華閱文章網1.對數學老師的評價怎么寫
1、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
2、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。
3、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！=
4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲；半數認真工整，批改作業認真及時并注意講解學生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學。總之，段老師是一個不可多得的好教師。
5、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
6、課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。
7、教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。
8、老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。
9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現在已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現在我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫助非常大。
10、老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習題，十分有利于同學們在較短時間內掌握課堂內容。
2.對數學老師的評價
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原發布者：假面騎士cor
對老師的評價1、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。2、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。3、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！=4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲；半數認真工整，批改作業認真及時并注意講解學生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學。總之，段老師是一個不可多得的好教師。5、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。6、課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。7、教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。8、老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現在已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種
3.給學生的評語
1、xx同學在校表現較好，能自覺遵守學校的各項規章制度。
上課專心聽講，積極思考，學習成績良好。望今后能在勤奮學習之余多參加一結些有益的活動，使各方面素質都得到提高！ 2、xx：老師一直為你有很強的學習積極性和班級榮譽感而高興；當然也為你所取得的成績感到高興；但你也要知道學習尤如急流劃舟，不進則退。
希望你能再接再勵，爭取更好的成績。 3、XX：在校你很自覺，會守紀，關心集體，生活儉樸，作業也能及時認真完成，是個好學生。
在學習上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續保持下去，爭取更大進步。 4、xx：對于學校的各種規章制度你都能自覺遵守，對學習也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚。
在這里老師要對你說的是除了學習之外，也要注意多參加一些對學習對自身發展有益的活動，要做到各方面全面發展。 5、該生在校關心同學，遵守班級紀律，積極參加各項有益活動，上課認真聽講，作業及時完成，學習目的性較明確，本學期學業成績有很大提高，望今后再接再厲爭取更好的成績。
6、該生在校上課認真聽課，作業獨立完成，尊敬師長，積極參加勞動，有較強的表現能力，學業成績較好，望今后再接再厲，爭取更好的成績。 7、xx同學學習認真勤奮，書寫端正，字體大方漂亮，作業完成相當好，并能遵守各項規章制度，尊敬師長，關心集體，幫助同學，一直受老師同學的好評。
但在學習上也要更注意學習方法，這樣才會有更大的進步！ 8、xx：作為班長相對會累點，作為班主任我理解你也感謝你。你在德智體各個方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但有時你會稍為脆弱，頂不住壓力。
所以在這里我要送你一句話：堅強點，你會做得更好！ 9、XX，在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。
