華閱文章網1. 三年級語文下冊語文園地四集體評課記錄記錄
今天張老師考了一節《語文園地四》，這節課的重點是識字，積累詞語；難點是：詞義的區別，口語交際。
張老師分為三個環節老完成這節課。第一環節：我的發現，張老師引導學生探究發現字，詞的規律，以小組競賽的方式看哪一組說得多，激發了學生自助學習的興趣。
第二環節：日積月累，張老師用卡片認讀生字，任意抽卡片認讀，開火車，擴詞練習等多種形式讓學生對這些詞語掌握得更好，發現二班的孩子詞匯量很大，老師的功勞很大。第三環節：口語交際，張老師在口語交際上也教的很有層次，老師先當記者采訪一個小朋友課前布置制作的小制作，而學生需介紹講解小制作的內容，接著評一評誰的小制作做得好，誰介紹的好，二班的孩子想象力真豐富。
學生積極地參與，“人人參與”是提高海哥學生口語交際能力的保證，而樂于參與本身就是口語交際的目標之一。張老師給學生能夠展示的空間，因此這一環節的口語交際達到整堂課的高。
潮。感謝張老師給我們帶來一趟與眾不同的課。
2. 六年級語文,習作樂園的問題,只要一段,語文園地一,語冊上的,六
秋天的田野啊！金黃燦燦，一望無際，到處是金黃的稻浪。
秋風拂過那沉甸甸的稻穗，發出聲響，仿佛在催促人們：“快收吧，快收吧！”這已到豐收的季節了。我微笑的望著稻田，我舞動著，將雨潑灑。
我使勁全身的力氣，因為我知道這場雨過后是農民的笑臉，是豐厚的豐收。 我笑著離開了田野，來到了熙熙攘攘的都市里。
人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個一個的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，沒有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙蒙的霧，細細的雨。
一切是那么安靜祥和。 我嘩啦啦唱起歌，咦，遠處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的愿望。
巨浪一次一次打擊著海面，時而雄偉，時而柔和。水面上的波浪翻動著，滾動著。
伴隨著激情澎湃、急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。
漸漸的云散了，雨越來越小，越來越小。空氣那么清新，人們收起了自己手中的傘，小動物們也紛紛從樹下跑了出來。
我仰望天空想，接下來應該是彩虹姐姐接班了吧……天空的那一邊出現了彩虹，它凝結了我的汗水，它留給了天空一道絢爛。 天漸漸暗了下來。
月，一彎新月，帶著難以描繪的含羞掛上了深藍的天。天，好悠遠好悠遠，綴滿了星斗，像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，點綴著這明凈的夜。
月色潤潤，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在這月色中。
3. 三年級下冊語文園地一的好詞好句好段
描寫人物神態： 神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 炯炯有神 精神煥發 龍馬精神 興高采烈 氣宇軒昂 生龍活虎 喜笑顏開 局促不安 面紅耳赤 呆若木雞 沒精打采 心曠神怡 心花怒放 歡天喜地 樂不可支 滿面春風 落落大方 驚慌失措 愁眉苦臉 大驚失色 如坐針氈 有氣無力 嬉皮笑臉 油腔滑調 悠然自得 漫不經心 垂頭喪氣 描寫人物心理： 忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚 心如刀割 描寫人物品質： 奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 舍生忘死 肝膽相照 寬宏大量 光明磊落 持之以恒 如狼似虎 