華閱文章網1.跪求人教版六年級下冊的字詞試題
一、看拼音寫詞語：5% k?n k? d?ng shèng gōu hè jùn gōng xún huán （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二、補充詞語，并解釋所填字的意思：9% 應接不（ ） 身（ ）其境 （ ）燭夜游 興國安（ ） 毫不氣（ ） 神機（ ）算 三、判斷題：8% 1、按字母表的排列順序，下列字母排列是否正確：F O S Q T U ……（ ） 2、“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”是反問句。
……………（ ） 3、“面對波濤滾滾的大海盡情歌唱。”這句話沒有毛病。
………………………（ ） 4、賣火柴的小女孩是因為天氣太冷，可憐地凍死在街頭。 ……………………（ ） 5、“己所不欲，勿施于人。”
這句格言是告誡人們要關心別人，時時處處想到別人。… …………………………………………………………………………………………（ ） 6、“不可開交、交口稱贊”二詞中的“交”字意思一樣。
………………………（ ） 7、對“許多大大小小的鳥做窩在這樹上。”一句縮句應為“鳥做窩。”
………（ ） 8、《別了，我愛的中國》一文中的“我”是一代“語言大師”老舍。………… （ ） 四、選詞填空：8% 激烈 猛烈 熱烈 強烈 1、突然，飛機遇到了一股（ ）的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，越結越厚。
2、辯論雙方（ ）精彩的答辯，一次又一次博得在場觀眾（ ）的掌聲。 剛強 堅強 1、面對敵人的嚴刑拷打，夏明翰始終沒有屈服，表現得十分（ ）。
堅持 支持 1、這幾天，張老師病了，但他仍（ ）上課，今天上午數學課時，他終于（ ）不住，暈倒在講臺上。 特意 執意 1、王老師雖然一直高燒不退，但他（ ）不肯休息，堅持為我們講課。
2、叔叔從上海回來，（ ）給我買回了一把小提琴。 五、按課文或課文內容填空：11% 1、《贈汪倫》的作者是 。
這首詩的后兩句是 ， 。這兩句用 的方法表現出 。
2、那翠綠的顏色， 照耀著我們的眼睛， 每一片綠葉上都 有一個新的 在 。這一段話抓住了榕樹富有 的特點，描寫了 的景象。
3、有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 。 既需 ，又長 。
這就是養花的樂趣。這段話的第一句采用了 修辭手法。
六、按順序排列下面錯亂的句子，用1、2、3……表示：6% （ )正當老奶奶“啊喲，啊喲”哼的時候，那位阿姨連一句“對不起”都沒說，騎上 自行車飛快地跑了。 （ ）她頭發烏黑發亮，穿著一件連衣裙，一雙白得發亮的皮鞋，好看極了。
（ ）我們使勁地叫她，她裝聾。 （ ）剛剛放學，在回家的路上，我看見一位騎著“鳳凰”牌自行車的阿姨。
（ ）這時，我才了解到她的外表打扮得那么好看，只是為了遮住丑惡的心靈。 （ ）這時，剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子，那位阿姨剎車不靈，一下子把老 奶奶撞倒了。
提問者： 浪子槍魂 - 初學弟子 一級 最佳答案 一、坎坷、鼎盛、溝壑、竣工、循環。 二、應接不暇、身臨其境、秉燭夜游、興國安邦、毫不氣餒、神機妙算。
三、1、錯，應該是F、O、Q、S、T、U。 2、對。
3、錯，缺少主語。 4、這個……，也算對吧。
嚴格點說是死于饑寒交迫，但說白了是死于人世冷漠。 5、錯，【自己不愿意的，不要加給別人】。
6、錯。不可開交【開：打開，解開；交：相錯，糾纏。
形容沒法解開或擺脫】交頭接耳【交頭：頭靠著頭；接耳：嘴湊近耳朵。形容兩個人湊近低聲交談】。
7、錯。【許多鳥在這樹上做窩】。
8、錯。【鄭振鐸】。
四、1、強烈；2、激烈、熱烈；3、堅強；4、堅持、支持；5、執意、特意。 五、1、作者是：李白；最后兩句是：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；用了對比的手法，表現出李白與汪倫之間深厚的友誼。
2、“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”這一段話抓住了榕樹富有【生命】的特點，描寫了【榕樹枝葉茂盛】的景象。
3、【排比】的修辭手法。 4、2、5、1、6、3。
剛剛放學，在回家的路上，我看見一位騎著“鳳凰”牌自行車的阿姨。她頭發烏黑發亮，穿著一件連衣裙，一雙白得發亮的皮鞋，好看極了。
這時，剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子，那位阿姨剎車不靈，一下子把老奶奶撞倒了。正當老奶奶“啊喲，啊喲”哼的時候，那位阿姨連一句“對不起”都沒說，騎上 自行車飛快地跑了。
我們使勁地叫她，她裝聾。這時，我才了解到她的外表打扮得那么好看，只是為了遮住丑惡的心靈。
2.六年級語文試卷下冊用一個字組詞填入句子中
六年級語文畢業試卷及答案 班級 姓名 分數 一、認真聽老師讀一段話，按要求作答：6分 1.寫出短文中四字詞語： 、、2.這段話是從 、、三個方面寫黃山的。
3.這段話中分別用 、、等來比喻黃山的山峰形態。 二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。