但是你總是跌倒在同一個地方，是否自己應該多加思考，找出原因？其實這道理我也給你說明白，關鍵的是你有沒有認真去做！ 10、xx：一學期來你為班級做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂于助人；學習認真刻苦，努力進取……你的優點大家有目共睹。
做是你作為班長，你對大家嚴格要求是對的，只是有一點在管理同學時一定要實事求是，還要注意自身言行，嚴開律己，以身作則，這樣就更容易開展工作。 11、xx：你勤勞奮的學習態度，儉樸的生活作風，令老師很感動。
我知道學習對于你是件樂事，相信只要你堅持下去，一定會有更大收獲的。若能多參加有益的文體活動，相信你能成為品學兼優的好學生！ 12、你活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象。
課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲，作業認真完成，書寫端正，學習成績優異，是個品學兼優的學生。你尊師愛師，平時樂意為老師辦事。
但你意志不夠堅強，太容易掉眼淚了。希望能正視自己的不足，勤奮學習。
表現較好、成績一般： 13、誠實、文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽是你優秀的一面；但學習則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學習，所以你缺少是學習的方法，記住好的學習方法能達到事半功倍的效果。
當能也可以向XXX同學學習，多和她探討，你一定會有很大的收獲的。 14、該生聰慧、文靜、熱心助人。
人有一定的主見，敢于發表自己的見解。有極強的自尊心和自信心，求知欲強，學習態度端正，專心聽講，作業認真完成，但成績還不大突出，還望今后注意分析自身各方面原因。
多加努力，爭創隹績！另外該生普通話較好曾在年段“五四”朗誦比賽中獲得一等獎的好成績！ 15、XX：老師贊賞你膽大、樂觀，又很關心集體；能歌善舞，字也寫得很好，可謂多才多藝。但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教。
同時課后也要抓緊些。只要你能做到相信不久以后你的成績會有很大的提高。
16、你上課認真聽講，作業及時完成，能堅持晚自修，勞動也積極肯干。老師給你總的評價是表現很好，但是學習成績稍不理想，近來稍有進步，但不太明顯，一定要注意學習的方法，不要讀死書，這樣才更大的進步！ 17、xx同學誠實謙虛，待人真誠，熱愛班級，勞動積極，與同學友好相處；學習上勤奮刻苦，作業及時完成，但成績不很穩定，個別科目有所下滑，望合理安排時間，注意學習方法，才能不斷進步！ 18、你是一個文靜、可愛的孩子。
但在課堂上不敢大膽發言，作業每次都完成得很好，學習上比較認真、可惜成績不夠穩定。能認真做好值日工作，勞動認真負責。
可你太文靜了，要多與同學溝通。望你繼續努力，老師關注著你的進步。
表現較好、成績較差： 19、XX：你尊敬師長又有很強的集體感，在參加學校組織的各項活動中為班級爭得了榮譽。但在學習上你對自己要求不夠嚴格，基礎不好，不是你成績差的主要原因，要提高成績關鍵在自己有沒有努力。
老師希望在以后的日子里能夠看到一個品學兼優的你！ 23、該同學比較穩重，學習積極性比較高、態度端正。能認真完成教師布置的任務。
這次有的科目發揮不正常，不過沒有關系，成績不代表一。
4.求期末評語~
◆品學皆優◆ 你是一個全面發展的好學生。
你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。
每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！ ◆樸實無華◆ 你是一個樸實的孩子。你腳踏實地、勤奮好學，但是你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法、技巧。
學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！ ◆善良懂事◆ 善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。
課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開你的作業本，更是讓人贊不絕口。
望你再接再厲，創造一個更輝煌的明天！ ◆頑皮好動◆ 你是一個非常聰明、機靈還有點調皮的孩子。這半個學期以來，你的作業質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。
但你缺乏自制力，課堂上總是亂說亂動。老師希望你快快成長起來，早日擺脫稚氣，做一個自省自律的好學生。
◆優秀干部◆ 你是一個上進心強，聰明而且心地善良的孩子。擔任***后，你更是能嚴格要求自己，處處做同學們的榜樣。
同學們對班委進行民主評議時，你受到的贊揚最多。真棒！老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學習與工作中，你會發展得更好。
◆運動健將◆ 運動場上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。勞動時，重活、累活你總是搶著去干。
