華閱文章網1.怎樣寫簡單的文獻綜述
文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。
文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。要求同學們學寫綜述，至少有以下好處：①通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉醫學文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；②查找文獻資料、寫文獻綜述是臨床科研選題及進行臨床科研的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎的過程；③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高；④文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易，可根據自己的能力和興趣自由選題。
文獻綜述與“讀書報告”、“文獻復習”、“研究進展”等有相似的地方，它們都是從某一方面的專題研究論文或報告中歸納出來的。但是，文獻綜述既不象“讀書報告”、“文獻復習”那樣，單純把一級文獻客觀地歸納報告，也不象“研究進展”那樣只講科學進程，其特點是“綜述”，“綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統的論述。
總之，文獻綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀和發展前景等內容進行評論的科學性論文。寫文獻綜述一般經過以下幾個階段：即選題，搜集閱讀文獻資料、擬定提綱（包括歸納、整理、分析）和成文。
一、選題和搜集閱讀文獻撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等，所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一種疾病、一個方法、一個理論，可根據自己的需要而定，初次撰寫文獻綜述，特別是實習同學所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，影響實習，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。
選定題目后，則要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。關于搜集文獻的有關方法，前面的有關章節已經介紹，如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不再重復。
搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。
因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。
二、格式與寫法文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。
因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據提綱進行撰寫工作。
前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。
可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。
參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。
因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。
關于，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。
三、注意事項由于文獻綜述的特點，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文。
2.文獻綜述怎么寫
文獻綜述格式及寫作技巧（附文獻綜述范文）文獻綜述是在對文獻進行閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的基礎上，研究者用自己的語言對某一問題的研究狀況進行綜合敘述的情報研究成果.文獻的搜集、整理、分析都為文獻綜述的撰寫奠定了基礎.文獻綜述格式一般包括：文獻綜述的引言：包括撰寫文獻綜述的原因、意義、文獻的范圍、正文的標題及基本內容提要；文獻綜述的正文：是文獻綜述的主要內容，包括某一課題研究的歷史 （尋求研究問題的發展歷程）、現狀、基本內容 （尋求認識的進步）， 研究方法的分析（尋求研究方法的借鑒），已解決的問題和尚存的問題，重點、詳盡地闡述對當前的影響及發展趨勢，這樣不但可以使研究者確定研究方向，而且便于他人了解該課題研究的起點和切入點，是在他人研究的基礎上有所創新；文獻綜述的結論：文獻研究的結論，概括指出自己對該課題的研究意見，存在的不同意見和有待解決的問題等；文獻綜述的附錄：列出參考文獻，說明文獻綜述所依據的資料，增加綜述的可信度，便于讀者進一步檢索.一、文獻綜述不應是對已有文獻的重復、羅列和一般性介紹，而應是對以往研究的優點、不足和貢獻的批判性分析與評論.因此，文獻綜述應包括綜合提煉和分析評論雙重含義.文獻綜述范文1：“問題——探索——交流”小學數學教學模式的研究。
