華閱文章網1.關愛殘疾人的詩歌
日月同輝，星辰耀眼： 那是因為鳳凰的再生！ 聽！綠水在歌唱， 歌唱不畏風雨的雄鷹； 聽！青山在祝福， 祝福主宰命運的魂靈； 聽！春秋在贊頌， 贊頌“驚天地泣鬼神”的涅盤人生。
天災無義， 人禍無情， 在你們的眼前， 抹去了日月的光明； 在你們的耳邊， 奪去了風聲雨聲流水聲； 在你們的手足間 橫下了舉步維艱的跋涉人生。 曾經痛苦， 曾經悲鳴； 曾經彷徨絕望， 曾經心灰意冷； 曾經失落， 曾經莫名； 曾經仰天長嘯， 曾經欲哭無聲。
可若多的曾經啊， 不是你們生命長河的所有， 不是你們人生坐標的抉擇， 更不是你們生活本質的宿營。 兄弟姐妹在呼喚， 父老鄉親在呼喚， 社會與人類在呼喚， 呼喚你們抽出心底的長劍， 勇敢地向命運抗爭！ 兄弟姐妹在勉勵， 父老鄉親在勉勵， 社會與人類在勉勵， 勉勵你們卸下心病的累贅， 輕松地踏上人生的里程！！ 兄弟姐妹在關愛， 父老鄉親在關愛， 社會與人類在關愛， 讓關愛燃起火一般的熱忱， 永遠溫暖你們非常的人生！！！ 你們在呼喚中覺醒， 你們在勉勵中奮起， 你們在關愛中再生…… 誰說日月收起了臉面？ 在你們的眼前， 無論白天黑夜， 用激情燃燒的春秋， 日月星辰依然光明！ 誰說天地人寰萬籟寂靜？ 在你們的耳邊， 無論春夏秋冬， 陰晴圓缺， 用心靈傾聽的世界， 鳥語波濤依然和鳴！！ 誰說殿堂與巔峰不可領略？ 在你們用韌性登攀的歲月， 前進的足跡便向九天延伸！！！ 誰說失去手臂就不能創造？ 你們卻用獨特的思想描繪， 描繪人間最新最美的畫屏； 你們卻用高尚的心靈彈奏， 彈奏人間最新最美的樂聲； 你們卻用敏睿的智慧摘取， 摘取人間最新最美的桂冠； 你們卻用不朽的信念點燃， 點燃人類共同的文明！！！ 綠水歡歌，青山舞蹈， 啊，在歷練中再生的火鳳凰： 請帶上人間永恒的祝福， 請收下人們美好的心情—— 我們用贊歌與詩句， 為你們喝彩、助興！ 我們用祈禱與欽佩， 為你們擺酒、餞行！！ 我們用真誠與鮮花， 向你們鞠躬、致敬！ 你不要自卑——致殘疾人 你不要自卑 你雖然是一棵殘缺的小草 但你依然擁有陽光 只要你不放棄希望 你依然可以茁壯的生長 用自己的身體裝綠著大地 你不要自卑 你雖然是一致殘疾的小鳥 但你依然擁有堅強 只要你插上自信的翅膀 你也能搏擊長空 在風雨中展現你的美麗 命運對你是殘酷的 它把你的身體變得殘缺不全 但你要相信 命運給你的不總是絕望 只要努力 失去的總會回來 放下你自卑的念頭 仰起你自信的面孔 用你的真誠和努力 用你的拼搏和頑強 去面對生活的挑戰 譜寫人生的新篇章 有人說：生命是短暫的，如曇花一現。
但可貴的是那一現時的燦爛、輝煌。 有人說：生命是脆弱的，疾病、磨難……都在吞噬著生命的堅韌。
但他卻在痛苦掙扎，在掙扎中尋找希望。它從未畏懼過浩瀚宇宙，更未畏懼過死亡。
即使死亡真的來臨，它也會坦然面對。 生命，堅定的信念、不屈的精神。
生命是一本厚厚的書，只有封面和封底有別人設計，而內容需要自己去書寫，若沒有奮斗的汗水，那么這將是一本乏味的書。 生命是一條河，有時渾濁、有時清澈。
只有那彎彎曲曲的河道是人生可歌可泣的曲折。 誠然生命有挫折，也有淚水。
但正因為這些礪煉，我們才從幼稚走向成熟，走向成功。 面對生活，審視生命，我時常想起球王貝利在接受采訪時，有人問他哪一個球踢得最好，他回答：“下一個”。
我驚嘆于生命的自信。 生命的價值，在于奉獻。
栽一棵樹，把果實留給后人。 生命，一首永遠值得贊頌的歌。
苦難 在你輕藍的天空下延伸 你，從不訴說 追逐時代的腳步從未停止 縱是淚水滂沱 也阻止不了你對心路的向往 沒有人能阻止你狂熱的激情 沒有人能阻止你前進的腳步 沒有人能熄滅你闊愛美好生活的圣火 說一句，愛你的思想在陽光下舞蹈 愛你的面容清純沒有淚滴 愛你用堅強掩隱昨日的傷口 我 站在你的世界里感受你 迷暈的音樂，已經死去 在心靈與心靈撞擊的瞬間 心 正長出一片憐愛的叢林 希望可以幫到你。
2.關愛殘疾人的朗誦稿100字
殘疾人，多么熟悉的字眼呀！相信我們的身邊也有這樣的人。殘疾人并不可怕，可怕的是他不知道既然上帝為他關上一扇窗，那么，就會為他開啟另外其他的門。他們應該用樂觀·向上的精神來面對生活。殘疾人，并不是因此而放棄一切，他們雖然淪落為一位殘疾人，但是他們還是想要得到成功。所以他們努力拼搏而贏取成功！美國殘障教育家，海倫。海勒。1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個小城鎮--塔斯喀姆比亞。她在19個月的時候失去了視力和聽力。在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息，并在導師安妮·莎莉文的努力下，海倫學會用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活并從中得到許多知識，學會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。以優異的成績畢業于美國哈佛大學拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她獲得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。海倫認為視力和聽力喪失的悲劇往往發生在那些因貧困而無法給予孩子及時治療的家庭。為了消除社會不平等引發的罪惡現象，海倫加入了美國社會黨和國際產業工人協會成為一名激進的社會主義者。就這樣一個殘疾人取得了如此大的成績。