可真正的男子漢不僅要有健壯的體魄，還應該有豐富的知識。相信你會把運動場上的拼搏精神用在學習上，給我們一個又一個的驚喜！ ◆調皮搗蛋◆ 你做事認真，字寫得漂亮，班的宣傳墻報每次都留下你秀麗的筆跡。
參加演講比賽成績喜人。有時還調皮得可愛。
但是，你捉弄人的功夫讓同學們個個害怕。老師認為還是不讓別人害怕為好。
請緊記：與人為善是一種美德。 ◆慢條斯理◆ 心情“晴朗”，你會侃侃而談，課堂發言成了全班的亮點；學習“快樂”，你會兢兢業業，工整的作業讓老師心曠神情。
但這樣的時候總嫌不夠，甚至太少。在你爭吵的時候，在你慢條斯理的時候，時間，像流逝的水，在你腳下匆匆而過。
親愛的朋友，你不感到可惜嗎？ ◆可愛小弟◆ 男孩***，可愛小弟弟。對人很溫和，有副好脾氣。
關心組上事，熱愛班集體。喜歡動腦筋，愛鉆偏難題。
數學比較好，物理還可以。語文有點弱，作文羞于提。
文理不可偏，發展應整齊。可憐瘦弱貌，不愛練身體。
愿你快成長，盼你有出息。報國建勛日，都夸***！ ◆累累碩果◆ 是你，給我們帶來了勤勉樸實的學風；是你，給我們帶來了助人為樂的風尚。
當眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時，當面前呈現出一頁頁工整的作業時，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節，當累累碩果捧在你眼前時，我要對你說：這是一個新的起點！ ◆埋頭苦干◆ 學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象；勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞；工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。
但是你應該活潑一些，十多歲的少年本應充滿熱情；你應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠。繼續努力吧，我深深地為你祝福！ ◆輕輕一笑◆ 你言語不多，待人謙和、善良。
學習和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子。
別人與你講話時你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術，可若在課下，就把想與你交談的朋友都擋回去了。
真心希望能見到你與同學們快樂地交談。 ◆思維靈活◆ 你思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，對事物常有不落俗套的看法。
老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現；老師也喜歡你那干凈整齊的作業，批閱時真是賞心悅目。看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。
愿你堅持不懈，再創輝煌！ ◆嶄露頭角◆ 你恬靜、柔和，富有才氣；你刻苦、勤奮、富有進取心。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能。
現在你已經在許多方面嶄露頭角：文學才華令大伙刮目相看，藝術才華令人耳目一新……才華需要展現，只有在展現中，才能得到進一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。 ◆真誠善良◆ 回想你，腦海中即刻浮現你清俊的淺淺的笑，你的真誠，你的善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實，碩果累累。
你的沉穩，你的機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。相信在今后的學習和工作中，你會表現得更出色，你會是最棒的！ ◆自信勤奮◆ 自信、勤奮的你是我最優秀的學生之一。
你深深愛著我們的班集體，經常主動清潔教室、幫助同學。你能認真地學好每一門功課，在學習上有一種積極進取的可貴精神，這是多么令人欽佩呀！你是個聰明的孩子，我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。
◆作業拖拉◆ 你觀察細致，繪畫認真，畫出的金魚、竹子栩栩如生，真不簡單。但是你的自由活動占據了太多的時間，作業也經常拖拖拉拉。
老師希望看到你能珍惜時間，能將你的聰明才智用到學習上去，能成為一個。
5.數學家長評語大全
家長評語： 1、曾經的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到的見解，并且能大膽地表達出來。
在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學習方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會更好！ 2、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。
做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。
思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。