5分 kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì （ ） （ ） （ ） （ ） 三、在括號里填上讀音是“jùn”的漢字。2分 嚴（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬 四、辨字組詞。
4分 飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ） 炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ） 五、在（ ）里填上恰當的字組成成語（能填上6個就可得滿分），并選其中的一個造句。5分 生機（ ）然 （ ）然開朗 （ ）然無存 （ ）然不知 （ ）然無恙 （ ）然大悟 （ ）然有序 （ ）然起敬 六、按要求寫成語：6分 1.含有反義詞的成語：（如：起回生） 2.含有動物名的成語：（如：引蛇出洞） 3.末尾兩個字相同的成語：（如：文質彬彬） 七、選關聯詞填空：4分 因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就…… 雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… A.大明（ ）刻苦學習，（ ）熱愛勞動。
B.大明（ ）刻苦學習，（ ）成績很好。 C.大明（ ）刻苦學習，（ ）不注意鍛煉身體。
D.大明（ ）刻苦學習，（ ）能提高成績。 八、填空。
12分（2%+3%+2%+1%+2%+2%） 1.這學期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是： 。 2.這學期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因為 。
3. 學之， 問之， 思之， 辨之。 4. ，誰持彩練當空舞？ 5.《卜算子詠梅》這首詩中，“ ， 。”
贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。 6.《七步詩》中曹植有感于兄弟之間自相殘殺發出感嘆：“ ， 。”
九、修改病句（改在原句上）。6分 1.走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。
2.“馬踏飛燕”的作者是東漢時期的藝術珍品。 3.早晨，當陽光照耀在校園時，教室里傳出了瑯瑯的一陣陣讀書聲。
十、課內閱讀。6分 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。
“嗯，是個問題！”他騷騷后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來。同人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
1.用“ ”劃出一句疑問句，用“ ”劃出一句反問句。 2.片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態的詞語有： 。
3.從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？ 十一、課外閱讀。14分 靜靜的太平湖 初夏。
在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅臺酒的酣暢后，細吮毛峰茶的舒坦。‖ 山青。
水綠。天空湛藍。
面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實，是一種最真切的美。
十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實在不忍心劃下槳去。一只白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。
倏忽間，一切又歸于寧靜，靜得讓人能聽見環湖山嶺上竹葉在微風撫慰下的輕吟。 山水一色的綠 恬靜得如細細的篩網 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界 ‖ 湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領略隱天蔽地的幽邃（suì），在“十八羅漢臥南海”狀的群島暈暈乎乎轉出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。
當你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄（ǎi）足以使你幻覺頓生。 其實，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善于聯想。
太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他游客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？‖ 環境能改造人的心境，境亦未必不能心造。
游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水間的魅力。