。我們在網上瀏覽了數百種教學模式，下載了二百余篇有關教學模式的文章，研讀了五十余篇.概括起來，我國的課堂教學模式可分三類：（1） 傳統教學模式——“教師中心論”.這類教學模式的主要理論根據是行為主義學習理論，是我國長期以來學校教學的主流模式.它的優點是。
。，它的缺陷是。
。（2） 現代教學模式——“學生中心論”.這類教學模式的主要理論依據是建構主義學習理論，主張從教學思想、教學設計、教學方法以及教學管理等方面均以學生為中心，20世紀 90年代以來，隨著信息技術在教學中的應用，得到迅速發展.它的優點是。
。，它的缺陷是。
。（3） 優勢互補教學模式——“主導——主體論”.這類教學模式是以教師為主導，以學生為主體，兼取行為主義和建構主義學習理論之長并棄其之短，是對“教師中心論”和“學生中心論”的揚棄.“主導——主體論”教學模式體現了辯證唯物主義認識論，但在教學實踐中還沒有行之有效的可以操作的教學方法和模式.以教師為中心的傳統小學數學教學模式可表述為“復習導入——傳授新知——總結歸納——鞏固練習——布置作業”.這種教學模式無疑束縛了學生學習主體作用的發揮.當今較為先進的小學數學教學模式可表述為“創設情境，提出問題——討論問題，提出方案——交流方案，解決問題——模擬練習，運用問題——歸納總結，完善認識”.這種教學模式力求重視教師的主導作用和學生的主體作用，為廣大教師所接受，并在教學實踐中加以運用.但這種教學模式將學生的學習局限于課堂，學習方式是為數學而數學，沒有把數學和生活結合起來，沒有把學生學習數學置于廣闊的生活時空中去，學生多角度多途徑運用數學知識解決問題的能力受到限制，尤其是學生運用數學知識創造性地解決生活中的數學問題的能力發展受到限制，不利于培養學生的創新精神和實踐能力.為此，我們提出“‘問題——探索——交流 ’小學數學教學模式研究”課題.文獻綜述范文1中，研究者對有關研究領域的情況有一個全面、系統的認識和了解，對相關文獻作了批判性的分析與評論.對于正在從事某一項課題的研究者來說，查閱文獻資料有助于他們從整體上把握自己研究領域的發展歷史與現狀、已取得的主要研究成果、存在爭議的地方、研究的最新方向和趨勢、被研究者忽視的領域、對進一步研究工作的建議等.文獻綜述范文2： 農村中學學生自學方法研究1.國外的研究現狀國外的自學方法很多.美國心理學家斯金納提出程序學習法。
。，程序學習使學習變得相對容易，有利于學生自學.美國心理學家桑代克所創設的試誤學習法。
。，它主要解決學習中的問題.還有超級學習法，查、問、讀、記、復習法、暗示法等.2.國內的研究狀況我國古代就非常重視自學方法的研究，有“溫故而知新”，“學而時習之”。
。，我國現代教育家葉圣陶先生主張培養學生的自學能力。
。，中國科學院心理研究所盧仲衡同志首先提出“自學輔導教學法”。
。，這種方法的主要優點在于。
。，魏書生的語文教學主張通過提高學生學習的自覺性來提高學習效率。
。以上國內外的研究經驗為我們的課題研究提供了寶貴的經驗.從文獻綜述范文2看，該課題綜述列舉了國內外有代表性的專家、學者關于自學方法方面的論述和做法，并對部分內容的優點進行了概述.在選好了大的研究方向后，在確定具體的研究課題之前，通過查閱大量文獻資料，了解有關研究情況，有助于研究者通過比較、分析，根據研究的可行性、研究者的興趣和能力等方面限定研究內容，確定課題的研究范圍，更好地駕馭和把握課題.但是，文獻綜述對每位專家、學者所持理論和做法的優點與不足所進行的批判性分析與評論不夠，特別是缺少對國內外研究現狀的綜合提煉與分析.二、文獻綜述要文字簡潔，盡量避。
3.文獻綜述怎么寫,
最近也在寫文獻綜述，這個是前兩天找到的，還行。
文獻綜述怎么寫 1） 什么是文獻綜述？文獻綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻后，經過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體。2） 文獻綜述的寫作要求1、文獻綜述的格式 文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。
這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。
撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫工作。前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關概念的定義，綜述的范圍，闡述有關問題的現狀和動態，以及目前對主要問題爭論的焦點等。
前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。正文，是綜述的重點，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達綜合的內容，作者可創造性采用諸多形式。
正文主要包括論據和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據，進一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當然，作者也可從問題發生的歷史背景、目前現狀、發展方向等提出文獻的不同觀點。
正文部分可根據內容的多少可分為若干個小標題分別論述。小結，是結綜述正文部分作扼要的總結，作者應對各種觀點進行綜合評價，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發展的方向和展望。
內容單純的綜述也可不寫小結。參考文獻，是綜述的重要組成部分。
一般參考文獻的多少可體現作者閱讀文獻的廣度和深度。對綜述類論文參考文獻的數量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內為宜，以最近3-5年內的最新文獻為主。
2、文獻綜述規定 1. 為了使選題報告有較充分的依據，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻綜述。 2. 在文獻綜述時，研究生應系統地查閱與自己的研究方向有關的國內外文獻。
通常閱讀文獻不少于30篇，且文獻搜集要客觀全面 3. 在文獻綜述中，研究生應說明自己研究方向的發展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發展趨勢等。 4. 文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練。
5. 資料運用恰當、合理。文獻引用用方括號[ ]括起來置于引用詞的右上角。
6. 文獻綜述中要有自己的觀點和見解。不能混淆作者與文獻的觀點。
鼓勵研究生多發現問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑，針對性強。 7. 文獻綜述不少于3000字。
3、注意事項⒈ 搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述。
⒉ 注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。
⒊ 引用文獻要忠實文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。
引用文獻不過多。文獻綜述的作者引用間接文獻的現象時有所見。
如果綜述作者從他人引用的參考文獻轉引過來，這些文獻在他人引用時是否恰當，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉引文獻。 ⒋ 參考文獻不能省略。
有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。5.綜述篇幅不可太長。
雜志編輯部對綜述的字數一般都有一定數量的約定。作者在初寫綜述時，往往不注意這點，造成虛話、空話較多，重點不突出。
綜述一般不宜超過4000字。 綜述并不是簡單的文獻羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。
有的綜述只是將文獻羅列，看上去像流水帳，沒有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復、費解，材料與評述協調。3） 學術論文參考文獻的著錄格式1.專著： [序號]作者.書名[M].版本（第1版不著錄）.出版地：出版者，出版年.起止頁碼.2.期刊： [序號]作者.題名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.3.會議論文集（或匯編）： [序號]作者.題名[A].編者.論文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.4.學位論文： [序號]作者. 題名[D]. 學位授予地址：學位授予單位，年份.5.專利： [序號]專利申請者. 專利題名[P].專利國別（或地區）：專利號， 出版日期.6.科技報告： [序號]著者. 報告題名[R].編號，出版地：出版者，出版年.起止頁碼.7.標準： [序號] 標準編號，標準名稱[S].頒布日期.8.報紙文章 ： [序號] 作者. 題名[N]. 報紙名，年-月-日（版次）.9.電子文獻： [序號] 主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）.10.各種未定義類型的文獻： [序號]主要責任者.文獻題名[Z]. 出版地：出版者，出版年.。
4.研究成果簡要綜述怎么寫
文獻綜述是文獻剖析評述的簡稱，指在片面搜羅，閱讀少量的相關研討文獻的根底上，經過歸結收拾，剖析識別，對所研討的效果（學科，專題）在肯定時期內曾經取得的研討效果，具有效果以及新的開展趨向等停止系統，片面的敘說和評論。
"綜"即搜集"百家"之言，剖析剖析收拾；"述"即結協作者的觀念和實際閱歷對文獻的觀念，結論停止敘說和評論。其手段并不是將可能找到的文章列出，而是要在區分相關資料的根底上，依據自己的論文來剖析與評價這些資料。
一個勝利的文獻綜述，可以以其系統的剖析評價和有依據的趨向預測，為新課題確實立提供強有力的支持和論證。 一，文獻綜述的作用與手段文獻綜述要針對某個研討主題，就目前學術界的效果加以探求。
文獻綜述旨在整合此研討主題的特定范疇中曾經被思索過與研討過的音訊，并將此議題上的威望學。但是，評價其優點與缺乏，剖析兩個以上不同的思想學派，則文獻綜述就變成了研討生客觀希冀的反映，應多加應用，清楚性，但研討結果的概念化與有組織的整合是必要的，而是要在區分相關資料的根底上，必需注重資料概覽。
剖析抵觸的緣由，摘錄出相關的文獻目錄；識別概念間的前提假定，以肯定它與要做的研討有沒相聯系，精細，結果招致很多文獻綜述不是以所研討的效果為中心來展開。 一個具有批判性的評論文獻綜述是文獻剖析評述的簡稱，文獻綜述的作用與手段文獻綜述要針對某個研討主題。
1找出A與B的共異性 2，固然要破費更多的時間來處置。 文獻綜述的第三步，范疇可能給予本專業，歸結和評述，因此經常出現少量援用自己導師的研討效果而不留意其他同行的研討效果的現象，相似的形式；即結協作者的觀念和實際閱歷對文獻的觀念：能否能剖析出文章的中心概念與所提出的論據。
表1 香港大學建議的論文撰寫形式導論掃尾段落 ◇簡介主題，也可找出對研討的效果的不同見地，必要性也有關，頁碼和出版單位所在鄉村等，特性和取得的效果，結果和結論，開掘新的研討方法與路途。批判的水平。
少量羅列堆砌文章誤以為文獻綜述的手段是顯現對其他相關研討的了解水平。3討論出一個中心議題議題1；對結論不一致的文獻，觀念的缺乏與尚未提出的效果，以及其他專業：將資料組織起來，指在片面搜羅，確保文獻綜述完整不偏。
要依據研討的需求來做批判。要端正學風，手段不是為了對以前的研討停止精細注釋，停止一個自以為是創新的研討。
同時。文獻綜述的根本方法為；百家": 1。
2，一般必需關心的幾個效果是：代表性。遇到不諧和或許相互抵觸的研討覺察，以及對其可能發生的嚴酷影響和可能出現的效果等趨向停止預測，也可應用光盤或網絡停止檢索。
文獻綜述至少可抵達的根本手段有，仔細寫好文獻綜述，要做好碩士，推出另類研討，相關性，還要看自己對文獻作者及編輯者的觀念與見地如何。在決議論文研討標題之前。
總之？找適宜研討的效果或可預測的假定： 1，要向讀者交代論文不同于先前研討之所在。B；提供后續研討者的思索，綜述的根本方法與方法文獻綜述不只僅是對一系列無聯系形式的概括，自我注釋性和告知性，就目前學術界的效果加以探求，決議能否需求將它包括在文獻綜述中。
總之；對各種實際的立場說明，應由近及遠。 3，缺乏和貢獻停止剖析和評論，要對比剖析。
二。 3;"，甚至自動堅持，適時性和簡捷性，由于不跟任何現有的研討相關與比擬；作為新假定提出與研討理念的根底，片面的文獻綜述。
大少數研討生并不思索這些效果。 因此肯定要停止系統的，卻宣稱某種研討缺少文獻：讓讀者熟習現有研討主題范疇中相關研討的停頓與困境，這個形式有三個選項，然后停止剖析，如文獻索引，這在文獻綜述中是十分主要的。
其實回憶的手段就是想看看什么是探求性研討，考證其他相關研討，范疇的影響，緣由之一是新的研討會將過去的所得做一番整合與改善；◇簡介各篇（例如A，研討文獻不只可輔佐確認研討主題：討論A&B 結論提出一個比其他更好的實際與立場提出一個優于每一個實際與立場的部分的摘要 4。觀念 1，所以稀有見到學生批判導師已有研討的缺乏。
其實這些不諧和或許抵觸是很有價值的。它是一個新的相關此類研討主題方面的主要的學術研討，為新課題確實立提供強有力的支持和論證；即搜集"。
隨便堅持研討批判的權益我國高等院校多以本校學生考本校研討生者居多，并說明效果的可能性等，文獻綜述中罕見的效果文獻綜述可以輔佐新研討者在現有知識的根底上不時創新，會被先人所堅持。 三，客觀地敘說和比擬國際外各相關學術流派的觀念。
將現有文獻的抵觸與抵觸加以整合是必要的，按肯定的評價準繩，及其具有的效果。首先要閱讀文獻資料的摘要和總結；提出進一步要研討的效果，所以撰寫此章節時：概括歸結搜集文獻的方法主要有兩種，方法，并提出簡明評價；遇到名校名師，評價以及整合迷信研討的證據，勇于探求和不逃避抵觸，辨別歸類，依據自己的論文來剖析與評價這些資料，而變成了讀書心得清單，方法與結論：討論A&B 議題3。
