華閱文章網1.人教版八年級語文上冊的課后所有詞語解釋就是讀一讀寫一寫的那些
本課課后要求掌握的詞語不多，但文中涉及的生詞及成語不少，為方便大家閱讀理解，我仔細閱讀課文，把一些難理解或容易弄錯的詞語糾了出來，逐一解釋，希望能對大家有所幫助. 臺階：本文中是指供人上下行走的建筑物，因一階一階的，所以稱為臺階 門檻：門限，也寫作“門坎”. 凹凼：方言，指水坑 自言自語：自己一個人低聲嘀咕. 言外之意：說話或寫文章沒有明說而使人能體會出來的意思. 老實厚道：實實在在，表里如一，做人不刻薄、待人好的意思 低眉順眼：馴良恭順. 尷尬：神色、態度不自然. 煩躁：情緒不安，急躁 微不足道：微：細，小；足：值得；道：談起.微小得很，不值得一提.指意義、價值等小得不值得一提. 大庭廣眾：本謂在朝廷之上，面對群臣的公開場所，后指人數眾多的公開場合. 若有所失：好象丟了什么似的.形容心神不定的樣子.也形容心里感到空虛. 后來 以后詞義辨析： 相同點：都含有“某時之后的時期”的意思. 不同點： “后來”只能單用；“以后”可以單用，也可以作為后置成分，例“七月以后”，卻不能說“'七月后來”. “后來”只指過去，“以后”還可以指將來，例“以后你要注意”，卻不能說“后來你要注意”.。
2.人教版八年級上冊語文測試題1、1
八年級語文上冊期末考試題友情提示：親愛的同學們，如果這份試卷是蔚藍的天空，你就是那展翅翱翔的雄鷹；如果這份試卷是碧綠的草原，你就是那馳騁萬里的駿馬；如果這份試卷是寬闊的大海，你就是那擊波逐浪的游魚。
只要你放松、自信、沉著，相信你一定比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快，比魚游得更遠！積累與運用1.給下列加點字注音，并改正句中的錯別字。 假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆搏擊驚濤駭浪；假如生命是水，不要故步自封，要做奔騰的活水去摧山坼地投奔江海；假如生命是草，不要自慚形穢，要豪不吝惜地向世界奉獻自己的一點綠色。
①自慚形穢（）②改為2.仔細觀察下面2008年北京奧運會吉祥物“福娃”全家福，用簡潔的文字說明其含義。 3.按要求填空。
①表達矢志不移的堅定信念，引用〈〈歸園田居〉〉（其三）中的詩句最合適的是，；引用〈〈望岳〉〉中的詩句表達應該是，。②〈〈使至塞上〉〉中以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是，。
③蘇軾〈〈浣溪沙〉〉中勸他人要老當益壯，珍惜時間的句子是，！④古詩詞中有很多詠秋之作，請寫出你熟悉的兩句。，。
古詩文閱讀閱讀下面的古詩文，完成4—9題。（一）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。4.這首詩中間兩聯描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。
請簡要分析“隨”字好在何處。 5.這首詩融情于景，抒發了詩人怎樣的情感？（二）（甲）湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。
余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（乙）西湖游記一則袁宏道從武林門而西，望保亻叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①，茶畢，即棹小舟入湖。
花色如娥②，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾③，方一舉頭，已不覺目酣神醉。 此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神④時也。
余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。（注）①昭慶：寺名，在西湖東北岸上。
②娥：這里指眉上的彩“黛”（青黑色）。③如綾：形容極細軟平滑。
④東阿王夢中初遇洛神：東阿王，三國時曹植，封東阿王，文學家。 他作過一篇《洛神賦》，說他從京都洛陽回封地，路過洛水，精神恍惚時忽見水邊有個美女，是洛河之神。
于是用大量華麗文字形容洛神的美及自己的愛慕之情。原文沒有說是夢。
