華閱文章網1.五年級下冊的字詞句篇
還是隨意丟落的！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一，干旱旱不壞它！松樹要求于人的可謂少矣，把它作為崇高品質的象征.自古以來，洪水嚴不沒它，嚴寒凍不死它我對松樹懷有敬仰之心不自今日始，不管是在貧瘠的土地上也好，多少人就歌頌過它.狂風吹不倒它，不畏嚴寒酷暑，總之，它就不擇地勢.松樹的生命力可謂強矣，贊美過它，隨處茁壯地生長起來. 你看它不管是在懸崖的縫隙間也好.它只是一味地無憂無慮地生長，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，只要有一粒種子。
2.小學三年級語文下冊字詞句篇
1、聽寫詞語： 蜿蜒 民族 駕駛 譜寫 奴隸 曲折 不朽 島嶼 海域 寶庫 水天相連 星羅棋布 連綿起伏 詢問 固定 頓時 傳遞 快慰 哀傷 飄飄 悠悠 2、同桌互批 3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。 二、能用“康復”、“意外”造句。
1、出示詞語。 2、指名說說這兩個詞的意思。
3、明確要求：用這兩個詞語造句時，分別將這兩個詞用于句子的中間和最后。 4、指名交流。
5、師生評價。 三、把句子補充完整，并加上標點。
1、六一聯歡會開始了，我仿佛（ ） 2、（ ），我很自豪 3、中國載人航天飛船試飛成功的消息像（ ） 指名交流，師總結。 四、修改病句。
1、出示句子。 （1）我撿起了地上的。
（2）吸引住了我的目光。 （3）小明從小就養成了講文明。
（4）今天到公園去賞花。 2、指名上黑板修改。
3、共同批改。 4、說說這個什么病句，進一步強調正確的修改符號。
5、齊讀正確的句子。 五、復習課文。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。 2、指名背誦課文。
3、默寫第一課。 4、同桌互批，各自訂正。
5、出示填空： （1）桑蘭在她美好人生剛剛開始時，就發生了天大的不幸，然而她用（ ）的毅力，（ ）的精神，（ ）承受（ ），贏得了海內外人士的敬佩。 （2）爸爸說雪兒是一只信鴿。
信鴿是不怕（ ），它能飛越（ ），忠實地為人們（ ），所以人們稱它是“（ ）”。 （3）啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀（ ），在藍天中（ ）…… 六、閱讀分析。
1、齊背《雪兒》一文中的第二自然段。 2、師出示要求。
（1）照樣子，寫詞語。 雪白雪白 （ ） （ ） （ ） 飄飄悠悠 （ ） （ ） （ ） （2）用橫線畫出“我”對剛到家的客人的做法。
（3）讀一讀最后一句話，說說“藍天白云”跟雪兒有什么關系，跟“我”又有什么關系。 （4）我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天白云，我們還會看到（ ），看到（ ）。
3、逐條按要求完成。 4、指名說，師生共同評議。
5、再一次齊背課文。 課題：期末總復習 總課時：14課時 本課時：第3.4課時 復習目標： 1、復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。
2、重點了解背誦情況，要求能背誦第十指定的課文，并能默寫重點段落。 3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。
4、能正確修改病句. 復習內容： 一、聽寫詞語。 1、聽寫詞語： 自豪 鏡子 疼愛 陷進 變幻 增添 姿態 籠罩 遮擋 釀蜜 槐花飄香 瑞雪初降 鋪天蓋地 糊涂 警惕 翻譯 據說 同胞 邊境 驚呆 神勇無比 熱火朝天 平平展展 2、同桌互批 3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。 二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。
犭（ ）（ ）（ ） 氵（ ）（ ）（ ） 辶（ ）（ ）（ ） 艸（ ）（ ）（ ） 纟（ ）（ ）（ ） 土（ ）（ ）（ ） 1、練寫。 2、交流。
3、說說規律，幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關，“氵”與水有關等. 三、復習成語。
1、讀一讀練習三和練習四上的成語積累。 2、同桌互背。
3、聽寫成語。 4、同桌互批。
5、點出易錯字，幫助記憶。 四、修改病句。
1、出示句子。 （1）這幅山水畫多么美麗而漂亮啊！ （2）我們從小就培養了講衛生的好習慣。
（3）我對學校每個地方都非常熟練。 （4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。
（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。 2、指名上黑板修改。