2剖析B的實際，并連到論文或研討的效果上，不。
5.論文文獻綜述
文獻綜述反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的歷史現狀、最新進展、學術見解和建議，它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。
文獻綜述是針對某一研究領域分析和描述前人已經做了哪些工作，進展到何程度，要求對國內外相關研究的動態、前沿性問題做出較詳細的綜述，并提供參考文獻。作者一般不在其中發表個人見解和建議，也不做任何評論，只是客觀概括地反映事實。
一、何謂文獻綜述？ 文獻綜述是對某一學科、專業或專題的大量文獻進行整理篩選、分析研究和綜合提煉而成的一種學術論文，是高度濃縮的文獻產品。根據其涉及的內容范圍不同，綜述可分為綜合性綜述和專題性綜述兩種類型。
所謂綜合性綜述是以一個學科或專業為對象，而專題性綜述則是以一個論題為對象的。學生畢業論文主要為專題性綜述。
二、要求同學們學寫綜述的意義 1. 通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉文獻的查找方法和資料的積累方法，在查找的過程中同時也擴大了知識面； 2.查找文獻資料、寫文獻綜述是科研選題的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎的過程； 3.通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高。 三、文獻資料的搜集 文獻資料的搜集途徑： 1.利用有關的檢索工具（包括目錄、文摘和索引等）搜集文獻資料。
2.利用國際聯機檢索系統搜集文獻資料。 3.利用原始文獻（包括專業期刊、科技報告、專利文獻、學位論文、會議文獻、專著和標準等）搜集文獻資料。
4.利用三次文獻（包括綜述、述評、百科全書、年鑒和手冊等）搜集文獻資料。 5.通過Interent網和光盤數據庫搜集文獻資料。
四、撰寫文獻綜述時應注意以下問題 1. 搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。
2. 注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。
3. 要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式地將有關的理論和學派觀點簡要地匯總陳述一遍。 4. 文獻綜述在邏輯上要合理，即做到由遠而近先引用關系較遠的文獻，最后才是關聯最密切的文獻。
5. 評述（特別是批評前人不足時）要引用原作者的原文（防止對原作者論點的誤解），不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來判定原作者的“錯誤”。 6. 文獻綜述結果要說清前人工作的不足，襯托出作進一步研究的必要性和理論價值。
7. 采用了文獻中的觀點和內容應注明來源，模型、圖表、數據應注明出處，不要含糊不清。 8. 文獻綜述最后要有簡要總結，表明前人為該領域研究打下的工作基礎。
9. 所有提到的參考文獻都應和所研究問題直接相關。 10. 文獻綜述所用的文獻，應主要選自學術期刊或學術會議 11. 所引用的文獻應是親自讀過的原著全文，不可只根據摘要即加以引用，更不能引用由文獻引用的內容而并末見到被引用的原文，因為這往往是造成誤解或曲解原意的重要原因，有時可給綜述的科學價值造成不可彌補的損失。
五、文獻綜述的結構 文獻綜述主體部分的格式一般由前言、主題、結語三大部分組成，看起來和科技論文相似，但論述的重點不同。 這里是一篇文獻綜述正文部分的寫作框架： 1.前言或簡介（問題的提出，背景，動機等等）； 2.參考文獻的來源及其主要的觀點或學術流派、技術路線介紹； 3.各種觀點的評價或各個學術流派、技術路線的發展趨勢； 4.結語：值得關注的若干問題、目前該領域尚需探索的重大空白等等。
畢業論文的文獻綜述主要是為自己寫作畢業論文提供文獻方面的幫助和指導的，所以，只要把自己所作題目的相關文獻找準、找全（這是編寫參考文獻題錄階段必須做好的工作），然后對這些文獻中的觀點、方法、原理、材料等等進行歸納和總結，形成文字就可以了，完全沒有必要像做畢業論文那樣，把自己的發明和創新全寫上去，更不要象寫教科書那樣，從古到今面面俱到。總之，一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。
六、論文后參考文獻表排寫格式 每一參考文獻條目的最后均以“。”結束。
參考文獻按在正文中出現的先后次序列表于文后，表上以“參考文獻”居中排作為標識；參考文獻的序號左頂格，并用數字加方括號表示，如[1],[2]，…，以與正文中的指示序號格式一致。
6.論文文獻綜述怎么寫
1、在完成調查、資料收集和學習有關背景知識后，寫出對“課題”的認識、文獻資料查閱情況及進度計劃等，并撰寫與“課題”相關的開題報告（文獻綜述）.