克己奉公 一塵不染 兩袖清風 永垂不朽 頂天立地 豁達大度 兢兢業業 冰清玉潔 拾金不昧 表里如一 賣國求榮 恬不知恥 貪生怕死 厚顏無恥 傷天害理 口蜜腹劍 挑肥揀瘦 拈輕怕重 私心雜念 得寸進尺 斤斤計較 見利忘義 窮兇極惡 坐享其成 游手好閑 描寫人的語言： 口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談 花言巧語 描寫人容貌體態： 閉花羞月 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香 鶴發童顏 眉清目秀 和藹可親 老態龍鐘 虎背熊腰 如花似玉 瘦骨嶙峋 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 文質彬彬 威風凜凜 容光煥發 落落大方 弱不禁風 大腹便便 面黃肌瘦 卓約多姿 其貌不揚 蓬頭垢面 描寫學習的詞： 學無止境 學而不厭 真才實學 好學不倦 勤學好問 發奮圖強 廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦 笨鳥先飛 全神貫注 聚精會神 目不轉睛 取長補短 聞雞起舞 自強不息 只爭朝夕 不甘示弱 全力以赴 力爭上游 專心一志 堅持不懈 積少成多 如饑似渴 業精于勤 不學無術 不恥下問 日積月累 勤學苦練 不求甚解 一知半解 囫圇吞棗 三天打魚，兩天曬網 描寫謙虛： 不驕不躁 大智若愚 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 虛懷若谷 自知之明 謹言慎行 描寫驕傲： 班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目空一切 目中無人 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我獨尊 自高自大 自鳴得意 自我陶醉 自命不凡 自以為事 【好句好段-寫景、敘事】： 1、春風仿佛是一種生命的動力，它可以喚醒萬物，也可以成為人的力量。
春風撲面而來，使我想起了“一年之季在于春”春給人帶來了新的一年，新的希望，新的人生目標……一陣春風吹來，我的頭腦頓時清醒了，明白了人不僅要學，還要懂得運用。用春風來喚醒自己心中的渴望，讓它告訴自己應該努力發奮，為自己的渴望而發奮實現這美好的愿望。
所以我們要珍惜這種源之動力之風。 2、春雨如絲，細雨濛濛。
在這讓我如癡如醉的景象中，我仿佛也變成了一滴雨。這時，我富有感情的朗誦了那首膾炙人口的詩篇：“好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。” 3、雷陣雨過后，天空變得更藍了，空氣更清新了，天空中劃出了一道五顏六色的彩虹。
一會兒，閃電向天邊劃去，風跑向了遠方，雨悄悄地走了。可這雨卻給了小草一顆晶瑩的珍珠，給了花兒一顆透亮的鉆石，給了人們留下一段美好的回憶。
4、路旁那一棵棵高大的菁桃樹引人注目，上邊開滿了潔白如雪的小花，每一根枝上都有幾十上百朵小花，它們挨挨擠擠的，你不讓我我不讓你的競相開放著；真是滿樹菁桃花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。榆葉梅也不甘示弱，被園林工人修剪的像一個個大饅頭、大蘑菇、花雨傘，它們也打起了粉如霞的小花苞，也是擠滿了花枝，有的已經張開了嘴，從里邊吐出來一個帶著小黑帽的花蕊，特別有趣。
5、每一滴可愛的雨點就像一個個“小傘點”，落到了葉子上，像清晨的露珠，給葉子洗了一個雨水澡。濺到花上，彷佛是為蜜蜂儲存的水；落在地上像一個個普通而有特色的噴泉。
6、母親河長10多公里，寬40多米。河水是蔚藍色的，遠遠望去母親河就像一張藍色的地毯。
