華閱文章網1. 寫師徒情的詩詞有哪些
1、師者，所以傳道，授業，解惑也.――唐韓愈《師說》2、一日之師，終身為父.――元關漢卿3、為學莫重于尊師.――譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》4、君子隆師而親友.――《荀子修身》5、疾學在于尊師.――《呂氏春秋勸學》6、事師之猶事父也.――《呂氏春秋勸學》7、尊師則不論其貴賤貧富矣.――《呂氏春秋勸學》8、事師之猶事父也.――《呂氏春秋勸學》9、尊師則不論其貴賤貧富矣.――《呂氏春秋勸學》10、師者，人之模范也.――楊雄11、經師易求，人師難得.――《北周書》12、疾學在于尊師.――《呂氏春秋》13、古之學者必有師.師者，所以傳道、授業、解惑也.――韓愈14、為學莫重于尊師.――譚嗣同15、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生.――**16、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之.――《荀子勸學》17、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣.――晉葛洪《勤求》18、師道既尊，學風自善.――康有為《政論集在浙之演說》19、善之本在教，教之本在師.――〔宋〕李覯《廣潛書》20、為學莫重于尊師.――譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》21、君子隆師而親友.――《荀子修身》22、疾學在于尊師.――《呂氏春秋勸學》23、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之.――《論語》24、片言之賜，皆事師也.――梁啟超《中國歷史研究法自序》25、國將興，心貴師而重傅.――《荀子大略》26、片言之賜，皆事師也.――梁啟超《中國歷史研究法自序》27、師道既尊，學風自善.――康有為《政論集.在浙之演說》28、善之本在教，教之本在師.――〔宋〕李覯《廣潛書》29、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之.――《論語》30、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之.――荀子33、尊師則不論其貴賤貧富矣.――《呂氏春秋 勸學》34、善之本在教，教之本在師.――李覯35、學者必求師，從師不可不謹也.――程頤36、片言之賜，皆事師也.――梁啟超。
2. 形容“師徒情誼”的詞有哪些
形容“師徒情誼”的詞有
相視莫逆：形容彼此間友誼深厚，無所違逆于心.
心照神交：心意投合，相知有素的友誼
范張雞黍：比喻朋友之間含義與深情.
管鮑之交：后常比喻交情深厚的朋友.
患難之交：在一起經歷過艱難困苦的朋友.
金蘭之契：比喻朋友交情深厚.
舊雨重逢：指老朋友又相遇了.
杵臼之交：比喻交朋友不計較貧富和身分.
稱兄道弟：朋友間以兄弟相稱.形容關系親密.
泛泛之交：交情不深的朋友.
3. “師徒情深”的詞語有哪些
“師徒情深”的詞語有： 口傳心授、衣缽相傳、志同道合 、不立文字 、口耳相傳 1、口傳心授 [ kǒu chuán xīn shòu ]：指師徒間口頭傳授，內心領會。
2、衣缽相傳 [ yī bō xiāng chuán ]：中國禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。 比喻技術、學術的師徒相傳。
3、志同道合 [ zhì tóng dào hé ]：道：途徑。 志趣相同，意見一致。
4、不立文字 [ bù lì wén zì ]：佛家語，指禪家悟道，不涉文字不依經卷，唯以師徒心心相印，理解契合，傳法授受。 5、口耳相傳 [ kǒu ěr xiāng chuán ]：口說耳聽地往下傳授。
4. 形容師徒感情好的成語有哪些
良師益友、良師諍友、情同手足、莫逆之交、不分彼此等。
1、良師益友
【解釋】：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
【出自】：《論語·述而》：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”
【譯文】：三人行必有我軍的，我選取那些優良的方面學習它，對那些不良的方面則加以改正。
2、良師諍友
【解釋】：良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
【示例】：他是我的良師諍友。
3、情同手足
【解釋】：手足：比喻兄弟。交情很深，如同兄弟一樣。
【出自】：唐·李華《吊古戰場文》：“誰無兄弟，如足如手。”
【譯文】：誰無兄弟姐妹，就像自己的手腳。
4、不分彼此
【解釋】：彼：那，對方；此：這，我方。不分這個和那個。形容關系密切，交情深厚。
【出自】：宋·陳亮《謝安比王導論》：“一切以大體彌縫之，號令無所變更，而任用不乏其人。”
【譯文】：認為大身體彌補的，號令無所改變，而使用不缺乏的人。
5、莫逆之交
【解釋】：莫逆：沒有抵觸，感情融洽；交：交往，友誼。指非常要好的朋友。
【出自】：《莊子·大宗師》：“四人相視而笑，莫逆于心，遂相與為友。”
【譯文】：四人相視大笑，心心相印，于是兩人成為了朋友。
5. 要師生情誼詩句師生情誼句盡量要詩
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.（李商隱《無題》）桃李無言，下自成蹊（成語）桃李滿天下.（出去不祥） 1，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方.2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰.3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道.4、教師的春風，日日沐我心.5、一位好老師，勝過萬卷書.6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆.7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花.8、一日為師，終身為父.9、片言之賜，皆我師也.10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方.11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生.12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁.13、老師，是美的耕耘者，美的播種者.是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦.14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜.您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔.您------老師的愛，天下最偉大，最高潔.15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花.老師，大家都說您培養著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁.正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福.老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者.是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量； 您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔； 您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參.當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水； 而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水.適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝.我的老師，這也正是您的教育藝術.不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難.幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏.老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動.您工作在今朝，卻建設著祖國的明天； 您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方.老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
6. 關于師徒的詩句有哪些
一《師說》 唐代：韓愈 古之學者必有師。
師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
二《贈蕭山彭少府》 唐代：方干 作尉孜孜更寒苦，操心至癖不為清。 雖將劍鶴支殘債，猶有歌篇取盛名。
盡擬勤求為弟子，皆將疑義問先生。 與君相識因儒術，歲月彌多別有情。
三《進學解》 唐代：韓愈 國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。方今圣賢相逢，治具畢張。
拔去兇邪，登崇畯良。占小善者率以錄，名一藝者無不庸。
爬羅剔抉，刮垢磨光。蓋有幸而獲選，孰云多而不揚？諸生業患不能精，無患有司之不明；行患不能成，無患有司之不公。”
四《勸學》 唐代：顏真卿 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
五《勸學》 先秦：荀子 君子曰：學不可以已。 青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。
木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴（pù），不復挺者，輮使之然也。
故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
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