1。
雨或雪后轉晴，玉斑花污點
2。
香港，狀態，品質，力量
3。
在七段層：李子和好評，后兩節的層的寫照：作者的抒情和談話。
4。
童話的霧，雪之女王
像雪一樣白，你
人煙稀少的樹枝裝飾，粉妝玉琢
冒著嚴寒，越來越多地盛開，EK一塊白玉，如果在挑戰嚴冬
5。
或隱含的或冷傲，或的靜溫崇高
裊娜亭亭，眾多吐芬芳，含情脈脈訴還羞
6。
雪襯梅花，白襯梅潔雪寒襯梅香。
7。
美
8。
呼叫直接向梅，綜合運用比喻，擬人化，并行化，引用，呼叫部門修辭;句式整齊，音韻和諧，描述性和抒情性集合在一個表達式精致，細膩的第二人使用。
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1．香、態、質、力2．前七段為一層：對梅的描繪與贊美；后兩段為一層：作者的抒情和議論。3．以雪襯梅，即以雪白襯梅潔，以雪寒襯梅香。4．使用第二人稱直接對梅進行呼告；綜合運用比喻、擬人、排比、引用、呼告等修辭；句式整齊，音韻和諧，描寫與抒情集于一體，表
6.（1）大雪過后天剛放晴（2）大多數花都凋謝了7.用四個字就概括出雪后初晴的景象也說明梅花生長環境的惡劣更加突出表現了沒花高潔傲岸不畏嚴寒的美好品質8.（1）如雪般潔白的你，可以騙過我的眼睛，然而，勝過雪的那一段香，我又怎會感覺不到?（2）在眾芳搖落
1衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。－柳永《鳳棲梧》2死生契闊，與子相悅。執子之手，與子偕老。－佚名《詩經邶風擊鼓》3兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。－秦觀《鵲橋仙》4相思相見知何日？此時此夜難為情。－李白《三五七言》5有美人兮，見之不忘，一日不
1、嚴冬時節，天空飄起了鵝毛般的大雪，整個大地沉浸在雪花繽紛的世界里。2、寒風夾著雪花飄進了窗里，落在室內的地板上，室內的溫暖很快就讓雪花變得晶瑩剔透了。3、烏木窗臺上也被雪花覆蓋了，像是給窗臺鑲上了一層白色的底邊，讓窗外的景色顯得
1、我喜歡真誠，討厭虛假；我渴望快樂，但也接受憂愁。我高興過、自豪過，但我不狂妄；我失敗過、痛苦過，但我不悲觀。我不怕困難，不畏挫折。我希望用我的執著，我的努力，我的拼搏，我的奮爭，去創造我的價值，去實現我的愿望。2、那飄逸的雪花，飄飄灑灑的落下
風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。6、那點薄
我們生活中遇到過這類人，他們看起來能力不強，但是運氣卻非常好。在面臨每一次人生的重要抉擇，都能押中正確的一方。選擇比努力更重要，決定你人生成敗的，往往是人生中幾次關鍵的選擇。方向錯了，越努力越迷茫。站在風口上，豬都能飛起來。做對了選
1．雨后或雪后轉晴；玉上的斑點；花草；使有污點2．香、態、質、力3．前七段為一層：對梅的描繪與贊美；后兩段為一層：作者的抒情和議論。4．霧中的仙子，雪中的皇后如雪般潔白的你疏綴枝頭，粉妝玉琢不畏嚴寒，愈發怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴冬挑戰5．或含蓄，或冷
啟迪生命的梅⑴大雪初霽，天地茫茫。⑵如月光普照大地，如白云鋪灑人間。⑶踏著雪，我緩緩而來。我因為，你一直給我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛；與其嘩眾取寵，不如實事求是
