華閱文章網1.優美句子簡短加體會
1、我們有時會有不順利的時刻，不要抱怨任何人任何事，該回頭想想，我是否有福氣去享受這個成功？若懷抱著一種自私心去做事，不順，未必是壞事，免得增強你的自私心，最終帶出苦果。
2、怨恨別人是一種最愚蠢的做法，除了傷害自己，沒有任何意義。怨恨就像自己服了毒卻等著別人死亡，又怎么能夠讓自己快樂呢？
3、學問之美，在于使人一頭霧水；詩歌之美，在于煽動男女出軌；女人之美，在于蠢得無怨無悔；男人之美，在于說謊說得白日見鬼。
4、仿佛在明凈的時光中，賞閱花的靜謐，花的絢爛，花的美妙、嫻雅。在靜好的安逸中吮擁屬于她的芳香，她恍惚是宋玉筆下一個女子，又恍惚是文君在世，只是我缺少相如的文采。
5、一個人，來到陌生的城市闖蕩，離開父母，總得吃些苦頭，走些彎路，流點眼淚，四處碰壁，你才會被生活逼著成長，才會明白生活究竟是什么，才會懂得這個社會其實沒你想象的那么美好，也沒你設想的那般不堪。
6、快樂是最好的藥，沒有副作用。智慧人會算好這筆賬，而很多人不懂這些。最傻的人不是白癡，而是不快樂的人！發現快樂，增加它；發現不快樂，減少它！
7、這世界上，打動人心永遠是能讓人感同身受的事情。青春沒有通用的貨幣，更沒有誰的青春可以復制，但是所有的青春都會共鳴。那些年，喜歡一個人，只因為那天陽光很明媚，你穿了一件我很喜歡的衣服。
8、風起時，單薄的帶著色彩的花瓣們打著旋飄然而落，輕輕的落在水面上撥開層層的漣漪，夢幻般的的散開。
9、離開賽場，迎面而來的是同學們喜出望外的笑容，是手舞足蹈的歡呼。我心里也樂開了花。樹葉兒在風中搖擺，好像在為我快樂舞蹈；鳥兒在空中歡叫，好像在為我歌唱。
10、紅塵煙火里一路走來，路過的風景無需往返，逝去的時光無需追憶，冬去春來，燈火闌珊處，總有一扇門為你開啟，若此暖在心上，或遠或近，心若向陽，幸福于你于我都不是枉然，又何須懼怕光陰薄涼。
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2.部門描繪 一句話總結
尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：大家好！今天我站在這里參加學生會生活部長的競選，感到非常榮幸。
我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。”我一直認為，我們這些學生應該揣著驕人的學習成績，瀟瀟灑灑，風風火火地生活，然而，憑什么呢？憑我們年輕。
在我們這個年經，有什么理由拒絕周杰倫、Twins，班德瑞，Back street boys還有Cs版的十年？我們憑什么就看不懂波普、表現、未來、點彩、抽象、立體、野獸、達達還有超現實主義？在我們這個年紀，《北冥有魚》、《百年孤獨》對我們沒有什么不同，無法破讀的老杜，年年抱憾的昆德拉，都同樣地超越我們的理解范疇。因為年輕，我們會口口聲聲地喊郁悶，我們會上QQ聊天，我們會抱著有線互動看犬夜叉。
我們只因為年輕，從而享受了這么大的空間，這么多的機會，和這么誘人的挑戰。有一句說得好，年輕，沒有什么不可以。
我們當然可以自治、自立、自強，我們當然可以依靠自己的學生會來管理自己的生活。我們需要演講賽、知識競賽來展現個人風采，我們需要灌籃、射門來表現團隊精神，我們需要海報來傳達信息，我們同樣需要環境和紀律。
假如我當上了生活部長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。假如我當上了生活部長，我要改革生活部的體制。
真正的做到“優勝劣汰”，做到“日日清，周周結”，每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應情況，指出他在工作中的優點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把生活部工作做好而努力。
開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。
還要協調好各部門 之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會的影響及權威。假如我當上了生活部長，我將以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務 ，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。
在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。
請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會！尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：大家好！我是來自05班的孫杰。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。
今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要競選學生會主席。”我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。”
我已經在團委會紀檢部工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好紀檢部各成員之間的關系，怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學生會主席一職，并且有能力把學生會發揚光大。
假如我當上了學生會主席，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。假如我當上了學生會主席，我要改革學生會的體制。
真正的做到“優勝劣汰”，做到“日日清，周周結”，每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應情況，指出他在工作中的優點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學生會工作做好而努力。
開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可*的保證。
