華閱文章網1.幼兒園社會領域故事《小花園》的教案
一、活動目標 1.仔細傾聽故事并能感悟故事中表達的情感。
2.知道老人勞動很辛苦，學習主動關心和幫助老人。 二、環境創設及材料 1、創設-個美麗的小花園場景，分別放些假月季花、茉莉花等等。
2、木偶（熊貓奶奶與小馬） 三、活動過程 1.問題啟動 ①在聽故事前呈現問題：“熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終于發生了一件事”。運用這樣的提問引起幼兒興趣，讓幼兒產生懸念，急切地想知道故事的內容，既啟動幼兒積極e69da5e887aa62616964757a686964616f31333339663364地仔細地明故事，也引起幼兒積極地思維。
②聽故事的錄音（前半段） 從開始……她著急地想：我不在，花怎么辦？它們一定會……。 2.順向設問 問：熊貓奶奶的小花園里有些什么花？引起幼兒回憶故事內容，喚起幼兒要愛惜美麗的花。
①熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些美麗的花？ ②熊貓奶奶突然生病了，為什么？（設想老人的勞動很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關心老人、尊敬老人的情感。） 那么熊貓奶奶的花怎么樣了？（幼兒討論，創造性的想象出花有可能會出現的情況。）
3.假定設問： ①花園里的花兒長得很好，并沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去關心幫助會怎么樣？這個問題主要是引起幼兒充分的討論，去領悟老人勞動辛苦和主動關心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評價提供一些認識并引起情感的共鳴。 ②如果你遇到了有困難的老人，你會怎樣做？ 4.欣賞、改變 通過故事的表演（教師和幼兒一起表演木偶）再現故事中美的場景，美的色彩，美的形象等，來烘托小象主動關心老人，幫助老人的“愛心”與行動。
引起幼兒要向小象學習，激發幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據幼兒的想象進行更改。 故事——小花園 熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有潔白的榮莉花，可漂亮了！ 熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水，“嘩，嘩，嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開得又美又漂亮。
有一天，熊貓奶奶突然生病住進了醫院，在病床上，她著急地想：“我不在，花怎么辦？它們一定會渴死的！” 幾天后，熊貓奶奶終于出院了，一出院忙忙就去看她心愛的花，“咦？熊貓奶奶吃驚地發現，地里的花全開了，比以前更美麗了。”這是怎么回事？熊貓大嬸驚訝極了，忽然她看見鄰居小象拎著一桶水走了過來，只見小象放下水桶，把長長的鼻子放進桶里吸出桶中的水，然后，揚起鼻子，“嘩-”清清的水像一根根銀絲灑到了地里“茲，茲”地響。
原來是小象幫她照顧著地里的花呀！她趕緊說：“謝謝你呀！勤勞可愛的小象”。小象說：“不用謝，這么好看的花，我們都該愛護它。”
2.小班社會領域繪本教案《抱抱》的重點,難點
活動目標： 1、感受故事中講述的小動物之間的濃濃親情。
2、懂得抱抱是表達愛的一種方式，能主動抱自己的朋友和老師。 活動準備： 多媒體資源PPT、教師自制大繪本，自制蛇媽媽教具 活動過程： 一、活動導入 ppt1：看看它是一只怎么樣的小猩猩呀？我們來跟小猩猩打招呼吧！ PPT2：小猩猩快樂的生活著。
