華閱文章網1.學會生存,危時自救的真實報道,2個
小故事：甜甜是個很懂事由孩子，每天放學總要幫爸爸媽媽做些家務。
這天，爸爸做飯，甜甜幫著打下手，一會兒拿碗拿筷，一會又端菜端飯。一碗香噴噴的湯做好了，甜甜雙手端著湯，從廚房往外走。
沒想到腳下一滑，一個趔趄，滾燙的湯撒在手上，疼得她直跺腳，眼淚都出來了。爸爸一把將甜甜拉到水池間，打開水龍頭，讓涼涼的水，慢慢地流到甜甜的手上。
等她覺得不疼了，爸爸又找來一件干凈的軟軟的衣服蓋在了她的手上，父女倆急忙去了醫院。 常識：生活中，被油、水、蒸汽燙傷的事時有發生。
如遇到此類事情，你可以這樣做： 1. 判斷燙傷情況，如：受傷面積大小，傷處是否疼痛，傷處的顏色。 2. 在傷口未發現紅腫之前脫下手表等物。
3. 傷處疼痛的是輕度燙傷，用流動水緩慢沖洗10分鐘左右，不必包扎。 4. 傷處皮膚呈深紅色，且感覺不太疼，多是重度燙傷，此時不要自行采取任何措施，敷上干凈的布去醫院急診。
5. 如大面積燙傷，需趁傷處沒腫之前迅速脫去鞋和衣服，脫去不方便，可剪開。 6. 若傷處有破損，不能用棉花或帶毛的布包扎 記得一個星期四的下午，放學后我高高興興地往家里走去。
當我走到居委會時，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。 走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在我的面前。
“嗯，放學了。”我隨口回了一句。
“我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”
說完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個人我沒見過呀，他是認錯人還是……。
我靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞。
“是壞人，我爸爸根本不是開車的。”我心里一下子緊張起來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，我決不能吃。
“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎？”我急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進袋里，“我帶你去見你爸爸。”
他拉著我的手說道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。
對了，我有辦法了。“每次去爸爸那里，我都會幫爸爸買包煙的，我們去小店買好煙就去爸爸那兒。”
我笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，我不禁暗暗在笑：你上當了。
陌生人拉著我的手來到小店，這時，我指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。
我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
2.關于自救的故事要短的
兩個自救的故事
地震的時候，很多人都會因為恐懼而失去理智，那樣的話，不僅僅會浪費體力，還會使生存下來的幾率大大減少。所以，當我們真的遇到了地震，或其他自然災害時，一定不要驚慌，而要十分冷靜地面對，爭取自救。
在汶川5?12地震時，有這么一個小女孩：她才三、四歲，路還走不穩，話還說不太利索，卻因為地震被壓在了廢墟之下，那里看不到外面，一片漆黑。可是，這個小女孩堅強的活了下來，并在地震發生后60多個小時后獲救。
她叫思雨，人們都稱她為“廢墟下的百靈鳥”。地震時，她為了讓自己和小伙伴們時刻保持著清醒，雖然石塊壓住了，還一直在唱歌。這不單單給了她們自己希望，也使救援隊的叔叔聽見了她的聲音，終于在黃金救援72小時結束之前，把她們給救了出來。
5?12的時候，還有一個自救的故事。
這是關于一個學校的，兩點多時，學校剛剛上課。忽然，大地開始了顫抖，玻璃什么的都碎掉了。所有老師幾乎在第一時間里發覺這是一場地震，立馬組織起了有秩序的撤離。就在教學樓因為撐不住劇烈的震動而倒塌時，所有的師生都撤到了操場上，竟無一人傷亡！
事后，這個學校的校長說，這都歸功于他們學校每個月組織的逃生演習，學生和老師們都已經把逃生的路線和次序背的十分清楚，這一次，就像來了一次實地考驗。他還說，經過這次地震，他更加清楚的知道了逃生演習的重要性，準備在以后更多的教學生們一些自救的知識。
這兩個自救的故事告訴我們，當遇到危險時，我們要將心情平靜，并要讓自己擁有獲救的希望，千萬不能失去信心。當然，我們也要多多少少知道些自救的方法，幫助自己度過危險。
3.關于自救的事例
1.某男，馬家溝礦工作；原往礦工房，十度區.
