華閱文章網1.優秀組員發言稿怎么寫
在網上找了兩篇相關的演講稿，希望你可以在里面找到靈魂，從而寫出自己的原創作品，祝你成功！青年是祖國的未來，是民族的希望。
在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創造性、最富有生命力的群體。作為共青團要進一步發揮好黨的助手和后備軍的作用，引導青年支持改革、促進發展、維護穩定。
進一步發揮好黨聯系青年的橋梁和紐帶作用。橋梁和紐帶的標準，又該用什么標準來衡量呢？ （一） 一是具有一顆愛國主義的熱心。
愛國主義，始終是中國青年運動的旗幟。中國青年在自己的探索和實踐中，努力學習和繼承中華民族的優良傳統，努力吸取和傳播人類社會的優秀文明成果，從而不斷豐富和發展了愛國主義精神的內涵。
這種愛國主義，堅持馬克思主義科學理論的指導，融入了體現時代進步的民主精神和科學精神，使中華民族的發展有了正確的思想指引。這種愛國主義，與社會主義緊密結合，推動中華民族偉大復興的事業走上了正確的道路。
這種愛國主義，把中國的前途和命運放在世界格局中觀察，把中國社會的發展與整個人類社會的進步緊緊聯系在一起。有了這樣的愛國主義精神，中國青年運動就有了正確的前進方向和強大精神動力。
當代中國青年，一定要高舉愛國主義旗幟，沿著黨指引的道路繼續奮勇前進。 二是共青團員樹立遠大理想。
青年富有理想，而真正遠大的理想，必須與祖國的命運和人民的意愿緊密結合。當代青年應該具有的遠大理想，就是把我國建設成為富強民主文明的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興。
只有在為遠大理想的奮斗中，青年的人生抱負才能真正實現。一個人在青年時代就應樹立遠大志向，并且要為實現這個志向而頑強努力，不論遇到什么困難和挫折，都不改初衷，矢志不渝。
任何時候都不懈怠創業精神，都不渙散奮斗意志，積極創造無愧于前輩、無愧于后人的業績。 三是共青團員勇于進取創新。
創新是推動人類歷史前進的必然要求。只有后人超過前人，一代勝過代，事業才能發展，社會才能進步。
青年最少保守思想，最具有創新的潛能。許多杰出人物都是在風華正茂的青年時代就創造出一番了不起的業績。
要實現我國經濟和技術的跨越式發展，實現我國社會的全面進步，建設我國富有生機的各個方面的制度和體制，就必須努力創新。發展的希望在創新，創新的希望在青年。
青年要立足崗位，銳意創新，敢于超越前人。千百萬青年的創新實踐，必將匯聚成推動我國先進生產力和先進文化發展的奔涌洪流。
四是共青團員注重錘煉品德。優良品德的養成對人的一生至關重要。
青年時期可塑性大，是人生的起步階段，是品德養成的關鍵時期。青年要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的名利觀，努力培養良好的品德，提高自身素質，完善人格品質，做有益于祖國和人民的人。
青年應該成為引領社會風氣之先的力量，尤其要在推動我國先進生產力和先進文化的發展中發揮積極作用，從自己做起，努力做中華民族傳統美德的傳承者，做體現時代進步要求的新道德規范的實踐者，做新型人際關系和良好社會風尚的倡導者。 五是共青團員腳踏實地，艱苦奮斗。
徹底改變我國歷史上遺留下來的貧窮落后的面貌，鞏固和發展社會主義制度，需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人進行艱苦的努力。艱苦能磨煉人，創業能造就人。
青年只有順應社會發展的潮流，把個人的前途和命運與國家、民族的前途和命運緊緊地聯系在一起，并為之奮斗不息，才能創造無悔的青春和取得畢生的成功。畏懼勞苦，貪圖安逸，坐享其成，最終只能虛度年華。
創業難，守業更難，守業加創業，尤其艱難。青年要時刻銘記最廣大人民的根本利益，大力發揚甘于奉獻和自我犧牲的崇高精神，自覺到祖國和人民最需要的地方去，到艱苦的環境中去，經歷風雨，經受鍛煉，努力為祖國和人民建功立業。
在新歷史條件下，共青團員要貫徹落實“三個代表”要求，堅持與時俱進，不斷開創青年工作的新局面。共青團要進一步發揮好黨的助手和后備軍的作用，引導青年支持改革、促進發展、維護穩定。
