華閱文章網1.請問哪里可以買到福建少年兒童出版社的字詞句天天練（三年級下冊）
柔軟，所以媽媽手捧康乃馨眼含幸福的淚花，而我也被媽媽的感動而感動…… 評價：我想，每一個同學都是有自己的思想的，因為“每人一顆腦袋”.但是，現在有越來越多的同學不善于用自己的語文表達自己的思想，所以在作文中總是讓自己思想努力貼近公共思維——面對母親的愛，要感恩，而且必需要感恩，這就是公共思維.因此，一有“感恩”類的作文題目時，大家就紛紛表達“意志相同的公共聲音”，作文的價值取向“千文一面”.這種讓“公共思維”取代“個人思想”的作文主題構想方法，讓許多同學的作文失去了思想的獨特性，很難寫出思想獨到一面，脫穎而出的好作文.《母親節不言感恩》這篇作文卻將思想的角度“偏離”了公共思維的范圍，大家都言“感恩”，“我”卻獨言“不感恩”.“我”將“恩情”視為“應該”，但“應該”之后要買一束鮮花獻給媽媽，是傳遞親情，用這樣的筆調表達出來的“個性思想”，讓人眼前一亮，新鮮合常理.作文時用自己的語言表達自己的思想，這是真作文——優。
2.三年級下冊5 3天天練的答案
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原發布者：度米文庫
五年級5.3天天練答案【篇一：2015語文基礎題知識天天練5（含答案）】t>；一、（15分，每小題3分）1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是2.下列各項中，沒有錯別字的一組是a.蒼茫振撼座右銘荒誕不經b.慰籍純粹一窩蜂唉聲嘆氣c.渲染部署壁上觀鎩羽而歸d.贍養笑靨頂梁柱相題并論3.下列各句中，標點符號使用正確的一項是隊軍事題材電視劇創作陸續涌現出許多部優秀作品，如：《亮劍》《士兵突擊》《民兵葛二蛋》等，幾乎一兩年就有一個熱點。b.24日，500多名居民乘坐海岸警衛隊一艘艦船撤離延坪島，抵達仁川，2000箱救災物資則由兩艦船承載，運往延坪島。c.“雙匯發展”于11月29日復牌后，股價從6天前的50.48元，一路飆升到昨天的87.67元！這種狀況要延續到何時？這里面難道沒有什么問題？d.怎樣保衛每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？4.下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是a.昆蟲身懷非凡的擬態本領，把生存環境以極其精湛的寫實筆法復述出來，偽裝成枯葉、..竹節或花朵，甚至偽造上面的破損和蟲斑。b.近年來，部分中學、學生及家長盲目追求通過保送或加分等“捷徑”升大學，違反了..學校教育教學和青少年成長發展的規律。c.第10屆中國花卉博覽交易會上，來自國內外的各種名貴鮮花琳瑯滿目，形態各異的。.花卉與撲鼻而來的花香吸引了眾多游客。d.城鎮建設既要考慮未來發展的長遠方向，也要考慮歷史形
3.小學語文天天練三年級下冊45看圖猜成語
水落石出
shuǐ luò shí chū
【解釋】水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。
【出處】宋·歐陽修《醉翁亭記》：“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。”宋·蘇軾《后赤壁賦》：“山高月小，水落石出。”
【結構】聯合式。
【用法】用作褒義。多用來指某個被歪曲或掩蓋的事情真相搞清楚了；有時也可表示事情一清二楚。一般作謂語、賓語、補語。
【正音】落；不能讀作“là”或“lào”。
【辨形】落；不能寫作“摞”。
【近義詞】真相大白、原形畢露
【反義詞】匿影藏形
【辨析】~和“真相大白”；都有“真實情況搞清楚了”的意思；但~是比喻性偏重于“情況搞清楚了”；“真相大白”偏重于被掩蓋或歪曲的事情或情況搞清楚了。
【例句】
(1)這件事一定要搞個~。
(2)不過我卻關心著另外一件事情；倒很想把它弄得一個~。
4.小學三年級語文下冊字詞句篇
1、聽寫詞語： 蜿蜒 民族 駕駛 譜寫 奴隸 曲折 不朽 島嶼 海域 寶庫 水天相連 星羅棋布 連綿起伏 詢問 固定 頓時 傳遞 快慰 哀傷 飄飄 悠悠 2、同桌互批 3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。 二、能用“康復”、“意外”造句。
1、出示詞語。 2、指名說說這兩個詞的意思。
3、明確要求：用這兩個詞語造句時，分別將這兩個詞用于句子的中間和最后。 4、指名交流。
5、師生評價。 三、把句子補充完整，并加上標點。
1、六一聯歡會開始了，我仿佛（ ） 2、（ ），我很自豪 3、中國載人航天飛船試飛成功的消息像（ ） 指名交流，師總結。 四、修改病句。
1、出示句子。 （1）我撿起了地上的。
（2）吸引住了我的目光。 （3）小明從小就養成了講文明。
（4）今天到公園去賞花。 2、指名上黑板修改。
3、共同批改。 4、說說這個什么病句，進一步強調正確的修改符號。
5、齊讀正確的句子。 五、復習課文。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。 2、指名背誦課文。
3、默寫第一課。 4、同桌互批，各自訂正。
5、出示填空： （1）桑蘭在她美好人生剛剛開始時，就發生了天大的不幸，然而她用（ ）的毅力，（ ）的精神，（ ）承受（ ），贏得了海內外人士的敬佩。 （2）爸爸說雪兒是一只信鴿。