‖ 1.“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。“劈地摩天”意思是_____________________________ 。
2.給第4自然段加上標點符號。 3.從文中找出合適的詞語搭配。
（ ）的天空 （ ）的太平湖 （ ）的霧靄 （ ）的詞藻 （ ）的山峽 （ ）的風光 4.文中已用“‖”線分為四段，請概括第三段段意。 _______________________________________ 5.讀了這篇短文后，結合你的生活體驗，你認為游山玩水有哪些好處？（至少寫三點） __________________________________________ _________________________________ 十二、作文：30分 回顧過去的一個學年，我們學校舉辦了科技節、體育節、讀書節、藝術節。
在校園“四節”的活動中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現平平，黯然神傷。選擇你印象最深的一次活動，自擬題目，寫一篇不少于400字的作文，重點寫清楚參加活動的經過，注意表達自己的真情實感。
附：聽記片段： 我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山真高啊！高得望不到頂頭，一座座山峰直插云端！黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀云，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態萬千。黃山真險啊。
3.人教版六年級語文下試卷 下冊
評分標準及參考答案
一、看拼音寫詞語。（每個詞語一分，寫錯不得分。）
憧憬 揣摩 嚴峻 雅致 賬單 熾熱 安逸 沉浸
二、認真讀下面的內容，根據提示，在橫線上寫出恰當的成語。
（每個空格0.5分，最后兩個空格根據學生的回答批閱。）
廢寢忘食 一絲不茍 自相矛盾 濫竽充數
同甘共苦 不屈不撓 循循善誘
三、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當的詞語填入括號里。（每空格0.5分）
清新 清澈 清爽（清甜） 清脆
四、按要求寫句子。（每句一分，句子意思寫對即可）
1、只要我們精心地保護地球的生態環境，地球就會更好地造福于我們的子孫后代。
2、長城在世界歷史上怎么不是一個偉大的奇跡呢？（沒有問號扣0.5分）
3、除了課堂上朗朗的讀書聲，其他時候請做到輕聲細語。
五、綜合修改（文中有6處錯誤，每處一分）
1、嚴—炎 ；2、“每天”和“常常”任意去掉一個；3、大人去掉；4、老年人后的“，”改為“。”；5、向—像；6、“非常”和“極了”任意去掉一個
六、按要求填空。（第一兩題，每橫線0.5分；第三—五兩題，每橫線1分）
一、二題答案略。
3、識廬山真面目，只緣身在此山中。要獲得真知，必須參與實踐。
4、誰言寸草心，報得三春暉。
5、費俊龍 聶海勝
七、閱讀短文，完成練習。
1、欣喜若狂 渴望 háng jǐ yǔ （每個一分）
2、（4） (5) (2) （每個一分）
3、每個兩分，意思寫對即可。
鐘愛有加：十分喜愛。
脫胎換骨：比喻完全改變了自己的形象。
初出茅廬：比喻剛進入社會或剛到工作崗位上來，缺乏經驗。
4、欣賞是一種善良或學會欣賞（意思寫對即可，2分）
5、：“ 、， ， ， 。” （0.5分一個）
6、答案略（3分一個）
7、學會欣賞是一種做人的美德，它能使欣賞者產生善念，使被欣賞者產生奮發向上的動力。
8、文中寫了列夫托爾斯泰欣賞屠格涅夫和林清玄欣賞一個小偷這兩件事，告訴我們：欣賞是一種做人的美德，我們在生活中要學會欣賞別人。（每個橫線1分）
八、習作。
優秀（ 35分—31.5分）：內容具體，有條理，感情真實，語句流暢，
基本五錯別字。
良好（31分—26分）：內容較具體，條理較清晰，能適時地寫出自己的
情感，語句較通順，錯別字不超過5個。
及格（25分—21分）：內容簡單，條理不清，沒有的真情實感，語句混
亂，意思表達不清，錯別字較多。
不及格（21分以下）：偏題、離題之作。
4.六年級人教語文下冊試題人教版閱讀字詞句子作文關聯詞
一、讀拼音寫字詞。
（略） 二、比一比，再組詞。 挪（ ） 蒸（ ） 萎（ ）鍛（ ）榛（ ）鞭（ ） 那（ ） 承（ ）委（ ）段（ ）秦（ ）便（ ） 秧（ ）番（ ）雅（ ）勃（ ）旬（ ）熬（ ） 秋（ ）翻（ ）鴉（ ）脖（ ）詢（ ）遨（ ） 蒜（ ）醋（ ）餃（ ）翡（ ）拌（ ）栗（ ） 算（ ）酣（ ）咬（ ）匪（ ）伴（ ）粟（ ） 箏（ ）麥（ ）寺（ ）逛（ ）籍（ ）屜（ ）怖（ ） 掙（ ）青（ ）等（ ）狂（ ）箱（ ）世（ ）布（ ） 瞅（ ）魔（ ）胖（ ）刑（ ）哼（ ）峻（ ）殘（ ） 秋（ ）摩（ ）拌（ ）型（ ）享（ ）俊（ ）淺（ ） 窩（ ）啃（ ）舅（ ）鴻（ ）鼎（ ）旺（ ）炊（ ） 鍋（ ）肯（ ）臼（ ）鷗（ ）頂（ ）狂（ ）吹（ ） 乘（ ）裙（ ）兜（ ）幣（ ）哎（ ）櫥（ ）銹（ ） 乖（ ）群（ ）竟（ ）巾（ ）艾（ ）廚（ ）繡（ ） 抒（ ）瑪（ ）蘊（ ）毒（ ）撇（ ）噎（ ）搓（ ） 揉（ ）媽（ ）蘸（ ）霉（ ）弊（ ）壹（ ）差（ ） 匣（ ）猹（ ）吭（ ）娜（ ）伊（ ）攪（ ）埃（ ） 狎（ ）喳（ ）坑（ ）挪（ ）尹（ ）覺（ ）挨（ ） 倫（ ）藤（ ）析（ ）拆（ ）堿（ ）頑（ ）卓（ ） 論（ ）騰（ ）折（ ）晰（ ）減（ ）頗（ ）悼（ ） 效（ ）蝕（ ）乏（ ）譽（ ）銜（ ）糞（ ）捐（ ） 郊（ ）濁（ ）泛（ ）謄（ ）衍（ ）類（ ）娟（ ） 澡（ ）械（ ）逆（ ）玫（ ）或（ ）漩（ ）喑（ ） 燥（ ）誡（ ）朔（ ）枚（ ）域（ ）旋（ ）暗（ ） 恃（ ）涕（ ）謙（ ）蹊（ ）澗（ ）叔（ ）畔（ ） 持（ ）梯（ ）歉（ ）溪（ ）間（ ）菽（ ）胖（ ） 。