進一步發揮好黨聯系青年的橋梁和紐帶作用。二十一世紀的中國青年，應以放眼全球的寬廣視野，以趕超先進的雄心斗志，以中華民族自尊自強的豪邁氣概，昂首闊步地走向世界。
青年要珍惜大好年華，牢記黨和人民的厚望，矢志奮斗，不懈進取，在建設有中國特色社會主義事業的偉大征程中譜寫出更加壯美的青春之歌！向著祖國更加美好的明天，前進！ 各位伙伴：。
2.組長介紹組員發言搞作文150字
尊敬的各位老師，同學們：
大家好！今天我能站在這里競選班長，實在是萬分榮幸。
從前我做什么事情都很膽小，也缺乏信心。我想通過當一次班長來鍛煉鍛煉我自己，希望同學們給我一次機會，讓我當一次班長，我想對大家說：“如果有機會，我一定不會讓大家失望。”
如果我當選了班長，我會與其他班干部一起管理班里的秩序，維護班級的榮譽。要是我當班長，我會把成績好的同學組織起來，去幫助成績落后的人，因為我們來學校的目的是好好學習，天天向上。
假如我是班長，我將熱心為同學服務，認真的做老師的好助手，同學們的好榜樣；如果我不能競選成功，說明我沒做到最好，我會繼續改進，爭取做到最好，請大家投我一票。
謝謝大家！
3.作文我的優秀組員200字.
我們這個小組是由我、李毅、郭盟和陳雨組成的第九組，通過我們的努力，我們終于到了第四個臺階---最高峰，這是非常不容易的，在這里，我十分感謝他們，尤其是李毅，他的進步是最大的，從上課聽講不認真，愛做小動作，到現在的能夠主動提醒本組成員認真聽課，可以說象換了個人似的。
其次，進步大的有郭萌，郭萌的字寫的非常好，學習也非常認真，只是有些拼音的聲調讀的不太準，氣態方面都很好，我想只要他努力，一定會克服這點困難的，每天進步一點點，不久他將會前進一大步的。 陳雨也不錯，除了字不太優秀外，其他每項任務都能按時完成。
并且做的十分好。我們都很喜歡他的個性。
其實我知道，我們組的實力在班里并不是特別強，但是通過我們的努力，我們做到了第四級臺階已經是很不錯了，我對我們組的、李毅、郭盟和陳雨都非常有信心，我相信，只要我們大家共同努力，攜起手來一步一步往前走，美好的明天就有我們的一份！同時我也相信，功夫不負有心人，總有一天我們組會成為最優秀的小組。
4.優秀學生發言稿 簡單 精煉
尊敬的各位家長：
大家好！
我是本班的一名學生 ，很榮幸能作為學生代表，對親愛的家長們說幾句話。
轉眼間，我們已經度過了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。
然而，我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績，就需要學會學習。
于是，首先在這里我想談談對學習的認識。我們要知道，學習，并不完全只追求結果，而在于平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應該把握45分鐘的課堂效率，我認為，課堂對于我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事無補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們融入課堂之后，對于知識的記憶就特別深刻，這一點我有著深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。
如何突破呢？第一，就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，我們實驗初中師老師教學水平都很高，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發言的同學，例如我們班的陳思源、蔣飛卿同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績。第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限于應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本并不一定只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎么做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。