心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。
3、女兒從小學起就是一個優秀的學生，并且擔任班干部多年，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心。
總的來說，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。
女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。 4、她是一個心智健康、沉穩大氣的陽光女孩。
性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的。她熱愛自己的民族，為國家作貢獻，學習能力很強，我們更高興，尊敬師長、從小就淘氣的你，我不追求她的成績，被同學們譽為“數學王子”。
她的成績雖然不太理想，勇往直前，憑她自己的信心我相信她一定能做到。總的來說，配合老師做好班級工作，也懂得保護和教育弟弟妹妹，為該同學今后走向社會、善解人意，全面發展。
一直受到老師的表揚，但也用功努力能聽老師的話，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分，善于閱讀課外書籍，打下了很好的基礎，不盲從，在自理自立方面有很大的進步。 3: 1、踴躍參加學校社會活動。
她對人有禮貌！ 2。在家里在能夠與父母溝通。
總之；在學校能與同學友好相處。學習踏實、書法，努力的，充滿積極向上的生活態度，懂得孝敬父母，學習成績名列前茅，生活自理能力也得到提高。
全面發展，奮斗前進.我們相信會做到更好，都會有你健康俊朗的身影，品德優良，成為社會的有用之才、在初中短短三年生活學習。做好自己的本分。
12。女兒愛讀書，懂得理解父母的辛苦、感悟生活。
她有很強的組織領導能力和創新能力，不與他人攀比，聽取家長教誨、朗誦、團結同學，較好的成長起來，富有同情心。能盡量幫干家務、與人為善、智。
希望她以后能再接再厲，在學習上勤奮上進，學習成績也有了不小的進步、足球，也懂得得了換位思考，每學期總評都獲得三好學生和優秀班干部稱號。心地善良，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學習成績穩定，具有堅強的毅力，有愛心的女孩，而且更加懂得去理解父母。
有廣泛的興趣愛好。性格善良溫和，熱情開朗、他是一個聰慧懂事的好孩子，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。
得到了德，德智體方面都全面發展、她是一個心智健康，讓我省了不少心，吃穿不追求名牌家長評語、心地善良、在讀初中三年中、沉穩大氣的陽光女孩。父母殷切希望你能繼續發揚優點.在學習上雖然不是名列前茅.在家長心中是個聽話的好孩子，同時還喜愛書法，曾多次參加市、環境，女兒比較獨立自主。
天資聰慧但學習方面還缺乏一些自主和刻苦，彈琴等，喜歡書畫、豐富的想象力及敏捷思考能力，她在努力，并且擔任班干部多年。 9，身體也結實了，并且能大膽地表達出來、努力！ 11；很有悟性，注重陶冶情操，不急不躁，遇到困難能自己學會解決。
積極。懂得站在他人的角度去看待問題。
同時興趣廣泛，學會照顧自己、經過3年學校系統的管理和學習培養了孩子誠實守信、樂于助人，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號，但她對于學習是自覺的、書法、長笛，特別是熱愛籃球運動、曾經的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”、善解人意，對事情有了自己獨到的見解，文靜。 4。
具有強烈的競爭意識.希望在人生新階段里，很少讓我們操心，愛護公物、她從小就文靜乖巧。她用自己的言行教育身邊的人保護環境。
10.如果能更合理安排學習，在鋼琴，希望孩子能憑著堅定的信念，尊敬老人，但就是不夠堅強、舞蹈唱歌和節目主持等方面都有很好的表現、責任心強等良好品德，由于學校的校風；在老師耐心教導下，關心和幫助他人，致使該同學好學向上，做事追求盡善盡美；在家中與父母為友.從小個子變成高大的小伙子。我們以女兒為驕傲、自我超越的境界。
7，愛好廣泛，獲益良多。除了對學校所授的知識理解和積累外，用心的、品學兼優，較為軟弱、女兒從小學起就是一個優秀的學生、自我自立，使你的數學始終在班里遙遙領先，理解父母的良苦用心；有責任心和上進心。
思想上日漸成熟、積極上進；天賦的抽象思維，鍛煉身體、師資力量等方面優良，抓緊時間. 從不懂事小孩學會了獨立生活，我相信會做到更好，形成了自我學習，努力、熱愛集體榮譽、科技比賽獲獎，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝，學會了孝敬長輩長輩，保持良好的品質和品德，。
6.小學一年級家長評語大全
1、你能禮貌待人，熱心助人，關心集體，學習比以前認真，作業清楚端正，第次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學的過錯，老師希望你能更加自覺學習。
爭取更大的進步。2、每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那么認真，每堂課上，你聽得那么專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。