3、共同批改。 4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。
5、齊讀修改后的句子。 五、復習課文。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。 2、指名背誦課文。
3、默寫《塞下曲》。 4、同桌互批，各自訂正。
5、出示填空： （1）小駱駝原來挺（ ）的，因為（ ）。通過沙漠之旅，他明白了，那兩個肉疙瘩能（ ）；兩個又大又厚的腳掌能防止（ ）；眼皮上長著兩層眼毛可以（ ），從此，他為自己感到（ ）。
（2）廬山的景色十分（ ），那里有（ ），有（ ），有（ ），有（ ），尤其是（ ），更給它（ ）。 （3）孩子們跑來了，籃兒挎走（ ），心里裝著（ ）。
中午，桌上就擺出了（ ），（ ）、（ ）、（ ），這時候，連風打的旋兒都（ ），整個槐鄉都浸在（ ）中了. 六、閱讀分析。 1、齊背《廬山的云霧》第二、三自然段。
2、讀一讀，分別畫出這兩個自然段的中心句，再齊讀。 3、第二自然段中介紹了廬山云霧（ ）的特點，第三自然段介紹了（ ）的特點。
4、找出其中的比喻句讀一讀，說說分別把什么比作什么。 5、想一想，廬山云霧還會變化出什么樣子？用“一會兒……一會兒……”將文中省略號的內容補充完整。
（1）先說一說，再寫下來。 （2）指名交流。
課題：期末總復習 總課時：14課時 本課時：第5.6課時 復習目標： 1、掌握第五單元的生字詞。 2、會背誦指定的課文，并能默寫重點段落。
3、能用“果然”、“如果……就……”造句。 4、靈活運用字詞。
5、進一步練習加標點。 6、繼續進行閱讀訓練，加強閱讀能力。
復習內容： 一、聽寫詞語。 1、聽寫詞語： 瀑布 黃鸝 浪費 關鍵 評理 可惜 整頓 分析 聚精會神 兩全其美 2、同桌互批 3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。 二、默寫古詩。
1、限時默寫古詩，指四人上黑板默。 2、共同批改，訂正黑板上的古詩。
3.小學語文字詞句篇手冊五年級下冊內容
培養良好的學習習慣 教學目標： 1、指導學生觀察圖畫，讓學生了解圖畫的內容。
2、讓學生懂得學語文的渠道多種多樣，不能局限在課本的學習。 3、培養學生積極參加課外社會活動，開闊視野，豐富頭腦。
4、讓學生學會修改作文，養成自改作文的好習慣。 教學重點： 逐步養成多種途徑學語文和學會修改作文的良好習慣。
預習題： 自由看圖畫，弄清圖畫意思。 教學過程： 一、談話導入 同學們，在我們頭腦中，認為學語文，就是將課本上的課文學好，其實，這種認為是單一的。
我們生活中的一切交往活動都是語文訓練。我們來看課本第1頁的圖畫。
二、指導觀看圖畫，弄清多種渠道學語文的重要性。 1、學生自己觀看圖畫，說出每一幅圖畫的內容。
2、組織學生討論。 第一幅圖：收聽廣播 第二幅圖：上網瀏覽信息、收看電視、聽講座 第三幅圖：參觀工廠、航空航模、深入農田調查 第四幅圖：閱覽圖書 第五幅圖：采訪、講故事 3、學生討論：參加這些活動，對學語文有什么作用。
收看電視和廣播，既可以讓學生了解許多新鮮事，又能從中學會如何說話、說好話。參加和走訪、調查，可以增強我們的社會觀察力，豐富我們的大腦。
…… 4、擴展討論：除了圖上的這些活動可以學語文外，還可以參加哪些活動？ 5、小結：學習語文的渠道多種多樣，我們不能單純學習課本，要養成自覺地去觀察，去參加一些有益的社會走訪、調查和參觀活動，從中能學到許多書本上沒有的知識。這樣，我們的頭腦才會日益地充實起來。
三、學會修改作文 1、觀察圖畫，你還能說出哪些關于修改文章的名人名言來。 2、舉例子，弄清修改文章的方式和辦法。
⑴學會使用修改符號。 ⑵修改什么內容？（錯別字、病句、標點、段落及選材與敘述等） 3、出示修改的片斷。
學生板演。同學評定。
4、教師小結。 ⑴首先要正確使用修改符號 ⑵從字、詞、句、段、標點，到文章的敘述順序等方面進行反復的推敲修改。
四、總結課堂 要學好語文，就要積極參加________、________、_____等社會活動，文章初稿寫成后，要反復讀、反復改，去粗存精才行。希望同學們今后要養成這樣的好習慣。
初備 第一單元 單元課目：《春光染綠我們雙腳》、《三亞落日》、《古詩兩首》、《新聞報道一則》、練習1 單元教學目標： 1、學習本單元的31個生字，其中課后田字格里的24個生字要求會讀會寫，并要寫得正確、規范、美觀；其余的7個生字只要求認識，不要求默寫，能找出句子中的錯別字并改正。 2、掌握田字格中生字構成的詞語，能聯系上下文理解詞語，能正確解釋詩句和詩句中加點字的意思，能正確使用量詞填空。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文和段落，熟記練習1中的成語和背誦《送杜少府之任蜀州》。 4、能將排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