還有，在我們的殘奧會上，一名名運動員神采奕奕，精神抖擻。他們為我國贏得一塊又一塊的獎牌，為我國創下佳績。我們由衷的從心中向他們致敬，心中感到非常興奮。蘇嚇你然他們身體上有缺陷，但是他們化缺陷為優勢，我們應學習他們身上那種精神——堅持不懈，永不退縮，勇敢面對身體上的殘疾。
有的人，就因身體殘疾而自暴自棄，但最終受傷害的還是自己，自己的心靈也因此受到傷害。他們應該將那股阻力化成為前進的動力，而不是成為絆腳繩。
我們必須做到為殘疾人做貢獻，不歧視他們，不排斥他們，從而使他們走出心中的陰影，回到“陽光”下，我相信，只要世上有真愛，世上會變的更美好。社會的愛，對于殘疾人來說就像疲倦的人得以依靠；就像迷路的人，找到一盞指路明燈；就像炎熱的人找到濃濃的綠蔭；就像心靈干枯的人們找到一泓清澈山泉。
我們一起關愛殘疾人，為殘疾人奉獻出一絲絲的愛吧！
3.關于關愛殘疾人的文章
我們每個同學都應該感到無比的幸福：因為我們有美麗的校園，有和藹可親的老師；因為在我們的身邊，有許多好心人一直在關心著我們，幫助著我們，我們同學中就有許多同學獲得過別人的幫助；更重要的是，我們都擁有一個健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇，可不是嗎？我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂，我們能用甜美的嗓音說話、唱歌，我們能快樂地游戲，盡情地玩耍。
可是，在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂，他們有的永遠生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗；有的永遠生活在無聲的世界里，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達自己的愿望，更不能用歌聲表達自己的快樂；有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲，有的因雙手殘疾無法正常地生活。前不久，我們學校全體老師一起參觀了常州市聾人學校，那里共有一百多名聾人學生在學習。走進聾人學校，我們看到了一幕幕感人的情景，學生們雖然聽不到任何聲音，但他們身殘志不殘，熱愛學習的精神感動了我們所有的老師。語文課上他們打著手語向老師學習，用僅有的一點聲音發自內心地有感情地朗讀課文；寫字課上，他們認真臨摹，寫的毛筆字漂亮極了，讓人看了嘖嘖稱贊；生活課上，他們用靈巧的雙手精心制作了一件件精美的物品，把校園布置得整潔美麗，讓我們忘記了他們是一群聾啞兒童；在學前班里，我們看到了一個個可愛的小朋友，在跟著大姐姐、大哥哥認真地學說話，因為聽不到，每發一個聲音，都要付出非常艱辛的努力。
因為從小失去了聽力，他們做任何事情都比我們常人困難得多，他們需要我們全社會的關愛，需要我們每一個健康人的關心與幫助。5月20日是法定“全國助殘日”，為了讓所有的殘疾兒童也能享受快樂的童年，常州市政府、市殘聯決定在“全國助殘日”到來之際，在全市大中小學生中開展“關愛殘疾人，溫情滿校園”的助殘活動，我希望我們全體同學一起行動起來，“少吃一份零食，奉獻一片愛心”，把愛心奉獻給所有的殘疾兒童。
同學們，大家肯定不會忘記我們曾經接受過社會及身邊許多好心人的關愛和幫助，我們要學會感恩，學會回報，當看到身邊的人有困難時，伸出自己的雙手把愛心獻給他們。
給予能給別人送去幫助的同時給自己帶來一份快樂，是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個同學都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經獲得過幫助的同學，更能踴躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽光和快樂。
4.關愛殘疾人的作文怎么寫
誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生歷程，體驗著生活的五彩斑斕.愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行.當我們享受著美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情.他們就是——殘疾人.殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人.人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點點，拿他們取樂.你可知道你一些微不足道的動作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人啊！要不是種種原因，他們現在能這樣？海倫.凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的.”