接著，我想說的是“學問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。
那么什么是勤奮？怎樣做到勤奮呢？勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。或許，近幾年高考狀元、中考狀元再談學習經驗時，都很少會說到“努力”或者“勤奮”，但是一分耕耘，才會有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，才會有所收獲，才會到達最高的頂峰。
最后，作為班長的我，一定和班主任老師，帶領全班同學，向更高的目標奮進，相信我們這個班集體，一定會做得越來越好。
5.介紹組員姓名 職務身份的發言稿
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
又是一個新的學期，又是一個新的開始，一切將重新開始，這個學期，紀律委員——是我要競選的班干部。
我熱愛集體、團結同學。但我也有許多缺點，在班里，我不算是最好的，但我相信，在以后的日子里，我會是最努力的。假如我當上了班干部，我會更加嚴格要求自己，為同學們樹立榜樣，提高大家的學習成績。相信在我們的共同努力下，人人都能發揮自己的聰明才智，使我們的整個班級變成一個團結向上、積極進取的集體。“做事要腳踏實地，一步一個腳印的去做。”這是小時候父母常對我說的一句話，我是一個做事十分認真踏實的人，任何事不做則已，做則一定做好。也許我不是最優秀的，但只要我認真，用心去做了，那么我一定是最出色的！
紀律委員，不言而喻，就是要管紀律，做同學們守紀的榜樣，如果當上了紀律委員，我會把班級的紀律管的井井有條，我會鐵面無私，不因為誰是我最好的朋友，就會原諒他的過錯。
作為一個干部，最主要的是自己想要管好自己，不管別人聽不聽你的話都要先管好自己，只有管好自己，才能管好別人。有個成語叫“以身作則”，竟然當上了干部，所以應該自己先做榜樣，這樣的話，別人才會好起來；不然的話，自己帶頭吵，不僅自己不管好，而且班級也會被帶的很亂。
如果沒有評到紀律委員的話我也不會灰心，因為自己總有一天會評到的，就像愛迪生發明電燈一樣，即使第一百次失敗了，但第一百零一次也許會成功，我們不能一次評不上就放棄了，而應該堅持不懈，這樣就會成功。“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔當這個職務”。如果大家對我有任何意見，都盡管向我提出，我一定接受并改正。我知道，再多燦爛的話語也只不過停留在這一刻，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。所以說，如果我當選的話，請老師、同學們相信我，我一定會言必行，行必果。最后，我真誠希望大家能給我這次展示能力的機會，支持我，同學們，請為我投上你最誠摯的一票。我的演講完畢，謝謝大家！
6.優秀員工的簡單發言稿怎么說
原發布者：zyling1208
優秀員工發言稿 尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的同事們： 大家好！ 我是________的________，很榮幸作為優秀員工代表在這里發言。我想借此機會，向曾經在工作中給予我指導和支持的領導們、同事們，致以最衷心的感謝！ 今天，能夠站在這里發言，我既感到幸運，同時又感到很有壓力。感到幸運，是基于我進公司的時間不長，工作表現也不算特別出色，但我的工作仍然得到了大家的認同和支持，因此，我想，我是幸運的；而感到壓力，是因為今天的成績將是我明天的起點，我要努力做的更好，才能實現不斷提升自我、創造更好的成績。所以，對我們在公司未來的成長，我感受到壓力了優秀員工發言稿。但是，未走過的路，總是令人充滿希望，我期待著“未來”，期待在公司獲得更大成功，為公司做出更大的貢獻。 