還要協調好各部門之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會的影響及權威。假如我當上了學生會主席，我將以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務 ，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。
在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。
我知道，。
3.工作心得文章
執行 還是執行
――執行力培訓后有感
2005年12月3日上午8點，由公司綜合部主辦，邀請深圳中巽企業管理研究訓練機構專家講師游萬錦為地產公司全體員工及各分子公司中層以上領導干部圍繞“優化團隊、降低內耗、增強執行力”三大主題進行了專題培訓。培訓結束后感想頗多，特梳理出三點，請大家予以雅正并與共勉。
一、“百家殊業，皆務于治”，所謂“治”之關鍵就是執行：
小到于人，大到于企業、于國家。一切事務的正常運作均離不開管理，管理不僅僅是安排工作、反饋工作。還應當包括計劃、安排、控制、反饋、調整等等的綜合動態系統。面對這樣一個復雜的系統，我們作為一個社會人、作為一個企業員工應該怎樣去面對，僅僅是上級安排，我們就機械執行，完事或未完事就不了了之了嗎？上級領導安排的工作，機械地接受任務，遇見困難就直接回復上級“因為某某原因而未完成”嗎？如此種種都是執行力不夠所以造成的。
二、團隊優化、內耗降低的前提是執行力的增強：
團隊、內耗、執行力三個要素表面上看是孤立的，實際上有著密切的內在聯系。團隊由個體所構成，它們的構成以每個工作流程為聯系紐帶，決定這個構成是否達到最優化狀態的關鍵，在于每個環節的聯系環環相扣。而環環相扣的前提是每個環節均按照要求完成計劃任務。每個個體的任務完成情況直接影響團隊效率。未按照要求完成的情況包括：完成時間不及時、完成結果不符合規定以及時間、結果均不符合標準的情況。無論出現哪種情況都必然導致內耗的增加。因此歸根結底個體執行力決定部門執行力，部門執行力又決定公司執行力。公司執行力決定公司發展，反過來又影響個體發展。相互作用，相互影響。必須要引起我們的重視。
三、每個人都要當好管理者：
或許有的人認為自己不是管理者，管理者是經理、是總裁、是董事長···是也？非也。現代企業管理學說中明確每個人都擔負管理責任。持上述觀點的人是將自己局限在對“管理”的片面理解中。認為“管理”就是管人。造成了工作中缺乏主動性，被動完成，不會計劃自己的工作，不會在實踐中尋找創新思維。表面上看，每天都按時到崗，也都在努力工作，實際上只是在簡單重復勞動，被動工作，這種情況也是“執行力”不夠，而且這種現象的麻痹性最大。往往連自己都欺騙了。實際上，管理的真正本意在“管事”而非“管人”。因此，每個人都相應的享有管理的“責”“權”“利”。在工作中，每個人所擔負的工作各有不同，這是由公司大目標分解下來的結果，但若干“小結果”合在一起，就成了“大結果”。構成了公司的宏圖大業。在完成工作中的主動性、創新性也是不容忽視的。
最后，仍然以本文標題作為結束語――執行 執行 還是執行。
4.簡短個人工作總結
個人總結是人們對一年來的工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動的一種應用文體。
個人總結包括一年來的：情況概述；成績和經驗；存在的問題和教訓；今后努力方向。 1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細.這部分內容主要是對工作的主客觀條件，有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析. 2.成績和缺點.這是總結的中心.總結的目的就是要肯定成績，找出缺點.成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚. 3.經驗和教訓.做過一件事，總會有經驗和教訓.為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析，研究，概括，集中，并上升到理論的高度來認識. 4.今后的打算.根據今后的工作任務和要求，吸取前一年工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等.。
5.優美的句子摘抄簡短加體會,加急
1.很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
2.一晃神，一轉眼，我們就這樣垂垂老去 。
3.我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不但的回首，佇足，然手時光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。
4.你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。
5.那些刻在椅子背后的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風的，寂寞的森林 。
6.本以為念念不忘的東西卻在我們念念不忘的過程中被遺忘 。
6.一個月的工作總結簡短
就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。
總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。
其間有一條規律：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。格式如下：一、總結的標題 總結的標題分為單標題和雙標題兩種。
單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：“單位名稱”+“時限”+“總結內容”+“文稱”。
如標題下文或末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。
雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《**市財政局1999年工作總結》、《**廠2000年上半年工作總結》。
有的總結標題中不出現單位名稱，如《創先爭優活動總結》、《1999年教學工作總結》。有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區發展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫德修養樹立醫療新風——南方醫院惠僑科精神文明建設的經驗》。