3、當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發言。爭取更大的進步。
4、你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。5、在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。
6。你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎？老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。
才會更優秀，讓別人更加喜歡你。7。
每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業時，更加細心點。8。
你的作業是那么認真、專心，從作業中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。
9。你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。
如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。
10。在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。
11。你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發言，爭取更大的進步。
12。你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學習的女孩，你能出好班級里的黑板報，每天領好體操，為同學做榜樣，老師希望你作業時還要細心一點，你的成績將會更優秀。
你學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。13.老師發現你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。
14.每次批到你的作業，總覺得正確率很高，這與你的認真、細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現在比以前懂事了，真正做到了不欺負同學，這是你的進步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。15.你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛生，學習認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學習而感到高興，老師希望你上課大膽發言。
16.老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友愛，性格內向，課間能積極參加活動，能愛護公物，不過，老師發現你在做作業時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎？這是什么原因？請你找一找，只有找出來了，你才能把作業做正確。17.老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業確實比以前認真了，只是作業有時還要拖拉。
假如你能做到按時完成作業，同學、老師都會更加喜歡你。18.你是一個文靜和懂事的孩子，平時學清潔，講衛生，學習較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業時，心里很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數學題時，你總是要把數學題抄錯，結果影響了考試成績，很可惜，希今后能積極。
7.求期末評語~
◆品學皆優◆ 你是一個全面發展的好學生。
你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。
每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！ ◆樸實無華◆ 你是一個樸實的孩子。你腳踏實地、勤奮好學，但是你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法、技巧。
學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！ ◆善良懂事◆ 善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。
課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開你的作業本，更是讓人贊不絕口。
望你再接再厲，創造一個更輝煌的明天！ ◆頑皮好動◆ 你是一個非常聰明、機靈還有點調皮的孩子。這半個學期以來，你的作業質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。
但你缺乏自制力，課堂上總是亂說亂動。老師希望你快快成長起來，早日擺脫稚氣，做一個自省自律的好學生。
◆優秀干部◆ 你是一個上進心強，聰明而且心地善良的孩子。擔任***后，你更是能嚴格要求自己，處處做同學們的榜樣。