下面是他當時自救的情況：
地震后我全身被廢墟掩埋，開始因為不知自己的埋壓情況，不敢盲目亂動，怕越動壓得越實。我考慮，眾多的人都被埋在等待扒救，短時間可能不會有人來救我，在有條件的情況下，還是應主動自救，起碼要保護自己，不要只是等待。我開始小心地活動肩膀，抽出手臂，上肢可以活動了，我覺得沒什么危險，膽子也大點了，試著將周圍的石塊向四周空隙推移，擴大了我的生存空間，呼吸也暢通多了，為延長生命創造了條件。
待聽到來人時，我就呼喊。由于開始沒消耗太大的體力，喊聲也較大，叫來了兩個人，他們立即搬開廢墟，我在下面積極配合，把石塊向外傳遞，我的下肢逐漸可以活動了，終于從縫隙中爬出了廢墟。
我認為被埋壓后，首先要積極自救，并協助扒救人員共同努力，這樣不但可以延長生命，縮短扒救時間，還可多救其他埋壓人員。
2.呂瑞生，本書作者之一，唐山市地震局工作；震前住的是紅磚結構平房，三角木架屋頂，處在十一度區。
地震發生前的27日晚上，我剛從外地出差回來，由于天氣悶熱，身體勞累，11點后就上床休息，頭腦里一點地震將要發生的意識都沒有。所以我睡得特別沉。當地面上下顛動時，我和愛人幾乎同時被驚醒，我們都坐了起來。只見室內特別亮，開始還以為是日光燈開著（后來回憶可能是地光吧）。這時，房屋搖晃得特別厲害，坐都坐不住，腦子剛反應出是地震了，住室就被晃倒，并伴有倒房的雜亂聲響。我們住的這一排平房近于南北向，整個向偏西方向倒塌，我們兩口和周圍鄰居全部被砸埋。后來回憶，從被地震驚醒到房屋倒塌，也不過四五秒鐘。
我被壓埋后，身體感到壓力很大，埋壓物非常密實，整個身體包括四肢都不能活動，灰塵很多，呼吸困難。開始想用手扒扒，由于手邊正好是蚊帳，一點也動不了，而且越扒灰土越多；嗆得更加難受。不能扒怎么辦，我和愛人商量，一起用力向上拱，我喊著"一二"，共同用力，只拱了兩三次，因我的力氣大，壓埋物的力量向她傾斜，她更受不住了，看來這種自救嘗試無效而有害。
正在這時，我們聽到了西面的近鄰有了動靜，說話聲聽得很清楚。我大聲呼喊"老袁！"他答應了，并且告訴我，他自己還沒完全脫險，等他扒出全家四口人后，馬上扒救我們。在等待扒救期間，為了延緩生命，保存體力，我們沒有再采取自救行動，大約過了一小時左右，老袁和其他三個鄰居找到了我們的埋壓位置，開始扒挖。他們是從上面扒的，整個一面墻壓在我們身上，但磚墻倒塌后，比較松散。過了二十幾分種，我們夫妻倆都被救出來。我身上砸了幾處輕傷，愛人扒出后已不省人事，被人背到了院內大樹下。鄰居們又去扒別人，不能再照顧我們，我帶著傷給愛人做了簡單的人工呼吸，主要是活動活動她的四肢。十幾分鐘后，她睜開了眼睛，有了呼吸，吐了兩口帶血絲和灰塵的痰，才幸免一死。
愛人脫險后，我也參加了扒救尚被埋壓的其他鄰居的工作。大約在震后四個小時，居住在我們這一排平房的活著的人都被搶救出來。這一排共住九戶人家，42口人，有三四個是通過自己的努力從廢墟中自救出來的。隨后，這些脫險的人從自家人開始搶救，先近后遠，向鄰居各家延伸，并且自動形成了人員不等的救助群體，不斷擴大救助力量。除四人因震時受砸嚴重扒出時已經死亡外，共救活了38人，占總人數的90%以上。
4.有哪些自救的小故事,短一點的
9歲的曉佳爸爸是搞建筑的大老板，爸爸非常忙，曉佳要見一次爸爸很不容易。
一天下午，曉佳的媽媽去"每家瑪"買衣服，曉佳自已在家寫作業，不一會兒住在三樓的曉佳家門響了，有人在調門，曉家在屋子喊了一聲："誰呀"？外邊人說："我是你爸爸單位的，你爸爸讓我來接你"，曉佳一聽說是爸爸單位的人馬上把門打開，一位陌生的面孔對曉佳說："你爸爸讓我來車接你去明珠城吃飯去"。曉佳放下手里的筆就跟這位陌生的叔叔走了，在樓群的深處，一臺沒有照的車停在一個胡同里，曉佳被叫上車后立即被兩個人捺住硬是放在了車上的一個大袋子里。
