華閱文章網1.“心手相連,愛心奉獻情暖”冬日主題家訪活動的家長意見怎么寫
向災區兒童的一封信
你！
首先，我希望傷者早日康復，重返校園。
前幾天發生7.8級強烈地震，一些學校的建筑物遭受嚴重破壞，甚至有的學校瞬間變成了廢墟，有的孩子從來沒有看不到你的音容笑貌和他的親愛的老師。有些孩子失去了最親愛的親人。這導致在你的心中，多少的創傷，我不明白。在電視屏幕上，深深地打動了我，看到的死亡和受傷的孩子從廢墟中挖出了，我的眼睛不禁涌出了傷心的眼淚，心情是很痛苦的。
無法挽回的災難，但災難沒有憐憫。世界各地的人們伸出援助之手，你可以做一些事情的人，在災區重建家園，奉獻一片愛心。今天，我們所有的老師和學生都為你進行捐贈，給我們的真誠的愛。這些錢和貨物盡快的地區最嚴重的災區，幫助其中急需幫助的人。
災區的孩子，我希望，“不要太難過，振作起來，勇敢的面對，雖然有些孩子失去了他們的家園和親人，但他們仍然可以依靠大家庭 - 我的親愛的祖國，祖國不會忘記你！祖國和人民所有的時間去關心你，盡快重建家園，你回學校去嘗試。
命中的孩子們，雖然我們相隔千里，但大愛無邊！我和你的心是緊密相連的，與我的大愛撫慰你的心靈創傷它！快速轉化為行動！你現在在哪里，雖然不是的笑聲，這只是暫時的，而且我認為在未來會有。最后，我希望你盡快和平與幸福，和一個更美好的未來！
你
BR />；致敬
你遠方的朋友
2.家訪后家長意見和建議怎么寫
原發布者：**亞
家訪家長意見和建議【篇一：家訪后記及家長意見反饋】家訪后記及家長意見反饋五山鎮中心學校袁傳鑫前一段時間走訪了我班的不少學生，家長的熱情出乎老師們的預料。他們不停地向家訪的教師提出教育子女的疑惑。教師們耐心而理性的解釋使家長對孩子的現狀有了更清楚的了解和認識，青春期孩子的種種表現要求他們對孩子的教育更講究教育的方式方法，家校溝通就顯得尤為重要。教師利用節假日和中午休息時間進入學生家中，通過家訪師生關系更為融洽，也解答了許許多多家庭教育的疑難問題，掌握了大量的關于家長對學校工作和孩子教育的第一手資料。學校是育人的場所，家長對教育環境的好壞有自己的理解，選擇五山中心學校就讀，家長都認為我校的校風好，管理嚴格、科學，把自己的孩子放在學校最放心，他們對學校的工作給予很多理解和支持，同時對學校教育教學工作提出了不少寶貴的以下意見：▲非常感謝校長和各位老師，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現出了老師盡職盡責的精神。——二（2）班曾琳同學家長▲經過這次老師前來家訪，自己對小孩有更深的了解，對家訪活動非常滿意，在此衷心地感謝貴校及老師對孩子的關心。——二（2）班楊丹同學家長▲希望上課期間，可以經常去教室聽一下上課情況，了解一下學生狀況，能夠隨時和老師溝通。——二（2）班張熙雨同學家長▲希望學校加強學生非智力因素的培養，好好利用學校的硬件設施，強制規定晨訓，經
3.家訪記錄的家長意見應該怎么寫
每個學校的班主任的方法都不一樣。
所以不能肯定的說需要簽名。其實你不用特別緊張。
因為老師在你家里來家訪。原因只能有兩點：1、你的孩子學習成績很好，特地來表揚的；你的孩子學習成績有下降，特地來提醒家長的，以及需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法的。
所以只要你對你的孩子很了解，我想沒有什么可害怕的。老師來家訪，最好孩子在場。
這樣可以一起商量解決的辦法。而你說的表要填，可能是你對孩子的看法，比如他的優缺點，興趣什么的……問什么就答什么。
我想這就是你要注意的地方，不能欺瞞老師。要實話實說。
這樣老師才能對癥下藥。你也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。
總之老師來家訪是好事情。這說明老師很在意這個學生。
希望對你有幫助。
4.求關于冬天的詩集的前言和后記,還有編者的話
終南望余雪 【唐】祖詠 終南陰嶺秀， 積雪浮云端。
林表明霽色， 城中增暮寒。 《問劉十九》 【唐】白居易 綠蟻新醅酒， 紅泥小火爐。
晚來天欲雪， 能飲一杯無。 《冬夕》 【唐】岑參 浩汗霜風刮天地， 溫泉火井無生意。
澤國龍蛇凍不伸， 南山瘦柏消殘翠。 江雪----柳宗元 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。 梅花----王安石 墻角數枝梅， 凌寒獨自開。
遙知不是雪 為有暗香來 逢雪宿芙蓉山主人 劉長卿 日 暮 蒼 山 遠， 天 寒 白 屋 貧。 柴 門 聞 犬 吠， 風 雪 夜 歸 人。