有一天，小猩猩在森林里玩，突然遇到了誰呀？ 二、欣賞理解 1、獅子PPT3： 看，獅子媽媽和寶寶在干什么？ 獅子媽媽有幾個寶寶啊？媽媽抱的下嘛？看看獅子媽媽是怎么抱獅子寶寶的呢？ 我現在就是你們的獅子媽媽，哪個獅子寶寶想來和我抱抱呀？寶寶，你想躺在獅媽媽的哪里？ 師生互動：寶寶躺在媽媽的懷抱里感覺怎么樣啊？媽媽和寶寶為什么要緊緊抱在一起啊？ 小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。 2、河馬PPT4： 小猩猩繼續往前走呀走，這回它又遇見了誰？ 河馬媽媽和它的寶寶是怎么抱抱的？ 河馬媽媽和寶寶用了一個很特別的方法來抱抱的。
那我們找個好朋友一起來學學河馬媽媽和河馬寶寶用這個特別的方法來抱抱吧？ 生生互動：那他們為什么要抱抱呢？ 小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。 3、大象PPT5 小猩猩在森林里走著走著，現在他遇到了誰呀？她們又是用什么方法來抱抱的呢？ 大象媽媽是用鼻子勾的方法來抱抱的。
師生互動：現在老師大象媽媽要來找大象寶寶來抱抱咯，你們的長鼻子呢？ 他們又為什么要抱抱呢？ 小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。 4、蛇PPT6： 小猩猩又遇到了蛇媽媽和蛇寶寶，看看它們是怎么抱抱的呢？蛇媽媽是用身體纏繞住蛇寶寶來抱抱的。
現在我是蛇媽媽，我要和我的寶寶抱抱！ 小結：每個動物媽媽和寶寶抱抱的方法不一樣呢！但是每位動物媽媽都愛自己的孩子，都緊緊地抱著自己的孩子。 5、插入生活經驗 我們寶寶也有爸爸媽媽，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？平時我們是怎么和爸爸媽媽抱抱的呢？ 老師來做你們的媽媽，你們來抱抱我好嗎？ 原來你們是這樣抱媽媽的啊，愛讓我們緊緊抱在一起，有愛多好呀！ 6、（放哭的聲音）誰哭了？為什么哭？ PPT7：原來小猩猩要抱抱！ 7、媽媽還沒有找到，怎么辦呢？我們來安慰小猩猩好么！ （播放聲音：寶寶）又是誰在說話呀？ 8、（媽媽，媽媽聽到了哭聲，找到了寶寶）PPT8.猩猩媽媽找到了小猩猩會怎么做？（抱抱）怎么抱？ 9、PPT9：果然，媽媽緊緊的抱住了寶寶！小猩猩閉著眼睛，感受著媽媽最溫暖的懷抱和濃濃的愛。
10、PPT10：小猩猩找到了媽媽，得到了媽媽的抱抱，快樂地手舞足蹈，在這個充滿愛的森林里，所有的人都快樂地叫著：抱抱！抱抱！她們快樂地擁抱在了一起！ 三、快樂體驗 1、猜一猜，這個好聽的故事叫什么名字？PPT11，叫抱抱！讓幼兒完整欣賞故事； 2、后面的客人老師也想得到你們的抱抱，快給在場的老師大大的擁抱吧！ 專家點評： 活動自始自終讓孩子們和所有聽課老師們很開心！很高興！很輕松！是一個典型的優秀雙語教學活動。主要體現在三個方面。
一是趣味性：教師充分運用了講故事的藝術，整個體態與聲音藝術都是形象、生動而賦有童趣的，完全吸引了孩子們的注意力，這是一個活動成功的開端，二十五分鐘的時間，全體幼兒自始自終集中注意力，保持著高度的興趣。從內容的選擇到角色、情景的創設，整個活動是生動、有趣、溫馨的，幼兒充分體驗到了樂趣。
二是整合性：整合是我們深化課改的基本要求，這個活動充分體現了整合的藝術，從目標的制定，就有語言和社會性的整合；從內容上，巧妙地融入數活動、情感教育的整合；從形式方法上，有故事、游戲、表演、歌唱等多種方法的整合，整個活動是自然、生動、有趣的。 三是時效性：充分發揮這25分鐘的效率，每一個環節都有教育意義與價值，第一部分是激發欲望，給孩子一種啟發，營造一種輕松、愉快、自然的學習氛圍，充分調動了幼兒學習的積極性，后面通過故事、游戲反復強化練習，沒有浪費一丁點時間，整個活動結構嚴密、環環緊扣、層層深入，充分體現了教師的教學藝術。
可以說是充滿了生機與活力，孩子們既獲得了知識、經驗又非常地開心、快樂！教師充分展示了自己的智慧與才華，為所有老師們提供了很好的示范。 活動反思： 教學過程采用了以啟發式的提問，和觀察、語言表達和動作模仿，引出活動主題：抱抱為主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。
首先激發孩子們的興趣，和孩子一起玩碰一碰的游戲，感受和朋友之間的情感交流，接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，用啟發性的語言引導孩子們思考，讓孩子們觀察森林中小動物和媽媽抱抱的動作，以及模仿，體驗感受情感。在這個環節中，老師是引導者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結論。
蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給孩子以親情的回報。隨著故事情節的發展，其中，我又巧妙地創設了一個情景，和老師媽媽抱抱，當老師伸開雙臂時，孩子們情感自然流露一下撲到老師的懷抱時，此時老師激動的眼睛濕潤了。
這一剎那我們。
3.還有哪些社會之道的故事（簡短）
文文（化名）是小學六年級的學生。
她在思維方式上稍有缺憾，在同齡孩童中顯得有些不合節拍。課堂上，她經常撐肘凝視窗外；課間活動時，經常站在操場邊上呆呆地看著嬉戲的伙伴們…… 學校每逢周一的升國旗儀式，各班級總要推薦一些表現優秀的學生來當升旗手。
這對其他同學來說，也許并不算什么，可對于文文來說，卻是一件遙不可及的事，只能是夢想而已。 當春風再度吹綠校園時，學校結合“八榮八恥”榮辱觀教育，提出了“以揀起視野中的雜物為榮，以丟棄廢紙食品袋為恥”的倡導。
文文抱著試試看的想法，小心翼翼地開始揀開了廢紙袋。 幾天后，文文和幾位同學真的站在了升旗臺上。
可當輔導員老師介紹到文文時，在同學們的掌聲中卻夾雜著一些喝倒彩的笑聲。難道文文不配當升旗手嗎？此時的文文有些不解，有些怯懦，她看上去有些退縮了。
但是沒過幾天，文文的身影又重新出現在操場上，而且是連續好幾天，她雙手拿著滿滿的廢紙袋，一次次投進保潔桶。有一次，上課鈴響了，她竟急匆匆把廢紙袋帶回了教室。
這時，同學中又傳出了這樣的說法：“她是專門做秀給人看的。”也許，文文的思想境界其實沒有那么高，真的被同學說中了，可老師還是及時在年級總結會上充分肯定了文文的行為：“做秀也好，給人看也罷，校園就是需要這樣的典型。”
這一次，文文不僅得到了同學們真摯的掌聲，還得到了同學們敬佩的目光。
4.社會主義價值觀繪本
黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由
、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。
5.有什么好看的繪本
《猜猜我是誰》系列這套書色彩豐富，文字簡單押韻，挖洞設計吸引寶寶來猜小洞中藏著什么動物。
每本書的最后，都有一面鏡子，猜著猜著，寶寶就看到了自己，真是絕妙的設計。就是在這樣的游戲中，寶寶學會了認識各種動物。
此外，這是套紙板書，而且只有寶寶手掌大小，不容易被撕破，寶寶自己玩起來也游刃有余。亮麗精美觸摸書系列《小兔比利》觸摸是寶寶認識世界的主要方式，這套觸摸書用仿真材質模擬出動植物的表皮。
「毛絨絨」的鴨子，「滑溜溜」的魚磷片，「粗糙」的樹皮……在和爸爸媽媽一起讀這本書的時候，寶寶都可以用手指去感受。1~3 歲可以反復看的書一歲左右是語言的發展期，簡單有韻律且不斷重復的語言，最適合這個階段的兒童。
因此，這個階段選書可以選一些朗朗上口的童謠、兒歌，以及情節簡單、不斷重復的簡短故事。《手指童謠》游戲書文字（左）：小瓢蟲，七個點兒。
一個點兒，肚子上；一個點兒，后背上；一個點兒，在手上；一個點兒，在腳上；一個點兒，胳臂上；一個點兒，耳朵上；最后一個很聰明，它就停在鼻尖上。文字（右）：游戲小貼士 家長一邊讀書，一邊用食指在孩子身體的不同部位輕輕地點，最后把手輕輕地放在孩子的鼻尖上。
每首兒歌的內容，都是小寶寶身邊能見到的事物和小寶寶熟悉的場景。朗朗上口的內容配上手指游戲，這樣的游戲閱讀不僅能促進兒童的語言發展，也能幫助構建良好的親子關系。
這套叢書的作家是德國人，掌握書中的親自互動技巧后，家長還可以帶孩子一起讀《中國童謠》。《手套》文字（左）：老公公到森林里散步，小狗跟在后頭。
老公公走著走著，掉了一只手套。文字（右）：小老鼠跑了過來，鉆進手套里說：「我要住在這里。