此時，聰明的曉佳知道自已被綁架了，哭鬧已沒有用，曉佳感覺車走了很長時間，路很不好走，車停下時已是天黑了。曉佳被帶到一個好似農民的家里，這里好象是一個山溝，周圍只有幾戶人家。
曉佳的爸爸、媽媽心都碎了，報警后還是沒有一點線索。警員和他們守在家里的電話旁，三天過去了，就在笫四天早上，這個陌生的小屋里突然來了一個又高又大個頭的人，氣勢洶洶地指著坐在小板橙上吃方便面的曉佳說："我再折騰你那個王八獨子爸爸幾天，讓他死都死不起，他不是有錢嗎，不給我一百萬，我就要了你的狗命"。
曉佳知道，爸爸是怎么也找不到這里來的，有幾次出去上側所，曉佳發現這里是一個大山溝，山上有道，還有？煤的人，他決定逃出去。 看守小佳的是一個40多歲的人，滿臉胡須，整天不說一句話，一天，曉佳突然問胡須："叔叔，你家住在哪兒？你有兒子嗎？"一句話問的大胡子極度不安，原來胡子也有美滿家庭，自從他參加了黑社會團伙家就散了，一次他學習非常好的11歲兒子出來找他時被車撞死了。
一天曉佳對大胡子說："叔叔讓我回家吧，你們大人之間的事我不懂，也不關我的事，你行行好吧，我以后認你當我的干爸爸"一名話把大胡子說的開懷大笑。打這以后的一周時間里，曉佳努力地與大胡子多溝通，給他講故事，嘮一些有趣的事兒，贏得了大胡子的好感，慢慢放松了對曉佳的看管。
曉佳心里好象有了底兒，他在想如果那個大個子綁匪要與爸爸通電話自己要爭取和爸爸說上幾句子話，要用暗語，告訴爸爸：“去找大山叔叔借錢，為了我他能賣煤，能拿三萬”。 一天早晨在大胡子出去取面包時的10分鐘時間里，沒有把曉佳綁在橙子上，曉佳順利地逃了出來。
在大山里小佳沒有方向，不知向哪走，情急之下曉佳突然想起有一次媽媽給他講在二戰時期一個飛行員跳傘落在森林里迷了路順著小溪流水方向走獲救的故事，曉佳大膽地向山里走，終于在不遠處發現了一個小溪，他沿山泉流水而下，傍晚時正害怕的曉佳在前方發現一個農場，曉佳獲救。 ――生存點評： 這個例子是很典型的智慧求生成功案例，不僅體現了年僅9歲的小佳充滿智慧，用智求生存，也體現了家庭安全教育的重要性，媽媽的一個小溪的故事使孩子走出困境求得生存。
孩子的成功之處還在于被綁架后始終保持冷靜和警覺，堅定求生的信念和做好逃生的準備，以美好的具體期待減少身心痛苦。小佳主動與綁匪溝通，用孩子的單純感動了綁匪，使其放松警惕，正是這種溝通為自已贏得了存活的時機與空間。
此外，小佳還盡可能進食，維護良好身體狀態，這都是成功之處。 后來警察叔叔問小數佳為什么想起了用暗語報警，那段暗語又是什么意思時，小佳解釋說：“那是有一次看課外讀物時看到一個故事時有用暗語報警的情節給了他啟示，他那句話的意思是在大山里，這里還有小煤礦，共三個人。
要教育孩子一旦遇綁架怎么辦？除此之外還要伺機留下求救信號，如：眼神、手勢、私人物品、字條等。一旦落入綁架者手中，應凡事順從，降低資態，以降低綁匪警惕。
可適當告知綁匪家長姓名、電話、地址等，如對方持有利器，先設法安撫攀談，勸他放下武器。遇此情況，特別是青少年要衡量是否有能力逃跑，若無有把握，千萬不要以語言或動作刺激綁匪，導致不測。
要像曉佳那樣，多設幾個方案，等待時機，設法潛逃或報警。這期間要熟記綁匪容貌、口音、交通工具及周圍環境等特征，反復回憶事件經過及細節，于獲救后提供警方。
預防綁架案件發生，關鍵在孩子的家長，家長在生活中要不給孩子留下遭遇生存危機的條件，這就要求家長朋友待人接物時不宜奈耀財富，財不外露，避免向地下錢莊等非法融資組織和帶有黑社會特征的人借貸，勿交損友，不要參賭，正確處理好自己的經濟行為，不要在外邊設立敵對面，并有針對性地教育孩子在家不要給打著任何借口的人開門，在外不要跟遇見的有任何借口的人走，以預防被綁架發生。 二、迷路洞中 科教片指路 星期日，11歲的琪琪和同學10歲的阿明漫山遍野地在尋找可愛的"阿花"。
"阿花"是琪琪養了五年的小狗，前幾天突然丟了。這天上午九時許，有人說昨天看見一只小狗向山上跑了。
琪琪和阿明一口氣跑到離家三公里外的大山中，還是不見阿花的蹤影，突然間，阿明在一個下山的路口處發現一個1.8米高的山洞口，阿明說："阿花能跑進去不，咱倆去看看"。倆人扒開洞口周圍野草鉆了進去，剛進洞時洞內有亮光，看得清楚，洞里奇型怪狀，縱橫交錯，很好玩。
5.自救小故事 短一點 （2個）
當前，家庭教育中孩子們遭險自救成功生存方面的教育在家庭領域幾乎成為空白。
客觀地說，廣大青少年們，包括我們的家長，已經很習慣地生活在各種完善的社會保障之中，大多數人的安全逃生技能幾乎是一片空白，當各種災難突然降臨時，如果不能得到外界的救援，許多人幾乎只能坐以待斃。為了解決這個問題，更重要的是喚醒家長和孩子的防范生存意識，筆者在幾年里搜集整理了《青少年遭遇危險生存成功系列案例》，這些例子得到了有關青少年生存安全專家的重視，并給預了客觀地點評，向家長和青少年讀者介紹"逃生指南"方面的知識，起到提示，引路的作用。
在此筆者還提示一點，假如你遭遇同樣的危險，但有時你自己的常識和判斷更適合你面對困境時的客觀情況，要運用知識，結合現場實際，靈活掌握運用，獲得平安生存。 一、與綁匪溝通 借機逃出魔掌 9歲的曉佳爸爸是搞建筑的大老板，爸爸非常忙，曉佳要見一次爸爸很不容易。
一天下午，曉佳的媽媽去"每家瑪"買衣服，曉佳自已在家寫作業，不一會兒住在三樓的曉佳家門響了，有人在調門，曉家在屋子喊了一聲："誰呀"？外邊人說："我是你爸爸單位的，你爸爸讓我來接你"，曉佳一聽說是爸爸單位的人馬上把門打開，一位陌生的面孔對曉佳說："你爸爸讓我來車接你去明珠城吃飯去"。曉佳放下手里的筆就跟這位陌生的叔叔走了，在樓群的深處，一臺沒有照的車停在一個胡同里，曉佳被叫上車后立即被兩個人捺住硬是放在了車上的一個大袋子里。
此時，聰明的曉佳知道自已被綁架了，哭鬧已沒有用，曉佳感覺車走了很長時間，路很不好走，車停下時已是天黑了。曉佳被帶到一個好似農民的家里，這里好象是一個山溝，周圍只有幾戶人家。
曉佳的爸爸、媽媽心都碎了，報警后還是沒有一點線索。警員和他們守在家里的電話旁，三天過去了，就在笫四天早上，這個陌生的小屋里突然來了一個又高又大個頭的人，氣勢洶洶地指著坐在小板橙上吃方便面的曉佳說："我再折騰你那個王八獨子爸爸幾天，讓他死都死不起，他不是有錢嗎，不給我一百萬，我就要了你的狗命"。
曉佳知道，爸爸是怎么也找不到這里來的，有幾次出去上側所，曉佳發現這里是一個大山溝，山上有道，還有？煤的人，他決定逃出去。 看守小佳的是一個40多歲的人，滿臉胡須，整天不說一句話，一天，曉佳突然問胡須："叔叔，你家住在哪兒？你有兒子嗎？"一句話問的大胡子極度不安，原來胡子也有美滿家庭，自從他參加了黑社會團伙家就散了，一次他學習非常好的11歲兒子出來找他時被車撞死了。
一天曉佳對大胡子說："叔叔讓我回家吧，你們大人之間的事我不懂，也不關我的事，你行行好吧，我以后認你當我的干爸爸"一名話把大胡子說的開懷大笑。打這以后的一周時間里，曉佳努力地與大胡子多溝通，給他講故事，嘮一些有趣的事兒，贏得了大胡子的好感，慢慢放松了對曉佳的看管。
曉佳心里好象有了底兒，他在想如果那個大個子綁匪要與爸爸通電話自己要爭取和爸爸說上幾句子話，要用暗語，告訴爸爸：“去找大山叔叔借錢，為了我他能賣煤，能拿三萬”。 一天早晨在大胡子出去取面包時的10分鐘時間里，沒有把曉佳綁在橙子上，曉佳順利地逃了出來。