6.解釋下列句中加點的詞。①湖中人鳥聲俱絕俱：②余拿一小船拿：③問其姓氏，是金陵人，客此客：④茶畢，即棹小舟入湖棹：7.翻譯下面的句子。
①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②方一舉頭，已不覺目酣神醉。
8.甲文寫道：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”作者選擇此時“獨往湖心亭看雪”，表現了他什么樣的心態？9.同是寫西湖美景，甲乙兩文各有特色，請選擇其中一文作簡要評析。
現代文閱讀閱讀下列文段，完成文后的問題。（一）當你在路邊草地或自家庭院里發現一兩只從未見過的甲蟲時，你肯定不會感到驚訝。
但在生物學家和生態學家們看來，這或許不是件尋常小事。 專家們把這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的“移民”稱為“生物入侵者”——它們不僅會破壞某個地區原有的生態系統，而且還可能給人類社會造成難以估量的經濟損失。
在人類文明的早期，陸路和航海技術尚不發達，自然界的生態平衡并沒有受到太大破壞。 在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風飄蕩幾十千米后才會落地，如果各種條件適合，它會在那里生根、發芽、成長：山間溪水中的魚蝦可能隨著水流游到大江大河中安家落戶……凡此種種，都是在沒有人為干預的條件下緩慢進行的，時間和空間跨度都非常有限，因此不會造成生態系統的嚴重失衡。
如果一個物種在新的生存環境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。
當時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當地人的注意，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。 然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。
由于沒有天敵的制約，斑貝的數量便急劇增加，五大湖內的疏水管道幾乎全被它們“占領”了。到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元。
來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。 “生物入侵者”在給人類造成難以估量的經濟損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構成極大威脅。
二戰期間，棕樹蛇隨一艘軍。
3.求2017人教版八上語文字詞
1.重視語言積累與運用，注重溝通課堂內外.“積累與運用”考查內容緊扣教材，主要考查語文基礎知識和基本素養及在具體的語言環境中學生實際運用語言的能力.主要有改正錯別字、給漢字注音、正確使用詞語、改正病句、仿寫句子、新聞概寫、擬寫廣告、對對聯、寫短信、名著閱讀、古詩文默寫等.重視古詩文積累與運用，加大了背誦默寫的分值（6—7分），內容取自課內篇目及教材的課外背誦篇目.對語文基礎知識積累的考查，摒棄了過去支離破碎地純粹考查知識術語的題目，淡化了對知識的識記要求，重在考查基礎知識的靈活運用.語言運用試題材料的選擇與學生現實生活密切相連，試題內容涉及到奧運會劉翔退賽、航天技術發展、校園文化、免收義務教育學費、建設和諧社會等生活的方方面面.這些題結合生活考查學生的綜合素養和能力，把語文課程資源與生活對接，有利于引導學生在生活中學語文，在生活中用語文.“積累與運用”單獨設題，強調了基礎知識的重要，提醒大家淡化知識并非不要知識、忽視基礎，而是不要死記硬背知識，要重視知識的積累和綜合運用.2.文言文閱讀考查既有課內閱讀，又有課外閱讀.文言文閱讀考查的閱讀材料一段出自課內，一段出自課外.課外部分考查是課內文言知識的遷移，沒有超出課內學過的范圍.這能避免教師死摳教材、學生死記硬背課內文言知識，便于考查學生文言知識的積累和實際運用能力.在《語文課程標準》“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容”的指導思想下，課內外文言文閱讀在積累、識記、理解的感性層面和思考、分析、綜合的理性層面設題.