同學們對班委進行民主評議時，你受到的贊揚最多。真棒！老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學習與工作中，你會發展得更好。
◆運動健將◆ 運動場上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。勞動時，重活、累活你總是搶著去干。
可真正的男子漢不僅要有健壯的體魄，還應該有豐富的知識。相信你會把運動場上的拼搏精神用在學習上，給我們一個又一個的驚喜！ ◆調皮搗蛋◆ 你做事認真，字寫得漂亮，班的宣傳墻報每次都留下你秀麗的筆跡。
參加演講比賽成績喜人。有時還調皮得可愛。
但是，你捉弄人的功夫讓同學們個個害怕。老師認為還是不讓別人害怕為好。
請緊記：與人為善是一種美德。 ◆慢條斯理◆ 心情“晴朗”，你會侃侃而談，課堂發言成了全班的亮點；學習“快樂”，你會兢兢業業，工整的作業讓老師心曠神情。
但這樣的時候總嫌不夠，甚至太少。在你爭吵的時候，在你慢條斯理的時候，時間，像流逝的水，在你腳下匆匆而過。
親愛的朋友，你不感到可惜嗎？ ◆可愛小弟◆ 男孩***，可愛小弟弟。對人很溫和，有副好脾氣。
關心組上事，熱愛班集體。喜歡動腦筋，愛鉆偏難題。
數學比較好，物理還可以。語文有點弱，作文羞于提。
文理不可偏，發展應整齊。可憐瘦弱貌，不愛練身體。
愿你快成長，盼你有出息。報國建勛日，都夸***！ ◆累累碩果◆ 是你，給我們帶來了勤勉樸實的學風；是你，給我們帶來了助人為樂的風尚。
當眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時，當面前呈現出一頁頁工整的作業時，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節，當累累碩果捧在你眼前時，我要對你說：這是一個新的起點！ ◆埋頭苦干◆ 學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象；勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞；工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。
但是你應該活潑一些，十多歲的少年本應充滿熱情；你應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠。繼續努力吧，我深深地為你祝福！ ◆輕輕一笑◆ 你言語不多，待人謙和、善良。
學習和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子。
別人與你講話時你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術，可若在課下，就把想與你交談的朋友都擋回去了。
真心希望能見到你與同學們快樂地交談。 ◆思維靈活◆ 你思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，對事物常有不落俗套的看法。
老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現；老師也喜歡你那干凈整齊的作業，批閱時真是賞心悅目。看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。
愿你堅持不懈，再創輝煌！ ◆嶄露頭角◆ 你恬靜、柔和，富有才氣；你刻苦、勤奮、富有進取心。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能。
現在你已經在許多方面嶄露頭角：文學才華令大伙刮目相看，藝術才華令人耳目一新……才華需要展現，只有在展現中，才能得到進一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。 ◆真誠善良◆ 回想你，腦海中即刻浮現你清俊的淺淺的笑，你的真誠，你的善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實，碩果累累。
你的沉穩，你的機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。相信在今后的學習和工作中，你會表現得更出色，你會是最棒的！ ◆自信勤奮◆ 自信、勤奮的你是我最優秀的學生之一。
你深深愛著我們的班集體，經常主動清潔教室、幫助同學。你能認真地學好每一門功課，在學習上有一種積極進取的可貴精神，這是多么令人欽佩呀！你是個聰明的孩子，我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。
◆作業拖拉◆ 你觀察細致，繪畫認真，畫出的金魚、竹子栩栩如生，真不簡單。但是你的自由活動占據了太多的時間，作業也經常拖拖拉拉。
老師希望看到你能珍惜時間，能將你的聰明才智用到學習上去，能成為一個。
8.初中數學課堂評價怎么寫
