華閱文章網1.20個簡短的說明文及題
我有一個機器人玩具，是爸爸給我買的，我很喜歡。
玩具的名字叫閃人感覺機器人，它有一尺多高，頭上有一個耳機，好像在和別人秘密談話，它的表情很嚴肅，手里拿著一把槍，槍頭上有一個一閃一閃的小燈，只要打開開關，小燈就會亮起來，槍上還發出“鐺鐺”的聲音，過一會兒又變成了“轟”“轟”“轟”。機器的肚子上有一個電視屏幕，可以看電視，很好玩。腳上還有一藍色和白色的條紋。
閃人感覺機器人的腳強健有力，腳底下各有六個小輪子，分布在腳下，使它走起來很方便。
機器人很有趣，只要一按開關，嘴里就會傳來“沖啊……”的喊聲，它肚子上的小電視也開始工作了。說起電視，其實是一個一直轉的紙，所以才誤以為是一個電視，開關打開了，機器人的腳便站成一前一后，但走路主要還得靠腳下的小輪子。這個機器人一邊走，一邊叫，真是有趣。
這就是我的機器人玩具，一個有趣的東西
2.提取信息概括題答題技巧
1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內容角度，根據說明的對象和目的）。
事物說明文一般標題就是說明的對象； 事理說明文找準開頭結尾的總結句。 因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。
事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……（對象加內容） 。
2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度） 。 3、說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①.舉例子：具體真切地說明了事物的**特點。
②.分類別：條理清楚地說明了事物的**特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。 ③.列數字：具體而準確地說明該事物的**特點。
使說明更有說服力。 ④.作比較：突出強調了被說明對象的**特點（地位、影響等）。
⑤.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。
生動形象地說明該事物的**特點，增強了文章的趣味性。 ⑦.畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的**特點。
⑧.作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
可以顛倒。 ⑨.摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑩.引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。
引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。 4、說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。
在答題時可答得具體些。 如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或實體）。
邏輯順序（先結果后原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。 時間順序則是說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。
ü 掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。
如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。） 5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。
6、說明文的結構常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語 7、中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。
判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。
其他文體文章也如此。 ü 概括文段的中心句。
對策：（1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。
8、說明語言 類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。 對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。
類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。 對策：答：（1）不可以。
（2）原詞的意思或內容。 （3）所換詞語的意思或內容。
（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。 類型3、限制性詞語能否刪去？ 對策：答：（1）表態（刪還是不刪）。
（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數量。
（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。 （4）xx詞體現了語言的準確 性、周密性、科學性。
類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。 類型5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。
對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
9、常見考點：1、對說明對象及說明特征理解。 2、對說明方法辨識與理解。
3、對說明順序的分析與理解。 4、對文章段落結構特點的分析。
5、對文意、層意、段意的概括。 6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。
7、對說明語言準確性的體會。
3.誰有簡單的說明文閱讀理解
1、說明文著重揭示自然界潛在奧秘、生物生存背景和產品工藝原理，多解釋性、定義性、說明性長句，甚至可能會出現多種從句疊現的現象，因此說明文時同學們一定要保持冷靜，始終以平靜的心態閱讀原文，解答試題。同時應認真分析長句句子結構和邏輯關系，這樣才能對其做出準確理解。
