華閱文章網1.幼兒成長檔案怎么寫
各位家長朋友們：
大家好！
前階段我們把寶貝們的《幼兒成長檔案》發下去了，請您盡快將以下內容填寫好交回。
一、“孩子的小檔案”；（幼兒基本資料：照片、姓名、年齡、性別、愛好、昵稱。出生年月、屬相、喜歡的事物、喜歡的玩具、個人志向等等）富有個性的封面、封面照片、幼兒的身高、體重記錄、牙齒、手腳印等
二、家長教育觀及家長寄語
三、教師寄語（由班級統一打印并發放）
四、在家的我（班級將統一格式，家長們需在格式中添加上寶貝在家精彩瞬間照片，旁邊附上簡短說明，下面格子中簡短寫上對三位老師的評價）
五、在園的我（班級將統一格式，我們將在格式中添加上寶貝在園的有教育契機的精彩瞬間照片，旁邊附上簡短說明，下面格子中我們將簡短寫上對孩子的月評價）
六、9月寶貝作品秀
七、爸爸媽媽對我說；或我可愛的家；
八、“我的快樂之最、秋游日記和找不同”；“瞧！這就是我”；成長中的我、“曬曬我的秘密”等；想提高照片的美觀程度，可以用“可牛影像”“光影魔術手”“美圖秀秀”等制作軟件對照片進行美化、加邊框、多圖拼接、配裝飾物和會話氣泡。
九、家長朋友們可以自由發揮也可以百度下載模板，再豐富一下其中的內容，最少制作八頁。
請將《幼兒成長檔案》完成后于10月15日前交回本班，過期不侯哦！以免影響老師為寶貝們寫評價。謝謝！
精心做好寶貝的幼兒成長檔案不是一件簡單和省力的事情，但是成長檔案真實記錄了寶貝的童年生活，圖文并茂地加以呈現，不失為一份送給寶貝的極具紀念意義的禮物。而且在制作過程中爸爸媽媽可以靜下心來回顧寶貝的點點滴滴，親子間親密交流，也能加深家長對寶貝的了解。所以請大家認真制作不要怕麻煩哦！在未來的日子里我們也將繼續不斷的探索和學習，希望能創建出更加全面反映幼兒成長過程中的足跡和階梯的《幼兒成長檔案》。成長檔案是孩子成長的“濃縮版”，書寫著孩子成長中的精彩時刻。如果能為孩子精心制作一份成長檔案，既能讓孩子擁有一部屬于自己的、獨一無二的成長史，也能讓孩子充分體驗到父母對自己深深的愛意。讓我們為孩子保留下他們成長的足跡，為孩子書寫一份最珍貴的禮物。
2.幼兒園的幼兒成長檔案里的在家表現家長寄語怎么寫
寶寶要上幼兒園了嗎？您是家長代表要發表家長寄語是吧。
恭喜了，寶寶長大了。參考一下吧。
新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間不能都待在家里了，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。
但是你們會發現，幼兒園又是一個美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢！相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂。
在幼兒園，你們會學到更多的知識，懂得更多的道理，在那里，老師會真誠地幫助你們，讓你們學會獨立、學會堅強、學會做人。在你們成長的道路上，會發生許許多多的事情，你們要學會勇敢地去面對，老師和爸爸媽媽都會在身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。
相信你們一定會有出色的表現！努力吧，孩子們！加油。
3.幼兒園成長檔案孩子說怎么寫
孩子眼中的世界是五彩繽紛的，孩子嘴里的語言是稚拙可愛的，孩子做出的舉動是幽默有趣的……我們幼兒園的幼兒成長檔案里記錄下許許多多孩子們童言趣事，為他們幼時天真的話語進行記錄，這是多么有意義的一件事呀！請您跟著我們一起走進孩子的世界看看吧。
