華閱文章網1.誠字可以組那一個詞
1、誠摯 造句：我們對津巴布韋總理夫人蘇珊？茨萬吉拉伊日前因車禍不幸遇難深表哀悼，對茨萬吉拉伊總理在車禍中受傷表示誠摯的慰問，祝愿他早日康復。
解釋：誠懇真摯：會談是在~友好的氣氛中進行的。 2、至誠 造句：十多年磨礪造就了一批批技術過硬，經驗豐富的優秀技師，他們至誠的微笑和優質的服務溫暖著奉化的千家萬戶，歡迎來電咨詢！ 解釋：2誠心誠意：一片~|出于~|~待人。
3、至誠 造句：十多年磨礪造就了一批批技術過硬，經驗豐富的優秀技師，他們至誠的微笑和優質的服務溫暖著奉化的千家萬戶，歡迎來電咨詢！ 解釋：2誠心誠意：一片~|出于~|~待人。 4、誠心 造句：我相信，只要我們有遠見、有膽識、有誠心、有行動，中歐經貿關系就一定能結出更加豐碩的果實，各位企業家也必將從中收獲更加豐厚的回報。
解釋：（1）誠懇的心意：一片~。（2）誠懇：很~。
5、誠實 造句：為了履行交易中你承諾的部分，你的經驗如何，以及你在尋找何種機會，都是你自己要誠實對待的，這也是對你潛在的雇主坦誠以待。 解釋：言行跟內心思想一致（指好的思想行為）；不虛假。
6、赤誠 造句：近一百年以前，這家老式度假地的全體旅客在庭院聚集。他們大多萍水相逢，互不相識，但心懷一片赤誠，向將他們凝聚在一起的美國歡呼致敬。
解釋：極真誠：~待人。 7、投誠 造句：他于1964年秘密投誠，但他的間諜身份作為國家秘密被保留到了1979年，那時首相瑪格麗特？撒切爾夫人公開曝出其身份，女皇伊麗莎白二世撤銷了他騎士身份。
解釋：（敵人、判軍等）誠心歸附。 8、誠懇 造句：順便說一下，這不是一個“悲哀的我”故事，而為我的那些經驗提供了一個誠懇的理由，象我這樣擁有這樣故事的人并不只有我一個。
解釋：真誠而懇切。 9、真誠 造句：雖然我不知道我究竟說了什么傷害你了，但是我知道我今天和你說的話中肯定有讓你難受的成分，所以我很真誠地和你道歉！ 解釋：真實誠懇；沒有一點虛假。
~的心意。 10、忠誠 造句：我們將支持那些革命，同時保持對我們的理念的忠誠，以我們的榜樣做為力量，并堅定不移地相信所有人類都理應過上自由和有尊嚴的生活。
解釋：（對國家、人民、事業、領導、朋友等）盡心盡力：~老實|對革命事業無限~。 11、竭誠 造句：我竭誠感謝曾幫助我達到今天的成就的所有阿肯色州人，有兩位已經不在人世，他們是弗蘭克？霍爾特法官和參議員富布賴特。
解釋：竭盡忠誠；全心全意：~幫助|~擁護。 12、精誠 造句：這個刺激經濟的協議不尋常地顯示出華盛頓兩黨的精誠合作，眾議院中的民主黨人和共和黨人都做出了讓步，以便能迅速達成協議。
解釋：真誠：~所至，金石為開。 13、誠意 造句：從所有的誠意上看，世衛組織無法再努力了，無法對這項任務投入再多的精力和工作人員了，或者以再大的緊迫感采取行動了。
解釋：真心：用實際行動來表示~。 14、虔誠 造句：我要說明一點，我們是天主教徒，盡管不是十分虔誠，我們偶爾出席彌撒，經常祈禱，慶祝所有的傳統天主教節日，經常做圣禮。
解釋：恭敬而有誠意（多指宗教信仰）。 15、熱誠 造句：抱著對于藍天的熱愛，讓我從事著自己喜愛的事業，這會讓我對工作充滿著熱誠，我相信我能成為一位好的空中乘務員，讓我帶著夢想的翅膀展翅高飛！ 解釋：熱心而誠懇：~的愛戴。
16、誠然 造句：誠然，要把這個重大的決定不折不扣地變成活生生的現實，把誓言變成實實在在的行動，不是一件容易的事情，必然會遇到種種困難、阻力和干擾。 解釋：（1）實在：他很愛那幾只小鴨，小鴨也~可愛。
（2）固然（引起下文轉折）：文章流暢~很好，但主要的還在于內容。 17、誠篤 造句：為了保證所許之愿的誠篤完整，不準許他們吃喝任何與葡萄有關之物，乃是為了避免罪惡。
解釋：誠實真摯。 18、專誠 造句：在舞會中，法蘭說自己有本事為冒充女演員的阿黛拉介紹工作，阿黛拉專誠向法蘭高歌一曲，希望法蘭能助她進入專業劇院受訓。
解釋：特地（表示非順便）：~拜訪。 19、真心誠意 造句：孩子非常敏感，會感受到你的表情和聲調所表達出的真實情緒，所以在孩子面前，一定要真心誠意地表現你對幼兒園的肯定和喜愛。