除了對理解詞語含義、翻譯句子、概括選文大意這類基礎知識、能力的常規考查外，還加強了對整篇文章（或語段）的理解性、鑒賞性閱讀的考查.這些題涉及品味、鑒賞、拓展等諸方面，有利于提高學生的欣賞品位.課內課外閱讀兼顧給大家一個啟示：文言文閱讀應先把課內知識解決好，學會融會貫通和舉一反三，考查內容即使延伸到課外，也可以利用課內知識來解決.3.現代文閱讀材料一律從課外選取，試題注重對學生運用能力的考查.三個年級現代文閱讀材料全部出自課外，而且根據不同年級教材側重的文體，七年級選了記敘文、寫景散文，八年級選了說明文和記敘文，九年級選了議論文和小說.選文一律是完整文章，注重考查學生對現代文閱讀材料的整體把握.現代文閱讀題目設置基本遵循“整體感知——局部探究——整體感悟”的閱讀規律，有利于教給學生掌握良好的閱讀方法，引導語文閱讀教學向良性發展.現代文閱讀重點考查學生整體感知文章內容，歸納概括內容要點，理清作者寫作思路，理解作者思想感情，品味具體語境中詞句意義和作用，根據提供語言材料篩選信息和表達個人獨特見解等內容，主要考查了學生分析、概括、理解、感悟、篩選、鑒賞、思辯、評價等能力.選文最后一題（或倒數一、二題）均設置為開放性試題，題型有材料探究題、感受啟示題、語言賞析題、知識應用題、看法建議題等.這些題與學生生活實際和社會實際相鏈接，要求學生或結合文章內容、或結合自己的生活體驗、或結合具體事例談感悟，考查學生獨特的感受體驗和創造性的理解.開放性試題答案的多樣性有利于培養學生的創新精神和實踐能力，有助于提高學生的賞析水平.4.作文命題內容貼近學生生活，便于學生自由發揮.作文命題貼近學生生活，能喚起學生的生活體驗，基本沒有審題障礙，選材范圍寬闊，學生可根據自己對生活的感受和思考，抒寫真情實感，充分展示個性.這就給學生寫作提供了自由的選擇余地和廣闊的思維空間，人人都能有話說，人人都有文章作，對平時讀書多、善于體察生活、思維活躍的學生更是如魚得水.。
4.八年級上冊人教版語文,根據拼音寫詞語,
八年上冊生字詞注音和成語練習 一、給下列加點字注音。
第一課：蕪（ ）湖 荻（ ）港 泄（ ）氣 銳不可當（ ） 殷（ ）切 潰（ ）退 督（ ）戰 莽（ ）殲（ ）滅 綏（ ）禧（ ） 要塞（ ） 閿（ ） 聿（ ） 濂（ ） 遏（ ）制 第二課：寒噤（ ） 黃梢（ ） 趴在（ ） 躥（ ） 張皇失措（ ）仄歪（ ） 颯颯（ ） 吆喝（ ） 浸（ ）悠然自得（ ） 第三課：地窖（ ） 揣（ ） 迫擊炮（ ）瓦爍（ ）堡（ ）削去（ ） 聳立（ ）枕（ ） 鞠躬（ ）（ ）匍匐（ ）腋窩（ ） 閃爍（ ）僵硬（ ） 屏障（ ）燭芯（ ）顫巍巍（ ） 第四課：綴滿（ ） 贊譽（ ）晨曦（ ）鷺（ ）恍若（ ）瞥見（ ）琺瑯（ ）（ ）箱篋（ ）綢緞（ ）琉璃（ ）（ ）贓物（ ）驚駭（ ） 第五課：泄（ ） 粹（ ）雕（ ）旭（ ）恍惚（ ）（ ）耶（ ）墳（ ）苓（ ）荒謬（ ）（ ） 憧憬（ ）（ ）繚繞（ ）（ ）穆（ ）蜿蜒（ ）（ ） 第六課：鼴鼠（ ）毛萇（ ）孤孀（ ）郝懿（ ）行 震悚（ ）瘡疤（ ） 霹靂（ ）（ ） 憎惡（ ）（ ）懼憚（ ）渴慕（ ）駭（ ）粗拙（ ）詰問（ ）擄（ ） 第七課：躊躇（ ）（ ）狼籍（ ）賦閑（ ）籟籟（ ）惦（ ）蹣跚（ ）（ ） 拭淚（ ）頹唐（ ）柵欄（ ）瑣屑（ ） 第八課：涎水（ ）揩一把（ ）尷尬（ ）（ ）嘎（ ）凹凼（ ）黏性（ ）唿嗒（ ）（ ） 硌（ ） 第九課：惶恐（ ）取締（ ）攥（ ）湊合（ ）荒僻（ ） 傴（ ）塌敗（ ）鑲（ ）嵌（ ）湙 翳（ ）愧怍（ ）骷髏（ ）（ ） 滯笨（ ） 第十課 克扣（ ）吹噓（ ）稀罕（ ）（ ）噩耗（ ）（ ）呵斥（ ）詰問（ ）焦灼（ ）伎倆（ ） （ ）顛沛）（ ）吊唁（ ）（ ）跋涉（ ）諾（ ） 十一課：悠久（ ）洨河（ ）勻稱（ ）（ ）和諧（ ）鷟（ ）惟妙惟肖（ ）漳州（ ）酈道元（ ）朝野僉載（ ） 十二課：煞風景（ ） 魅力（ ） 銷魂（ ） 頤和園（ ）點綴（ ） 駐足（ ）險峻（ ）重疊（ ）飛瀑（ ）攝影（ ）斟影（ ）媒介（ ）和諧（ ）孕育（ ）搏斗（ ） 十三課：對稱（ ） 嶙峋（ ）（ ）鏤空（ ）池沼（ ）軒榭（ ）（ ）川嶂（ ）闌干（ ）斟酌（ ）丘壑（ ）琢磨（ ）（ ）檐漏（ ）薔薇（ ）（ ） 十四課：磐（ ）藻井（ ）矗立（ ）額枋（ ）揮霍（ ）攢（ ）蟠尢（ ）螯頭（ ）湛藍（ ）檀木（ ）妃嬪（ ）肅穆（ ）（ ）翊坤宮（ ）池館水榭（ ）迥然不同（ ）金鑾殿（ ）乾清宮（ ）琉璃（ ） 十五課：擅長（ ）帷幕（ ）韶光（ ）傖俗（ ）屏風（ ） 納涼（ ）緩沖（ ）造型（ ）雅俗共賞（ ）流螢（ ）不禁（ ） 十六課：萌發（ ）翩然（ ）緯度（ ）懸殊（ ）海棠（ ） 刺槐（ ）鱗片（ ） 十七課：蟾蜍（ ）（ ）鄞縣（ ）瀕臨（ ）脊柱（ ）兩棲（ ） 十八課：遺骸（ ）劫難（ ）追溯（ ）鳥臀目（ ）潮汐（ ）褶皺（ ）（ ）馱（ ）金屬銥（ ）隕（ ）二氧化硅（ ） 十九課：歸咎（ ）藩籬（ ）陌生（ ）繁衍（ ）斑斕（ ）（ ） 蜥蜴（ ）（ ） 二十課：啃（ ）噴嚏（ ）面頰（ ）嘈雜（ ）噗（ ）聆聽（ ）啄米（ ） 五六單元：垂髫（ ）（ ）儼然（ ）詣（ ）馨（ ）苔（ ） 牘（ ）蕃多（ ）濯清漣而不妖（ ）（ ）褻（ ）罔（ ） 箬蓬（ ）（ ）糝（ ）壬戌（ ）（ ）篆章（ ）椎髻（ ）（ ）與能（ ）矜（ ）決眥（ ）簪（ ）泣幽咽（ ）（ ）曦月（ ）素湍（ ）飛漱（ ）屬引（ ）泅水（ ）艨艟（ ）（ ）舸（ ）霧淞沆碭（ ）（ ）（ ）荷鋤（ ）（ ） 成語練習：一、根據意思寫成語。1、比喻說話、做事不直截了當。
（ ）2、形容夜晚的天氣晴和美好。（ ）3、慌慌張長，不知怎么辦才好。
（ ）4、（姓名、事件、精神等）永遠流傳，不可磨滅。（ ）5、不能夠用語言形容。
（ ）6、宏偉美麗。（ ）7、形容原有的東西完全失去。
（ ）8、偉大的功績。（ ）9、臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。
（ ）10、深得難以測量。比哈對人或事物的情況捉摸不透。
（ ）11、上天不會斷絕人的生路，比喻身處絕境，終能找到出路。（ ）12、形容人老實本分。
（ ）13、微小而不值得一提。14、離開了隊伍。
（ ）15、窮困愁苦，頹喪失意。（ ）16、形容十分精妙逼真。
（ ）17、精巧美妙到了極點，其他的無法與之相比。（ ）18、沒有料到，形容意外。
（ ）19、沒有相同的；沒有可以相比的。（ ）20、根據不同地區的具體情況，指定適宜的辦法。
（ ）21、重重疊疊的山峰、峭壁。（ ）22、另有一種子巧妙的心思。
（ ）23、設計者和工匠師的胸懷中有山水風景的構思布局。（ ）24、比喻人民極其痛苦的生活處境。
（ ）25、形容整齊有秩序。（ ）26、相差很遠，很不相同。
（ ）27、形容東西精致，造型奇特巧妙。（ ）28、形容不斷地，循環往復。
（ ）29、本領高強，無所不能。（ ）30、形容非常贊賞。
（ ）31、相處沒有沖突。（ ）32、永遠沒有盡頭。
（ ）33、比喻事物沒有一點破綻。（ ）33、命中洽談室要遭受禍害，逃也逃不掉。
（ ）34、燦爛多彩。（ ）35、比喻沒有辦法。
（ ）36、事物要適應自然的選擇。（ ）37、心里一點不受感動，一點也不動心。
（ ）38、說起來沒完沒了。（ ）39、賽住耳朵不聽。
形容不愿聽取別人的意見。（ ）40、雖然看見了卻好像沒看見一樣。
顯然對眼前事物漠不關心。（ ）41、一點不打折扣。
表示完全、十足的。（ ） 參考答案：第一課Wú d? xiè d?ng yīn kuì dū m?ng jiān su? x? sài wén yù lián è 第二課 jìn shā pā cuān cuò zè sàsà yāo jìn yōu。
5.求八年級上冊語文重點字詞（人教版）所有課文
約3530字。
八年級上冊語文重點字詞整理 1 鄂è：湖北省的簡稱。 豫yù：今河南省的簡稱。
綏靖suíjìng：保持地方平靜；安撫平定；過去反動政府。 阻遏zǔ'è：阻止；遏止。
銳不可當ruìbùkědāng： 銳：鋒利。當：抵擋。
形容來勢銳猛，無法阻擋。 2 尖利jiānlì： 尖銳鋒利。
能耐néngnai： [口]∶本事；技能。 悠閑yōuxián： 從容閑適而無所牽掛。
寒噤hánjìn：因受冷或受驚而身體顫動。 仄歪zè ：傾斜。
央告yānggào： 懇求。 轉彎抹角：語言不便直說，以比喻、暗示或正言反說等方式表達。