●小寶哥哥的兩顆門牙開始搖動了，寶寶發現后立馬告訴了外婆，外婆說：“哥哥的奶牙（乳牙）要換了。”哥哥一聽急了：“誰說我的是奶牙，我這是吃飯的牙。”寶寶說：“那哥哥你的飯牙換了，是不是要換成鋼牙了？
●一天，媽媽和別人在講話：“這種鹿跑電動車怎么沒聽說過。”月月聽見了，拼命說：“媽媽，這個路是拿來走的，怎么會跑的呀？”
●某天，魚兒小便拉身上了，老師問：“魚兒，小便拉身上了怎么辦呢？”魚說：“涼拌！”
4.家長如何寫幼兒成長檔案
1.事先規劃成長檔案關注的內容事先對成長檔案的制作有個規劃，能保證我們收集的資料能全面、準確地反映幼兒的發展進程，避免資料缺失或片面，也不會在期末時為了填滿成長檔案而匆忙補充資料。
我們在制作幼兒成長檔案前會根據教育目標來制訂計劃，考慮本學期可以圍繞哪些活動收集資料，如何均衡地涉及各領域的內容，哪些內容能準確地反映幼兒的發展狀況，在什么時候用什么手段收集資料，等等。例如，大班上學期我們會根據學期計劃中預設的主題活動來規劃成長檔案內容：在“葉子”主題活動中關注幼兒利用收集到的各種葉子創作的美術作品；在“種植”主題活動中關注幼兒不同階段的發現和認識，以連續的照片及文字記錄幼兒的科學探究行為；在“特別的我”主題活動中則關注幼兒對自我及他人的認知。
當然，我們也不能完全被計劃所限制，忽略教學活動或日常生活中有價值的信息。因此，我們的手邊經常備有照相機和便箋本，可以隨時用照片和簡短的文字記錄幼兒的表現。
例如，在“葉子”主題活動中，欣賞詩歌《秋天的小河》引發了幼兒豐富的聯想，我們便立刻用便箋本記下幼兒創編的趣味盎然的詩句。在事先規劃的前提下隨時收集有意義的信息，能使我們及時、全面地獲取反映幼兒發展進程的資料，避免盲目填塞、突擊完成。
2.成長擋案要體現全面性和發展性我們在制作成長檔案時要注重全面性，不僅要涉及各領域內容，還要關注幼兒個性、情感、態度的發展。收集的資料要具有典型性。
能突出反映幼兒的發展狀況。如可包含個人信息、逸事趣聞、童言趣語、行為記錄及本階段重點能力的發展評價（如拍球個數、自我服務能力）等。
在制作發展評價方面的內容時，我們注重呈現不同階段的數據，體現幼兒的發展過程，引導家長在縱向比較中發現幼兒的進步。幼兒是發展中的個體，我們特別注重以發展的眼光看待幼兒。
如果幼兒在某個方面表現突出。我們會在一個階段重點圍繞這一方面系統地觀察并記錄他的行為表現。
在成長檔案中呈現其發展進程。我們還會在成長檔案中分析幼兒的某種行為或某一作品所說明的問題、其背后的原因以及幼兒未來發展的可能。
有時幼兒需要教師的肯定或鼓勵。我們也會適時地傳遞給幼兒。
如，我們將大班幼兒學習跳繩的過程分為幾個階段，每個階段用照片、數據展示幼兒的發展進程。呈現在成長檔案中，并附上幼兒的學習心得或我們的點評。
有一名幼兒剛開始總學不會，于是他天天練習，兩個星期后進步很大，得了班級第一，他說：“開始老是跳不過去，我天天練習就學會了。”我們聽了深受感動。
于是寫下一段鼓勵的話：“你的進步離不開自己的努力，希望你無論遇到什么困難都像學習跳繩那樣堅持到底！”這樣的記錄不僅使幼兒感受到自身努力所帶來的進步和成功體驗，而且讓我們了解了幼兒有自己的學習方法、學習速度，使我們意識到不能憑一次成績對幼兒下判斷，而應多關注幼兒在學習過程中的表現和需要。3.成長檔案要突出幼兒的個別差異每個幼兒的成長檔案都是獨一無二的，是幼兒個體成長過程的記錄，是他們一生的財富。