回想在公司里的日子，我對自己的工作做了一個小小的總結優秀員工發言稿。 我是_______年____月進入公司的，現在我的工作職務是___________，主要負責_____________________。在工作過程中，讓我接觸到了許多不同的人和事，不但豐富了我的工作經驗，也增強了我的辦事能力，使我在工作中得以迅速成長。當然在實際工作當中，無論職務的高低、工作量的多與少，我都保持積極和認真的工作態度，踏踏實實地做自己的事，盡量使自己的工作任務完成的更加圓滿，因為我始終堅信：在不同的工作崗位上，為公司都能做出貢獻，我想這也是對我們所有員工來講最為基本的一條。將工作做好、做細
7.組長發言稿
【組長發言稿】
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是五（3）班的王逸飛，上次作為進步小組的組長上臺領獎，今天我代表“優秀小組長”再次走上神圣的主席臺，心情十分激動，在這我先要感謝老師對我的信任和同學們對我的支持。我們學校實行“小組合作學習與管理”模式已有一段時間，我和大家一樣都在摸索中蹣跚前進。今天我站在這里不敢妄說是交流經驗，只是把我平時所做的點點滴滴向大家匯報一下。
一、明確職責，自我約束：記得班主任程老師在第一次組長培訓的時候說：“首先我們要知道小組長是什么？小組長就是在有老師的時候是老師的助手，老師不在的時候你就是老師。”作為組長必須有這種責任感，如果沒有很強的責任感，那就是群龍無首了，整個小組會成一盤散沙。在程老師宣布我當組長的那刻起，我就常常提醒自己：我就是小老師！因此：課內，我不再是輕輕松松完成老師布置的學習任務就躲懶了；課外，我不再和以前那樣只顧和同學們瘋玩了。因為我不再是單獨的個體了，我肩負有組長的使命，我要對我們小組的其他成員負責。
二、制定目標，發揮潛能：“不想當元帥的士兵不是好兵”，組員選好后，我們首先共同商議給小組起個好聽的名字——“智慧號”，然后就制定座右銘：“智慧無敵，勇奪第一”。勇奪第一，有了這樣的決心，我們智慧號才干勁十足。進步小組和優秀小組的榮譽就是靠這么響亮激昂的口號激勵得來的。除了制定小組共同的目標外，我還給每個組員制定計劃：4號組員每天掙15分、3號組員每天掙12分、2號組員每天掙8分、組長每天掙5分。有了具體目標，每個組員就會充分發揮潛能，出色完成任務了。
三、團結組員，凝聚人心：“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為組長必須要有集體榮譽感，要有一榮俱榮，一損俱損的大局意識。這種意識不但自己要反復強化，還要對小組的每個成員進行講解、叮囑，讓他們接受。也讓他們明白自己不再是單獨的個體了，我們小組的4個成員榮辱與共。發現哪個組員作業未寫完就出去玩了，我們會一起把他請回來寫作業。察覺哪個組員做壞事了，我們會一起批評他幫助他改正。當然，我做的不好的地方，組員們也毫不留情地指出，監督我糾正。課中我們緊張有序的合作學習，課外我們親密無間的娛樂嬉戲。“人心齊，泰山移”組長和組員“心朝一處想，力往一處使”這是小組合作學習成功的保證。
8.如何建立一個優秀的小組 演講稿 急
學生學習的過程是學生以自身的經驗為基礎，在新的任務和情境中主動建構的過程， 由于每個學生有不同經歷經 驗，建構的結果就不會相同，有的深刻，有的淺薄，有的全面，有的偏面，有的正確，有的錯誤等等，這就需要群體 之間的合作學習。
合作學習的基本單位是小組， 小組學習是合作學習的主體 （課堂全班討論，也是合作學習， ）因此， 培養小組學習能力就是非常重要的， 所謂小組學習能力就是以小組為組織形式進行學習的能力。 而小組成員對小組的 認同感、歸屬感、責任心和團結奮斗的團隊精神是提高小組學習能力的前提和基礎。
為此，必須加強小組建設，小組 建設包括小組組成、小組領導、小組管理、小組評價四個大的方面。 一 . 小組組合 1. 小組的優化組合問題是自主學習的前提與基礎，也切實關系著自主課堂的成功與失敗，因此，我們必須予以 充分的重視，并始終將其放在小組建設的首要位置。