典故：心意真實誠懇，沒有虛假。 20、誠心誠意 造句：啟動一個“草根運動”，讓人們的購買本土化，購買有機物，購買經久耐用的物品，并減少購買：誠心誠意地付出很多，你將得到的更多。
典故：形容十分真摯誠懇。 21、心悅誠服 造句：照理每次土地招投標總難免“幾家歡樂幾家愁”，然而當一些開發商懷著不都那么心悅誠服的心態離去的話，就應當引起有關方面的關注了。
典故：悅：愉快，高興；誠：硬實。由衷地高興，真心地服氣。
指真心地服氣或服從。 22、開誠布公 造句：但作為長期從事婚姻咨詢的治療師，我們發現，只要情侶們開誠布公、富有建設性地溝通，他們就能夠帶著這個永久問題平靜生活。
典故：指以誠心待人，坦白無私。 23、誠惶誠恐 造句：但這種自然、健康的特性卻牢牢控制了我們的生活，以至于我們時時誠惶誠恐，害怕面對外部的世界，為別人對自己的看法而煩惱不已。
典故：誠：實在，的確。
2.帶有化雨開頭的組一成語
春風化雨：【基本解釋】：指適宜于草木生長的風雨。
比喻良好的薰陶和教育。【拼音讀法】：chūnfēnghuàyǔ【使用舉例】：滿想在這~的環境里，多受一些教益，哪知道剛入黨后的一點鐘內，就要離開這塊令人陶醉的土地。
（李英儒《野火春風斗古城》第十二【近義詞組】：化雨春風【使用方法】：聯合式；作定語；含褒義，用于贊頌師長的教誨得當【成語出處】：《孟子·盡心上》：“有如時春風雨化之者。”立雪求道一、同程門立雪，比喻尊敬老師，不畏艱難虛心求教，通常形容此人好學，有毅力。
四賢當中，楊時與其友游酢以程門立雪求道被傳為千古佳話。立雪是指學徒站在雪中虔誠求道。
“程門立雪”的原意是說：冒著大雪在程頤門前站著。用來形容尊敬老師，虔誠求教。
這則成語出自《宋史·楊時傳》。后人就以“程門立雪”作為尊師重道的范例。
“程門立雪”也可說成“立雪程門”。二、舊指恭敬虔誠地求道。
【出處】宋·釋道原《景德傳燈錄》卷三：“十二月九日夜，天大雨雪，光堅立不動，遲明，積雪過膝。師憫而問曰：‘汝久立雪中，當求何事？’光悲淚曰：‘惟愿和尚慈悲，開甘露門，廣度群品。
’”禪宗二祖慧可為求其師達摩廣度眾生而徹夜堅立大雪中，及曉，積雪過膝，師甚感動。后遂以"立雪"為僧人精誠求法之典故。
3.語文問題（閱讀理解）
春之懷古
1.對春的喜愛，對大自然的無限贊美
2 鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統計數字。 運用的大量的擬人句幽默風趣的表達美麗的天空，使人感到溫馨
3合理運用比喻擬人排比的修飾，每一句話都夾雜著自己的情感
蜘蛛的幾何學
1它的網并不是雜亂無章的，那些輻排得很均勻，每對相鄰的輻所交成的角都是相等的
2網的規律 織網的方式 弦都是平行的
4.送東陽馬生序答案
《送東陽馬生序》中考試題集錦 一、（2007年福建省寧德市）（四）閱讀文言文，完成18—22題。
（17分） [甲] 余幼時即嗜學。……蓋余之勤且艱若此。
[乙] 溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。
冬日手皸日沃湯數次，后名讀書之齋曰：“七錄” 18、解釋下列句中加點的詞語。（4分） （1）弗之怠（ ） （2）負篋曳屣（ ） （3）四支僵勁不能動（ ） （4）溥幼嗜學（ ） 19、用現代漢語寫出下面句子的意思。
（4分） （1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。 （2）如是者六七始已。
20、用“/”標出下面句子的朗讀節奏。（2分） 余 因 得 遍 觀 群 書 21、比較[甲] [乙]兩文，具體說說文中主人公在學習上的共同點。
（4分） 22、讀了[甲] [乙]兩文后，你有什么收獲。（3分） 二、（鄂州市2007） {甲}余幼時即嗜學。
……故余雖愚，卒獲有所聞。 {乙}匡衡①勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。