因此，我們在制作成長檔案時要突出幼兒的個別差異。首先，在整理個人信息等個性化資料時，我們會邀請家長來園與幼兒共同制作，使成長檔案在內容、版面設計和表現方式等方面更具個性化特征。
其次，我們會在活動中用相機捕捉幼兒的動作、眼神、表情等，不忽略活動室環境等細節，也盡量不驚動幼兒，使照片能呈現真實的活動情況，反映當時當地幼兒的狀態：有可能是遇到了難題，也可能是有所發現，還可能是正在探索解決問題的辦法，以此展現幼兒的不同表現。我們還為幼兒的作品或活動照片加注簡短的說明。
如果只呈現作品或照片，幼兒說過的話、事件發生的背景等信息都無法體現，不了解情況的人往往無法從中獲得準確的信息。因此，我們根據活動的內容和幼兒的不同表現有所側重地記錄了當時幼兒的語言、行為表現等。
如，在“種植”主題活動中，有些幼兒發現自己的花盆里長出的苗和牽牛花的苗不一樣，他們拿著放大鏡仔細地比較并猜測，于是我們拍下了幼兒專注探究的情景，并附上幼兒當時的語言：“我的苗和牽牛花的苗不一樣嗎？有點高，深綠色的，長長的，怎么回事？”借助這些照片和文字，當時的情景得以具體、鮮活地重現。再次，我們為每個幼兒做一些個性化的記錄，可以是幼兒的逸事趣聞，也可以是富有個性特點的童言稚語，還可以是對其個人的觀察記錄。
在記錄時我們注重忠實地敘述幼兒的行為表現，避免主觀判斷；在分析時我們努力尋找理論依據，深入剖析行為背后的原因，尋找合適的教育方法。例如，我班一名幼兒自我中心意識較強，有時會與同伴發生沖突。
一天午睡起床，同伴穿衣服時不小心碰到了他，他就打了同伴一拳。我們幫他分析了事件的起因，讓他認識到同伴并無惡意，而自己的行為卻讓同伴受到了傷害。
事后，我們在成長檔案中記錄了事件的經過，并作了點評：“這個年齡段的幼兒是根據行為的后果而不是根據主觀動機來評定是非的。其原因主要是幼兒認知能力有限，只關注自我的感受，不考慮他人的想法。
5.幼兒園成長檔案爸爸寄語媽媽寄語怎么寫
寄語就是指寄托希望的話語。
父母可將自己對子女的寄托寫出來，主要是寫父母希望子女將來成為什么樣的人，以及對孩子的祝福。范文如下：父母寄語寫在幼兒園成長檔案里的話寶寶，你是上天賜給我們的禮物，我希望即使再過二十年、三十年甚至六十年，當你看到這封爸爸媽媽對你的寄語時，仍可以感受到爸爸媽媽有多愛你，仍可以確信知道，你一直都是爸爸媽媽的驕傲。
五年前，帶著爸爸媽媽無盡的愛，你來到了我們的身邊，你是如此的冰雪聰明，對于新鮮的東西你總是一學就會；你非常活躍，總是愛上竄下跳，妙語連珠；你敢于探索，總是喜歡問為什么并努力去嘗試各種新奇的事物；你很勇敢，摔倒的時候會自己爬起，打針也不哭；你的笑容很美，充滿陽光、純真無邪，你給我們增添了無限歡樂，感謝你的到來！今天，你又帶著爸爸媽媽無限的期待，步入了示范幼兒園。寶寶，你現在已經是示范幼兒園中三班的小朋友了！爸爸媽媽相信你在幼兒園，會學到更多的知識，懂得更多的道理，在這個班級里有喜歡你的老師，有可愛的小伙伴，還有各種有趣好玩的玩具在等著你呢！相信你一定會沉浸到有趣的集體生活之中，感受到幼兒園的快樂生活，老師和爸爸媽媽都會在你的身邊支持你、鼓勵你，讓你能夠快快長大。
但同時你也會開始遇到許多困難和挑戰，困難并不可怕，每個人從生下來開始，一直到整個長大的過程都會遇到各種各樣的困難，有的困難是身體上的，有的困難是心理上的。有的困難是看得見的，有的困難是看不見的。