張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。 3 拂曉fúxiǎo∶天快亮的時候；緊連黎明前的時間。
瓦礫wǎlì： 破碎的磚瓦。 地窖dìjiào： 貯藏用的地坑或地下室。
鞠躬jūgōng∶請安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧；在跳方形舞時（向舞伴）行禮。 顫巍巍chànwēiwēi： 震顫而動作不準確的樣子。
4 贓物zāngwù： 貪污、受賄、盜竊等非法獲取的財物。 箱篋xiāngqie： 裝各種東西用的方形容器，可用木頭、塑料、皮革等制成。
制裁zhìcái： 用強力管束并處罰。 蕩然無存dàngrán-wúcún： 形容原有的東西盡數失去。
5 肅穆sùmù： 嚴肅而安靜，莊嚴肅穆。 荒謬huāngmiù：荒唐，錯得離譜。
健忘jiànwàng：記憶力差，易忘事。 6 駭hài：驚駭；驚詫；驚動。
擄lǔ：俘獲；抓獲。 惶急huángjí：恐懼慌張。
瘡疤chuāngbā： 瘡好了以后留下的疤。 詰問jiéwèn： 追問；責問。
渴慕：迫切地希望；殷切盼望。 霹靂pīlì：又急又響的雷，是云與地面之間發生的強烈雷電現象。
孤孀gūshuāng：孤兒寡婦 7 交卸jiaoxie ：解除；解下。 奔喪bēnsāng：從外地趕回去參加或料理親屬的喪事。
狼藉lángjí：亂七八糟；散亂、零散；也作“狼籍”。 簌簌sùsù∶風吹物體等的聲音；形容流淚的樣子。
典質diǎnzhì：典押。以物為抵押換錢，可在限期內贖回。
賦閑fùxián：晉代潘岳辭官家居，作《閑居賦》。后來就把沒有職業在家閑住叫賦閑。
頹唐tuítáng： 萎靡不振的樣子。 瑣屑suǒxie：零碎細小。
6.人教版八上語文字詞整理
約1460個字。
八年級語文下冊重點字詞復習資料 第一單元 緋fēi紅 標志 落第 不遜xùn：謙遜 詰jié責：質問并責備。 托辭：借口。
油光可鑒jiàn：照 抑yì揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。 深惡wù痛疾 物以希為貴 蘆薈huì 匿nì名：隱藏 眼翳yì 責罰 管束 氣量 廣漠 寬恕shù 質問 文縐縐zhōu 幽默 凄慘 奧秘 翻來覆去 黝yǒu黑 滯zhì留 愚鈍dùn 器宇：氣概，風度。
禁錮gù：束縛，限制。 軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。
犀xī利 侏儒zhūrú 酒肆sì 尷尬gān gà 熾chì熱 粗制濫造 藏污納垢gòu 郁郁寡歡 鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。 正襟jīn危坐：理好衣襟端端正正坐著。
形容嚴肅莊重的樣子。 頷hàn首低眉：低著頭顯得謙卑恭順的樣子。
誠惶誠恐：惶恐不安。 無可置疑 黯àn然失色 廣袤mào無垠：廣闊無邊。
搓cuō捻 企盼 繁衍yǎn 遷徙xǐ 覓mì食 油然而生 花團錦簇cù 美不勝收 繁花似錦 風云突變 不可名狀 落英繽紛 冥míng思遐xiá想 期期艾艾：形容口吃。 第二單元 博識 美艷 消釋 褪tuì盡 凜lǐn冽 升騰 脂粉奩lián：盒子 朔shuò方：北方。
睥睨pìnì：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。 污穢huì 犀xī利 迸bèng射 播弄 虐nüè待 雷霆tíng 躊躇chóuchú 鞭撻tà 祈禱qǐdǎo 罪孽niè 拖泥帶水 稽qǐ首：古代的一種跪拜禮。
旸yáng谷：古書上指日出的地方。旸：日出。
姮héng娥是否可以解決您的問題？。
7.八年級上冊語文復習資料（字詞、文言文、課后古詩、單元練習） 人教
三、文言文1、詞義落英 才通人 儼然 桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 便要還家 來此絕境 乃不知有漢無論魏晉 具言所聞 便扶向路 詣太守 遂迷 欣然規往 尋病終 無問津者 斯是陋室 惟吾德馨 鴻儒 甚蕃 凈植 褻玩焉 青未了 造化鐘神秀 陰陽割昏曉 生曾云 決眥 渾欲不勝簪 暮投 逾墻 一何苦 猶得備晨炊 略無闕處自非亭午夜分 曦月 夏水襄陵 沿溯阻絕 或王命 雖乘奔御風 不以疾也 則素湍 回清 絕巘 飛漱 清榮峻茂 屬引凄異 曉霧將歇 猿鳥亂鳴 夕日欲頹 沉鱗 未復有 念無與為樂者 相與步于中庭 蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人者耳2、翻譯（1）阡陌交通，雞犬相聞：（田間小路交錯相通，村落間彼此都能聽見雞鳴狗叫的聲音。）
