華閱文章網1.數學考試考好了怎么寫反思50字
自己寫吧！給你提示1、對于考試題目的分析（比如難度啊，或是考察了什么重點啊，哪些題目以前有提過啊）；然后分析一下失分點2、這次為什么會考不好（沒有好好準備什么的）/考得好（之前的學習有哪些優點寫一寫，比如開始努力了之類的，當然也要寫寫自己的不足）3、說說自己的學習態度（不好的話檢討下，什么懶惰啦，沒有及時復習，講的時候沒聽啦；好的話說說自己的進步給自己帶來了更加努力的動力= =）4、談談這次考試帶來的感謝（可以重復上文，寫寫要加強努力什么的，字數不夠的話可以寫寫身邊同學帶給你的觸動，比如同桌很用功進步了我很羨慕我也決定要好好努力……）5、表達進步的決心具體自己寫啦~。
2.數學考試的反思100字
檢討書
在這次數學考試中，我沒有取得理想的成績，總結起來，是由以下幾方面造成的：
沒有復習到位.在考試前我對考試內容復習不夠仔細，導致有很多知識點沒有看到，結果考試出現題目了，
做題不夠認真.在犯錯的題目中，有好幾道題不是自己不會，而都是因為馬虎大意導致過程計算錯誤而分，這是讓人無法原諒的.
3.難題作答不好.這說明自己對于難題的掌握還有很多缺陷，需要進一步學習.
通過這次考試，讓我再一次認識到了自己的不足，在以后的學習過程中，我一定認真仔細，做好復習，并積極功課難題。
3.數學反思300字.寫明沒有考好的原因.
本人大多這么寫.今天數學考試的成績下來了，看見我的卷子時突然我覺得很悲哀.因為，這次的成績然令我對我自己很失望，沒有理由，這次的失敗沒有任何理由！只是我自己的不用心！像卷子中.（此處寫明一些卷子中的錯誤大約50字）處大多都是可以挽回的，老師大多都講過的，即使不是重點的也是一些被講過很多次的題項，還有一小部分是審題問題和細節問題.通過以上的總結我認為我的錯誤在以下幾點：①準備不充分，很多講了多遍的題目也錯了.②復習不仔細，大多錯誤在一些細節處，小題失大分.③聽課不仔細，老師不會出現有題未講的狀況，問題在自己.④讀題不仔細，很多題都是因為莫名其妙的原因失掉了分.⑤過分膨脹的自信心（或對自己的過分不自信），造成審題時盲目，做題時沒數，交卷時神速，拿成績了又畏首畏尾.⑥最過分的就是算數失誤了，我認為這部分分完全不用失的！總的來說，我認為這次的考試完全就是發揮失誤，準備不足，復習不夠，學習太差的我的近期學習狀況的最好體現.他好好的向我詮釋了不認真學習的恐怖后果，以及過分自滿（不自信）的害處！我檢討，我在今后的日子里一定好好學習，認真復習，充分準備，審題仔細，放平心態，做到考試如平時，平時如考試.我將堅決貫徹“好好學習，天天向上”的學生堅定理念，把學習當做人生第一大事，堅決不做任何有饒學習的事！鑒于寫到此處之時的我的心情我決定：在這里我再次向偉大的人民公仆，我親愛的老師，XXX說一聲，您辛苦了.學生XXX令您費心了，今在此鄭重的對您說一句：老師，對不起！令您費心了！令您失望了！學生XXX,X年X月X日，沉痛反思.此致道歉至XXXXX這其實也算范文吧.。
4.數學考試反思100字
呵呵 覺得你挺好玩的。
我來貼篇
其實你改改就好了啊
時間如流水般淌過，轉眼間考試也已結束，試卷也發下來了.望著試卷上的分數，我驚訝了.因為這并不是我真正想要的分數.為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查.
我平時不上課不認真，地理竟然還沒及格，為此，我想出了幾個辦法.1）在做題前，時刻要記得還有個""；2）解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整漂亮；3）平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；4）適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低.因此，我一定會盡力做到以上幾點的.