信鴿是不怕（ ），它能飛越（ ），忠實地為人們（ ），所以人們稱它是“（ ）”。 （3）啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀（ ），在藍天中（ ）…… 六、閱讀分析。
1、齊背《雪兒》一文中的第二自然段。 2、師出示要求。
（1）照樣子，寫詞語。 雪白雪白 （ ） （ ） （ ） 飄飄悠悠 （ ） （ ） （ ） （2）用橫線畫出“我”對剛到家的客人的做法。
（3）讀一讀最后一句話，說說“藍天白云”跟雪兒有什么關系，跟“我”又有什么關系。 （4）我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天白云，我們還會看到（ ），看到（ ）。
3、逐條按要求完成。 4、指名說，師生共同評議。
5、再一次齊背課文。 課題：期末總復習 總課時：14課時 本課時：第3.4課時 復習目標： 1、復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。
2、重點了解背誦情況，要求能背誦第十指定的課文，并能默寫重點段落。 3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。
4、能正確修改病句. 復習內容： 一、聽寫詞語。 1、聽寫詞語： 自豪 鏡子 疼愛 陷進 變幻 增添 姿態 籠罩 遮擋 釀蜜 槐花飄香 瑞雪初降 鋪天蓋地 糊涂 警惕 翻譯 據說 同胞 邊境 驚呆 神勇無比 熱火朝天 平平展展 2、同桌互批 3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。 二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。
犭（ ）（ ）（ ） 氵（ ）（ ）（ ） 辶（ ）（ ）（ ） 艸（ ）（ ）（ ） 纟（ ）（ ）（ ） 土（ ）（ ）（ ） 1、練寫。 2、交流。
3、說說規律，幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關，“氵”與水有關等. 三、復習成語。
1、讀一讀練習三和練習四上的成語積累。 2、同桌互背。
3、聽寫成語。 4、同桌互批。
5、點出易錯字，幫助記憶。 四、修改病句。
1、出示句子。 （1）這幅山水畫多么美麗而漂亮啊！ （2）我們從小就培養了講衛生的好習慣。
（3）我對學校每個地方都非常熟練。 （4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。
（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。 2、指名上黑板修改。
3、共同批改。 4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。
5、齊讀修改后的句子。 五、復習課文。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。 2、指名背誦課文。
3、默寫《塞下曲》。 4、同桌互批，各自訂正。
5、出示填空： （1）小駱駝原來挺（ ）的，因為（ ）。通過沙漠之旅，他明白了，那兩個肉疙瘩能（ ）；兩個又大又厚的腳掌能防止（ ）；眼皮上長著兩層眼毛可以（ ），從此，他為自己感到（ ）。
（2）廬山的景色十分（ ），那里有（ ），有（ ），有（ ），有（ ），尤其是（ ），更給它（ ）。 （3）孩子們跑來了，籃兒挎走（ ），心里裝著（ ）。
中午，桌上就擺出了（ ），（ ）、（ ）、（ ），這時候，連風打的旋兒都（ ），整個槐鄉都浸在（ ）中了. 六、閱讀分析。 1、齊背《廬山的云霧》第二、三自然段。
2、讀一讀，分別畫出這兩個自然段的中心句，再齊讀。 3、第二自然段中介紹了廬山云霧（ ）的特點，第三自然段介紹了（ ）的特點。
4、找出其中的比喻句讀一讀，說說分別把什么比作什么。 5、想一想，廬山云霧還會變化出什么樣子？用“一會兒……一會兒……”將文中省略號的內容補充完整。
（1）先說一說，再寫下來。 （2）指名交流。
課題：期末總復習 總課時：14課時 本課時：第5.6課時 復習目標： 1、掌握第五單元的生字詞。 2、會背誦指定的課文，并能默寫重點段落。
3、能用“果然”、“如果……就……”造句。 4、靈活運用字詞。
5、進一步練習加標點。 6、繼續進行閱讀訓練，加強閱讀能力。
復習內容： 一、聽寫詞語。 1、聽寫詞語： 瀑布 黃鸝 浪費 關鍵 評理 可惜 整頓 分析 聚精會神 兩全其美 2、同桌互批 3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。 二、默寫古詩。
1、限時默寫古詩，指四人上黑板默。 2、共同批改，訂正黑板上的古詩。
5.小學三年級語文下冊字詞句篇
1、聽寫詞語：蜿蜒 民族 駕駛 譜寫 奴隸 曲折 不朽 島嶼 海域寶庫 水天相連 星羅棋布 連綿起伏 詢問 固定 頓時傳遞 快慰 哀傷 飄飄 悠悠2、同桌互批3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。二、能用“康復”、“意外”造句。
1、出示詞語。2、指名說說這兩個詞的意思。
3、明確要求：用這兩個詞語造句時，分別將這兩個詞用于句子的中間和最后。4、指名交流。
5、師生評價。三、把句子補充完整，并加上標點。
1、六一聯歡會開始了，我仿佛（ ）2、（ ），我很自豪3、中國載人航天飛船試飛成功的消息像（ ）指名交流，師總結。四、修改病句。
