華閱文章網1.《橋》從課文結尾處,我們知道,老漢和小伙子是一對父子
本文贊頌了老漢堅守職責、無私無畏、不御私情、舍己為人的崇高精神。
故 事情節生動，內容感人至深。課文主要有以下幾個特點 ： （1） 課題具有深刻的含義。
課題的“橋”字，有兩層含義 ： 一是指村北面那座 “窄窄的木橋” ，這是它的表面意義 ； 二是指洪水狂奔而來之時，老漢以自己的威 信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋，他把生的 希望讓給別人，把死的危險留給自己，用血肉之軀筑起了一座不朽的橋，這座橋 是老支書密切聯系群眾的“橋” ，此時的“橋”是老漢精神的象征，這是課文賦予 “橋”字的深層含義。 （2） 塑造了老漢堅守職責、無私無畏、不徊私情、舍己為人的人物形象。
山洪 暴發之際，老漢果斷地組織黨員排到最后，維持撤離秩序，體現了他的沉著冷靜 和責任在肩；在生與死的考驗面前，面對一個夾在隊伍中的小伙子，他怒吼著把 他揪了出來， 他的堅持原則和無私無畏在這一刻體現得淋漓盡致 ； 在洪水漫上胸膛 的時候，村民們終于全部脫離了險境，洪水中只剩下了老漢和那個被揪出的小伙 子，老漢又選擇了將生的希望讓給對方，要將對方推上木橋，體現了他舍己為人 的高尚品質； 老漢和小伙子都被洪水吞沒了。 當我們知道了他們原來是一對父子， 老漢那深深的父愛又一次令讀者動容。
就具體語句而言 ： “老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。
他像一座山。 ” 從這句話中，可以看出老漢的鎮定與威嚴，看出他在村民心目中的地位。
“他 不說話，盯著亂哄哄的人們”可以看出老漢此時雖然沒有說一句話，但他的心中 卻在緊張地思考 ： 如果一百多人一齊跌跌撞撞擁上木橋， 后果不堪設想， 而此時作 為黨支部書記的他，深感自己責任重大，必須想方設法扭轉局面，這表現了老支 書的責任在肩 ； “山” 字可以使人聯想到高大、偉岸、堅定、鎮定等象征意義， “像 一座山”使人感受到老漢的鎮定、威嚴，體會到老支書是村民的心骨，危難面前， 文檔沖億季，好禮樂相隨mini ipad移動硬盤拍立得百度書包 是人們生的希望的靠山。這句話把老漢于災難面前毫不畏俱、鎮定自若、果斷指 揮的形象呈現在讀著面前。
老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道 ： “你還算是個黨員嗎 ？ 排 到后面去 ！ ” 老漢吼道 ： “少廢話，快走。 ” 老漢的這兩處語言都是在 “吼” ， 但 “吼” 的內容截然不同。
第一句中的 “吼” 是他毫不留情地告誡小伙子注意自己的身份 ： 如果自己還是黨員， 就按照原則， 必 須排到后面去。而且，聯系下文可以知道，這個小伙子就是老漢的兒子，這又從 另一側面表明了老漢危難面前不徇私情的崇高精神， 體現了老漢堅持原則的品格。
而洪水中只剩下老漢和兒子兩個人時，他“吼”著讓兒子先走，把這最后的生的 希望讓給了兒子，這又是甜犢情深的最好詮釋。 “老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子??” “他用力把小伙子推上木橋。
” 這兩句話寫了老漢面對同一個小伙子， 做出的兩個截然相反的動作 ： 當小伙子 夾人群眾的隊伍時，老漢從隊伍中“揪”出他，而這個小伙子就是自己的兒子， “揪”出來就可能使兒子陷入死亡，而讓兒子早一步逃離，他生的機會就會大得 多，揪與不揪實則是生與死的選擇。為了堅守職責，他毫不猶豫地將自己的親生 兒子揪了出來，這就更突出了老漢不徹私情的精神品質。
而后面的“推” ，是又蘊 藏著多么深厚父子之情 ！ 在這里， 作者為我們塑造了一個既講原則又有親情的人物 形象。 （3） 抒發了作者對老漢的崇敬與懷念之情。
課文字里行間飽含著作者深厚的情 感。無論是對老漢的形象塑造，還是故事情節的展開，或是結尾才告訴讀者老漢 和小伙子是一對父子，都表達了作者對老漢的崇敬與懷念，并深深感染著每一位 讀者，使讀者的情感與之產生共鳴，為老漢的崇高品質所感動。
2. 從語言表達上看 本課在表達方面獨具匠心。主要有以下幾個特點 ： （1） 構思新穎，設置懸念。
課文按照事情發展順序敘述，層次清晰。在敘述時 不是平鋪直敘的，是通過設置懸念增強表達效果。
如，第十四至二十三自然段先 寫老漢將一個小伙子從隊伍里揪出來， 讓他排到隊伍的最后 ； 又寫小伙子讓老漢先 走，而老漢把小伙子推上了木橋，但就在這時木橋塌了，他們二人被洪水吞沒了。 在這些段落中，作者并沒有寫明老漢與小伙子之間的關系，給讀者的感覺是，他 們只是村支書與普通黨員。
因此，我們僅僅讀出老漢堅持原則、果決指揮的形象 以及他舍己為人的精神品質。然而，課文最后四個自然段，通過寫一位老太太祭 奠她的丈夫和兒子，揭示了人物關系。
故事到這里戛然而止，直到這時才使讀者 恍然大悟。這樣安排結構，達到了震撼人心的表達效果，也使人物形象更加高大。
（2） 環境描寫， 烘托氣氛， 推動情節的發展。 文中有多處對大雨和洪水的描寫， 這些環境描寫貫穿全文始終，隨著故事一步步展開，把洪水越來越兇猛的勢頭展 現在讀者面前。
如，開頭先寫“黎明的時候，雨突然大了。像潑。
像倒。 ” “山洪 咆哮著，像一匹受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。
”表。
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