華閱文章網1. 如何寫解說詞
含義解說詞，即口頭解釋說明的詞。它通過對事物的準確描述、詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去脈和意義，收到宣傳的效果。
解說詞有補充視覺和聽覺的作用。電影解說詞，文物古跡解說詞，專題展覽解說詞等，可幫助觀眾觀看實物和形象的過程中，讓其在發揮視覺作用的同時，也發揮聽覺的作用。
解說詞是供群眾聽的，是通過語言的表達來宣傳和教育群眾的，為此要求讀起來上口、聽起來順耳。另外，解說詞是對實物和形象的解說，以實物和形象為寫作依據，它起著啟承和轉合的作用。全篇結構不茍求嚴謹，段落之間不茍求緊扣。這種文體不是干巴巴的說明和說教，而是通過形象的語言對實物和形象進行描繪，文藝性很強。從某種角度上看，它是說明和詩詞的結合。一篇好的解說詞，就是一首感人的詩詞。
特點解說詞是配合實物或圖畫的文字說明，它既要便于講解，又要便于觀眾一目了然。這就必須三言兩語，用不多的文字把實物介紹給觀眾，使觀眾在觀看實物或圖畫時，借助于簡明的文字介紹，對實物或圖畫獲得深刻的認識。
解說詞是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序編寫的。陳列的各實物或各畫面有相對的獨立性，反映在解說詞里，應該節段分明，每一件實物或一個畫面有一節或一段文字說明。在書面形式上，或用標題標明，或用空行表示。
寫法解說詞是解說客觀事物的，而客觀事物是復雜的，只有仔細地觀察，深刻地研究，才能把它如實地反映出來，介紹給讀者。因此，要寫好解說詞，就要認真觀察、研究被解說的事物，準確地把握它們之間的關系。在物與物之間，有并列關系，有先后關系，有總分關系，有主次關系，等等。這些關系，有分有合，分則相對獨立，合則相互聯系，在一定的范圍組成一個有機的統一體。
解說同寫作的形式多樣，方法靈活，可用平實的語言，也可用文學的語言；可用散文形式，也可用韻文形式。
2. 解說的特點有哪些
一、解說詞離不開畫面，
二者相輔相成
電視作品中，聲與畫孰輕孰重，近年來一直是學術界爭論不休的話題。俗話說“百聞不如一見”，有觀點認為通過視覺獲得信息是最直接的，畫面具有直接可觀、可感性，畫面的出現就帶來形象的確切性，因此畫面本身的沖擊力就能調動欣賞者的情緒，引發聯想想象，產生藝術感染力。也有專家認為畫面所包含的內容并不完整，不能帶給觀眾準確的信息，單靠畫面難以將作品的主題表達出來，不能達到完整的藝術效果。必須利用語言作為補充、襯托，才能克服僅靠畫面表達的局限，以及由此產生的欣賞中的差異，從而使作品思想感情表達的廣泛性和深刻性成為可能。所以無聲電影向有聲電影過渡，才獲得更廣闊的發展空間。
筆者通過多年的創作實踐，對這個問題也有一些體會。事實上，一部電視專題片是視覺語言和聽覺語言的綜合體，二者相輔相成。人們使用眼睛和耳朵接受信息，沒有什么主次之分，聲畫結合的心理學基礎，原本是人們觀察、審視、辨析事物的方式。畫面和解說詞的關系，也是這個道理。有些題材內容的節目，畫面顯得更為重要，這時候解說詞也許很少甚至不用。但很多經典的專題片因其優美的解說詞而讓人們記住，比如《話說長江》、《長白山四季》《西-藏的誘-惑》等等。《話說長江》第一回《源遠流長》的開篇解說詞是這樣寫的：
你可能以為，這是大海，這是汪洋吧？不，這是崇明島之外的長江！
俯瞰三峽長江水。你可能會聯想的到長長的飄帶，潔白的哈達，是啊，多么美麗，這也是長江。
當屏幕上出現沱沱河冰川上珍珠般的水滴，解說詞這樣說道：
水珠，小小的水滴，一滴、兩滴、三滴，無窮滴水珠，源源不斷地向著東方跳躍，一路跳躍，一路結伴，越結越多，終于匯成一條洶涌澎湃的世界大河。
很顯然，帶給觀眾心靈震撼和審美滿足的是解說和畫面的完美結合，在這里如果沒有解說，觀眾也許根本不能確定自己看到的是長江還是別的江河，而脫離了畫面，解說詞也就不會有這么強的感染力了。所以，應該說畫面和解說的關系是相輔相成、互為補充的，至于哪一個處在更重的位置，視具體題材而定。至于作品的語言配置使用何種風格，或兼而有之，應由作品的審美意向來決定，力求達到二者和-諧統一，珠聯璧合。
又如貴陽電視臺的系列專題片《飛越貴陽》，該片獲2000年度貴州新聞一等獎。在這部以航拍為主要手段的專題片中，解說詞優美流暢，成為片子成功不可或缺的條件。以森林篇《林城秀色》為例，在介紹了以人工林為主的環城林帶之后，畫面出現了以秀麗的自然山水聞名的花溪公園，解說詞這樣寫道：
環城林帶延伸到了貴陽南郊花溪，略嫌單調的綠色驟然生動起來。綠色林帶本來只是一串項鏈，現在加上花溪青翠奇巧的山和蜿蜒秀麗的水，仿佛項鏈上鑲嵌了幾個光彩熠熠的玉墜。人的手和大自然的手就這樣和-諧地握在一起，構成了一幅引人入勝的優美畫卷。