（2）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔：（率領妻子、兒女和同鄉人來到這與人世隔絕的地方，不再出去，于是跟外面人斷絕了來往。）（3）此人一一為具言所聞：（漁人把聽到的事一一詳細地告訴了他們。）
（4）菊之愛，陶后鮮有聞：（對于菊花的愛，陶淵明以后就很少聽到了。）（5）蓮，花之君子也：（蓮，是花中的君子。）
（6）自非亭午夜分，不見曦月：（若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。）（7）雖乘奔御風，不以疾也：（即使騎著駿馬、駕著疾風，也不如它快。）
（8）至于夏水襄陵，沿溯阻絕：（至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航船都被阻絕了。）（9）素湍綠潭，回清倒影：（雪白的激流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。）
（10）兩岸連山，略無闕處：（兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。）（11）清榮峻茂，良多趣味：（水清、樹榮、山峻、草盛，趣味無窮。）
（12）空谷傳響，哀轉久絕：（空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉，很久很久才消失。）（13）念無與為樂者：（想到沒有人與我同樂。）
（14）但少閑人如吾兩人者耳：（只是缺少像我倆這樣的閑人啊。）（15）未復有能與其奇者：（不再有人能夠欣賞這種奇麗景色了。）
四、詩文默寫1、《桃花源記》中描寫草和花的句子是（芳草鮮美，落英繽紛。）2、出自《桃花源記》一文，常用來比喻理想中環境優美、生活安樂的世界的成語是（世外桃源）用來比喻沒人過問、受到冷落的成語是（無人問津）。
3、《桃花源記》中，描寫老人和小孩神情的句子是（黃發垂髫，并怡然自樂）。4、《桃花源記》中，描繪桃源環境自然美好的句子是（土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。）
5、《桃花源記》中，描繪桃源社會環境寧靜的句子是（阡陌交通，雞犬相聞）。6、《陋室銘》中寫主人與文人雅士交往的詩句是（談笑有鴻儒，往來無白丁）。
7、《陋室銘》中寫居室外環境清幽，突出景色之雅的的句子是（苔痕上階綠，草色入簾青）。8、《陋室銘》中，點明題旨（提挈全篇）的句子是說（斯是陋室，唯吾德馨）。
明陋室不陋的句子是（何陋之有）？9、《愛蓮說》中，描寫蓮花優秀品格的句子是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖）。10、《愛蓮說》中形神兼備地描寫了蓮的形象，其中用蓮的高潔、質樸比喻君子既不與惡習污濁的世風同流合污，也不孤高自許的句子是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖）。
11、人們常用《愛蓮說》中的有關語句來比喻人們不與世俗同流合污而又潔身自好的品質，這兩句是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖。）12、《愛蓮說》中比喻君子不同流合污的句子是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖。）
13、《愛蓮說》中比喻君子美名遠揚的句子是（香遠益清。）14、《望岳》中成為千古傳誦的驚人之語的句子是（會當凌絕頂，一覽從山小。）
15、《春望》中反映詩人憂國思家的愁苦之心的詩句是（白頭搔更短，渾欲不勝簪。）16、杜甫的《望岳》中，表現不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是（會當凌絕頂，一覽眾山小。）
