華閱文章網1.幼兒園大班《打個招呼問聲好》教案
活動目標
1.愿意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.
2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣.
3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.
活動準備
1.電視機 電腦 >碟片 錄音機 >音樂 圖片若張
2.幼兒人手一個彩色眼罩
3.邀請部分家長和園內老師
活動過程實錄
一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.
1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.
指導語：小朋友們好！你們認識后面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個招呼吧！
2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵.
指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰愿意來介紹介紹自己.
二.引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.
1.播放動畫片>.引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.
(1)指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰？
(2)播放動畫片>.
(3)交流討論.
指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？
2.聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.
(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.
指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！
(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.
指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.）
3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.
指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.
三.游戲：蒙眼行走，體驗尋找伙伴后的驚喜.
1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理.
指導語：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺？
2.聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣.
指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續找新朋友.
四.結束活動
用甜甜的招呼和客人道別.
針對小班幼兒的年齡特點，他們已經有了簡單的打招呼的生活經驗，對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設計此次活動，希望通過創設一個同伴互動，場景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的樂趣，以增強幼兒在其它變化場景與對象的情況下的適應能力.從實際的活動效果中，我們也同樣達到了事先預想的教育目的，孩子們在開心的氛圍中學會了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺其樂無窮.同時，這一活動，能夠幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到了發展.這是一次充分利用了家長和別班老師資源的社會活動.
找朋友音樂：找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一個好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找朋友，找到一個好朋友，笑一笑，問聲好，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一個好朋友。
2.如何教育幼兒與人打招呼
3-6歲是開發幼兒智力潛能的關鍵時期，也是孩子身心健康成長的黃金時期，還是培養文明禮儀與良好學習生活習慣的奠基時期。
隨著幼兒年齡的增長，社交范圍逐漸擴大，認識的人越來越多，見面時需要積極主動地與人打招呼。那么，怎樣教育幼兒與人打招呼呢？ 一、講解與人打招呼常識 家長要教育幼兒：遇見熟人要主動上前打招呼，這是一個人最起碼的禮儀。
遇見長輩主動說“您好”，遇見朋友說“你好”，雙方分手時說“再見”。 二、說情境引導判斷正誤 家長可以舉例幼兒打招呼的情景，分別描述正面（打招呼）與反面（不招呼）的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，并講明判斷對錯的理由。
通過判斷對錯，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長久才能指導今后的行為，知錯不犯錯。 三、要誦讀打招呼的兒歌 如果孩子不與人打招呼，家長可以引導孩子誦讀打招呼的兒歌，讓孩子記憶深刻。
兒歌語言簡潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如：遇見熟人走上前，面對長輩說您好。
看見朋友說你好，雙方分手說再見。積極主動打招呼，禮貌待人大家夸。
3.幼兒園簡短兒歌順口溜
《共同進步》兒歌歌詞：你關心我 我關心你，相互關心 共同進步，你愛護我 我愛護你，相互愛護 共同進步
《別說我小》兒歌歌詞：媽媽您別說我小，我會穿衣和洗腳；爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃；奶奶您別說我小，我會種花把水澆；爸爸媽媽工作忙，我會做的事也不少。。
這方面的兒歌其實很多的，你可以到些專門的兒歌童謠站看下，下面給你些參考：
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4.故事大全詳細介紹 兒歌歌詞 小朋友們,見到人要怎么打招呼
《故事大全：親情故事》主要內容：親情常常是一種置身其中時往往被忽略的那份美好與珍貴。
《故事大全：親情故事》精選的一百多個涵蓋中外的親情故事，用平實的內容、平淡的語言、感人的真情、深刻的思想全書展現了深沉無拘的祖父母之愛，寬廣而包容一切的母愛，深沉而充滿力量的父愛，一生相互支持，無法割舍的手足之情。每一個故事都如一把靈動的鑰匙隨時準備開啟一扇情感的大門，帶你的心靈去體會人世間溫情洋溢的至情至愛。
《故事大全：童話故事》主要內容包括：每個孩子的心中都有個童話世界，這個童話世界是不允許現實闖入的，而孩子們卻能憑借自已的想象走進這個充滿夢想與幻想的世界。在這個世界里，阿拉丁神燈能夠滿足人的任何愿望；美若天仙的公主信守諾言而嫁給了英俊灑脫的青蛙王子；聰明的漁夫用智慧把魔鬼封進了寶瓶；小美人魚為愛無怨無悔地付出了自已的生命……《故事大全：美德故事》主要內容包括：美德是一種品質，一種修養，一種胸懷，更是一種心靈的境界，也是一道閃爍奇特光芒的人性之光。
優秀的美德故事和故事中人物的精神扣擊他們的心靈，激發他們學習美好品德的主動性，從而教會他們如何去做一個品質高尚人的，做一個熱心擁抱生活的人，做一個用愛點燃希望的人，做一個勤于思考的人，做一個善良而又智慧的人…。
5.小班老師和學生打招呼詞語
小班社會：打招呼活動目標：1、知道打招呼是一種禮貌行為。
2、學會說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。3、樂意與人打招呼。
活動準備：1、自制教學掛圖。2、小兔，小貓等小動物頭飾。
3、設置游戲〈找朋友〉的情境。活動過程：1、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學習說禮貌用語。
（1）教師：這個小朋友叫什么？（2）教師：早上媽媽送她上幼兒園時，小花花對爸爸說了什么？（3）教師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會說什么？奶奶怎么夸她的？（4）教師：當她碰到小朋友時她會說什么？（5）教師：到了幼兒園，小花花對老師又會說什么？（6）教師：大家怎么夸小花花的？（7）教師：教師完整復述故事一遍。師生共同小結：小花花真有禮貌。
2、教師朗誦兒歌《老師早》。（1）教師；小寶寶進幼兒園先說什么？（2）教師：誰見了咪咪笑？誰聽了跟著叫？（3）教師：小寶寶是個有禮貌的孩子，我們也要向他學習。
3、游戲：〈找朋友〉，鼓勵幼兒學習主動和別人打招呼，（1）教師：平時，我們還會見到誰？怎么打招呼呢？（2）教師：現在我們一起來玩個游戲〈找朋友〉，當我們找到朋友時，我們會怎么和他們招呼呢？（3）教師小結：今天小朋友真能干！學會了和許多人打招呼。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶。