華閱文章網1.第三人稱轉述句大全（帶答案）
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原發布者：天使的心56789
第三人稱轉述句習題及答案陳述句改為轉述句的方法：一、改變人稱；二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號；三、看句子前面是誰對誰說話。 練習題：1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。” 6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。” 7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借給她。” 9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈。”10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續完成制作。”11、王明再也忍不住了，搶著對老班長說：“我幫你一起找，我找得見。” 標準答案：1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。 6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一覺，到時候叫我。7、老師傅對魯班說，他
2.十道轉述句,要難的,還附答案
1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”
2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”
3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”
4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”
6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”
7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”
8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借給她。”
9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈。”
10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續完成制作。”
11、王明再也忍不住了，搶著對老班長說：“我幫你一起找，我找得見。”
標準答案：
1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。
2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。
3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？
4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。
5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。
6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一覺，到時候叫我。
7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。
8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她答應把我的借給許小燕。
9、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。
10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學們繼續完成制作。
11、王明再也忍不住了，搶著對老班長說，他幫老班長一起找，他找得見。
3.縮句,修改病句,轉述句各十個以及答案
縮句：
1.燕子停在電線竿上，像一個個音符。
縮句：燕子像音符。
2.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。
縮句：目光望著天安門。
3.**關心作家何其芳同志。 縮句：總理關心同志。
4.比賽后，獲獎的運動員興奮得滿街跑。 縮句：運動員跑。
5.雅魯藏布大峽的發現是我國幾代科學家辛勤努力的結果。 縮句：發現是結果。
6.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上學去了。 縮句：他上學去了。
7.**像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動。 縮句：**一動不動。
8.“老人心想，這可能是他最親近的東西了” 縮句：老人想。
9.校園里的草地上有垂楊柳，十分陰涼。縮句： 草地上有楊柳。
10.老師同學激動得熱淚盈眶。 縮句：師生熱淚盈眶。
轉述句：
1.魯迅說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”
魯迅說，他的信如果要發表，且有發表的地方，他可以同意。 2.張明對王芳說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽。”
張明對王芳說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。
3.張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。”
張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。
4.小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”
小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。
5.媽媽對小花說：”今天我回家會晚一點.”
媽媽告訴小花，她今天回家會晚一點
6.姐姐對明明說：”作業寫完了嗎？”
姐姐問明明，他作業寫完沒.
7.小紅對媽媽說："我要吃飯".
小紅對媽媽說，她要吃飯
8.爸爸說："你想去爬樹嗎？我帶你去！"
爸爸說，我想去爬樹他就帶我去！
9.漁夫問桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？”
漁夫問桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？
10.老師對小明說：“我看了你的作文很滿意。”
老師對小明說，看了他的作文很滿意。 修改病句：
1.在老師的幫助下，使我們獲得了進步。
老師的幫助，使我們獲得了進步。
2.我基本上完成了老師布置的所有作業。
我完成了老師布置的所有作業。
3.我們認真討論并聽取了校長的報告。
我們認真聽取并討論了校長的報告。
4.即使我們認真學習，所以取得了好成績。
因為我們認真學習，所以取得了好成績。
5.《紅樓夢》的作者是曹雪芹寫的。
《紅樓夢》的作者是曹雪芹。
6.兩個前后學期相比我的成績進步了。
前后兩個學期相比我的成績進步了。
7.五個日本的小學生到中國來參觀。
日本的五個小學生到中國來參觀。
8.春天的北京是最美麗的季節。
北京的春天是最美麗的季節。
9.媽媽買來了很多水果，有李子，蘋果，香蕉，西紅柿等。
媽媽買來了很多水果，有李子，蘋果，香蕉，西瓜等。
10.既使老師沒在場，我們也應該遵守紀律。
即使老師沒在場，我們也應該遵守紀律。
4.求3題陳述句改轉述句練習（難度大點的
陳述句改為轉述句練習及標準答案 推薦陳述句改為轉述句的方法：一、改變人稱；二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號；三、看句子前面是誰對誰說話。
練習題：1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”
3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”
6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”