在大山里小佳沒有方向，不知向哪走，情急之下曉佳突然想起有一次媽媽給他講在二戰時期一個飛行員跳傘落在森林里迷了路順著小溪流水方向走獲救的故事，曉佳大膽地向山里走，終于在不遠處發現了一個小溪，他沿山泉流水而下，傍晚時正害怕的曉佳在前方發現一個農場，曉佳獲救。 ――生存點評： 這個例子是很典型的智慧求生成功案例，不僅體現了年僅9歲的小佳充滿智慧，用智求生存，也體現了家庭安全教育的重要性，媽媽的一個小溪的故事使孩子走出困境求得生存。
孩子的成功之處還在于被綁架后始終保持冷靜和警覺，堅定求生的信念和做好逃生的準備，以美好的具體期待減少身心痛苦。小佳主動與綁匪溝通，用孩子的單純感動了綁匪，使其放松警惕，正是這種溝通為自已贏得了存活的時機與空間。
此外，小佳還盡可能進食，維護良好身體狀態，這都是成功之處。 后來警察叔叔問小數佳為什么想起了用暗語報警，那段暗語又是什么意思時，小佳解釋說：“那是有一次看課外讀物時看到一個故事時有用暗語報警的情節給了他啟示，他那句話的意思是在大山里，這里還有小煤礦，共三個人。
要教育孩子一旦遇綁架怎么辦？除此之外還要伺機留下求救信號，如：眼神、手勢、私人物品、字條等。一旦落入綁架者手中，應凡事順從，降低資態，以降低綁匪警惕。
可適當告知綁匪家長姓名、電話、地址等，如對方持有利器，先設法安撫攀談，勸他放下武器。遇此情況，特別是青少年要衡量是否有能力逃跑，若無有把握，千萬不要以語言或動作刺激綁匪，導致不測。
要像曉佳那樣，多設幾個方案，等待時機，設法潛逃或報警。這期間要熟記綁匪容貌、口音、交通工具及周圍環境等特征，反復回憶事件經過及細節，于獲救后提供警方。
預防綁架案件發生，關鍵在孩子的家長，家長在生活中要不給孩子留下遭遇生存危機的條件，這就要求家長朋友待人。
6.自救小知識50字以下
被困火場如何逃生？
如果您被困火場，要冷靜自救。穿過濃煙時，要盡量使身體貼近地面，用濕毛巾捂住口鼻防窒息。可用濕棉被、衣物裹在身上，將身體浸在水中（利用浴缸）防熱。如果身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓住火苗將火撲滅。如果門出不去，可撕開床單之類接繩逃至下層陽臺，再進入樓內逃生。逃生時，切不可乘坐電梯。
如果無法突圍，不要躲避在床下和壁柜里，應設法進入浴室、衛生間等有水源的地方，關閉門窗，用衣物浸濕塞住門縫，并不斷向門潑水降溫，同時向外呼救。
望采納
7.自救的故事（越短也好）
五一"長假前一天的下午4時50分，12歲的阿強忙忙從學校趕出來到媽媽單位去找媽媽，此時單位大廳無人，阿強上到一樓的電梯上捺下上鍵入樓，可是剛到五樓與四樓中間處電梯突然停了下來，原來，單位提前半個小時下班，4:40分大樓已空無一人，電工違反規程拉閘停電。
此時，阿強在漆黑的電梯里沒有一絲光亮，阿強大喊一陣可無人理會，不管阿強在電梯里怎么折騰根本無人聽見，一個小時過去了，阿強覺得精疲力竭，但他還是不停地喊叫，他的嗓子幾乎說不出話來。晚8時許，媽媽、爸爸還不見強強回來，急得團團轉，哪兒都找了，到單位找時看門兒的師付說沒看見阿強來過。
就這樣阿強一直折騰著，一會敲門，一會喊叫，但都無濟于事。后來阿強很冷靜，他知道單位這一休息就是七天，如果自己不想辦法求生只能坐以待斃，阿強忍受了極度的饑渴、悶熱之苦。
他的身上只有一個書包，文具盒是軟塑料的，那天他也沒帶手表，不知是什么時間，在這些不利因素下，阿強決定細心聽外面動靜，企盼著有人上樓或看門老爺爺早晨清掃時發求救信號。拿什么發信號，阿強把自己皮底帶釘子的鞋脫了下來，擬定了好幾個方案。