5.人教版六年級下冊語文字詞復習練習題
近義詞
開辟 架勢 可親 陶醉 暴力 羞澀 繁忙 舒心 閃耀
推舉 退卻 茂盛 喜好 合適 正常 沉穩 屈服 挖掘 端莊 收拾 愛惜 時光 寬廣 凝結 幻想 火熱
百折不撓 五光十色 剎那間
反義詞
討厭 浪費 欺負 悲傷 本性 失敗 獎賞 平庸 純潔
多彩 奇特 悠閑 自私 貧苦 濕潤 下流 狹窄 開朗 華麗 瘦小 脆弱 鄙視 古板 遲鈍 愚鈍 淡雅
經常 富麗 懶惰 笨重 糊涂 膚淺 年輕 強勁 潑辣 反對 破舊 虛假 興高采烈 垂頭喪氣 兇神惡煞
6.六年級語文試卷,期末,下冊
六年級語文下冊期末測試題及答案班級 姓名 一、基礎知識。
1.看拼音寫詞語。mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái ( ) ( ) ( ) ( )yú lè dǐ yù liáo liànɡ（ ） （ ）（ ）2.比較組詞。
擾（ ） 拆（ ） 徹（ ）饒（ ） 折（ ） 切（ ）3.按課文內容填空。（1）少壯不努力， 。
（2）楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅， 。”又譽其矛曰：“吾矛之利， 。”
4.選詞填空。精確 精湛 雖然……但是 因為……所以（1）世紀寶鼎造型古樸，工藝（ ），堪稱實際杰作。
（2）（ ) 詹天佑設計了“人”字形線路，（ ）火車上山容易多了。5.修改病句。
（1）我們熱切地愿望著2008年奧運會地的早日到來。（2）只要中國人民團結一心，就能戰勝一切任何困難。
二、閱讀。（一）讀課文片斷，回答問題。
藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。
藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。
藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。
現在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。
藺相如說和氏璧是無價之寶，，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
（1）藺相如知道秦王沒有拿城換璧的誠意，他的根據是： （2）從“秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量”這句話，我們可以了解到： （3）讀了這段話，你佩服藺相如嗎？請用“ ”畫出一處你感受最深的句子，談談你的體會。 （二）讀短文，回答問題。
老師的手感恩節那天，有一位小學一年級的老師讓班上同學畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節佳肴（yáo）。
但看到道格拉斯的作品時，她驚訝不已，上面畫了一只手！這是誰的手？班上的同學都興致勃勃地猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個小孩說道：“是農夫的，他用這只手喂養了火雞。”
另一個小孩接著說。一陣猜測后，同學們回到座位上繼續畫畫。
這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手。“那是您的手，老師。”
他怯怯地回答。道格拉斯個子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。
她常這樣握同學們的手，大家都習以為常了，可這對道格拉斯來說，意義重大。也許感恩節的意義并不在于接受禮物，而是借此機會感謝他人對自己的付出，無論這種付出是多么的微小。
1.給帶點的詞換個意思相近的詞，使句子的意思不變。料想（ ） 感恩（ ）2.老師料想同學們會畫： ，原因是 。
3.道格拉斯為什么要畫老師的手？（三）讀短文，回答問題。四盤禮品1661年，鄭成功率領軍隊收復了臺灣的許多地方。
荷蘭侵略者驚恐萬狀，他們利用傳教士四處活動，散布謠言，說鄭成功的軍隊要搶糧食，挑撥漢族和高山族的關系，破壞鄭成功軍隊和臺灣各族人民的團結。高山族頭領阿祥聽了這種謠傳，將信將疑。
有一次，鄭成功到高山族居住的村莊視察慰問。阿祥怕鄭成功的軍隊真的是來搶糧食的，就一邊布置族人以禮相待，一邊暗地布下埋伏，準備廝殺。
鄭成功一到，村民們夾道迎接。進屋坐定后，阿祥宣布獻禮。
四位年輕貌美的姑娘手捧景致的盤子，跪獻再鄭成功面前。盤子里分別放著幾錠金子、一塊銀子、一束草和一塊土。
鄭成功連忙站起來，笑呵呵地說：“我們到這里打仗，是為了收復臺灣的土地，不是為了金子、銀子。”說著，叫隨從接過盛草和土塊的盤子，同時向阿祥回贈了禮品，并命令部下幫助高山族同胞解決生活困難。