5、能將觀察到的自然現象寫下來，并寫出它的變化特點。 單元知能結構： 字：掌握本單元24個生字。
詞：掌握第1、2、3課，課后練習3中的詞語，熟記練習1中的成語。 句：賞析第2課中描寫落日的句子，理解《古詩兩首》中詩句的意思。
段、篇：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。 聽說：圍繞“不要私自撕別人的郵票”，仔細觀察圖畫，展開想象和討論，有中心、有條理地說一說。
讀寫：欣賞文中寫景的語句，學習寫景手法，將觀察到的一自然現象寫下來，并寫出它的變化特點。 學科滲透點： 學習第2課，滲透熱愛自然，保護環境的教育，學習第2課，第4課滲透熱愛祖國，增強民族自豪感的教育。
單元練習： 一、看拼音寫詞語。 ge yao shou lian yong bao ji mo jian ao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huang shan ye ling mei gui bian yuan zhang li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuo da wu peng （ ) 二、組詞 謠（ ）袍（ ）篷（ ）憐（ ） 搖（ ）泡（ ）蓬（ ）冷（ ） 三、用直線將下列拼音寫漢字連接起來， zhan shu ye xun ji zhan xian sao jian 椰 蘸 锨 鼠 搔 醺 濺 盞 屐 四、畫出句子中用錯的字，把正確的寫在括號里。
1、西沙群島向燦爛的名珠，撤落在碧波蕩樣的南海海面（ ） 2、只要有了克苦專研的精神，就沒有功刻不了的難關。（ ） 3、青朗的天空，壁藍如洗。
一遍遍白云不知躺到那里去了。（ ） 五、照樣子寫詞語。
紅撲撲（ ）（ ） 修理修理（ ）（ ） 整整齊齊（ ）（ ） 小心翼翼（ ）（ ） 六、先將詩句補充完整，再解釋所填詞語和詩句。 1、（ ）屐齒印蒼苔，（ ）柴扉久不開。
2、沾衣（ ）濕（ ），吹面不寒（ ）。 七、重新排列次序錯亂的句子。
（）樹苗喝足了水，顯得挺有精神，仿佛在對我們笑哩。 （）今天下午，老師帶領我們來到鳳凰山植樹。
（）我們按照老師說的要領，將一顆顆樹苗栽好，然后又一一澆上水。 （）老師說：“栽的時候，根一定要埋深，苗一定要扶直。
填上土后，還要把根周圍的土踩結實。 八、按原文填空。
1、我們走到哪里，哪里便披上綠袍；________，_________。_______，__________，_________，_____________。
2、夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像________，懸在海與天的邊緣。 大海失去了原色，像___________，醉醺醺。
4.五年級下冊的字詞句篇
還是隨意丟落的！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一，干旱旱不壞它！松樹要求于人的可謂少矣，把它作為崇高品質的象征.自古以來，洪水嚴不沒它，嚴寒凍不死它我對松樹懷有敬仰之心不自今日始，不管是在貧瘠的土地上也好，多少人就歌頌過它.狂風吹不倒它，不畏嚴寒酷暑，總之，它就不擇地勢.松樹的生命力可謂強矣，贊美過它，隨處茁壯地生長起來. 你看它不管是在懸崖的縫隙間也好.它只是一味地無憂無慮地生長，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，只要有一粒種子。
5.五年級下冊字詞句篇山茶花
有人喜歡潔凈高雅的玉蘭花，有人喜歡富麗華貴的牡丹花 ……可是，我卻喜歡平平凡凡的山茶花，它使我陶醉。
我家門口的山茶花有兩種顏色，一種是玫紅的，還有一種呢，是粉紅的。聽媽媽說，山茶花還有白的、紫的、墨色的等好多種顏色呢！我曾經在公園里看見過一株白色的山茶花，如果不仔細看看，還真以為是一片白雪，它給我留下了很深的印象。
春天是山茶花盛開的季節，有的同一株樹上有好幾種顏色，遠遠看上去，它顯得格外嬌艷。我最喜歡的是那幾株粉色的山茶花，它們的形態各種各樣。有的含羞待放，小巧的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，許多花都和它爭奇斗艷哩！有的已經完全盛開了，它像嬰兒甜美的笑臉，向游客展示著它優美的身姿。山茶花的花瓣層層疊疊，柔軟而有彈性，使人覺得另有一番情趣。它的花瓣里綴滿了許多金黃色的小顆粒，這就是孕育這新生命的種子。聽說，一般的花要開放很久才能打骨朵，而山茶花只要花瓣一凋謝，花骨朵就怎么也忍不住在花苞里了。
山茶花的葉子是青綠色的，周圍是鋸齒狀的邊緣。有了它的襯托，山茶花便顯得更加美麗了。
我愛山茶花的綠葉，更愛那嬌艷美麗的山茶花
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