」給這個階段孩子看的故事繪本，情節要簡單，最好能選在不斷重復中循序推進的，比如像《拔蘿卜》這樣的故事，情節不斷重復，但故事中的角色在不斷增加。烏克蘭民間故事《手套》也是類似的很好選擇。
一只掉落在森林中的大手套，不斷有動物住進來。這樣的故事，孩子在閱讀過程中會很有安全感，又對新成員的不斷加入感到欣喜。
《小熊寶寶》系列涵蓋了幼兒生活的各個方面，從吃飯、睡覺、上廁所的生活細節，到問好、交朋友的社交體驗。書中情節在單一圖景的擴展中推進，語言不斷重復，能讓小齡孩子在認知和學習技能的同時充分享受閱讀的樂趣。
《猜猜我有多愛你》愛是兒童期重要的情感體驗，繪本是親子關系的良好媒介，如果又是以愛和親情為主題的繪本，一定能給大人和孩子帶來雙倍的愉悅體驗。《猜猜我有多愛你》這本經典繪本，不僅可以讀給孩子聽，還可以和孩子學書中的兔子媽媽和寶寶，把愛用具象的方式表達出來。
《母雞蘿絲去散步》在尋找繪本閱讀的意義時，樂趣始終不能被忽視。因此，要多多給孩子尋找能帶來愉悅體驗和幽默的繪本。
這本《母雞蘿絲去散步》是不能錯過的選擇：悠然自得在散步的母雞，不知道身后有一只想吃她的狐貍鬧翻了天；同時，這也是一本圖文完美結合，圖傳達出更豐富信息的經典之作。你可以和孩子一起讀圖，將文字沒有敘述的情節一起講出來。
3~6 歲孩子的繪本這個階段的繪本選擇就寬泛得多，可以是情節稍微復雜的故事，也可以是各種漲知識的科普讀物。家長也可以根據孩子的性別、個性、經歷等選擇繪本。
1. 融四季、自然于故事的繪本《14 只老鼠》文字：月亮又圓又大，掛在夜晚的天空上。這是一個大系列，共有 12 本，面世 30 多年，魅力不減。
繪本講述的是由老鼠爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和十只小老鼠組成的大家庭的故事。自給自足、生活在大自然的老鼠一家真讓人羨慕，作者用大幅的跨頁畫面和很少的文字表現它們的生活。
讀這個系列繪本的一大樂趣便是「尋找」。在豐富的畫面里，不僅能找到自然中的各種生物，還能把圖中的十只老鼠從老大到老十一個個分辨出來，真的樂趣無窮。
2. 無字書無字書要以純粹的圖畫語言講述一個完整的故事，孩子在看無字書的時候，一定會喃喃自語地把故事講出來。《夢幻大飛行》《雪人》《海底的秘密》《七號夢工廠》因為沒有固定的文本，無論是親子共讀還是兒童獨自閱讀，隨著圖中更多的細節被發現，每次講出來的故事也不會是固定的版本，這本身就是練習語言表達的很好嘗試。
《夢幻大飛行》的作者大衛 · 威斯納就認為，無字書能做到下面這些事：為圖畫書留下神秘；讓想象力有奔馳的空間；讓讀者更接近這些插畫，并能隨心所欲地參與其中，用自己內在的聲音創作自己的故事。3. 情緒認知繪本《野獸國》（又名「野獸出沒的地方」）文字：當他到了野獸國，野獸們發出可怕的吼聲，露出可怕的牙齒，轉動可怕的眼睛，伸出可怕的爪子。
這本書被形容為「美國第一本承認孩子具有強烈情感的圖畫書」，適合 4~6 歲的孩子讀。故事男主人公麥克斯因為遭到媽媽的懲罰，開始用自己狂野的幻想來進行反抗、來發泄。
憤怒、恐懼是孩子心中需要馴服的「野獸」，這本書或許可以在潛移默化中幫助孩子認識并平衡自己的情緒，也能讓大人正視、接納孩子可能表現出來的種種情緒。《花婆婆》文字：獻給讓世界變得更美麗的每一個人。
6.想送給同學一本繪本,男生,默默惦念的那種
幾米，寂地。這是我最喜歡的繪本漫畫家。
幾米，每一次看他的繪本都絕非是溫暖簡單，甚至會有淡淡的現代社會的無奈。更適合長大的孩子來讀。是有著大人一樣的恬靜閑適。
上初中的時候開始看寂地的繪本，現在上大學了，但是只要寂地出繪本了，我都會買。
他們兩個人，都有生活上的創傷，寂地自小單親，出名后卻連唯一的母親也離開人世，一個人拼搏到現在。
幾米，一個堅強的男人，飽受病魔的折磨，用畫筆來減輕自己的疼痛。也正是他這種境況下，畫出的繪本才會有一種對生活的渴望，對未來的美好幻想。
他們的繪本，很出名，書店一般都有，呵呵。
愿你能挑到喜歡的繪本，也希望那個男生能明白你的心意，（*^__^*） ……
附贈百度百科的網址，里面有他們的作品列表，希望有用：