阿祥心中的疑云消散了，他馬上鳴號撤走伏兵，抬出美酒犒（kào）勞鄭軍。幾位高山族老者感動地說：“難得有不愛金子、銀子的官員啊！鄭成功真是一位好將領！”“四盤禮品”的事傳遍了臺灣各個村莊，人人睜著為鄭軍做事，為趕走荷蘭侵略者，收復臺灣貢獻力量。
1.“待”用部首查字法，應查部首 。在字典中“待”的意思有：①等，等候；②招待，對待；③將，要。
“以禮相待”中的“待”應選第（ ）種解釋。2.鄭成功的到來，阿祥做了哪兩手準備？他為什么這樣做？3.鄭成功為什么只收了“草和土塊”？4.請結合短文，談一談鄭成功是個怎樣的將領？三、作文。
在你記憶的寶庫里，是不是珍藏著許多美好的回憶？是一次“重大”的發現，還是一次開心的活動；是一次大膽地嘗試，還是一次愉快地合作；是受到一次溫馨地關懷，還是為他人的一次特別付出……請你從中選取一件事情寫下來。注意內容要具體，寫出自己的真情實感。
字數在400字以上。題目自擬。
答案參考：一、1.魅力、抱怨、吶喊、徘徊、娛樂、抵御、嘹亮答題指南：認真拼讀，注意易錯字的筆畫、字形。2.擾（ 干擾 ） 拆（ 拆穿 ） 徹（ 徹底 ）饒（ 富饒 ） 折（ 打折 ） 切（ 一切 ）答題指南：第一組可以運用比較偏旁部首的方法區分其意思，第二、三組可以展開豐富的。
7.六年級下冊語文期末考試卷及答案
六年級語文下冊期中測試題時間：90分鐘 分數：100分一、積累運用：1、看拼音，寫詞語（10分）chú chuāng dòng jiāng chōu yē shū jí cán bào （ 櫥窗 ） （凍僵） （抽咽） （書籍） （殘暴）bō xuē fěi cuì biān pào zhēng róng duàn liàn（博學） （翡翠） （鞭炮） （整容） （ 鍛煉 ）2、給帶點的字選擇正確的讀音，用“（”標出。
（6分）（在前面打*是真確的）薄霧（*bó báo） 教誨（*huǐ huì） 剎那間（shà * chà）盡管（jīn *jǐn） 附和（hē *hè） 奇葩（*pā bā）3、把下面的詞語補充完整，并選擇兩個詞語分別造句。（6分）天（ 空）海（ 闊 ） （ 狂 ）風（ 暴 ）雨 （ 七）上八（下 ） 能（歌 ）善（舞 ）（ 安 ）心（定 ）志 蜂（ 擁）而（至 ） （ 精 ）兵（ 簡）政 （肅 ）然起（ 敬）如果這也要我給你答案的話，下輩子別做人，去做豬 4、下面的句子運用了哪種修辭手法？（6分）（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再來的時候。
（排比）（2）中指永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。（擬人）（3）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（ 反問 ）（4）人固有一，或重于泰山，或輕于鴻毛。
（夸張）（5）她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。（設問）（6）告別了巴掌大的危房，我們搬進了新居。
（夸張 ）5、按要求寫句子。（5分）（1）雖然即將畢業，但是對母校充滿留戀之情。
（修改病句）（2）全世界人民都在期待著2008北京奧運會的順利開幕。（改為反問句）（3）媽媽對我說“我今天晚上要加班，晚飯你自己解決吧。”
（改為轉述句）（4）這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米。（縮句）（5）在事實面前，他向老師承認了錯誤。
（改為雙重否定句）6、日積月累。（把下面的句子補充完整）（5分）（1）操千曲而后曉聲， 。
（2） ，暮看日西墜。（3）千門萬戶曈曈日， 。
（4） ，不應該隨意虛擲。（5）我渴望自由，但我深深地知道—— 。
7、口語交際。（6分）我們在課文中和課外閱讀的一些外國文學作品中有性格鮮明、有血有肉的人物，談一談這些作品中的哪個人和形象給你的印象最深？為什么？二、閱讀練兵場。
（26分）（一）（ ）我們是為人民服務的，（ ），我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。
（ ）你說得對，我們（ ）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。
1、請在括號里填上恰當的關聯詞。（3分）2、每句話說的是什么意思？（3分）3、句與句之間是怎樣連起來的？（2分）（二）養成習慣梁實秋人的天性大致是差不多的，但是在習慣方面卻各有不同，習慣是慢慢養成的，在幼小的時候最容易養成，一旦養成之后，要想改變過來卻還不很容易。
例如說：“清晨早起是一個好習慣，這也要從小時候養成，很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時也是不肯早起，往往蓬首垢面的就往學校跑，結果還是遲到，這樣的人長大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵的榜樣。
我們中國人最重禮，因為禮是行為的規范。禮要從家庭里做起。
姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，這一點點對長輩的起碼的禮，我們是否已經每日做到了呢？我看見有些個孩子們早晨起來對父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過來，將來長大到社會服務，必將處處引起磨擦不受歡迎。
我們不僅對長輩要恭敬有禮，對任何人都應該維持相當的禮貌。大聲講話，擾及他人的寧靜，是一種不好的習慣。
我們試自檢討一番，在別人讀書工作的時候是否有過喧嘩的行為？我們要隨時隨地為別人著想，維持公共的秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共場所人多的地方，要知道依法排隊，不可爭先恐后的去亂擠。時間即是生命。
我們的生命是一分一秒地消耗著，我們平常不大覺得，細想起來實在值得警惕。我們每天有許多的零碎時間于不知不覺中消費掉了。
我們若能養成一種利用閑暇的習慣，一遇空閑，無論其為多私短暫，都利用之做一點有益身心之事，則積少成多終必有成。常聽人講起“消遣”二字，最是要不得，好像是時間太多無法打發的樣子，其實人生短促極了，哪里會有多余的時間待人“消遣”？（陸放翁有句云：“待飯未來還讀書”。
我知道有人就經常利用這“待飯未來”的時間讀了不少的大書。古人所謂“三上之功”，枕上、馬上、廁上，雖不足為訓，其用意是在勸人不要浪費光陰。
以上數端不過是偶然拈來，好的習慣千頭萬緒，“勿以善小而不為”。習慣養成之后，便毫無勉強，臨事心平氣和，順理成章。
充滿良好習慣的生活，才是合于“自然”的生活。1、聯系生活實際或上下文理解詞句的含義。
（3分）跋扈乖戾（bá hù guāi lì）： 出必告，反必面： 勿以善小而不為： 2、“清晨早起是一個好習慣”，“日上三竿還高臥不起”顯然是個壞習慣，這兩種習慣的不同結果是什么？你每天早上幾點起床？你是自己起來，還是爸爸媽媽叫你？你對此怎么想？3、作者認為“禮。
8.六年級語文試卷下冊用一個字組詞填入句子中
六年級語文畢業試卷及答案 班級 姓名 分數 一、認真聽老師讀一段話，按要求作答：6分 1.寫出短文中四字詞語： 、、 2.這段話是從 、、三個方面寫黃山的。
3.這段話中分別用 、、等來比喻黃山的山峰形態。 二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。
5分 kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì （ ） （ ） （ ） （ ） 三、在括號里填上讀音是“jùn”的漢字。2分 嚴（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬 四、辨字組詞。
4分 飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ） 炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ） 五、在（ ）里填上恰當的字組成成語（能填上6個就可得滿分），并選其中的一個造句。5分 生機（ ）然 （ ）然開朗 （ ）然無存 （ ）然不知 （ ）然無恙 （ ）然大悟 （ ）然有序 （ ）然起敬 六、按要求寫成語：6分 1.含有反義詞的成語：（如：起回生） 2.含有動物名的成語：（如：引蛇出洞） 3.末尾兩個字相同的成語：（如：文質彬彬） 七、選關聯詞填空：4分 因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就…… 雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… A.大明（ ）刻苦學習，（ ）熱愛勞動。
B.大明（ ）刻苦學習，（ ）成績很好。 C.大明（ ）刻苦學習，（ ）不注意鍛煉身體。
D.大明（ ）刻苦學習，（ ）能提高成績。 八、填空。
12分（2%+3%+2%+1%+2%+2%） 1.這學期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是： 。 2.這學期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因為 。
3. 學之， 問之， 思之， 辨之。 4. ，誰持彩練當空舞？ 5.《卜算子詠梅》這首詩中，“ ， 。”
贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。 6.《七步詩》中曹植有感于兄弟之間自相殘殺發出感嘆：“ ， 。”
九、修改病句（改在原句上）。6分 1.走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。
2.“馬踏飛燕”的作者是東漢時期的藝術珍品。 3.早晨，當陽光照耀在校園時，教室里傳出了瑯瑯的一陣陣讀書聲。
十、課內閱讀。6分 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。
“嗯，是個問題！”他騷騷后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來。同人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
1.用“ ”劃出一句疑問句，用“ ”劃出一句反問句。 2.片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態的詞語有： 。