次日晨五時許阿強細聽像似有人拎水捅拖地的聲音，阿強樂壞了，急忙用兩只鞋敲打電梯的鋼板處，擊打出了鼓點的頻率來，這時在四樓拖地的看門兒的爺爺覺得奇怪，但沒相信電梯里會有人，老爺爺走進5樓時還有這個鼓點的擊打，老爺爺斷定樓梯里有人，馬上跑下樓去報告保衛科值班員。20分鐘后，單位的領導、保衛干部、消防人員、電工等人趕到，消防人員向電梯喊話，并靜靜地聽，有撕啞的回音，單位領導決定立即啟動電梯，阿強得救。
8.關于自救的事件
當手臂被機器切斷的時候 18歲的約翰?湯姆森是一位美國高中生。
他住在北達科他州的一個農場。1992年1月11日，他獨自在父親的農場里干活。
當他在操作機器時，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷了。 湯姆森忍著劇痛跑了400米路，來到一座房子里。
他用牙齒打開門栓，爬到了電話機旁邊，但是無法撥電話號碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地撥動，終于要通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近的有關部門。
明尼阿波利斯州的一所醫院為湯姆森進行了斷肢再植手術。他住了一個半月的醫院，便回到北達科他州自己的家里。
如今，他已能微微抬起手臂，并已經回到學校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
美國人為什么喜歡湯姆森呢？有的說，他聰明，用鉛筆打電話，還會用嘴打開門。有的說，他喜歡干活，我們喜歡勤勞的人。
還有的說，他身體真棒，以前他一定堅持鍛煉身體，不然早就沒命了。 一位學者概括了這些人的回答，“人們除了佩服他的勇氣和忍耐力外，還有一種獨立精神。
他一個人在農場操作機器，出了事又頑強自救，所以他是好樣的。” 獨立、勇敢、堅毅、不懈地與自然界抗爭，這大概是美國從殖民時代遺留下來的優秀傳統。
這一傳統在吸毒、搶劫、性混亂泛濫成災的美國社會，仍然活在美國人的精神里。 湯姆森的故事里還有這樣一個細節，他把斷臂放在浴盆里，目的是為了不讓血白白流走。
當救護人員趕到時，他被抬上擔架。臨行前，他冷靜地告訴醫生：“不要忘了把我的手帶上。”
湯姆森的故事，是青少年學會生存的一個典型事例，他身上的那種獨立、勇敢、堅毅、不懈地與自然界作斗爭的精神是值得我國青少年學習的。
9.成功自救的事例
新華社臺北5日消息在島內日前發生的一起勒索案中，被綁架的8歲小學生表現冷靜，活用學校所教的反綁架技巧，不僅保護了自己，還憑借記憶繪出歹徒藏匿處地形圖，協助警方抓獲嫌犯。
據警方介紹，臺北縣鷺江小學8歲男孩黃某遭綁架后，為保護好自己，與歹徒相處過程中不吵不鬧。嫌犯游某要其打電話給其母時，小黃還假意稱：“叔叔很好，買麥當勞給我。”
要母親把錢交給嫌犯，借此降低嫌犯行兇的可能性。 7月31日下午被嫌犯釋放后，小黃比較清晰地描述出了嫌犯的相關特征、綁架他時所走路線及周邊環境特征，還畫出了歹徒藏匿處的內部陳設。
這些線索幫助警方在21小時內成功破案。令警員驚嘆的是，他的記憶幾乎與現場完全一致。
這位成績優異的小學生對警員說，回想起學校曾教過的“反勒索五招”，在被綁架后并不覺得害怕。他的班主任介紹，這位機靈且早熟的小朋友在被解救后還打電話給她說：“對不起老師，讓學校操心了。”
據介紹，這回讓小黃派上用場的“反勒索五招”是指：一、衡量歹徒人數及發生地點是否對自己有利；二、盡量保護自己不受到傷害；三、找借口婉言拖延，尋求脫身機會；四、伺機遁逃；五、牢記歹徒的姓名、身形、特征以及發生的時間、地點和過程。