華閱文章網1.“了”字的用法（對外漢語）
“了”字用法復雜，不是能在這里一一詳細列舉的，就你的問題來分析吧，把例子轉為陳述句更好理解些：
A 我看了晚會。 B 我看晚會了。 C 我看了晚會了。
“了”放在動詞后表示完成，放在句末表示變化，變化是指這個句子表達的事情希望對方當做個新情況，得到足夠重視。
A句中，前提是，說話前我沒有看晚會，表達的是“看晚會”這件事完成，又如：我看了這本書，他做了作業。
B句前提不一樣，也許我之前不打算看晚會，從來不看，現在我看了，那么“我看晚會”這件事是個新的情況，說話人帶有希望聽話人注意到這個新情況的心態，或者可能是在暗示對方：下次晚會我們一起去看吧。
再來個例子：
今天他自己做作業了。——他以前都是抄別人的，現在自己做，（是否該獎勵他？）
今天他自己做了作業。——他天天都自己做作業，今天做作業這件事他已經完成。
C句出現兩個“了”，就同時有完成和變化的含義。
“了”的用法貌似很復雜，有的論文能細化出N個“了”。但是彭曉川老師寫過一篇通過粵語助詞“喇、咗”歸并普通話“了”語意的論文，只有三個“了”，語意層次很清晰，如果你也懂粵語的話，“了”很容易講解，可以找那篇論文來看看。
最后，推薦你看看《對外漢語教學語法釋疑201例》吧，教學的一般難題里面都有，包括你問的這個問題。是彭老師主編的，很實用。
2.如何寫對外漢語漢字教學的教案
一、教學目標復習有關漢字知識，正確識記現代漢語的字形.二、難點、重點分析怎樣識記和糾正錯別字？分析：識記和糾正錯別字的主要辦法是熟悉漢字的結構，善于識別錯別字.錯字指字的筆畫沒有寫對，別字指寫"白字".造成錯字的主要原因有：①因多寫筆畫而錯，如"步"誤寫為" "、"染"誤寫為" "；②因少寫筆畫而錯，如"初"誤寫為" "、"速"誤寫為" "；③因誤用偏旁而錯，如"淫"誤寫為" "、"抓"誤寫為" "，造成別字的主要原因有：①因音近而錯，如"刻苦"誤寫為"克苦"、"書籍"誤寫為"書藉"；②因形似而錯，如"針灸"誤寫為"針炙"、"倉庫"誤寫為"侖庫".防止和糾正錯別字的方法有：①抓字音，記字形.例如"令"和"今"兩類字容易相混，可以抓往它們的聲母來區分.凡是聲母是"L"的都寫"令"如"苓"、"嶺"、"齡"、"鈴"、"冷"、"領"、"鄰"，"憐"、"玲"、"伶"等；其他聲母的都寫"今"如"岑"、"含"、"貪"、"念"、"吟"、"矜"等.同樣的道理，有些字可以抓"韻母"來記憶，如"舀"（y3o）和" "（xi4n）兩類字，凡韻母是ao的，都寫"舀"如："稻"、"蹈"、"滔"，"韜"等；凡韻母是ian的，都寫" "，如"陷"、"餡"、"焰"、"掐"等.②抓形旁，記字形.例如"礻"旁和"衤"旁的字很容易相混，抓形旁就可以把它們區分開來."礻"是"示"的變形，古時候"示"旁的字一般同祭祀或祈禱有關系，所以都從"礻"，如"神""祥"、"禱"、"禮"、"祖"、"祀"、"社"、"祈"、"禍"、"福"、"祝"、"祿"等；"衤"是"衣"的變形，所以凡同衣物有關系的字都從"衤"，如"衫"、"襖"、"袖"、"裙"、"被"、"襪"、"襯"、"袱"、"褲"、"褐"、"補"等.③抓類推，記字形.一大批簡化字和一部分簡化偏旁是可以類推的.例如漢字偏旁" "'簡化作"倉"，" "簡化為"侖".