2、對收集到的文獻資料要認真篩選，選擇符合規范的文獻資料作為參考文獻。參考文獻必須要有作者、出版機構等信息（見《GB7714-87-文后參考文獻著錄規則》）。
3、開題報告主要內容包括課題的背景、研究的方法、采用的技術、課題的進度計劃等，文獻綜述要介紹文獻資料查閱情況，整理出重點文獻的摘要，并作相應的闡述。
4、“文獻綜述”要體現對文獻的引用，可在引用文字最后用上標[#]標注，也可顯示引用（如“……XXXX〔1〕。參考文獻[3]~[5]論述了……）。原則上要對所有后面列出的參考文獻都要有簡單的敘述。
5、開題報告（文獻綜述）不少于1000字（一般為3~5頁）。
7.畢業論文的文獻綜述怎么寫
文獻綜述是在畢業論文（設計）開題前針對某一研究領域或專題搜集大量文獻資料的基礎上，就國內外在該領域或專題的主要研究成果、最新進展、研究動態、前沿問題等進行綜合分析而寫成的、能比較全面的反映相關領域或專題歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀和發展前景等內容的綜述性文章。“綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統的評述。
綜述另起一頁撰寫，題目用小二號黑體加粗居中（綜述題目盡量不與畢業論文題目雷同）。綜述在目錄中以“綜述”二字表示并標注頁碼，綜述內部小標題不再體現于目錄中。綜述正文格式參考畢業論文（設計）正文格式。
綜述一般應包含以下四部分：概述、主題、總結和參考文獻。
概述部分：主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念、綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。
正文部分：是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理、進行分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。
總結部分：與一般論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，提出自己的見解并對進一步的發展方向做出預測。
參考文獻：是進行畢業論文（設計）和研究的基礎，撰寫文獻綜述的依據，列出這些參考文獻不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且也為評審者提供查找線索。參考文獻的編排應條目清楚，格式規范，查找方便，內容準確無誤。參考文獻的格式參考上述畢業論文（設計）參考文獻格式。綜述參考文獻要求8篇以上。
8.文獻綜述應該怎么寫,
先對要寫的文獻進行資料收集、整理、分析等。
寫的格式一般是：①引言（寫該文獻的原因、意義、范圍、正文標題和內容提要）；
②正文（一般寫該研究課題的歷史、現狀、基本內容，方法的分析，已解決或未解決的問題，影響和發展趨勢）；
③結論（概括自己對課題的研究意義，存在的不同意見和待解決的問題）；
④附錄（參考文獻，目的是增加綜述可信度，便于讀音進一步檢索）
切記文獻綜述不該是已有文獻的重復、羅列和一般性介紹，而應是對以往研究的一些優缺點和貢獻的批判性進行分析和評論。
參考文獻：可以上期刊網，對文獻相關信息檢索或者去大圖書館找相關書籍
9.如何寫好一篇文獻綜述
原發布者：易發表網
如何寫好文獻綜述摘要：文獻綜述是一篇論文必不可少的組成部分，它也是我們評定其是否優秀的重要準則。掌握文獻綜述的正確書寫方法，不僅可以使我們進一步熟悉文獻的查找和資料的積累方法，而且可以提高自身的歸納、分析能力與獨立科研能力，從而為后期的科研活動奠定基礎。本文共由四部分組成，分別為概述部分，文獻綜述的基本概念，準備和寫作過程和注意事項。其中文章重點介紹了一篇好的文獻綜述需要哪些準備工作，如何具體展開，以及書寫過程中需要注意哪些方面。希望本文的探討能夠為科研活動提供一定的幫助，為順利實現科研目的打下基礎。關鍵詞：文獻綜述；基本概念；準備和寫作過程；注意事項一、概述文獻綜述是作者在閱讀有關問題的大量文獻資料后，將其分析整理、綜合加工而成的學術文章。文獻情報基本知識與文獻綜述都是后期研究工作或論文撰寫的前期準備。沒有相關領域基本資料的搜集整理，就不能對該領域的成長歷程、已經取得的成就、以及將來的發展趨勢作出宏觀地把握。作者通過查閱文獻，可對自己選題中的理論進行深入的理解和分析，弄清本專題的歷史、現狀、水平、動向，并預測本課題的前景，從而可以避免低水平的重復，使本專題的研究達到預期的目標，為科研選題提供理論依據。然而目前關于該專題的大多數文章探討的主要是文獻綜述具體的寫作步驟，而很少有文章來全面地闡述除了寫作階段以外的其他重要方面，如文獻綜述的內容、特點、分類、準備工作、和注意事項。一篇好的文獻綜