1、出示句子。（1）我撿起了地上的。
（2）吸引住了我的目光。（3）小明從小就養成了講文明。
（4）今天到公園去賞花。2、指名上黑板修改。
3、共同批改。4、說說這個什么病句，進一步強調正確的修改符號。
5、齊讀正確的句子。五、復習課文。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。2、指名背誦課文。
3、默寫第一課。4、同桌互批，各自訂正。
5、出示填空：（1）桑蘭在她美好人生剛剛開始時，就發生了天大的不幸，然而她用（ ）的毅力，（ ）的精神，（ ）承受（ ），贏得了海內外人士的敬佩。（2）爸爸說雪兒是一只信鴿。
信鴿是不怕（ ），它能飛越（ ），忠實地為人們（ ），所以人們稱它是“（ ）”。（3）啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀（ ），在藍天中（ ）……六、閱讀分析。
1、齊背《雪兒》一文中的第二自然段。2、師出示要求。
（1）照樣子，寫詞語。雪白雪白 （ ） （ ） （ ）飄飄悠悠 （ ） （ ） （ ）（2）用橫線畫出“我”對剛到家的客人的做法。
（3）讀一讀最后一句話，說說“藍天白云”跟雪兒有什么關系，跟“我”又有什么關系。（4）我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天白云，我們還會看到（ ），看到（ ）。
3、逐條按要求完成。4、指名說，師生共同評議。
5、再一次齊背課文。課題：期末總復習 總課時：14課時 本課時：第3.4課時復習目標：1、復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。
2、重點了解背誦情況，要求能背誦第十指定的課文，并能默寫重點段落。3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。
4、能正確修改病句.復習內容：一、聽寫詞語。1、聽寫詞語：自豪 鏡子 疼愛 陷進 變幻 增添 姿態 籠罩 遮擋釀蜜 槐花飄香 瑞雪初降 鋪天蓋地 糊涂 警惕 翻譯據說 同胞 邊境 驚呆 神勇無比 熱火朝天 平平展展2、同桌互批3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。
犭（ ）（ ）（ ）氵（ ）（ ）（ ）辶（ ）（ ）（ ）艸（ ）（ ）（ ）纟（ ）（ ）（ ）土（ ）（ ）（ ）1、練寫。2、交流。
3、說說規律，幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關，“氵”與水有關等.三、復習成語。
1、讀一讀練習三和練習四上的成語積累。2、同桌互背。
3、聽寫成語。4、同桌互批。
5、點出易錯字，幫助記憶。四、修改病句。
1、出示句子。（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮啊！（2）我們從小就培養了講衛生的好習慣。
（3）我對學校每個地方都非常熟練。（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。
（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。2、指名上黑板修改。
3、共同批改。4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。
5、齊讀修改后的句子。五、復習課文。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。2、指名背誦課文。
3、默寫《塞下曲》。4、同桌互批，各自訂正。
5、出示填空：（1）小駱駝原來挺（ ）的，因為（ ）。通過沙漠之旅，他明白了，那兩個肉疙瘩能（ ）；兩個又大又厚的腳掌能防止（）；眼皮上長著兩層眼毛可以（ ），從此，他為自己感到（ ）。
（2）廬山的景色十分（ ），那里有（ ），有（ ），有（ ），有（ ），尤其是（ ），更給它（ ）。（3）孩子們跑來了，籃兒挎走（ ），心里裝著（ ）。
中午，桌上就擺出了（ ），（ ）、（ ）、（ ），這時候，連風打的旋兒都（ ），整個槐鄉都浸在（ ）中了.六、閱讀分析。1、齊背《廬山的云霧》第二、三自然段。
2、讀一讀，分別畫出這兩個自然段的中心句，再齊讀。3、第二自然段中介紹了廬山云霧（ ）的特點，第三自然段介紹了（ ）的特點。
4、找出其中的比喻句讀一讀，說說分別把什么比作什么。5、想一想，廬山云霧還會變化出什么樣子？用“一會兒……一會兒……”將文中省略號的內容補充完整。
（1）先說一說，再寫下來。（2）指名交流。
課題：期末總復習 總課時：14課時 本課時：第5.6課時復習目標：1、掌握第五單元的生字詞。2、會背誦指定的課文，并能默寫重點段落。
3、能用“果然”、“如果……就……”造句。4、靈活運用字詞。
5、進一步練習加標點。6、繼續進行閱讀訓練，加強閱讀能力。
復習內容：一、聽寫詞語。1、聽寫詞語：瀑布 黃鸝 浪費 關鍵 評理 可惜 整頓 分析聚精會神 兩全其美2、同桌互批3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。二、默寫古詩。
1、限時默寫古詩，指四人上黑板默。2、共同批改，訂正黑板上的古詩。
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