依此類推，凡是用"倉"作聲旁的，一律從"倉"如"搶"、"蒼"、"滄"，"瘡"、"創"等，凡是用"侖"作聲旁的，一律從"侖"如"倫"、"淪"、"輪"，"掄"、"綸"、"論"等.掌握這種類推的規律，就不會把"創傷"寫成" 傷"，把"議論"寫成"議 "了.三、教學過程設計（一）復習有關漢字知識，形成自己的知識網絡.1.了解漢字的特點.（1）每個漢字都是一個獨立的方塊體，寫法各不相同，書寫以字為單位.（2）每個漢字都讀成一個音節，一個音節寫成一個漢字.（3）漢字是表意文字，也就是說它是形、音、義的統一體.它和語音不發生固定的聯系.由于方言的不同，同一個字可以有不同的讀音，而且聲音相同而意義不同的詞或語素往往要用不同的字來表示，這樣又形成大量的同音字.2.熟悉漢字的造字法.一般說來漢字的造字方法有以下四種：（1）eq \x（象形）象形是用描摹實物形狀來造字的一種方法.用這種方法造的字叫象形字，如：日、月、山、云、人、手、牛、爪、衣、卉、行、泉等.（2）eq \x（指事）指事是用抽象的符號或在象形字的基礎上加指示性符號表示意義的一種造字法.用這種方法造的字叫指事字，如：上、下、寸、刃、本、未、甘、亦等.（3）eq \x（會意）會意是把意義上可能發生關聯的兩個或兩個以上的字組合在一起表示一個新的意思的一種造字法.用這種方法造的字叫會意字，如：兵、北、從、步、采、牧、莫、暮、休、苗、開、伐、明、林、炎、磊等.（4）eq \x（形聲）形聲是用形和聲兩部分拼合在一起來造字的一種方法.形，即形旁、形符，表示這個字的意義；聲，即聲旁、聲符，表示這個字的讀音.用這種方法造的字叫形聲字，如：恭、慕、灸、忽、超、鋼、霧、梨、湖、忠、泳、鵝、珠、描等.漢字中絕大多數是形聲字.據統計，在現代漢字中，形聲字占百分之九十以上.我們學習漢字，主要是學形聲字.形聲字的形旁和聲旁排列的位置是多種多樣的：①左形右聲--江、村、情、姑、按、編、訂②右形左聲--飄、攻、戰、頂③上形下聲--箕、宇、窩、霧④下形上聲--貨、烈、辜、想、裘、梨、燙⑤內形外聲--問、聞、悶、辨、辯、闕⑥外形內聲--園、房、閱、店、衷、病、圍以上六種形式可概括為左右、上下、內外三種關系，其中以"左形右聲"的形式占多數，以"上形下聲"的形式比較常見.我國古代所謂"六書"（漢代許慎的《說文解字》把漢字造字方法歸納為六種，叫"六書"）的說法，除了上面提到的"四書"以外，還有"轉注"和"假借"."eq \x（轉注）".就是用同一部首內讀音相近、字義相通的字互相解釋.如"顛"、"頂"是一對轉注字."eq \x（假借）"，就是借用已有的同音字來表示語言中的某個詞.如"豆"，原指食肉用具，后來借作豆子的"豆"，本義消失.這種情況一開始也可以說寫了一個"別字"，但流行開來，久而久之，約定俗成，這個"別字"就成了代表這個詞的假借字."轉注"和"假借"都是利用已有的字，而沒有產生新字，所以，嚴格地說來，它們只是用字法，而不是造字法.3.熟悉漢字的字形.（1）漢字形體的特點.每一個漢字都是一個獨立的方塊形體.書寫漢字由起筆到收筆叫"一畫。
3.求優美的詞語,用于寫作的兩字最好,三字四字也無所謂b 愛問知
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給我分吧。