幾米 ?wtp=tt
寂地 ?wtp=tt
7.簡短的國學繪本
給幼兒閱讀的傳統國學書很多時候給人感覺內容比較冗長，孩子很難堅持讀下去，《三字經》讀完了前面兩段，后面的就不愿意再讀了。這套國學經典閱讀叢書畫面漂亮，文字簡潔優美，內容上并不求全求朵，只是讓孩子們在輕松愉快的閱讀中了解我們的傳統文化，感受到中國文字的優美。這是一套圖文并茂的書，有趣的書，也是一套別開生面的書，讓孩子踏上感受經典文化的旅途。
語言： 中文繪本
標簽： 認知類 啟蒙類
適合年齡：3歲-6歲
評分：
作者： 真果果
出版社： 中國人口出版社
出版日期：2009年01月
8.有哪些好看的繪本
漫客繪心》隸屬于湖北知音傳媒集團《知音漫客》雜志社，擁有正規國內國際連續出版物號，目前為月刊，面向全國發行，2010年5月4日將正式推出，全國上市。《知音漫客》雜志為漫客繪心全國最大的漫畫周刊雜志，發行量超過一百八十萬，旗下擁有雜志、圖書、游戲、動畫、網絡社區等多種業務。《漫客繪心》以打造青少年最喜愛的流行繪本讀本為己任，以新穎時尚、精美超值的出版模式推出青少年繪本類閱讀志。將以青春派、生活化、校園向、感悟性、輕勵志為刊物宗旨；以有趣或富于感悟性的故事、生活化的細節、青春可愛的畫風為選稿標準；以萌元素、全互動、讀者參入為辦刊核心。團結全國一流的繪本作家并推出他們的全新作品；致力于推出新人作家、學生作家并打造成下一個繪本之星。
內容方向：成長繪本、校園繪本、情感繪本、生活繪本、職場繪本、感悟童話繪本、歷史繪本。
1、有趣的或富于感悟性的故事
內容永遠是最核心的東西，我刊物作品第一要求即需要故事有料，要么有趣生活化，處處可見生活中的小趣味和智慧，要么富于感悟性引人深思。本刊一般不采用空洞的、只重形式而沒有實質性內容的作品。
2、青春可愛或唯美的畫風
繪本是故事的藝術也是畫面的藝術，畫風要適合故事本身，而針對本刊物讀者，需要考慮讀者喜好，青春、美型、萌、陽光、個性。畢竟對于青少年讀者而言，“造型好看”是他們對于作品的最基本要求，首先從畫面上吸引了他們，讀他們才有興趣看下去。本刊歡迎美型的或青春可愛的畫風，過分另類和丑化的畫風，不適于商業化操作。
3、生活化的細節
歡迎貼近大眾生活、具有濃郁的原生態生活素材的繪本作品；拒絕空洞的、遠離大眾讀者的作者自high式作品。
4、長期的互動
我們不干涉作者的自由創作，但是我們更愿意作者多與編輯交流，多與讀者互動，多聽取讀者意見，多貼近讀者的生活。本刊歡迎各位作者就作品創意、故事走向、人設畫風等方面的問題與編輯們進行充分的交流和溝通。《繪心》全體編輯也將全面搜集整理讀者意見并反饋給作者，與作者并肩作戰。
欄目詳細征稿
繪心靈
●溫馨童話式繪本
溫馨唯美的畫風，每期講述一個獨立的故事或表達一種感悟，或快樂或憂傷，蘊含著一定的哲理。
繪思想
●哲理感悟繪本
哲理感悟式繪本，換一種眼光看世界，一只貓的世界觀、一只狗的生活哲學、以現代人的眼光看歷史、以另一種眼光看名著、大話西游、水煮三國、實用諸子百家禪說等等。
繪青春
●青春成長類繪本
講述90后、80后在成長中遇到的快樂與憂傷，如高木直子的《一個人住5年》，講述一個小女生在大都市獨自生活的寬了和辛酸；如《麥兜的故事》，用溫馨可愛的畫風講述一只單親家庭的小豬的成長，折射出香港整個社會的變遷和小人物的智慧。
●校園生活類繪本
以校園生活為創作核心，描述當代中學生、大學生身邊的生活。食堂、考試、逃課、臥談、追女孩等等關鍵的校園生活細節要具備，可以歡樂，可以搞笑，也可以傷感，但是一定要有強烈的校園生活氣息和代入感。
繪情感
●情感類繪本
浪漫愛情、感動親情、女孩惺惺相惜的姐妹情、男孩有煙共享的哥們情……以都市青年的成長體驗為主題創作相關作品。
繪社會
●社會生活繪本
宅男宅女、房奴、月光、寂寞黨、合租派……各種各樣的社會現象提供了絕佳的題材，歡迎繪本版的老友記和生活大爆炸。
繪生活
●生活類繪本故事
家里好吃懶做的肥貓，異域的風土人情和見聞，職場新人的菜鳥生涯，折磨死人的減肥健身……寵物故事、旅行故事、上班故事、減肥故事等等，那些甜蜜又煩人的點滴，構成我們生活的全部。