7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借給她。”
9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈。”10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續完成制作。”
11、王明再也忍不住了，搶著對老班長說：“我幫你一起找，我找得見。” 標準答案：1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。
2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。
5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。 6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁 值班室去睡一覺，到時候叫我。7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。
8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她答應把我的借給許小燕。9、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。
10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學們繼續完成制作。11、王明再也忍不住了，搶著對老班長說，他幫老班長一起找，他找得見。
、用修改符號修改下列各病句。1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出學校。
2、王老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。3、閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
4、不論做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定會成功。5、考古學家在三峽庫區發現了許多過去的古文物。
6、你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。7、院子里，公雞、母雞，白的，花的，金黃的……真使我眼花繚亂。
8、狂風暴雨瓢潑似的澆下來。9、我把宣傳義務教育法的標語和口號貼在墻上。
10、小足球比賽增加了各班同學之間的友誼。二、改寫下面的句子1、我們現在擁有這么好的學習環境和條件真是應該好好珍惜。
（改為反問句） ___________________________________________________ _______ 2、溪水在田間嘩嘩地流淌。（改為擬人句） _______________________________________________________ ___3、這里的景色非常美麗。
（改為比喻句、感嘆句） _______________________________________________________ _ ___________________________________________________ _____4、魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破的魚網走了進來。（縮句）5、我摔在水泥地上。
（擴句）6、**的兩方印章的作者是郭沫若創作的。（修改病句）7、世上竟有這樣的后娘？（改為陳述句）8、桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了，她死得好慘哪！”（改成第三人稱轉述）9、老奶奶等待著。
（擴寫句子）10、長江奔流。（擴寫句子）11、一個不朽的共產主義戰士的光輝形象，將永遠銘刻在我們心上。
（縮寫句子）12、被植物學家稱為“植物熊貓”的銀杉是第四紀冰川后殘留下來繁衍至今的稀世珍寶。（縮寫句子）13、從中國的奧運健兒身上，我看到了中華民族的復興，心情怎能不激動？（改為陳述句）14、遇到困難，我們難道應該退縮嗎？（改為陳述句）15 改為第三人稱轉述句 ①老師對小明說：“下午自習我有事，你們復習吧。”
_______ ②小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。”16、燦爛的陽光，照耀著蔚藍色的海面。
（縮句）17、山坡上那薄薄的一層泥土被大雨沖了個一干二凈。（改為“把”字句） ________________________________________________________________18、杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。
（改為“被”字句）19、太陽離我們這么遠，箭哪能射得到呢？（改成陳述句） 20、我答應給小弟弟電影票。 我不應該自己去看。
（用關聯詞語把兩句話連成一句話。） _______________________________________________ 21、父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。
（縮句） _________________________________________________________ 22、小姑娘獨自旅行。（擴句） __________________________________________________________ 23 、大雪過后，地上全白了。
（寫成比喻句） ____________________________________________________ 24、蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。（寫成擬人句） _____________________________________________________ 25、對學習有困難的同學，我們怎能不關心呢？（改成陳述句） ____。
5.轉述句的要點
把某個人直接說的話，改變為第三者的轉述，這是小學畢業班的一個難點。
單給學生反復講改變標點符號 ，改變代詞，有些較簡單的句子學生容易掌握，但較復雜的學生做練習就糊里糊涂，往往搞混，改變了原句的 意思。 我運用了一種形象直觀，易為學生接受的方法，那就是讓學生上講臺扮演說話人、聽話人、轉述人進行現 場表演。
如有些同學把“老師對小明說：‘我看了你的作文很滿意。’”錯改為“老師對小明說，他看了我的 作文很滿意。”
我不是羅羅嗦嗦地給學生說教，而是讓學生分別上講臺扮演老師、小明及轉述人進行表演，這 些學生很快便發現了自己的錯誤，能正確地改為：“老師對小明說，他看了小明的作文很滿意。” 又如有些學生把“小軍在電話中對我說：‘下個月我一定到你那兒玩。
’鍺改為：小軍在電話中對我說， 下個月他一定到我那兒玩。”我便叫這些同學上臺表演打電話及轉述電話內容的游戲，他們很快便發現了自己 的錯誤，把“那兒”訂正為“這兒”。
采用這種直觀形象的游戲形式，寓教于樂，激發了學生的學習興趣，易為學生所接受，收到了令人滿意的 效果。 直接引用和間接轉述的變換 白春平（石城縣小松鎮羅源小學） 小學五年級學習了直接引用和間接轉述的變換。
學生往往在進行這兩種句式的轉換中，對人稱代詞的變化 束手無策。我在幾年的教學過程中發現了一些規律。
直接引用變成間接轉述，除了要去掉冒號和引號，教學的重點和難點是人稱的變化。因為是對第三人稱轉 述，所以原話中出現的“你”、“我”、“他”會變成“我”、“他”而沒有了“你”。
而間接轉述則相反， 具體怎么改要蛩禱叭撕吞叭聳撬ā？ 我們可以把這些句子分成三類： ①**對我說…… ②我對**說…… ③**對**說…… 再看下圖示： 附圖{圖} 注：直接引用的“他”改后仍是“他”；間接引用中的“他”改后可能是“他”或“我”。 附圖{圖} 改成：李明通知我：“去校長家取回你和我的書。”
這是第一種句型的間接轉述轉換成直接引用，轉述中的“我”是聽話中的我，在直接引用中就是“你”。 轉述中的他是指李明，在直接引用中則改成了“我”。
（看圖中的注。） 在這兩種句式變換中，直接引用話中的“他”在間接轉述時仍是“他”。
間接轉述中出現幾個“他”時， 有的則要用名字來區別了。按上圖來進行直接引用和間接引用的轉換，能掌握規律也就容易多了。
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