不管出現什么困難，我們都需要自己去面對，正如寶寶你將來所要面對的，困難本身并不難克服，難克服的是自己心里的障礙，如何跨越心里的障礙，才是我們每個人的挑戰。寶寶你要記住，你是與眾不同的，你是獨一無二的，你是最棒的！在你成長的過程中，爸爸媽媽會一直陪伴你，和你一起面對困難，一起戰勝挑戰。
寶寶你是如此的優秀，一定能夠面對并且戰勝所有的困難和挑戰。爸爸媽媽都是很平凡的人，我們希望你也能健健康康、快快樂樂做個平凡人；做個一個有責任心、有公德心、有愛心、有恒心的人，做一個有用的人；做個堅強的人；做個受歡迎的人?……，這已經足夠爸爸媽媽一生為之驕傲。
我們愛你，寶寶！爸爸媽媽永遠愛你。加油，寶寶！?愛你的爸爸媽媽擴展資料班主任寄語1、孩子們，你們爬過山嗎？無論是陡峭險峻的高山，還是綠草涓涓的小山，你們一定爬過。
但是你們爬的只是自然界中的山，還有一種山，你們可能沒有爬過，那就是你們自己心中的“山”。2、什么是心中的“山”呢？那就是人生目標，也就是一個人的理想。
也許有許多人根本就沒有具體想過自己將來要做些什么，就做一天和尚撞一天鐘，他們心中只有一個“我”字，追求個人的享樂，沉醉在父母所營造的安樂窩中，感嘆學習辛苦，生活枯燥。你能說這樣的人心中有 “山”嗎？只爬過自然界的山的人，還不能算是英雄好漢，因為不管自然界的山如何頂天立地，如何氣勢磅礴，都沒有世人爬不過的山。
真正有理想，有抱負的人，他們心中都有一座山，并且從小就不畏艱險，奮發圖強，努力攀登自己心中的那座“山”：我們敬愛的**從小就立志“為中華之崛起而奮斗”。唐僧歷經九九八十一難，走過千山萬水，出生入死，終于取得真經。
就是我們身邊也不乏這樣的榜樣：有的同學人小志大，博覽群書，孜孜不倦地學習，他們每天都百折不撓地爬著心中的那座“山”，并且越爬越高。3、親愛的同學們，小學階段正是人生的播種季節，播下一個信念，你將收獲一種行動；播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一個習慣，你將收獲一種性格；播下一個性格，你將收獲一種命運。
只有自己在心中的“山”上攀登不息，將來才能登上真正的頂峰！孩子們，你們是新世紀的主人，祖國的未來，在我們二（8）班的小網站開啟之際，老師衷心地祝愿你們——在這片沃土上展開你們理想的翅膀，為實現自己的宏偉藍圖而拼搏吧！要知道，進步就精彩，進步就輝煌。
6.幼兒成長檔案里面幼兒的話怎么寫
那個是父母寄語，寫對幼兒的記錄和期待。比如：上了幼兒園之后變得更加懂事了，能主動幫爸媽做一些事；愛看書聽故事了，經常拿出自己的書來翻看，每天晚上睡覺前都要聽媽媽給他講故事，養成了良好的習慣；
能夠跟大人一起吃飯，而且大部分時間都是獨立完成的；雖然有時也會撒嬌，但自己穿**和穿鞋都能應付自如了；鄰居還有幼兒園的小朋友都喜歡和他一起玩，親和力很強呢；愛畫畫，愛涂抹，愛唱歌，尤其出口成章的能力很強。
擴展資料
幼兒成長檔案的采集與匯聚是伴隨著孩子的日常生活、學習而展開的，由家長、教師、孩子共同參與完成，家長、教師協助孩子根據主題及其文字說明與提示，觀察并選擇能體現孩子成長經歷、發展現狀與個性特點的照片、作品、文字記錄等匯集于檔案中。透過孩子的成長，我們能夠更有效地關注與促進孩子的發展。
家園配合，使幼兒在園獲得的學習經驗能夠在家庭中得到延續、鞏固和發展；同時，使幼兒在家庭獲得的經驗能夠在幼兒園的學習活動中得到應用。”因此，在“我的成長故事”中分為了“老師眼中的我”“爸爸媽媽眼中的我”和“我在成長”三方面，從三個不同角度記錄成長點滴。