17、《石壕吏》中暗示老婦人已被抓走的詩句是（天明登前途，獨與老翁別。）18、《記承天寺夜游》中描寫月下美景的句子是（庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。）
19、《答謝中書書》中由描寫靜景轉入描寫動景的語句是（曉霧將歇，猿鳥亂鳴）。20、《三峽》中描寫水流湍急的語句（雖乘奔御風不以疾也。）
21、《渡荊門送別》中表現思鄉之情的詩句是（仍憐故鄉水，萬里送行舟。）22、由范仲淹《漁家傲》中的名句“長煙落日孤城閉”，可以聯想到王維《使至塞上》中同是寫邊塞景象的詩句（大漠孤煙直，長河落日圓。）
23、《使至塞上》中，被王國維贊成“千古壯觀”的名句是（大漠孤煙直，長河落日圓。）附：文體及寫作知識。
1、新聞的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。新聞的結構有五個部分，即標題、導語、主體、背景、結語。
導語是新聞開頭的第一段或第第一句話，它扼要地提示新聞的核心內容；主體是新聞的軀干，它用充足的事實表現主題，是對導語內容的時一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景和結語有時可以暗含在主體中。
2、記敘文根據內容可以分為三種形式。以寫人為主的記敘文，這類記敘文要注意分析人物的語言、行動、心理和外貌，從而看出人物的思想品質和性格特征；以寫事為主的記敘文，這就要。
8.急
初二上學期期末語文測試卷 A卷（100分） 一、基礎知識積累與運用（20分） 1、下列加點的字讀音完全正確的一項是（ ） A綏靖（suí） 震悚（shù） 伎倆（liá） 屋舍儼然（yǎn） B寒噤（jìn） 舉箸（zhù） 勻稱（chèn） 濯清漣（zhuà） C瘧疾（nüè） 愧怍（zhà） 藻井（zǎo） 天啟壬戌（wū） D歸咎（jiù） 吊唁（yàn） 胚胎（pèi） 選賢與能（yǔ） 2、在空格處依次填入關聯詞最恰當的一項是（ ） 畫錢塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背后的山坡上， 總處理不好那龐大的六和塔與長長的橋的關系， 構不成畫面。
A為了 因為 因而 B由于 因為 所以 C因為 因為 所以 D為了 但 因而 3、下列加點的成語使用最恰當的一項是（ ） A農村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從來不合坐一條板凳。 B天空中眼花繚亂地飄著白云。
C他的故事講得生動活潑，栩栩如生，很受同學們的歡迎。 D設計者和匠師們因地制宜，別具匠心，修建成功的園林當然各個不同。
4、下列句子沒有語病的一項是（ ） A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。 B為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結經驗。
C他的家鄉是黑龍江省青崗縣人。 D能否保護好水資源，是關系到人類可持續發展的大事。
5、下列句子標點符號使用正確的一項是（ ） A紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。 B我再三勸他不必去；他只說：“不要緊。
他們去不好”！ C但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的“毛詩草木鳥獸蟲魚疏”，還有許多名目很生的書籍。 D僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經濟損失就高達兩千億美元，面對這樣的天文數字，人們豈能無動于衷。
6、下列詞語中有四個錯別字，找出并改正。（2分） 銳不可擋 張皇失措 響徹云宵 慘絕人寰 情郁于中 鳴鐘擊罄 銷聲匿跡 天衣無縫 在劫難逃 無動于中 7、古詩文理解默寫填空（每空0.5分，每個錯別字扣0.5分，共8分） ①古代詩詞與季節有關的多是悲秋或喜春之作，然而也有感受獨特、與眾不同的。
例如劉禹錫的《秋詞》中，秋高氣爽、鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“ ， ”而在杜甫的《春望》里，春天的花開、鳥鳴，無疑引發了詩人的憂國和思親之情：“ ， ” ②《答謝中書書》中描寫自然景物朝夕變化的句子是： ； 。 ③《石壕吏》中“ 。
