皙，那白里透紅的臉頰，那忽閃忽閃的大眼睛楚楚動人。
每當媽媽在醫院里穿起潔白的工作服，匆匆忙忙走過，宛如吹過一陣白色的輕風。母愛是春天的雨，滋潤我們成長；母愛是夏天的風，給我們涼爽；母愛是秋天的果實，給我們能量；母愛更是冬天的陽光，給我們溫暖。
母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。
母親，一生為兒女護航，默默在兒女背后為兒女導引方向。 母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。
母愛，是一個搖籃，培養自己搖曳繁茂，母愛，是一支民歌，歌唱團結，傳播文明；母愛，是一座豐碑，鐫刻過去，啟迪未來……啊！母愛，如果你是一座樓，我是你的一塊磚一片瓦一顆石頭，用我的渺小的身體，筑起你的巍峨；如果你是一面旗幟，我便是屬于你的一根絲線，用我的青春為你繡出一顆閃閃的星星；如果你是一座花園，我便是屬于你的一朵小花一株小草一片綠葉，我甘愿默默耗盡心血，吐出縷縷芬芬。對母親都能懷著一顆感恩的心，因為母親付出的愛是無私的。
它就像是一束溫暖的陽光，照亮著你的心靈；它是一雙結實的鞋子，陪你走過人生的旅途‘母愛是一本書，讓你領悟人生的真諦；母愛是一個個指路標，為你指引通往前方的道路；母愛是一個親情的天空，讓你在愛的天空里自由飛翔！母愛，她是春風里的風，給你送來絲絲溫暖；她是你夏天的冰淇凌，給你帶去透心涼的快樂；她是秋天的楓葉，送你最大的奉獻。她是你的開心天使煩惱機器。
她把開心帶給你，把你的煩惱講給她。讓你生活得更幸福快樂。
母愛，她是春。