小組規模 ： 四人 . 小組劃分 ： 小組的建立主要目的就在于幫助每個學生更好的進行學習，因此小組的劃分應以學生的學習成績作為 重要依據。一般情況下，應使每個小組都同時具有高、中、低三個層次的學生，在此基礎上，再根據學生的性別、性 格及單科成績等特點進行個別調整，實現人力資源的最佳組合，我們將其稱之為“組間同質，組內異質，優勢互補” 原則。
“組內異質”能夠為小組成員之間互相幫助提供較大的可能（因為“差異”本身就是一種資源）；而“組間同 質”又可以為各小組間的公平競爭奠定良好的基礎。 以上學期期末考試的班級名次為依據，以 36 人為例， 1-9 名分別為 9 個小組的 1 號組長， 10-18 名為各組的 2 號 組長， 19-27 名為 3 號組員， 28-36 名為 4 號組員，原則上 1 與 36 名， 2 與 35 名??搭配，然后在根據性別、性格、學科優勢等再做微調。
二. 小組分工 利用小組進行學習與班級活動時最容易讓人擔心的就是個別學生會游離于小組活動之外， 不能與其他組員交流交 往和共享。這些孤獨的學生，不僅喪失了自己學習的機會，干擾了其他人的思考，而且還嚴重挫傷了整個小組的積極 性，進而影響了小組的凝聚力和競爭力。
①號組長直接對班主任負責，是小組凝聚力強弱、以及是否具有競爭力的關鍵人物。并且將小組成員的課堂表 現情況：包括交流是否主動、是否敢于大膽質疑、是否敢于積極展示，是否做到當堂落實；當天的在校行為習慣表現 在夕會或班會上給出中肯的評價。
學科組長包括語文組長、數學組長、英語組長、以及史地生政組長 ： 各學科組長分管小組各科作業的布置、收交、檢查、記錄，并及時地將小組作業完成情況匯報給各科代表 ， 課代表再將各小組每天的作業完成情況登記到量化評比 欄內。 三. 小組規則和規范 “不以規矩，不成方圓”，一個優秀的班集體離不開良好的班級規則和規范建設，同樣，一個優秀的小組也必須 要有優秀的小組規則和規范建設相扶持。
精挑組長人選， 培養得力助手 ， 小組長人選 的選擇不僅要考慮到小組長的 學習水平 ， 而且還必須注重他們的 組織 能力和責任心。 “組長沙龍”制度：即每月定時召開一次組長交流會議，及時解決小組管理的疑難困惑，交流小組管 理的優秀做法，并對其中的“金點子”表彰獎勵、加以推廣。
這樣，每個組長甚至組員都紛紛行動起來，積極地為小 組乃至班級管理出謀劃策，密切了組長的交流學習，也真正實現了班級的自主管理。 貫徹實施“一幫一”，努力實現“對對紅” 在尊重學生意愿的基礎上，由能力較強的 1 號負責能力較弱的 4 號， 2 號負責 3 號，手拉手，齊頭并進。
引領學生認真細致的制定并學習“小組合作規則” 1. 學習規范制：自學階段，要獨立學習，不能打擾別人；交 流階段，輪流發言，一人發言時，其他小組成員注意傾聽、記錄，相互補充要等別人說完；展示階段，不能推諉，輪 流展示， 一人展示完， 其他人補充完善， 要學會傾聽。 2. 小組交流程序： 不僅要討論答案對錯， 而且要搞清為什么對？ 為什么錯？出現錯誤的癥結是什么？該題包含了哪些知識？用到了哪些方法、體現了哪些思想等。
文理科都應如此。 3. 一幫一落實制：每四人小組結成強弱搭配的“一幫一”學習對子，對學習目標、課堂紀律實現互相幫助。
4. 小組文 化建設：組規、小組吉祥物、小組標志牌、小組管理機制、課堂文化建設等。 通過以上規則，培養學生良好的學習習慣。
一是獨立思考的習慣，以避免小組交流時“人云亦云”盲目從眾的現 象；二是積極參與、踴躍發言的習慣；三是認真傾聽的習慣；四是遵守課堂紀律和合作規則的習慣，避免不必要的爭 論。 制定嚴格組規，培養良好組風 ， 嚴格的組規和良好的組風是小組規則和規范建設最為有力的保障。
所以，小組建 立初期就應該要求各小組學生盡快建立起一套嚴格細致、切實可行，并具有約束力的“組規”，嚴格執行，使學生在 小組內部也能夠做到“有法可依”、“有法必依”。 四.小組精神文化建設 小組的精神文明建設主要是以熔鑄共同的價值追求為核心，培養和激勵小組成員的認同感、歸屬感、責任心和團 隊精神，比如發揮小組長的作用，建立組。
轉載請注明出處華閱文章網 » 優秀組員發言稿簡短的