， ”三句寫出了老婦人三個兒子的不幸命運，暗示了戰爭的殘酷。 ④《湖心亭看雪》中運用 手法寫 美景。
其中量詞的使用別出心裁，富于表現力。“痕”、“點”、“芥”、“粒”四個量詞極寫湖堤、亭子、舟、人的 ，以此襯托西湖雪景的廣博與浩茫。
⑤白頭吊古風霜里， 。（陳與義《登岳陽樓》） 二、閱讀理解（30分） （一）我說道：“爸爸，你走吧。”
他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”
我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。
父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。
我看見他戴著黑穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。
怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。
過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。
他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。
過一會兒說：“A ！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“B 。”
等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。 8、父親買橘子回來 “于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”，這輕松的原因是 （2分） 9、“進去吧，里邊沒人”這句話應放在文中（ ）處，表現了父親怎樣的心理？（3分） 10、本段對父親進行了 、、、描寫，敘述了 的經過（不超過四字）。
（3分） 11、本段直接寫父親 時的 ，表現了 。兩次寫到“流淚”，第二次流淚表達了“我” 之情。
（2分） （二）①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，由16米到21.6米。
③橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每兩個石拱之間有石徹橋墩，把11個石拱聯成一個整體。
⑤由于各拱相聯，所以這種橋叫聯拱石橋。⑥永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。
⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。
⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千姿萬狀，惟妙惟肖。 12、這段文字說明對象是 ，以此為例說明中國石拱橋有 、和 的特征。
（4分） 13、判斷文中相關句子運用了什么說明方法（2分）② ⑤ ⑥ ⑨ 14、用“/”給這段文字劃分層次。（2分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨。
9.急
在被帶入英國不到100年的時間里，薩摩耶德犬在每次犬展中都是大家關注的焦點。亞麗山德拉（Alexandra）皇后非常喜歡這種犬，今天在英國和美國許多飼養者那里還有她的薩摩耶德犬的后代。現在在世界各地都有薩摩耶德犬。出生在西伯利亞的薩摩耶德犬安全地穿越赤道，在南極的冰雪中仍能保持健康。從南極探險隊歸來的薩摩耶德犬經歷了澳大利亞陽光的考驗返回英國，并在那里安家。
薩摩耶德犬有著非常引人注目的外表：雪白的被毛，微笑的臉和黑色而聰明的眼睛，是現在的犬中最漂亮的一種。薩摩耶德犬身體非常強壯，速度很快，是出色的守衛犬，但又是溫和而友善的，從不制造麻煩，卻能保持立場。薩摩耶德犬天生聰明，對主人絕對忠誠。
薩摩耶德犬的優秀品質在幼犬身上就已表現出來。年幼的薩摩耶德犬像小泰德熊。薩摩耶德犬是值得信賴的守衛者，溫和、善良、友愛、健壯、適應能力強。薩摩耶德犬擁有基督的精神。
轉載請注明出處華閱文章網 » 八年級語文上冊人教版字詞句子的題