樹木非常茂盛。很多喜歡釣魚的人常常在樹陰下垂釣母親河的中央有一條長長的小橋，橋的倆旁雕刻著各種各樣的圖案，如：雙龍戲珠，神龍擺尾。
母親河兩岸有花，有草，還有不同葉的樹。 7、人生中，每個人都經歷過不少的風風雨雨，而不會風調雨順。
偶然面對這些，幼時，我只會不知所措地紅著臉不知怎么辦才好，但漸漸的，我已經傷痕累累，再次遇到時，也只會微微一笑，掩蓋而過。 8、如果沒有人提示，即使你到了那里，站在它上面，也認不出它是一座水塔，因為它不是普通的水塔，它分明是一個十分龐大的樹樁，這個樹樁奇形怪壯的樹根仿佛是幾條巨龍蟄伏在那里，樹樁的直徑將近三米，站在它上面，仿佛進了一個由巨大的樹樁雕琢的的亭子里，這個亭子有四個方形柱子，柱子的木紋和整個木樁十分吻合，除了邊沿的樹皮自然地保留作為護欄外，中心部分雕琢成一個平面，從它的年輪和四周風吹雨打留下的痕跡看，它足有上千年的歷史。
這座由鋼筋水泥等材料制成的水塔，你根本認不出它是一座水塔。 9、一下車，我們便飛快地往觀景臺攀爬去。
站在觀景臺上放眼遠眺，再沒有比秋雨洗浴后的銅鼓嶺更迷人了。整座銅鼓嶺，都是蒼翠欲滴的濃綠，風一吹，林濤四起，像群山深深的呼吸，給人一種神秘幽遠的感覺。
收眼近瞧，茂密的灌木叢里，鮮艷的野花在山風的輕撫下翩翩起舞。山上還有一座風吹能動、但卻不會倒的大。
4. 三年級下冊語文園地一的好詞好句好段
我學會了按摩
李亮
我和媽媽在浴池洗澡的時候，曾多次看見幾個阿姨給顧客作按摩。我心想：如果我學會了這一招，就能給家人做了。
我認認真真地看著阿姨的每個動作，從上到下，我每一個細節都不放過，就連我的手都跟著比劃。刷牙的時候我看著，洗頭的時候我還看著，就連走了，也要看上幾眼。
回家以后，我拿著被褥當人，學著阿姨的模樣，按起來。媽媽看見了，說：“這孩子，還在專心致志地學，而且學得還有摸有樣。”聽了這句話，我的心里甭提多美了。課余時間我幾乎都在學按摩，并且，我的進步還不小呢！爸爸讓我給他按，我非常緊張，心怦怦直跳。因為我是第一次按，在按的過程中，我又積累了不少經驗。爸爸也豎起大拇指道：“我們家的按摩師夠專業！”過了幾天，我想：如果用腳踩按摩，那會怎樣呢。我學會了按摩
李亮
我和媽媽在浴池洗澡的時候，曾多次看見幾個阿姨給顧客作按摩。我心想：如果我學會了這一招，就能給家人做了。
我認認真真地看著阿姨的每個動作，從上到下，我每一個細節都不放過，就連我的手都跟著比劃。刷牙的時候我看著，洗頭的時候我還看著，就連走了，也要看上幾眼。
回家以后，我拿著被褥當人，學著阿姨的模樣，按起來。媽媽看見了，說：“這孩子，還在專心致志地學，而且學得還有摸有樣。”聽了這句話，我的心里甭提多美了。課余時間我幾乎都在學按摩，并且，我的進步還不小呢！爸爸讓我給他按，我非常緊張，心怦怦直跳。因為我是第一次按，在按的過程中，我又積累了不少經驗。爸爸也豎起大拇指道：“我們家的按摩師夠專業！”過了幾天，我想：如果用腳踩按摩，那會怎樣呢？于是，我又拿爸爸做了一次試驗。開始和以前一樣，又捶、又按、又揉，后來，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最后，爸爸竟舒服得睡著了。
從此，我就幫家人做按摩。嗨，學做什么都要經過練習，才能成功。不過，按摩給我帶來了快樂，也給家人帶來了快樂。
簡評；小作者留心觀察生活，找到了此次習作的一個新切入點。能把從看按摩、練按摩、到實踐、再到真正學會的過程寫具體。而且能表達出自己如何學的認真，練的刻苦。細節描寫多，夾雜了人物的心理描寫，使文章內容更加充實。
范文二
5. 四年級下學期期末重點
