1.小學教師年度(任期)工作目標摘要
1,嚴格落實學校常規教學要求,細致研讀教材,明確教學目標,把握教學重難點,尋找突破口,做到了周前認真備課,規范書寫案例,完善備課環節,切實編寫符合實際,富有指導性的案例。
2,加強輔導和轉差。由于學生學習基礎參差不齊,兩極分化嚴重,為了提高每個人的實力,縮小差距,提高平均分和優秀率,促優,扶中,轉差顯得尤為重要.
3,學期工作計劃:通過本期教學,使學生形成一定的素質,能自覺運用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功,為今后繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數較少,形成良好學風,形成良好的學習習慣,形成融洽的師生關系,使學生在德、智、體各方面全面發展。
4,積極參加教研教改工作,堅持每周推門聽課制度,學其之長彌補之短,實事求是地評課,反饋個人意見和建議,共同進步,積極參加賽教,精心準備,大膽創新,用于展示自我。積極參加教研組活動,虛心傾聽教育理論和成功的案例和經驗。積極參與教科研成果展示,認真編寫教學設計,制作教學課件,撰寫教學論文。
教師的職業特點:
教師職業的特點既帶有歷史遺傳的色彩,又反映時代變遷的影響。
1、職業形象的準公共性
教師雖然不像政治家、演藝人員那樣是完全的公共性人物。但也相當多的時候暴露于學生、家長、社區的注視之下,因此必須善于塑造并維護自己的積極形象。
2、職業環境的相對封閉性
3、工作績效的模糊性
4、職業待遇的福利性
教師的勞動成果不能以經濟指標衡量,教師的勞動待遇也帶有相當的福利性,所謂福利性。一指教師的待遇相對不高,一指教師的待遇相對穩定。
5、師生關系的隱蔽不平等性
雖然從法律角度來講,師生是平等的權利義務主體;從教育的理想追求來看,師生也應該成為平等的對話者。然而在實際中,由于傳統觀念的影響,尤其是教師在體力、智力、學識、社會地位等方面的優勢,師生關系具有天然的不平等性。這種不平等性可能是許多人所不敢承認、不愿承認的,但它又是極其隱蔽而頑固地存在著的。
2.小學教師崗位職責和任期目標泛文
小學教師崗位職責
一、熟悉教學計劃,鉆研教學大綱,掌握教材的內在聯系,并根據大綱要求和學生實際制定好學期授課計劃。
二、按照教學常規和備課規程要求,認真進行單元備課、課時備課,寫好教案,設計教法,指導學法,體現德育,全面貫徹教育方針。
三、教師要精心搞好課堂教學,努力提高每一節課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯系實際,有效地利用課堂40分鐘。
四、要重視課堂教學實效,掌握學生對知識的吸收率和鞏固率,收集教學信息和反饋信息,做好課后反思。針對學生實際做好培優、補差工作,因材施教,加強教學的針對性,努力提高教學質量。
五、用先進的教育思想指導教學,寓思想教育于教學活動之中,有機地對學生進行思想教育,認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度,執行教師施教行為規范,不斷提高學生學習的自覺性、主動性。
六、精心布置作業,對作業要及時收發、認真批改,講求實效,搞好講評活動。作業的留、收、改、評都要嚴格規范,要加強課堂練習、認真指導,努力做到當堂鞏固,提高教學效果。
七、加強對學生平時的考核考查,期末考試前,一定要制定復習計劃,認真上好復習課,考試后做好質量分析,制定改進措施。
八、要按時積極參加政治學習和組內的教研活動,努力提高政治、業務水平。
九、不斷自我提高,積極撰寫教學隨筆、案例,學期結束后,要對本學期教學工作做出書面總結,寫好專題總結或論文,并交教務處存檔。
十、完成學校交給的臨時任務。
3.小學高級教師崗位職責和任期目標
小學高級教師崗位職責和任期目標:
1、遵守憲法、法律和職業道德,熱愛教育事業,關心愛護學生,教書育人,為人師表。
2、承擔規定的教育教學工作任務,工作量達校平90%以上,認真備課、上課、輔導、批改作業、考核學生成績,教育教學工作實績較好,在同學科教師中處于領先水平。
3、承擔學校德育工作任務,當好班主任或指導青年教師當好班主任,在課內外重視對學生進行思想品德教育,取得優異成績。
4、結合工作實際,不斷更新教育觀念和知識,提高業務能力,掌握新的教育理論、教學手段和方法,積極參加繼續教育,每期完成40學時任務。
5、積極參與和支持學科組建設,勇于承擔教研、教改任務,每學期至少要上二節示范課、觀摩課,并得到好評。
6、每學期聽同學科教師的課20節以上,課后能做出有一定水平的教學情況評估并有提出改進意見。
7、一年內應撰寫一至兩篇教育教學論文,聘期內至少有一篇質量較高的教育教學論文發表或獲獎,或主持區級以上教育科研課題研究并取得成果。