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂.貝多芬出生貧寒，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難.經過他的努力，他一生創作了許多優秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以后歐洲音樂藝術發展都有巨大的影響.張海迪5歲就癱瘓了.可她并沒有放棄過活著，她不斷進取，學習了日語、德語、英語和世界語.她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習為人民服務，為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱.不少青年在她的鼓勵下考取了大學.張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻.這種種都說明殘疾人并不比我們弱.只要有生命的存在，人生就有希望.讓我們去體貼殘疾人，關心殘疾人，學習殘疾人吧。
5.有關助殘日的詩歌 急要
陽光下，
一片包含生命的青青綠葉
被無情地撕裂
流出了殷殷鮮血……
有時，
命運真的既淘氣又頑劣
只一個玩笑
就使一個健康的生命
有了太多的遺憾，
太多的殘缺……
挑戰命運的態度，堅決！
自強不息的精神，不滅！
只要還有流動的血液
就要
彌補人生的殘缺
解開生命的死結
綻放生命之花
絢麗搖曳
燃燒生命之火
永久不滅
高舉生命之旗
風中獵獵
永不殘疾的信念啊
透出堅韌 寫滿剛烈
6.有關助殘日的詩歌 急要
陽光下，
一片包含生命的青青綠葉
被無情地撕裂
流出了殷殷鮮血……
有時，
命運真的既淘氣又頑劣
只一個玩笑
就使一個健康的生命
有了太多的遺憾，
太多的殘缺……
挑戰命運的態度，堅決！
自強不息的精神，不滅！
只要還有流動的血液
就要
彌補人生的殘缺
解開生命的死結
綻放生命之花
絢麗搖曳
燃燒生命之火
永久不滅
高舉生命之旗
風中獵獵
永不殘疾的信念啊
透出堅韌 寫滿剛烈
7.關于關愛殘疾人的文章
我們每個同學都應該感到無比的幸福：因為我們有美麗的校園，有和藹可親的老師；因為在我們的身邊，有許多好心人一直在關心著我們，幫助著我們，我們同學中就有許多同學獲得過別人的幫助；更重要的是，我們都擁有一個健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇，可不是嗎？我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂，我們能用甜美的嗓音說話、唱歌，我們能快樂地游戲，盡情地玩耍。
可是，在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂，他們有的永遠生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗；有的永遠生活在無聲的世界里，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達自己的愿望，更不能用歌聲表達自己的快樂；有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲，有的因雙手殘疾無法正常地生活。前不久，我們學校全體老師一起參觀了常州市聾人學校，那里共有一百多名聾人學生在學習。
走進聾人學校，我們看到了一幕幕感人的情景，學生們雖然聽不到任何聲音，但他們身殘志不殘，熱愛學習的精神感動了我們所有的老師。語文課上他們打著手語向老師學習，用僅有的一點聲音發自內心地有感情地朗讀課文；寫字課上，他們認真臨摹，寫的毛筆字漂亮極了，讓人看了嘖嘖稱贊；生活課上，他們用靈巧的雙手精心制作了一件件精美的物品，把校園布置得整潔美麗，讓我們忘記了他們是一群聾啞兒童；在學前班里，我們看到了一個個可愛的小朋友，在跟著大姐姐、大哥哥認真地學說話，因為聽不到，每發一個聲音，都要付出非常艱辛的努力。
因為從小失去了聽力，他們做任何事情都比我們常人困難得多，他們需要我們全社會的關愛，需要我們每一個健康人的關心與幫助。5月20日是法定“全國助殘日”，為了讓所有的殘疾兒童也能享受快樂的童年，常州市政府、市殘聯決定在“全國助殘日”到來之際，在全市大中小學生中開展“關愛殘疾人，溫情滿校園”的助殘活動，我希望我們全體同學一起行動起來，“少吃一份零食，奉獻一片愛心”，把愛心奉獻給所有的殘疾兒童。
同學們，大家肯定不會忘記我們曾經接受過社會及身邊許多好心人的關愛和幫助，我們要學會感恩，學會回報，當看到身邊的人有困難時，伸出自己的雙手把愛心獻給他們。給予能給別人送去幫助的同時給自己帶來一份快樂，是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個同學都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經獲得過幫助的同學，更能踴躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽光和快樂。
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