邑人大姓③文不識④，家富多書，衡乃與其傭作⑤而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”
主人感嘆，資⑥給以書，遂成大學⑦。 {注釋}①匡衡：漢朝人。
②不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。
③大姓：大戶人家。④文不識：人名，姓文名不識。
⑤傭作：做工辛勤勞作。⑥資：借。
⑦大學：大學問家。 20、解釋下面加點的字。
（2分） ①每假借于藏書之家 ②禮愈至 ③衡乃與其傭作而不求償 ④主人怪問衡 21、下列加點的字意義和用法相同的一項是（ ）（2分） A 門人弟子填其室 B 弗之怠 或遇其叱咄 從鄉之先達執經叩問 C 鄰舍有燭而不逮 D 衡乃穿壁引其光 以書映光而讀之 衡乃與其傭作而不求償 22、用現代漢語翻譯下列句子（4分） ①余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。 ① 主人感嘆，資給以書，遂成大學。
23、甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例（故事）？（3分） 甲文 乙文 24、甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談談你從中得到了怎樣的啟示。
（3分） 三、（2007年臨沂市）文言文閱讀（共12分） [甲]余幼時即嗜學。……故余雖愚，卒獲有所聞。
[乙]時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時調官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。
其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。
至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣 1.解釋下面語句中加點字的意義（2分） 1無從致書以觀 2從鄉之先達執經叩問 3而以書赴告同學者 4頤既覺 2.翻譯下面的文言語句（2分） （1）錄畢，走送之，不敢稍逾約 （2）以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。
3.甲乙兩文有寫作內容和表達感情上有什么相同之處？（4分） 內容： 感情： 4.甲乙兩都 寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同？為什么？（4分） 四、（05安徽省） 閱讀下面文言文《送東陽馬生序》，回答問題。 17.解釋下列加點詞在文中的意思。
（3分）. （1）以是人多以書假余 假： （2）以衾擁覆，久而乃和 以： （3）腰白玉之環 腰： 18.翻譯下面的句子 （6分） （1）既加冠，益慕圣、賢之道。 （2>故余雖愚，卒獲有所聞。
19.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學的原因？（3分） 20.對文中畫線句子，聯系實際，談談你的感受或體會。（3分） 五、（2007年內蒙古赤峰市 ） 甲：余幼時即嗜學。
……故余雖愚，卒獲有所聞。 乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依。
少有大志，每以天下為己任，發奮苦讀，或夜昏怠（1），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。
乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。
常自誦曰“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。” 注釋1、昏怠：昏沉困倦。
2、輒：就。沃：澆。
