華閱文章網1.急：教師工作簡短宣言
尊敬的各位來賓、領導，親愛的老師、同學們，大家上午好： 伴隨著新學期的開始，勛望北校又將走進一個嶄新的春天。
回首過去的一個學期，勛望北校依托勛望小學60年厚重的積淀，秉承勛望小學綠色教育的理念，在上級領導的關注下，在全體家長的支持和期盼中，開啟了高品位、高起點發展前景，取得了優異的教育教學效果，同時也博得了良好的社會聲譽。新的學期，就是一個新的起點，是學道授業的延續，更是開拓創新的開始。
勛望北校的全體教師更是與時俱進，開拓創新，有信心在新的學期，做最好的自己，用智慧和汗水譜寫學校發展史上的新篇章。在這里，我代表全體教師承諾宣言：我們要為人師表，用高尚的師德風范去感染人；我們要關愛學生，用濃濃愛心去體貼學生，走入學生的心靈世界，幫助他們健康向上的成長，為他們美好而光明的未來保駕護航。
我們要廉潔從教，遵守教師職業道德規范，自覺維護教師的形象。我們要尊重家長，熱情禮貌地接待家長，善于聽取家長的建議與意見，認真開展家長工作，促進家校合作。
我們要團結協作，互相關心，為學校的發展，為學生的成長盡己所能；我們要勤奮好學，精益求精，用淵博的學術知識去啟迪學生，用創新點亮自己，點亮學生的未來，點亮學校的發展通途； 俗話說，天道酬勤，一分耕耘孕育著一分收獲，一分汗水澆鑄著一分成功。讓我們共同播種希望的種子，翹首期待校園開滿鮮花的春天。
2.對老師的承諾
[對老師的承諾]有人說，老師是園丁，培養著我們這些無知的花朵，對老師的承諾。
我們永遠也報答不完對老師的恩情！ 教師節快到了，校門口全是賣花的，我也不知道送什么給老師好，就擠在人群中，終于擠到了一個攤位上。我左挑右選地拿了一束康乃馨，我覺得老師就像我們的父母。
作文網 來到教室，我看到每個同學的座位上都擺了一束花，有的是康乃馨，有的是牡丹，有的是杜娟，花樣多得出奇。 作文網 這時，老師走進教室，同學們前呼后擁地捧著手中的鮮花，向老師涌去。
我更是擠在人群中，高高舉著手中的鮮花。 “謝謝！謝謝！”老師笑了，小學生作文《對老師的承諾》。
我第一次發覺老師這么年輕，這么美麗。老師，您真是辛勤的園丁，您犧牲了自己的青春年華，來培育我們這些小苗苗；你是燃燒的蠟燭，犧牲自己照亮別人，您從事偉大的教育事業，我們永遠不會忘記您！ 我的熱血沸騰了。
一束鮮花，都是一首贊頌您的歌。老師，祝您身體健康，節日快樂！老師，我向您承諾，我今后一定好好學習，天天向上，成為祖國的棟梁！ 老師，我愛您！ 〔對老師的承諾〕隨文贈言：【失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
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3.初中師德承諾書
一、依法執教，熱愛祖國人民。關心國家大事，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規。以實際言行和業績做一個人民滿意的教師。不散布錯誤言論。
二、熱愛學生，面向全體學生。關心學生的生活、學習，保護學生的合法權益，培養學生的全面素質。尊重學生人格，公平、公正地對待學生，建立民主、平等、親密的師生關系。教學相長，樂意接受學生的正確意見。下力氣幫助中下學生在思想行為和學習成績上不斷進步，幫助解決家庭經濟困難學生的實際問題。不體罰和變相體罰學生，不歧視、挖苦學生，不亂收費。
三、尊重家長，聯系家長社會。主動與家長聯系，爭取家長的支持與配合。學生發生生病等偶發事件及時告訴家長，家長不清楚的問題耐心細致地解釋。不索要學生家長禮金和貴重物品。
四、熱愛學校，遵守學校制度。遵守學校工作紀律和會議紀律，工作時間不無故+遲到早退，杜絕缺崗現象發生，不做有損于學校聲譽的事。
五、愛崗敬業，做好本職工作。既教書又育人，盡心盡責，全身心投入教育教學工作。教學工作做到備課、上課、批改、輔導、考核“五認真”，注意培養學生具有良好的思想品德。不搞違反規定的有償家教。
