華閱文章網1.求一個思維導圖 關于 美食方面的 求解 速度求解
按照林德曼10%定律，任何一個營養級的生物所吸收的能量最多是上一營養級的10%，所以在一條食物鏈中，假設第一營養級的能量為100%，那么第二營養級的能量就是10%，第三營養級就是0.1%，以此類推，所以它就像一個▲一樣，處在最下面的表示第一營養級的生物，也就是我們所說的綠色植物，處在最上面的就是這條食物鏈中處在最高營養級的生物，比如說老鷹之類的大型肉食動物. 在這里，油脂類屬于金字塔的最頂端，每天不超過25克。而第二層，是奶制品、豆制品以及魚禽肉蛋的天下。其中，奶制品每天需要100克，豆制品每天需要50克，魚禽肉蛋每天大約要吃125—200克。在金字塔的第三層，我們所需要的就是水果類和蔬菜類。在這里，蔬菜類每天要400—500克而水果類每天則要100—200克。最后，這個五谷類，屬于金字塔第四層，也是最底部，每天約要300—500克，是我們最最不可缺少的。
2.怎么用思維導圖歸納整理英語單詞
你好，隨著思維導圖運用的廣泛性，越來越多的人們開始使用思維導圖，如何使用思維導圖歸納英語單詞其實很簡單，下面將方法和你說下；在整理英語思維導圖的時候最重要的就是將中心主題進行確立，中心主題是一個思維導圖的核心部分；中心主題確立之后，我們需要做的就是圍繞中心主題進行知識的擴散，也就是將中心主題的四周進行節點的添加，每一個節點上的內容不易過多，簡介明了即可；我們在整理英語單詞時，每一個單詞的重要程度以及設計的語法都是不一樣的，這時我們可以將重點單詞的那一個節點用顏色進行備注，這樣在復習的過程中技能很清楚的知道自己哪方面的弱點，加以強化；需要將某一個或者多著單詞上加上鏈接，可以直接點擊上方欄目【插入】即可；這時一張完整的思維導圖就在線制作完成了，點擊右上角【導出】在彈出的菜單欄中選擇需要的格式進行導出即可；希望上述的方法可以幫助到你。
3.食物中含有多種營養成分思維導圖
《食物中的營養》教學設計
一 、教學目標
1. 通過研究食物中的營養，培養學生的科學探究能力，認識食物中的主要營養成分。
2.. 在對食物營養成分的認識中，感受各種營養與支撐人體生命活動的關系，激發學生關注健康、關愛生命和繼續探究的興趣。
二 教學重點、難點
知道食物中含有哪些營養成分及其作用。
用實驗的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。
三 教學準備
學生：花生米、白紙、碘酒、淀粉、饅頭、餅干、熟土豆、蘋果、橘子、黃瓜。
教師：多媒體教學課件等。
四 教學過程
（一）食物含有六種營養成分：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、礦物質和水及其作用。
1為什么我們每天要吃不同的食物？各種食物中含有哪些營養呢？這節課我們就來學習《食物中的營養》。（板書課題）
2 食物為我們提供了幾種營養素？它們的作用不同，在不同食物中的含量也不同。
(1)蛋白質對我們有什么作用？富含蛋白質的食物有哪些？（板書 蛋白質）
4.一至六年級英語外研版食物分類的思維導圖怎么畫
思維導圖是一個工具，他的基礎是放射性思維方法。
先要掌握思維方法再去畫，畫圖要將核心或者說目標放在中間位置，例如這里的食物分類。分類的方法，其實和思維導圖沒有太大的關系，是按照日常的常識去分配，例如可以按照主食、蔬菜、水果、肉類、飲料這些分類，具體按照實際情況進行，分好類之后，再將食物放到具體的分類的分支上，如果具體的分類不正確，可以返回來修改分類的名稱，調整到能合理分類為止。
分好類別之后，最后再調整一下分類的順序，一般按照重要到次要，大類到小類這樣調整順序。
5.關于英語單詞思維導圖
單詞這樣背 第一條，就是：一定要每次都大量地背。
因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。
每天一百個是最低限。其實背到后來您會發現這個要求并不高，一個月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
這四百個要分成四組來背，上午三十，中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復習以前沒背下來的詞。
背的時候，要一目十詞（注意，是十個而不是更多或更少），不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。
看完后回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在于留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。
背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什么要背字典呢？因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。
另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標！如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標的字典。
一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認認真真聽課的好學生準備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。 背字典的時候，按開頭字母（Z,Y,X,Q,J,K,U）(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部分背。
這樣背有幾個好處：（一）能增加成就感，提高興趣。至于為什么，您翻翻字典就明白了。
；）（二）便于清楚地知道那些單詞已經背過，那些還沒背。（三）能先把最基本的詞先掌握。
三萬單詞里，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別準備三本字典。
這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當時沒有認識到這一點，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費了一些時間，不然或許能突破到五萬吧。
；） 所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支。背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。
一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短（同樣規律也適合于泡MM；））。一般想記住一個單詞，每星期要和它在*不同場合*見三到四次面。
俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。因為是否一見鐘情都是無所謂的，關鍵在于有更多不同類型的見面機會。
不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。 （2）第一個分支：瞎聽！三千到四千這個等級，是非常常用的單詞，而且幾乎囊括了表達最基本思想所需要的一切詞匯。
每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語素（或稱"詞根"），就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什么類似之處的東西。對付這些詞的最好方法，就是進行大量的，不間斷的，簡單的初級聽力練習。
因為閱讀材料中，還有百分之二十其他詞匯，所以光憑這個等級的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽力練習都是最基本的對話，而且發音一般很標準，多聽能夠增加單詞的重復率，而且可以為以后背八千到一萬那個等級的詞打下語音基礎。
聽的時候，要分精聽和泛聽兩部分。精聽當然是指每個詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽（飯廳？；P）。
泛聽是最重要的，因為掌握語速和語調，以及總體印象都要靠泛聽。而這些都是背八千到一萬等級單詞的基礎？泛聽能夠讓經常用到的詞（也就是那些最必要掌握的詞）把您的耳朵磨出繭子來，讓您模模糊糊聽到個音就能反應出它是什么意思。
泛聽中您聽到的詞，才是您真正應該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什么都聽不懂。到底什么是泛聽呢？泛聽，就是說您聽的時候，精神要分散，要一邊干著其他事（比如撮飯或和別人大聲討論撮飯；）~），一邊有一搭沒一搭地聽著。
泛聽一定要見縫插針，一有機會就聽著，最好耳機不離耳朵。；）而精聽的意義就在于找出您沒聽清的那些詞。
啊哈，那就是您背過但還不熟悉的詞了。：）把這些詞單獨記在另外一個地方，別跟沒背下來的詞混了。
泛聽要聽精聽已經聽過的內容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那么泛聽就聽第一盤磁帶，正好。
提醒您一句，千萬別拿英語廣播當自己的聽力教材！！！順便跟您推薦一套聽力教材：武漢師范大學出的Step by Step.內容比較循序漸進，每一課開頭的音樂也很好聽。；） 第二個分支：狂看！八千到一萬這個等級，基本包含了剩下的百分之二十。
這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習呦，因為聽能鞏固您的語調感覺，而這是背這個等級單詞的一個關鍵。
不過，背這個等級的詞，需要在聽以外增加看的內容。看，同樣要分精讀和泛讀兩種。
就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認識的就足夠了。
千萬不要一上來就看英語報刊雜志小說，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對背單詞沒什么促進作用。
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