語文：（一）基礎知識部分 字詞?\x051、掌握本學期要求學會的生字，其中包括認讀字200個，會寫字200個，做到讀準字音，認清字形，會寫字要正確書寫 ?\x052、掌握詞語盤點中的詞語，讀讀寫寫的內容要求全部會寫，讀讀記記的詞語要全部會認讀 （關注生字的認讀和書寫）.?\x053、能夠按要求，使用音序、部首查字法查字典.能結合詞語理解漢字的意思.?\x054、能結合語境，體會詞語的基本意思，并能正確運用.積累歇后語.?\x055、能運用基本的關聯詞語.?\x056、認識常見的病句，會縮寫句子，按要求改寫句子 ?\x057、認識排比，打比方，擬人等常用的修辭方法.?\x05易錯字 ?\x05筆畫較多：臀 攀 撼 徽 蹋 蠢 磕 瞬 辨 ?\x05筆畫易錯：撥 帽 蜒 幼 慣 ?\x05讀音易錯：膝 津 弋 （多音字） ?\x05課內閱讀要求 ?\x051、了解講讀課文的基本內容、作者等信息（3、葉圣陶 31、古希臘神話） ?\x052、背誦、默寫文章、段落、古詩 ?\x05第1課古詩詞三首 ?\x05第2課 桂林山水（最后一段） ?\x05第3課記金華的雙龍洞（自己喜歡的段落） ?\x05第17課觸摸春天（自己喜歡的段落） ?\x05第19課生命 生命（最后兩段） ?\x05第21課鄉下人家（自己喜歡的段落） ?\x05第23課古詩詞三首 3、能夠背誦日積月累中的古詩文 ?\x05語文園地一 古詩 ?\x05語文園地二 古文 ?\x05語文園地六 古詩 課外閱讀要求 ?\x051、能夠聯系上下文內容理解詞語的意思 ?\x052、能夠讀懂一段話的基本意思 ?\x053、能夠感知文章的基本內容，對閱讀材料的大致內容有所了解 ?\x054、理解理清文章表達順序，體會過渡句的作用，并能正確抄寫 ?\x055、能夠概括自然段（或邏輯段）的基本意思，做到要點齊全，沒有語病，盡量簡練 ?\x056、能夠根據要求從文本中提取相關信息 ?\x057、初步感悟文章表達的情感及主題 ?\x05習作要求 ?\x051、能夠根據要求進行習作，表達自己的真實的情感.?\x052、能夠圍繞一個意思寫好一段話，并注意能夠寫好幾段話，段與段之間有聯系，初步具備組段成篇的能力.?\x053、正確使用標點符號.?\x05寫事的作文 1、作文本上的寫事的作文.2、原來寫過的文章.（難忘的、高興的、受到啟發的、難過的、后悔的… … ） 題型示例a、選擇正確答案，把序號寫在括號里.1.“扎針”一詞的正確讀音是（ ）.①zā zhēn ② zhā zhēn ③zhā zhēnɡ2.“憊”的部首是（ ）.①田 ②備 ③心3.“湖光山色兩相和”一句中的“和”是“和平”的意思.（ ）把“紀昌已經取得了不少的成績”和“飛衛還覺得他的眼力不行”這兩句話合并成一句話時，可以使用的關聯詞語是（ ）.①不但……而且 ②雖然……但是 ③因為……所以4.“小鳥在枝頭唱歌”，這句話是（ ）①比喻句 ②擬人句 ③排比句5.下面句子中沒有語病的是（ ）①雄偉的長城表達了勞動人民的智慧和才干.②誰都有可能創造一個屬于自己的世界.③伽利略要進行試驗的消息一下子很快就傳開了.b、用“ ”選擇帶點字的正確讀音.浙江（zhé zhè） 紅葉似火（sì shì）孔隙（xī xì） 夢寐以求（mèi wèi）c、判斷下面的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“*”.1.“乳”字一共有“七畫”.（ ）2.“轉”是多音字，在“轉動”一詞中讀“zhuàn”.( )3.“走街串巷”“撥地而起”“變化多端”這三個詞語中沒有錯別字.（ ）4.《中彩那天》告訴我們做人講究誠信的道理.（ ）5.《憶江南》是唐代詩人白居易的作品.（ ）d、根據提示默寫本學期學習的古詩.1.劉禹錫在《望洞庭》中是怎樣描寫君山的：2.翁卷在《鄉村四月》中是怎樣描寫鄉村四月的風景的：3.范成大在《四時田園雜興》里寫的孩子們在做什么：e、用線連一連.黃梅時節家家雨，月明蕎麥花如雪.鵝湖山下稻糧肥，春江水暖鴨先知.獨出前門望野田，青草池塘處處蛙.竹外桃花三兩枝，豚柵雞棲半掩扉.。
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