在多數情況下畫面和解說是缺一不可的，因此，在進行解說詞創作的時候必須要充分考慮畫面的存在，不能讓解說詞“包打天下”。如果一篇電視解說詞首尾完整，不需畫面就能完全將作者的意圖展示出來，這部電視片也就失去了電視這種特殊媒體的根本優勢。
此外，語言風格與內容不貼切，或含混不清，模棱兩可，張冠李戴也是大忌。創作者除了對作品的深刻理解，準確把握，還應有駕馭語言的能力。
二、解說詞是畫面的補充
對純文字的創作，景物的描寫、環境的交代是必要的，而對電視而言，畫面已經一目了然，看圖說話式的解說詞只能是畫蛇添足。因此在寫解說詞之前應該先把畫面裝在胸中。事實上什么類型的片子需要哪些畫面，有可能拍攝到什么鏡頭，編導應該心中有數。如果畫面已經提供了的信息，解說詞就沒有必要再加以贅述了。解說詞應該是畫面的補充，它運行在畫面的流動中，與畫面同時構成審美對象作用于欣賞者。畫面難于表達，表達不深的東西，如人物的內心活動，或人的味覺嗅覺等感受，通過語言就得到更好地詮釋。還有如人文地理淵源、常識背景等也非語言補充才能使作品表達完整。例如《林城秀色》開篇，畫面是航拍孟關林場郁郁蔥蔥的森林，解說詞則給
3. 電視解說詞最重要的特點是什么
解說詞即口頭解釋說明的詞，它通過對事物的準確描述、詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去脈和意義，收到宣傳的效果。
解說詞的種類：
解說詞可分為人物事跡展覽解說詞；導游解說詞；影視新聞記錄片解說詞三類。
解說詞，具有以下幾個特點：
一、解說詞要根據解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關鍵，即使是拓展性內容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發其他問題。
二、解說詞補充和增加解說對象的相關信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹（知識擴展），將宇宙比做大海，激發讀者對宇宙的想像（情理擴展）。
三、解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯，但又各有側重，各有中心。
解說詞有解釋、深化、概括的作用。
解說詞寫作要求語言要求精練、準確、口語化，力避音同字不同的術語；可采用描述型、說明介紹型、分析型寫作形式。 寫作要求緊扣主題，通俗化、口語化，簡明扼要。
4. 解說詞的文體特征
解說詞是對展覽、實物、影視、圖片、名勝古跡和歷史文物進行解釋說明的一種文體。它通過對事物的準確描敘，詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍運河脈和意義，收到很好的宣傳效果。
解說詞根據被解釋的對象可分為文學性解說詞和平實性解說詞兩種。用于參觀瀏覽的導游解說詞，用于電影電視風光片的解說詞，多用文學、散文手法，既抒情又有解釋說明，語言絢麗多彩，情感真摯濃郁。用于生產成就的參觀展覽的解說詞，科普影片、新聞紀念片的解說詞，如歷史文獻紀錄片《**》的解說詞，則運用樸實真摯的語言，介紹**光輝偉大的一生。
解說詞有補充視覺和聽覺的作用，具有以下特點：
(1)語言通俗、平易，讀起來順口，聽起來順耳。因為解說詞是對形象畫面的補充，是通過語言表達來宣傳和教育群眾的。
(2)緊扣實物和形象進行解說。實物和形象是解說詞寫作的依據，忠實于實物和形象是解說詞寫作的基本原則。圍繞實物、形象這一中心點，安排結構，組織段落，絕不能游離于具體的解說對象。
(3)注重文藝性。解說詞不是空洞的說教，必須通過形象的語言實物進行描繪，就像報告文學是報告事實和文藝創作一樣，解說詞是說明和描寫的結合，具有文學傷口的一些特點，好的解說詞是一支感人的歌，一首動人的詩。
5. 介紹詞一般有什么特點
介紹詞，也叫解說詞，即口頭解釋說明的詞，它通過對事物的準確描述、詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去脈和意義，收到宣傳的效果。
介紹詞，具有以下幾個特點：
一、介紹詞要根據介紹對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關鍵，即使是拓展性內容，也不能游離介紹的主題。
二、介紹詞補充和增加介紹對象的相關信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。
三、介紹詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。
介紹詞有介紹、深化、概括的作用。