這里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。
22、解釋加點的詞。（4分） （1）余幼時即嗜學（ ） （2）錄畢，走送之（ ） （3）益慕圣賢之道（ ） （4）妻子衣食僅自足而已（ ） 23、下邊加點詞用法或意思完全相同的一組是（ ）（3分） A、以是人多以書假余 扶蘇以數諫故，上使外將兵 B、手自筆錄，計日以還 重巖疊嶂，隱天蔽日 C、從鄉之先達執經叩問 肉食者謀之 24、翻譯句子（6分） （1）故余雖愚，卒獲有所聞。
（2）士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 25、甲、乙語段中的人物幼年時人生經歷有哪兩個主要共同點？（2分） _____________________________________ 26、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（2分） _____________________________________ 27、甲文中“人多以書假余”的原因是：_____________________ 乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是：___________（都用文中的句子回答）（4分） 六、（2008年懷化市）閱讀文言文答題。
（甲）余幼時即嗜學……故余雖愚，卒獲有所聞。 （乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。
少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠（①），輒（②）以水沃（③。
5.你最喜歡泰戈爾的哪首詩
讀《飛鳥集》有感 有一次，我夢見大家都是不相識的。
我們醒了，卻知道我們原是相親相愛的。 如果你因失去太陽而流淚，那么你也將失去群星了。
——《飛鳥集》 我喜歡《飛鳥集》，因為這里的每一首詩，每一句話，短小而精悍。甚至比《論語》還要簡潔。
而且每一句構思奇妙，意蘊耐人尋味，韻律優美流暢。都在揭示人生的真諦。
我對《飛鳥集》的認識，是循序漸進的.這本書，我讀了很多遍。正所謂“溫故而知新”，每讀一遍，我都能從中體會到更深的含義。
開始，我是泛泛而讀的，只感覺到了語言的微妙.每天讀幾行行，可以忘掉一切煩惱，但從中并沒有體會到什么，只感覺有一種朦朧的月色美。 當我讀第二遍時，速度放慢了些，細心地尋找文字的來源，美的源泉。
原來，世上一切微小而不起眼的事物，泰戈爾能用異樣的內在的沉刻的情緒，敏銳地審視社會現象，經過藝術概括、提煉、揭示事物的本質。并用音樂似的詞句，寫出來給我們看。
泰戈爾真不愧是馳名世界文壇的印度大詩人啊！ 后來，我干脆大聲朗讀《飛鳥集》，把它的那種奇妙的美從內心徹底的釋放出來。在讀的過程中，我也從一些詩中體會到了某些哲理，如 “我不能選擇那最好的。
是那最好的選擇我。”這告訴了我們不用在意結果，它是不能由自己選擇的。
只要努力，用心，好的結局一定會跟隨你；“我的存在，對我是一個永久的神奇，這就是生活”這告訴我們要有自信，相信自己.所謂“ 不動筆墨不讀書”，后來我也養成了作筆記的習慣，從中所領悟到的哲理都記錄了下來。 在欣賞《飛鳥集》的同時，我也在讀泰戈爾他自己.他鐘情于自然界的一山一水，一草一木，他能嫻熟地狀寫幕云旭日、芳草碧樹、繁星清泉。
他對年輕一代表示了殷切的期望與真誠的關懷。總之，他的詩，可謂探索世界的總結。
我喜歡他，就是因為他是不拒絕生命，而能說出生命之本身。 我對《飛鳥集》的感情，一向是"敬"而不"畏".對《飛鳥集》的感覺，一直是和藹而溫暖的.現在，我的日記本上，時而也會出現像《飛鳥集》里面那樣的小詩。
如：詩人的每一個步伐，都在解釋著詩的意義；每個女孩都想當明星，每個男孩都想當總統：詩人干嗎要寫詩呢？他本身就是詩了…… 《飛鳥集》里的語言，是世間最和諧，最美妙的音樂。它里的每一首詩，都是一件精美的藝術，都蘊涵著深刻的哲理。