春姑娘的腳步漸漸臨近了，田野上也漸漸變得有生機了。你看，田野上，人們剛種不久的谷物、蔬菜種子已經發芽了。人們時不時來到田野里，看看那綠油油的芽，好像生怕自己一疏忽，種子就長不大了，或被人偷了一樣。你看，人們正站在田野里為綠芽施肥呢!每
花草雖說是不能動的植物，但是想養好一盆花又何嘗容易，小時候，外公的陽臺種了好些個花，開的漂亮，所以喜歡，，雖說給過一兩盆，但是很明白，我是種不活的，就當玩玩吧！直到給了那盆小得可憐的仙人球，自己種起，天天看看，卻瞧不出到底長了沒？后來，干脆放下給母親
名家寫植物的散文篇1：觀荷心語眸中意境荷之縈盈：荷之色、荷之香、荷之姿、荷之品、荷之景——夏日炎炎，繁花消失。然，便是荷花次第綻放的季節!溫潤的清晨，鳥兒回旋吟唱，柳樹垂著迷人的秀發在晨霧朦朦下顯得格外柔順，草叢在濕潤中透著幽幽暗香，多
一天清晨，我剛下樓，就看見花園里綠葉叢中現出點點殷紅。我急忙跑過去一看，啊，指甲花開啦！它那紅紅的小花兒開得很別致，像個小巧玲瓏的寶葫蘆。圓圓的花萼像寶葫蘆的蓋子，那幾片花瓣像是系在寶葫蘆上的紅綢，風一吹就飄動起來，在陽光下好似一團火苗
在我家的陽臺上，有一盆很不顯眼的仙人掌。仙人掌的身體像是一塊翡翠，又像一只可愛的小刺猬。它全身布滿了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來自衛還擊的武器呢!我被它刺過，媽媽也被它刺過，疼極了。媽媽曾多次要把它扔掉，可我
1．香、態、質、力2．前七段為一層：對梅的描繪與贊美；后兩段為一層：作者的抒情和議論。3．以雪襯梅，即以雪白襯梅潔，以雪寒襯梅香。4．使用第二人稱直接對梅進行呼告；綜合運用比喻、擬人、排比、引用、呼告等修辭；句式整齊，音韻和諧，描寫與抒情集于一體，表
6.（1）大雪過后天剛放晴（2）大多數花都凋謝了7.用四個字就概括出雪后初晴的景象也說明梅花生長環境的惡劣更加突出表現了沒花高潔傲岸不畏嚴寒的美好品質8.（1）如雪般潔白的你，可以騙過我的眼睛，然而，勝過雪的那一段香，我又怎會感覺不到?（2）在眾芳搖落
還有人物傳記，不過這也屬于實用類文本閱讀，就這兩類，每次考試二選一，共25分，第一題是選擇題，5分，后面3個主觀題，共20分。
一、概括題：（一）、概括文章內容題：按敘述的基本要素（行為、經歷）或小說情節或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。示例：◆請以朱丹的言行為發展線索，概括敘述小說的主要情節。(不超過80個字)(5分)◆請概括敘述“我的奇特經歷”。(不超過
這個是你沒有詳細的領悟到考題的目的，做這樣的題的時候小心的篩取信息，把每段字句詳細的讀一遍，并歸納信息，最后根據作者寫作的中心，以及作者的用意，做起來就很少出錯了，你可以試一試。
這種題多去分析下答案吧，做題的時候站在出題人的角度考慮，平時練得文章有時候很轉牛角尖的，高考不太會，放心吧！還有你如果做錯了但是大多數人都能做對就說明你的思維方式不對，可以和老師或者同學交流~~
大的原則是“以文解文”，即用文章里的語句來回答文后問題，探究性題目也要聯系文章觀點和思路來闡述。具體來說，先根據段落中的關鍵語句梳理文章思路，然后根據問題在相應的段落中找和答案有關的語句組織答案。
1、讀書使人視野寬闊，讀書使人知識淵博，讀書使人品德高尚讀書的好處真是多得像天上的繁星，地上的細沙，大海的水。我從讀書中得到的實在是太多，太多了！難怪人們說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。啊，我實在不能不高聲歡呼：讀書真好！2、古人說：“
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