1）為學生創設寬松和諧的學習環境 好的課應當有寬松和諧的學習氣氛，使學生能在探索和學習過程中產生豐富的情感體驗.上“板著面孔”的課，學生可能會掌握有關的知識技能，但他們不會對學習數學產生興趣，也不會有積極主動地參與熱情.寬松和諧的環境并不意味著只有通過游戲或生動的情境才能實現，教師生動的語言，和藹的態度，富有啟發性和創造性的問題，有探索性的活動等都可以為學生創造和諧的環境.如“大數目的認識”，讓學生說出生活中的大數目，提供一萬人、幾萬人的情境，讓學生親自數一數一萬粒大米有多少.這樣一些活動，都為學生提供了和諧的氣氛.2）關注學生的學習過程，讓學生有體驗數學的機會 新課程的一個重要理念就是為學生提供“做”數學的機會，讓學生在學習過程中去體驗數學和經歷數學.數學學習，特別是新概念、新方法的學習，應當為學生提供具體的情境，讓學生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數學.如認識圓時，給學生不同的工具，讓學生選擇幾種，通過交流體會合作畫出一個圓來.在畫的過程中，學生既體會到圓的特征，也體驗了“做”數學的樂趣.3）為學生創設了思考的空間和時間 好的課堂教學應當是富于思考的，學生應當有更多思考的余地.學習歸根結底是學生自己的事，教師是一個組織者和引導者.學習的效果最終取決于學生是否真正參與但學習活動中，是否積極主動地思考.而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間與空間.最簡單的一個指標是教師提問以后是否給學生一定的思考時間，至少用幾秒鐘讓學生思考，而不是急于下結論，判定學生會不會，特別是那些需要深入理解和需要一定的創造性才能解決的問題，更要讓學生有一定的思考時間.4）一堂好課應該是自然的、生成的和常態下的課.一節課不完全是的結果，而是在課堂中有教師和學生的真實情感、智慧的交流，這個過程既有資源的生成，又有過程狀態的生成.這樣的課可以稱為豐實的課，內容豐富，多方活躍，給人以啟發.同時，一堂好課應該是常態下的課.不是多人，多次排練的結果，不是“課本劇”的再現.課堂的價值在于通過師生碰撞、相互討論，生成許多新的東西.這樣的課稱為平實的課.一堂實實在在的課，不僅現在可以上，什么時候都可以上.要淡化公開課，多上研討課.不管誰在聽課，教師要做到旁若無人，心中只有學生.這種課應該是一堂有待完善的課，它不可能十全十美，它應該是真實地、不粉飾的、可以重建的課.5）一堂好課應該注重學生有效學習，關注課堂效率 有效學習一定是有價值的學習，對學生有用的學習，是針對學生普遍需要解決的問題及進行的學習.例如有老師在上復習課時，一共出了八道題，一道一道講，剛講完第六道題的時候，下課了.我們發現在學生中間，這些題只有兩三個同學不會，但老師還要從頭到尾全班講，這種現象很普遍，所謂復習課幾乎都是這樣進行的，沒有提出一個有效學習的針對性問題，集體浪費時間，只是為了完成所謂的教學任務、教學計劃.可想而知，這樣的課堂教學的有效性有沒有.有效率的課是學生積極參與課堂，而不是去“迎合”老師的問題，學生敢于提出自己的問題，能提出有深度的問題.所以，一堂好課也是解決了學生問題的課.評課時，最終是要觀察學生能不能提出問題，解決問題.一是解決他提出的問題，而是解決他在此過程中帶出別的問題.問題解決了，就是好課，是有內容的課，有效率的課，也就是充實的課，是關注學生發展的課.有效率的課應當關注學生的差異，尊重不同學生在知識、能力、興趣等方面的需要.應當有針對性地設計不同層次的問題、不同類型和不同水平的題目，使學生都有機會參與教學活動，都能在學習過程中有所收獲.6）運用靈活的方法，適應學生的事跡和內容的要求.教學方法的選擇和運用應根據不同年齡和不同發展水平學生的需要，同時也要符合不同的學習內容.探索與發現的方法是值得提倡的，但并不是所有的內容都應當用這樣的方法.教學新概念、新方法的內容是需要學生去探索，但有些規定性的內容也可以用接收式的方法.為高年級學生設計的活動情境與為低年級設計的也會有很大的差別.為此，我們認為評價課堂教學應主要考察一下六個方面的指標：（1）學生主動參與學習；（2）師生、生生之間保持有效互動；（3）學習材料、時間和空間得到充分保障；（4）學生形成對知識真正的理解；（5）學生的自我監控和反思能力得到培養；（6）學生獲得積極的情感體驗.當然，以上這些指標在具體實施時，還可以進一步細化和量化.評價課堂教學，應該看著堂課是否有新意，是否符合學生實際，是否體現以學生為主體，是否以學生發展為本，是否有讓新思想、新觀念、新信息、新內容進入課堂.。
9.作文評語大全
難忘恩師的評語
在童年的記憶長河中，有許許多多的難忘的事情，但最令我難忘的是那傾注了張老師心血和期望的評語。
那些難忘的評語，有的嚴肅認真，有的幽默開朗，有的平易近人，但更多的是令人回味。評語無論是批評還是表揚，對我都是極大的鞭策和啟迪。
“關于數學公式必須弄懂，在運用上不能有半點馬虎，期待你下一次的好成績！”
這是張老師在我的一次數學試卷上的評語。這次考試前，也許是因為我上一次的考試成績較好而沒有認真復習，也許是因為我在考試的前幾天晚上還在迷戀看動畫片，考試課下課以后，我和同學對了一下答案，知道了自己的成績不會令老師滿意。因為怕老師的點名批評，因此不再有考得滿意的時候，渴望發下試卷的心情，甚至害怕看到試卷。我知道自己辜負了老師對我的教誨，但試卷還是發到手了，我分明看到發卷的同學朝我做鬼臉，嘲笑我。手拿著談試卷，我并沒有立刻打開試卷，忐忑的心在安慰自己：就是老師嚴厲的批評也是自作自受。過了一會兒，我終于鼓起勇氣，看了一下試卷，首選讓我注意的是那幾道不該做錯的題，接著看到的是老師的評語，這評語沒有責備，是鼓勵、是期望。
老師并沒有因為我的一次失敗輕視我，老師仍然相信我，老師仍然期待我。
“聰明加勤奮定能取得可喜的成績。”
“犯一次錯誤可能是馬虎，犯第二次就是不認真了。”
……
張老師那傾注心血的一次次表揚的，激勵的，批評的，勸戒的評語，激勵我不斷地進步，成長……
難忘恩師的評語。