2、說明文因為其體裁的客觀性，所以作者的態度也往往采取中立。說明文是用言簡意賅的文字介紹、解釋事理。一般來說，說明文都寫得條理分明，有一定的說明順序和說明方法。說明文的主要表達方式是說明，因此，說明文的語言要求準確、簡潔。
3、說明文的第一句通常為主題句，開宗明義、點明全文要說明的對象，如上所述，說明文的行文方式有其特點，即主要有比較、對照和分類幾種格式，每篇短文以一種為主，有時幾種兼用。
4.有關簡單的說明文的問題
鯨的自述
嗨，大家好！請你們猜猜我是誰，先給你們一些提示吧。我生活在海洋了，體形像魚，但卻是哺乳動物。我有著動物中最大的稱號，幾頭大象也比不過我喲。哈哈，你猜到了嗎？我就是鯨。 不少人叫我們鯨魚，其實，我們鯨屬于哺乳動物。在很久很久以前，我們鯨類的祖先和其它哺乳動物一樣，生活在廣茂的大地上。又過了許多年，我們祖先的前肢和尾巴逐漸變成了鰭，后肢完全退化，逐漸適應了海洋的環境。另外，我們鯨用肺呼吸、是胎生的等許多生理特征也說明我們是哺乳動物。
我們鯨主要分為兩大類，一類是須鯨沒有牙齒，一類是齒鯨有牙齒。我們的種類不同，食物也就不同。須鯨主要吃小魚小蝦。齒鯨主要吃大魚和海獸，有的時候還吃我們，這是自相殘殺，真是叛徒。
我們每隔一段時間就要到水面呼吸，因為我是用肺呼吸的.這也體現了我們是哺乳動物我的鼻子長在腦袋頂上，看起來，很可愛，我呼氣時噴出來的氣體成了水柱就像噴泉一樣漂亮，呼吸完我最長能半個多小時不呼吸。
我們是胎生的，而且是靠喝母鯨的奶長大的。我們的生長速度很快，一天就可以長30公斤——50公斤。而且我們的壽命很長，可以活幾十年——一百年。
可是我們在這幾年數量急劇下降，現在只剩下大約36只.所以我向全世界呼吁：人類們，請保護我們吧！
5.小白兔的說明文,快來
小白兔是一種可愛的小動物.活潑，乖巧，很惹人喜歡.它全身雪白雪白的，毛柔軟又光滑.面容清秀，眼睛是紅色的，像紅寶石一般，閃閃發光.它的耳朵又長又大，聽覺十分靈敏，稍微有點聲音，它就會馬上豎起耳朵，尋找發出聲音的地方.它的嘴有三瓣，嘴里的牙齒也很鋒利，吃起東西來，嘴也張得大大的，小白兔四肢輕快，十分敏捷，也非常機警.它有一條短尾巴，毛絨絨的，蹦跳的時候，可愛極了.小白兔經常在水邊的草叢中活動，它吃野草，但也吃胡蘿卜、菜葉、面包渣等等，它也十分警覺，只要有一點動靜，就后肢輕輕一蹬，在草叢里晃動起來，一會兒蹦到這兒，一會兒又蹦到那兒，輕快極了.兔子也分野兔和家兔，野兔只好親自動手做窩，自己找食，而家兔則就不一樣了，主人已經為它準備好了一個溫馨的“家”，“家”里也有豐富的食物，根本就不用兔子自己操心.所以家兔和野兔比起來總是又肥又胖，個頭也很大.它的毛有好幾種顏色呢，有白色的，有黑色的，還有灰色的……它用爪子梳理自己的毛，把自己弄得干干靜靜的，它的經濟價值也很高，我們可以把它制成毛筆，也可以制成皮衣，它的肉也是非常好吃的，鮮嫩可口.。
6.語文說明文閱讀答題技巧（簡潔）
（一）、把握說明對象，辨識說明方法
1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明對象或說明對象的特征。如：本文的說明對象是什么？本文的說明內容是什么？擬標語、提建議等。
2、把握說明的對象和特征，可以從以下兩方面著手：①.看題目，不少題目都表示說明的對象。一般事物說明文的對象可以從標題上找。 ②.抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特征。
（二）、理清說明順序，分析文章結構
1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結構或劃分某段的層次.
2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333264643135輯順序。
3、說明文常見的結構形式：總分式，總分總式，分總式.
4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。常見方法有以下兩種：①看內容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構造，一般用空間順序。②找重點詞句辨順序。空間順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用“因為”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語。▲理清了說明順序，說明結構就可根據順序來劃分。
（三）、體味說明語言，概括語言特點。常見題型有如下兩種：
1、說明文中詞語作用的認識與辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？②句中加點詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，為什么？③文段中指示代詞指代對象的判斷。
2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：①請找出一句能體現說明文語言準確性、科學性的句子來分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在語言上有什么特點？
答題時語言要規范。①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？——▲答題格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動（準確）地說明了……事物的……特征，能激發讀者的閱讀興趣（符合實際，具有科學性）。②句中加點詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更換，為什么？——{答題三步走：A.表態。明確表示“不能去掉”或“不能換”；B.結合語境結實該詞；C.與改換的詞或去掉加點詞后的語義進行比較，扣住說明文語言特點——“準確”。}▲答題格式：①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動地說明了……，能激發讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。②不能，刪掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就變成了……，顯得太絕對化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，準確地說明了……。
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