8、至少培養、指導一名下一級職務的青年教師,取得良好成績并有記錄,培訓周期為三年。
9、取得崗位所需的合格證書。
4.小學一級教師崗位職責和任期目標是什么
小學一級教師崗位職責和任期目標如下:
1、崗位職責:
(1)承擔學校安排的教學任務,備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績。
(2)在課內外對學生進行思想品德教育,擔任班主任或組織、教導學生課外活動。
(3)承擔或組織年級的教育教學研究工作。
2、任期目標
(1)掌握學科的基礎理論和文化專業知識,并運用于教學工作中。
(2)掌握教育學生的原理、原則和方法,對學生進行思想品德教育,能勝任班主任和少先隊輔導員,組織輔導學生課內外活動,承擔好學校安排的其他任務。
(3)系統掌握所教學科的教學大綱、教材及重點、難點;因材施教,合理設計教學過程、備課,講授知識準確明白;定期考核學生成績,編寫好測試題和訓練題,承擔學校安排的教學任務。
(4)積極參加政治學習,組織教研活動;能承擔和組織教育教學研究工作。指導二、三級教師工作,能編寫好所教學科的工作計劃、總結和教案,每學期向學校上交一篇有一定質量的教學經驗材料和教案。
(5)每學期聽課、評課不少于10節課,而且要寫出有改進評語,教學筆記以所教學科,語文按照可數加基礎訓練計,數學按照練習的數量計算,批改學生作業各個科目每學期不得少于54次;有作文科目,作文不得少于8次,基礎知識不得少于25次。
擴展資料
小學一級教師的申報條件:
第九條 具備相應的教師資格。
第十條 學歷及專業經歷
三申報小學高級教師資格,應具備下列條件之一:
1、獲得碩士學位后,試用期滿,經考核合格,可認定小學高級教師資格。
2、大學本科畢業后,受聘小學一級教師職務滿1年。
3、大學專科畢業后,受聘小學一級教師職務滿5年。
4、中師畢業后,受聘小學一級教師職務滿7年。
5、取得教師《專業合格證書》(僅限于農村教師)、《大專專業證書》,其小學一級教師任期比具備本科、專科學歷的相應延長1年。
第十一條 繼續教育條件
1、按規定參加繼續教育,并取得省人事廳統一印制的《安徽省專業技術人員繼續教育證書》。
2、擔任校(園)長(含副職)的,應完成校(園)長任職資格培訓,并按照教育行政部門的培訓計劃接受提高培訓,取得省教育廳統一印制的《安徽省教育管理干部培訓證書》。
3、按規定參加專業技術人員計算機應用能力考試,并取得人事部門統一頒發的計算機應用能力考試合格證書或符合規定的免試條件。
第十二條 不具備第十條規定的“學歷及專業經歷”條件,但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的,可申報破格評審。
參考資料:小學一級教師---搜狗百科
5.小學一級教師受聘期間主要崗位職責和任期目標是什么
小學一級教師的職責:
承擔學校安排的教學任務,備課,講課,輔導,批改作業,考核學生成績;在課內外對學生進行思想品德教育,擔任班主任、少先隊輔導員,或組織、輔導學生課外活動;擔任或組織年級的教育教學研究工作。
小學教師任期目標:
擁護中國**的領導,熱愛社會主義祖國,努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策;有良好的的師德,遵守法紀,品德言行堪為學生表率;關心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體等方面得到全面發展;努力做好本職工作,并在做好本職工作的前提下,結合工作需要,努力進修,提高教育和學術水平。
6.初中物理教師崗位職責和任期目標怎么填
物理教師崗位職責:一、根據物理學科特點和教學大綱要求,做好每一個演示實驗和上好學生實驗課,培養學生觀察能力和實際動手能力,提高學生的實驗素質。
二、堅持教學改革,大力開展電化教學,不斷提高課堂教學質量。寓思想教育于教學過程之中,注意培養學生的思想觀念和良好的學習方法。
結合教學內容,開展社會實踐活動。 三、做好培優轉差工作。
管教管導,積極配合班主任做好差生的思想工作。注意發現“苗子”,培養優生,對差生要采取有效措施,做好轉化提高工作,每學期至少做好1至2名學生的轉化工作。
四、積極開展第二課堂活動,根據物理學科的特點,對物理競賽、小發明、小制作、小論文等活動積極支持,認真輔導。 五、認真做好考試、考查和評閱試卷工作,做好實驗考試練習、準備等工作。
六、努力學習教育理論和專業知識,不斷充實和更新自己的知識結構。 七、完成校領導交辦的各項臨時性工作。
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