3.從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？ 十一、課外閱讀。14分 靜靜的太平湖 初夏。
在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅臺酒的酣暢后，細吮毛峰茶的舒坦。‖ 山青。
水綠。天空湛藍。
面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實，是一種最真切的美。
十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實在不忍心劃下槳去。一只白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。
倏忽間，一切又歸于寧靜，靜得讓人能聽見環湖山嶺上竹葉在微風撫慰下的輕吟。 山水一色的綠 恬靜得如細細的篩網 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界 ‖ 湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領略隱天蔽地的幽邃（suì），在“十八羅漢臥南海”狀的群島暈暈乎乎轉出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。
當你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄（ǎi）足以使你幻覺頓生。 其實，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善于聯想。
太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他游客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？‖ 環境能改造人的心境，境亦未必不能心造。
游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水間的魅力。
‖ 1.“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。“劈地摩天”意思是_____________________________ 。
2.給第4自然段加上標點符號。 3.從文中找出合適的詞語搭配。
（ ）的天空 （ ）的太平湖 （ ）的霧靄 （ ）的詞藻 （ ）的山峽 （ ）的風光 4.文中已用“‖”線分為四段，請概括第三段段意。 _______________________________________ 5.讀了這篇短文后，結合你的生活體驗，你認為游山玩水有哪些好處？（至少寫三點） __________________________________________ _________________________________ 十二、作文：30分 回顧過去的一個學年，我們學校舉辦了科技節、體育節、讀書節、藝術節。
在校園“四節”的活動中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現平平，黯然神傷。選擇你印象最深的一次活動，自擬題目，寫一篇不少于400字的作文，重點寫清楚參加活動的經過，注意表達自己的真情實感。
附：聽記片段： 我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山真高啊！高得望不到頂頭，一座座山峰直插云端！黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀云，有的像。
9.六年級下冊語文試卷集
期末語文練習試卷 一、文言文閱讀 （一） 默寫 （10'） 1. 感時花濺淚， 。
2. 卷地朔風沙似雪， 。 3. ，海龍王處也橫行。
4. 采得百花成蜜后， 。 5. ， 。
秋風蕭瑟，洪波涌起。 6. 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，描寫黃河、華山的句子： ， 。
7. 《飲湖上初晴后雨》中運用比喻和擬人手法贊美西湖美景的兩句詩是： ， 。 （二） 解釋加點字 （2'） 8. 終亡其酒 9. 方了了見諸峰也 （三） 閱讀下文 （10'） 大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。
繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以有得爾。至于文義有疑，眾說紛錯，則亦虛心靜慮，勿遽取舍于其間。
先使一說自為一說，而隨其意之所之，以驗其通塞，則其尤無義理者，不待觀于他說而先自屈矣。復以眾說互相詰難，而求其理之所安，以考其是非，則似是而非者，亦將奪于公論而無以立矣。
大率徐行卻立，處靜觀動，如攻堅木，先其易者而后其節目；如解亂繩，有所不通則姑置而徐理之。此觀書之法也。
10. 《熟讀精思》作者是 （朝代 ） 哲學家（人名） 11. 解釋加點字 （1） 眾說紛錯 （2） 先其易者而后其節目 12. 翻譯下面句子 （1） 繼以精思，使其義皆若出于吾之心 （2） 不待觀于他說而先自屈矣 13. .用自己的話概括作者所說的“觀書之法” （四） 閱讀下文 （8'） 華隆好弋①獵。畜一犬，號曰“的尾”，每將自隨。