但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧.于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點.第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難.第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來.第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個.因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好.第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過.不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題.第五點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好！
5.數學考試反思
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，仔細讀題，把內容填準、填對。如果時間允許的話，還要多檢查幾遍，不允許自己再犯類似于這樣的錯誤。
其次，我還要加強對語文、數學、英語、物理這四門主科的練習。通過考試，我了解了大家的實力，明白了山外有山，人外有人的道理。平日里大家都聚在一起討論、研究著做題，所以察覺不出來有什么明顯的差異。可是經過考試，就不難發現，那么多的考試題目，是我從來都沒看過的。唉，這只怪自己做的練習題太少。我不能允許自己再這樣差下去，我一定要加倍的努力。我要從這次考試中汲取教訓，作為鋪墊，為下一次考試打好基礎，做好準備。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有學習目標。平日里我要學會積累運用，語文要積累一些美詞佳句、優美片段；數學要多練習難題、多背重點；物理要多做實驗、多背定理、多練習語言組織能力；英語則是語法和重點難點，練習題也是提高英語的好方法。
我想對老師們說：“我希望老師不要對我失去信心，雖然這次我考得很不理想，但是我相信自己，可以突破自我。下一次考試，我一定會竭盡全力的！請相信我吧”
6.數學期中考試反思（200字）
期中考考后反思
時間如流水般淌過，轉眼間中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢？于是，我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整；2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好！ 在七年級“數學報”第一期上，刊登了這樣一道怪題：
以前，美國舉行了一次“全美數學能力測驗”，有83萬中學生參加，其中有這樣一道題：有個三棱錐和一個正四棱錐，他們的棱長都相得，問他們重疊一個側面后，還露出幾個面？標準答案是七個面，因為兩錐分開時有4+5=9（個）面。當他重疊一個面后，有兩個面被遮住了，所以標答案是七個面。可是一位十七歲的中學生丹尼爾的回答卻是五個面，閱卷者當然判他錯。丹尼爾為了證明自己的結論是對的，回家后做了個模型，當他把這個模型交給老師時，老師不得不承認丹尼爾的結論也是對的。
從上面似乎可以得知，有兩個標準答案：一是原來的標準答案七個。二是丹尼爾的答案五個。我回家也做了兩個模型，一推演，發現只要是在三棱錐和四棱錐棱長相等的特殊情況下，三棱準和四棱錐的側面拼合起來時，不僅有連個面被遮住了，還有兩對兩個面恰好重合成了一個面的情況。所以應是9-2-2=5（個）面
單新的問題又來了，按照上面的推法，正三棱錐和正四棱錐側面拼合后就不能是7個面了，也就是原來的標準答案錯了。我又仔細讀了讀題，發現以下三點構成了一個特例：
1·正四棱錐
2·它們的棱長相等（即底棱和側棱都相等，并和上一條構成了特殊的正四棱錐和正三棱錐的形狀）
3·側面（限定了貼合方式）
只要有以上三點，就一定是5個面，而不能使7個面。
看來還真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“呀！
呃，給你個標準格式好了：
這次考試，我不是很滿意，
語文主要是（）扣分，數學主要錯在粗心（或是題深，思維太死板），英語單詞句型沒有記完整
地理是考得最差的，一方面是上課的時候不夠用心，另一方面是對于地理知識沒有努力記背，每天的整理復習不到位
改進（地理）：1.以后做到每天拿（）分鐘復習整理地理知識，每天學的每天記
2.課前預習、課后復習
3.考前復習
4.章節復習
吃一塹長一智，下次一定努力，考出一個好成績
7.數學考試后的反思
審題的反思
審題錯誤或審題模糊是考試中最為常見的低級失誤，在
數學考試中尤為致命。一般來說，審題錯誤會直接導致丟分；
而審題模糊則會浪費時間，造成在考試中的隱性失分。因此，
每次在試卷講評中提醒學生由于審題造成的丟分現象十分必
要，這在很大程度上能提升學生的細心程度和自信心。
解題思維過程的反思
高考數學提出“以能力立意”，就是要求學生有更為清
晰的解題思維過程，進而培養學生的理性思維。
因此，在考后試題的講評中，特別注重提示學生解題過
程的思維方法。通過反思，使學生明確高考對于數學思維和
方法的考查，仍然要與數學知識的考查相結合，使學生明確
掌握知識的發生、發展過程比掌握知識本身更重要。
規范表達的反思
簡單地說，“規范表達”就是要解決學生“會而不對”
的問題，也就是數學語言的表達能力問題。和其他科目不同，
在數學解題中更強調嚴謹的步驟和邏輯，解答的過程應該完
備、沒有漏洞。
一題多解的反思
數學和其他科目的不同在于，正確答案只有一個，但解
題方法卻可以有多種，也就是常說的“一題多解”。學生在
考試中不可能做到一題多解，那屬于畫蛇添足。但是，考后
一題多解的講評卻十分必要，這樣有助于培養學生的發散思
維，找到解題的捷徑和最佳方法。
應試技巧的反思
和數學本身一樣，應試技巧也是一種理性思維。在數學
考試中，學生應該學會舍棄，在考試當中設計自己的滿分，
使考試時間得到合理的分配。在合理的時間分配上，應該進
一步分清哪些題目對自己更重要，這些題目是指應該切合自
身的能力，通過自己的努力能做對的那一部分題目。