華閱文章網1.六年級下冊語文課文第一課
《學弈》選自《孟子·告子》。
文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。
《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。
故事體現了兩小兒善于觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。學弈弈秋是全國的下棋高手。
他教導兩個學生下棋，其中一個學生專心致志，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個人不如前一個學得好。
難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。兩小兒辯日有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。
一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。”另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。
一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？孔子也不能判斷是怎么回事。兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”。
2.六年級下冊語文的第一課劃重點句子說理解
《長江之歌》教學設計之四 佚名 第一課時 教學目標： 1. 訓練正確、清楚地朗讀課文的能力。
把每一個字都讀正確，把每一個句子都讀連貫，并根據課文內容注意音量的變化。 重點難點： 1. 本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點、為基礎，音量變化為輔。
2. 應重視朗讀中的領讀示范作用，幫助、鼓勵朗讀水平低的學生大膽朗讀，達到基本要求。 教學過程： 一、導入新課 1. 教師提問：大家知道我們的母親河嗎？同學回答（略） 2. 教師提問：有沒有同學到過或是在電視上見過呢？同學回答（略） 3. 教師作總結引出新課：長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。
今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。 4. 第一句中：“你從雪山走來”是哪一座山？你向東海奔去，那入海口又在什么地方？（學生回答） 備知識點：源頭：青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山。
河流全長6380Km是世界第三大河，我國第一大河附：世界河流的排名：第一，尼羅河（非洲埃及）；第二，亞馬遜河（南美洲巴西）；第三，長江（亞洲，中國）流域面積達180萬平方公里，居全國之首。流經九省二市分別是：（指著地圖） 青海→四川→西藏→云南→重慶→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入海口，經上海吳淞口入東海 二、檢查預習情況（字詞）（幻燈片） 三、由教師范讀來訓練學生“正確、清楚”的朗讀能力。
1. 教師范讀前四句，請同學說說老師讀的好不好？好在哪里？為什么好？ 2. 教師總結如何朗讀，然后讓學生全班齊讀前四句，糾正其中的不足之處。 3. 運用齊讀，散讀等朗讀全文。
四、聽錄音朗讀 1. 先聽錄音，然后跟讀。 2. 對比同學們自己所讀的語氣語調，請同學們作一些評價。
3. 以個別、分組、全班的形式來朗讀。 五、作業： 1. 抄寫詞語、解釋 2. 練習冊P1/一 3. 朗讀課文 第二課時 教學目標： 1. 訓練正確、清楚地朗讀課文的能力。
把每一個字都讀正確，把每一個句子都讀連貫，并根據課文內容注意音量的變化。 2. 通過朗讀感受課文抒發的贊美長江、熱愛祖國的真摯情感。
重點難點： 1. 本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點、為基礎，音量變化為輔。 2. 應重視朗讀中的領讀示范作用，幫助、鼓勵朗讀水平低的學生大膽朗讀，達到基本要求 3. 在朗讀中理解詩歌的內容，注意整體感知，分析要適度，不宜瑣細。
教學過程： 一、全班齊聲朗讀全文，看看和沒上之前有何不同？ 二、比一比誰朗讀的好？（比賽） 三、聽《長江之歌》歌曲，感覺其中所要抒發的感情。 1. 文章寫了長江哪兩方面的內容？一是長江雄渾壯美的巨人般的氣概。
二是長江對中華民族的繁衍興盛建樹的不朽偉績。 2. 解決課后練習三 第一題：分別從空間和時間角度謳歌長江。
第二題：長江以其豐富的資源，灌溉祖國大地，哺育各族兒女；長江以其寬廣的流域，將西部巍巍群山和東部浩瀚的大海連成一片；在新的時代，長江之水把祖國大地灌溉得更加肥沃，并以嶄新的姿態為推動四化建設作出貢獻。因此可以說，長江是“無窮的源泉”，“有母親的情懷”。
第三題：全詩表達了億萬人民對長江的熱情贊頌和對祖國無比真摯、自豪的贊美之情。 3. 時間允許的話，學唱歌曲《長江之歌》 四、作業： 1. 練習冊P1-3/二、三 2. 復習《長江之歌》 3.預習《生活是多么廣闊》 附：在八年的夏天，我們經歷了一場戰斗。
“敵人”就是長江。怎么“母親河”是“敵人”？你或許要問。
她曾安靜地流淌著。哺育了千萬人民，灌溉著良田萬頃，滋潤了兩岸的泥土，我們吮吸著她的乳汁，沐浴著她的恩澤。
忽然她卻勃然大怒，掀起駭人的滔天巨浪。沖走了房舍與家畜，無情地卷走了親愛的家人，這是為什么？這其中有一部分自然因素，但更多的是人為造成的傷害，濫砍亂伐，隨意破壞自然生態環境，讓人們嘗盡了惡果，同學們！我們要愛護我們的地球，關注我們的生存環境，愛護我們的母親河，我們賴以生存的生命之源，一起攜手共建美好家園。
蕩滌：清洗；洗除 滌：動 洪水乃欲蕩滌。——《漢書·李尋傳》 山光湖色足以蕩滌胸中郁悶課文預習：《長江之歌》是上世紀八十年代風靡全中國的大型電視紀錄片《話說長江》主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞，首唱者季小琴。
這首歌旋律激昂，歌詞大氣磅礴，通過對中國的母親河 - 長江的描寫與贊美，表達了中國人民熱愛祖國的深厚情感。“長江之歌”題意是關于長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。
長江是我國第一大河，發源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經11個省、市、自治區，注入東海。它源遠流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為“母親河”。
它是永遠值得贊頌的。【結構】這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達了對長江的熱愛、依戀之情。
全詩共分兩個部分：第一部分（第1節）：寫長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩。第二部分（第2節）：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。
這兩部分運用前后兩次出現的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對長江“贊美”。
3.六年級下冊語文第一課《文言文兩則》注釋
《學弈》選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。
《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現了兩小兒善于觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。
4.六年級下冊字詞句篇十四課的多音子
課文發出來，我一個一個給你找。
剛看到一篇作文很有意思，哈哈。
《負荊請罪》續寫
大將軍廉頗聽說了藺相如的話，靜下心來想了想，心里很慚愧.便脫下官服，赤裸著上身，背上荊條大跨步地向藺相如府上走去.
來到藺相如府門前，他"嗵"地跪下了，藺相如連忙出來迎接.
廉頗單腳支地，緊閉雙眼，雙手抱拳，十分慚愧地說："藺大人，以前都是我不好.我是個粗人，您以前一而再再而三的讓著我，都是為了我們好，也是為了趙國，為了趙國的百姓.可我卻一點也沒看出來，差點讓趙國趁虛而入.請大人治罪."
藺相如聽了之后，連忙扶起了廉頗，欣慰地笑了.他對廉頗說："你能體諒我我十分高興.我們都是趙國的人，理應互相團結.你能知錯就改我真是高興呀！我們今后還要更加團結，互相幫助，互相理解才是呀！我們今后就以兄弟相稱.來，到府里一坐！"
在旁的百姓看了之后，都不約而同地豎起了大拇指，說："我們趙國能有這樣的將和相，真是我們的福氣呀！有了他們，趙國一定會越來越繁榮的！"
此后，司馬遷把這個故事寫進了《將相和》，編入了《史記》.用"將相和"比喻文官武將互相團結.
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