隆后至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋②蛇死焉。
而華隆僵仆無所知矣。犬彷徨嗥吠，往復路間。
家人怪其如此，因隨犬往。隆悶絕③委④地。
載歸家，二日方蘇。隆未蘇之前，犬終不食。
自此愛惜，如同于親戚焉。 注釋： ①弋（yì） ：射 ② 咋（zé）：咬 ③ 悶絕：窒息 ④ 委：倒 14. 解釋加點字 （1） 家人怪其如此 （2） 二日乃蘇 15. 翻譯句子 自此愛惜，如同于親戚焉。
16. 本語段講述了什么故事？贊美了什么？ 二、現代文閱讀 （20'） 失而復得的項鏈 ① 去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，色澤柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。
母親生日那天，我很恭敬地送給了她。 ② 中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。
我和姐姐趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。
見我們來了，母親對那女孩說：“我女兒來了，再見！”女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。 ③ 我和姐姐都以為那女孩是母親的學生。
④ 一直到晚上回到家里我們才知道事情的經過。 ⑤ 母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。
酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。
⑥ 等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。 ⑦ 母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急燥的樣子，也會把那個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
⑧ “姑娘。” ⑨ “干什么？”那女孩一驚。
⑩ “請你幫我個忙好嗎？” &e322； “什么事？” &e323； “我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的錢給我買了。
剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方了，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴它。
要是找不到了，我女兒可要傷心死了。因為今天是我的生日，我今天整60歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。
其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不刻我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老。” 女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才40歲”她停了一下又說：“我幫您找找看吧。”
&e324； “那就麻煩你了，我到里邊去找找看。”母親推開了里邊那扇門。
&e325； 過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這串嗎？” &e326； 母親接過來說：“就是它。
年輕人眼睛好，真謝謝你了。” &e327； 女孩連忙說：“不用，真不用。”
停了一下，她又說，“我也祝您生日快樂！” &e328； 就在這時，我和姐姐找來了。 母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：“那女孩，真不錯。”
&e329； “她偷了您的東西，您還謝她，您應該去叫保安。”我和姐姐叫道。
&e330； “我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。” 17. 找出劃線句子中的錯別字： 母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急燥的樣子，也會把那個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
錯別字： 正確寫法： 18. 第（5） 段中說“一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程”，請用一句話概括“整件事的過程” 19. 母親十分珍愛女兒送的珍珠項鏈，請從文中找出最能表現這一特點的語句是 20. 第（17）“母親”為什么說“那女孩，真不錯”？ 她偷了母親的項鏈，母親為什么還說她“真不錯 ”？ 21. “要是我叫保安，那我們兩個人中，總。
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