二、總結的正文 和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。1、開頭 總結的開頭主要用來概述基本情況。
包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，應以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作根據、指導思想以及對工作成績的評價等內容。
它是工作總結的引言，便于把下面的內容引出來，只要很短的一段文字就行了。2、主體 這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。
這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。（1）主體常見結構 工作總結主體部分常見的結構形態有三種。
要根據實際需要選擇好。第一，縱式結構。
就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間 劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。
這種寫法主要以工作回顧連帶談及經驗教訓。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。
這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結構。按事實性質和規律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現相互并列的態勢。
這種寫法的優點是各層次的內容鮮明集中。第三，縱橫式結構。
安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現事物的發展過程，又注意內容的邏輯聯系，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數是先采用縱式結構，寫事物發展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經驗或教訓。
具體寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。
但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。貫通式適用于篇幅短小、內容單純的總結。
它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清楚。
序數式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。（2） 主體常見內容 （3）工作回顧。
要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。
在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經驗教訓，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。（4）經驗教訓。
應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當地展開議論。
使總結出來的經驗和教訓，有論點，有論據，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發和教益。三、結尾 結尾是正文的收束，應在總結經驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。
這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結在主體部分已將這些內容表達過了，就不必再寫結尾。
結語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。
寫得長了，反而沖淡了主題。總結正文寫完以后，應該在正文的右下方（指橫行文字），寫上總結單位的名稱和總結的年月日。
擴展資料 。
7.求一學一做的心得體會,簡短一點
關于學習“一學一做”的生活會有感
青年興則國家興，青年強則國家強。主席高度重視共青團和青年工作，多次發表講話，對當代中國青年寄予了殷切期望，為共青團和青年工作指明方向。主席同各界優秀青年代表座談時發表講話，對青年人的五條叮囑，分別是堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創新創造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格。
其中我對練就過硬本領的印象尤其深刻。畢竟青少年正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。要堅持學以致用，深入基層，深入群眾，在社會的大學校里，掌握真才實學，才能不至于在社會的洪流中被沖垮。
其實在校園里面我們都有很多機會能夠鍛煉自己的各種能力，只要我們肯付出努力，狠抓落實，不畏困難，總是能夠有足以令自己成長的收獲。在當今的環境當中，不僅僅要學會從書本當中汲取知識，更要從生活的方方面面去進行新的嘗試，這樣才能為自己日后邁向社會成就事業打下堅實的基礎。在此過程中，我們更應該重視的是過程，要懂得去多練，把握住學校為自己提供的機會，相信這樣做，日后自己定會感謝當初所做的努力。
8.名言+自己感悟要30條
生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾
生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭
生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭
我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾
內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡
如能善于利用，生命乃悠長。——塞涅卡
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