絕句----杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白露上青天。 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。
江雪----柳宗元 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。
梅花----王安石 墻角數枝梅， 凌寒獨自開。 遙知不是雪 為有暗香來 描寫冬天的詩 逢雪宿芙蓉山主人 江 雪 劉長卿 柳宗元 日 暮 蒼 山 遠，千 山 鳥 飛 絕， 天 寒 白 屋 貧。
萬 徑 人 蹤 滅。 柴 門 聞 犬 吠，孤 舟 蓑 笠 翁， 風 雪 夜 歸 人。
獨 釣 寒 江 雪。 雨雪瀌瀌，見晛曰消 瀌瀌：雪盛的樣子；一說猶“飄飄”。
晛；太陽的熱氣。曰：語助詞，無實義。
《詩經·小雅·角弓》 寒風摧樹木，嚴霜結庭蘭 漢·樂府古辭《古詩為焦仲卿妻作》 凄凄歲暮風，翳翳經日雪。傾耳無希聲，在目皓已潔 凄凄：寒涼。
翳翳：陰暗。希：少。
在目：眼睛所見。皓：白。
晉·陶淵明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠》 撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起 晉·謝道蘊《詠雪聯句》：“白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起。” 明月照積雪，朔風勁且哀 朔風：北風。
勁：猛烈。哀：凄厲。
南朝宋·謝靈運《歲暮》 隔牖風驚竹，開門雪滿山 牖：窗戶。風驚竹：風中帶雪，打在竹上，發出沙沙的響聲。
唐·王維《冬晚對雪憶胡居士家》 不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開 庭霰：落在庭院里的雪花。 唐·宋之問《苑中遇雪應制》 水聲冰下咽，沙路雪中平 唐·劉長卿《酬張夏雪夜赴州訪別途中苦寒作》 一條藤徑綠，萬點雪峰晴 唐·李白《冬日歸舊山》 地白風色寒，雪花大如手 唐·李白《嘲王歷陽不肯飲酒》 燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺 軒轅臺：相傳為黃帝擒蚩尤之處。
唐·李白《北風行》 亂云低薄暮，急雪舞回風 回風：回旋的風。 唐·杜甫《對雪》 霜嚴衣帶斷，指直不得結 指直：手指僵直。
唐·杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》 云晴鷗更舞，風逆雁無行 無行：不成行列。 唐·杜甫《冬晚送長孫漸舍人歸州》 寒天催日短，風浪與云平 唐·杜甫《公安縣懷古》 斜陽疏竹上，殘雪亂山中 唐·韓翃《褚主簿宅會畢庶子錢員外郎使君》（一作張繼詩） 誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花 唐·韓愈《李花二首》：“當春天地爭奢華，洛陽園苑尤紛拏。
誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。” 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 唐·柳宗元《江雪》 嚴冬不肅殺，何以見陽春 肅殺：嚴酷蕭瑟的樣子。
唐·呂溫《孟冬蒲津關河亭作》 天寒色青蒼，北風叫枯桑。厚冰無裂文，短日有冷光 叫：風聲如吼。
唐·孟郊《苦寒吟》 才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵云 唐·元稹《南秦雪》 六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝 六出：雪花呈六角形，故以“六出”稱雪花。
瓊枝：竹枝因雪覆蓋面似白玉一般。 唐·高駢《對雪》 夜深知雪重，時聞折竹聲 唐·白居易《夜雪》：“已訝衾枕冷，復見窗戶明。
夜深知雪重，時聞折竹聲。” 旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜 兩句寫雪花紛飛的景象。
唐·李商隱《對雪二首》 百泉凍皆咽，我吟寒更切 咽：泉水因冰凍而流動不暢，因以嗚咽來形容。吟：歌吟。
唐·劉駕《苦寒吟》：“百泉凍皆咽，我吟寒更切。半夜倚喬松，不覺滿衣雪。”
戰退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛 玉龍：形容飛雪。敗鱗殘甲：形容雪片亂舞如鱗甲之片紛紛墜落。
宋·胡仔《苕溪漁隱叢話》前集卷五十四引《西清詩話》載張元作《雪》詩 江山不夜月千里，天地無私玉萬家 玉：喻白雪。 元·黃庚《雪》 溪深難受雪，山凍不流云 清·洪升《雪望》。