這個不屬于辯論吧,哪里來的辯詞呢?因為勤儉持家的表現那么多,你具體哪種情況都是不一樣的,辯論一定要針對具體的辯題
轉載請注明出處華閱文章網 » 關于勤儉持家已過時的辯論詞
這個不屬于辯論吧,哪里來的辯詞呢?因為勤儉持家的表現那么多,你具體哪種情況都是不一樣的,辯論一定要針對具體的辯題
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鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。(唐代李紳《憫農二首》)譯文:盛夏中午,烈日炎炎,農民還在勞作,汗珠滴入泥土。有誰想到,我們碗中的米飯,粒粒飽含著農民的血汗?歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢。(唐代李商隱《詠史》)譯文:縱覽歷史,凡是賢
鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。(唐代李紳《憫農二首》)譯文:盛夏中午,烈日炎炎,農民還在勞作,汗珠滴入泥土。有誰想到,我們碗中的米飯,粒粒飽含著農民的血汗?歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢。(唐代李商隱《詠史》)譯文:縱覽歷史,凡是賢
1、人生內無賢父兄,外無嚴師友,而能有成者少矣。宋·呂公著2、人遺子孫以財,我遺子孫以清白。《梁書·周舍徐勉傳》3、兒孫自有兒孫福,莫為兒孫作馬牛。元·無名氏《漁樵記》4、兒童是創造產業的人,不是繼承遺產的人。陶行知《怎樣選書》5、
《西游記》中的好詞:抖擻神威磨磚作鏡積雪為糧天龍圍繞花雨繽紛理圓四德指解源流三乘妙典五蘊楞嚴共樂天真智滿金身惡氣遮漫翻波躍浪吐霧噴風尋蛇撥草撲鷂分松星辰燦爛洗心滌慮芥納須彌曹溪路險鷲嶺云深千丈冰崖五葉蓮開簾垂香裊《西游記
第十七回孫行者大鬧黑風山觀世音收伏熊羆怪1【環境描寫】煙霞渺渺,松柏森森。煙霞渺渺采盈門,松柏森森青繞戶。橋踏枯槎木,峰巔繞薜蘿。鳥銜紅蕊來云壑,鹿踐芳叢上石臺。那門前時催花發,風送花香。臨堤綠柳轉黃鸝,傍岸夭桃翻粉蝶。雖然曠野不
西游記第61回:豬八戒助力敗魔王,孫行者三調芭蕉扇1一時,見那眾雷將的刀槍劍戟、鞭簡撾錘、鉞斧金瓜、旄鐮月鏟,來的甚緊,他即搖身一變,變做三頭六臂;把如意棒幌一幌,變作三條;六只手使開三條棒,好便似紡車兒一般,滴流流,在那垓心里飛舞。2大圣道:"
讀《鏡花緣》讀書筆記(一)讀到鏡花緣這部分,不能不記下。唐小山念著父親常年不歸,思親之情漫漫,終于踏上征途,到了小蓬萊,過了鏡花山,水月嶺,突然看到一塊發著紅光的石碑,碑文仔細辨認后,卻也認得,她問同行的陰若花可認得,陰若花只是搖頭,說是蝌蚪文,毫
1、君子以儉德辟難。大意:君子用儉樸的德行來避免危難。2、克勤于邦,克儉于家。大意:在國家事業上要勤勞,在家庭生活上要節儉。3、儉,德之共也;侈,惡之大也。大意:節儉,是善行中的大德;奢侈,是邪惡中的大惡。4、民生在勤,勤則不匱。大意:老百姓的生計
艱苦樸素、勤儉節約是我們人類社會的美德。在世界各國,節約已經成為一種潮流,一些國家保護資源的意識已經融入每個人生活中的每一個細節。聯合國專門把10月31日設立為“勤儉日”,也就是提醒并要求人們在新世紀仍然要堅持艱苦樸素、勤儉節約
現代人的節奏,是匆匆,一路飛奔,可掩不住滿面風塵。都市的霓虹彩繪了子夜,卻打擾了心靈所渴求的寧謐;摩天大樓宣告著繁華,然而這不勝寒的高處卻不是心靈的避風港。鳥兒的翅膀倦了,溫暖的巢穴是它延續飛翔夢想的地方;忙碌的蜂兒累了,便將花芯作床,酣
使新的知識有序列,兩者缺一不可,反映著教師教學的軌跡,符合新課程標準理念的教學設計應該具有以下主要特征,以發展學生的思維;或=、封閉。課堂教學是教師和學生兩個主體進行合作和相互作用的過程教學設計是課堂教學的藍圖,從感知到猜想,就是學
1、佛經里記載,這個世界上,有五種眼,天眼、慧眼、法眼、佛眼、肉眼,肉身之眼,晦暗不明,見近不見遠,見前不見后,見明不見暗。你看到的,你相信的,真的存在嗎?2、這女人要是不漂亮啊,她就得當良家婦女。3、她們當中每一個人都不知道自己本身有多好,她們
我遙遙渡河而來在河的彼岸煙波流轉對岸繁華三千逕夜笙歌據說紅塵萬丈盡在其中要尋的人必也在那里吧我遙遙渡河而來紅塵皆醉竟也是一片迷蒙沒有夜晚的城市有些駭人踽踽獨行枯燈守侯。該有人來尋我吧卻見燈火闌珊獨不見來人我遙遙渡河而來
千山一碧萬山叢中千姿百態山石壯膽山明水秀山清水秀山高樹茂谷下有谷青山綠水青海青山奇山秀水峰上有峰清逸秀麗寸草不生聳立云霄云霧纏繞奇峰聳立巍然屹立山勢雄偉群山簇立千山萬嶺紅日欲出紅日未出紅日初升紅日噴薄紅日艷艷旭日初露旭
鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。(唐代李紳《憫農二首》)譯文:盛夏中午,烈日炎炎,農民還在勞作,汗珠滴入泥土。有誰想到,我們碗中的米飯,粒粒飽含著農民的血汗?歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢。(唐代李商隱《詠史》)譯文:縱覽歷史,凡是賢
鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。(唐代李紳《憫農二首》)譯文:盛夏中午,烈日炎炎,農民還在勞作,汗珠滴入泥土。有誰想到,我們碗中的米飯,粒粒飽含著農民的血汗?歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢。(唐代李商隱《詠史》)譯文:縱覽歷史,凡是賢
1、人生內無賢父兄,外無嚴師友,而能有成者少矣。宋·呂公著2、人遺子孫以財,我遺子孫以清白。《梁書·周舍徐勉傳》3、兒孫自有兒孫福,莫為兒孫作馬牛。元·無名氏《漁樵記》4、兒童是創造產業的人,不是繼承遺產的人。陶行知《怎樣選書》5、
應該來講,這句話從表層含義和語言邏輯上是很有問題的,含義上不清不楚,無法猜出想要表達什么意思,邏輯上前后矛盾,意象重復,因為歲月和時間本來是一回事,都是指漫漫悠長的時光。但從另一方面來講,這句話又十分有韻味,這就要看這句話如何去用,以及作