六、嚴謹治學，勤于專業發展。潛心鉆研業務，不斷更新知識理念，改善教法，提高課堂效率。經常深入學生生活，調查了解學生情況，按照學生身心發展規律開展教育活動，提高教育針對性和實效性。積極參加繼續教育、校本培訓等業務進修活動，積極開展獨立或合作的教科研工作，做一個與時俱進的學習型、研究型教師。
七、團結協作，尊重禮遇同事。服從組織領導，積極完成學校的各項集體工作，勇挑重擔，不推卸職責。尊重同事，相互學習，相互幫助。不講不利于團結的話，不做不利于團結的事，不在背后亂發議論，不搬弄是非，共創文明校風。
八、為人師表，注重師德形象。模范遵守社會公德，積極參加公益.活動。舉止端莊，語言文明，辦公室整潔，有良好的生活和衛生習慣。辦事公正，廉潔從教。家庭鄰里和睦相處，學生面前以身作則，師生關系純潔。不參與賭博、迷信等活動。
4.幼兒園老師愛心承諾書要做好哪幾項
教育事業是圣神的，教師的職業道德是崇高的，教師的責任是重大的。本人受聘于名都幼兒之家后，保證嚴格遵守教師職業道德，全面規范師德行為，努力做一個“為人民服務和人民滿意的教師”。現向幼兒園和社會承諾如下：
1.愛崗敬業：熱愛教育事業，熱愛幼兒園，自覺維護幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業。遵守幼兒園的規章制度，嚴格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍，不在辦公室打電腦游戲，上網購物、聊天等，在教學活動中不出現使用通訊工具等影響正常教育教學的行為，工作不拖沓、不推拖。
5.教師“七條承諾”是什么
1、損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為；
2、在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；
3、在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響；
4、影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；
5、在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊；
6、索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；
7、對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系；
6.中學生誓言（對老師）
初中3年，教過我的老師很多，然而王老師您，留給我的印象卻最為深刻。因為，我在您眼里不是差生。
初一時，我的學習成績很差，坐在教室里總覺得比別人矮一截。老師講課時，我常呆呆地望著課本發愣，惹得老師都不愿提問我。在昏昏沉沉中度過了一年的時光。第二年，換了您給我們上數學課，沒想到您上第一節課時，提問的第一個學生竟是我，好久沒有被老師提問了，有點受寵若驚、手忙腳亂，但從內心里卻充滿了感激。課下，您還把我叫到辦公室里談心，鼓勵我說：“在老師眼里，你不是差學生，老師相信你能學好。”“你不是差學生”，這句話深深地震撼了我，我決心好好學習。
隨著被您提問次數的增多，我內心里充滿了溫暖，充滿了渴望，有不懂的地方就找您問，這時，您總是先放下手里的事，讓我坐在辦公桌旁，然后，不厭其煩地給我講解。而且還在班上多次表揚我勤學好問。一個學期下來，我的數學成績提高很快，漸漸地別的學科也趕了上去。現在回想起來，我的人生就是從此改變的，如果不是您，我也許會沉淪下去。
雖然我現在畢業了，跟你見面的機會少了，但您曾給我的那份關愛，將一直激勵著我。我決心上高中以后繼續努力學習，爭取將來當一名教師，像您一樣，做一個讓學生喜歡的老師。
在成長的道路上，當我們開始有一些不成熟的想法時，如果能夠遇見給予我們啟發和鼓勵的老師，是最幸運的。我就是幸運者之一，因為我遇見了我的英語老師。
那是在初三，離初三還有不到一個月的時間，本應該是全身心沖刺的階段，可是不知為什么我卻一下子失去了目標：不知道為什么學習，甚至不知道為什么要一直活著，我對自己的生命都產生了懷疑。這種感受極其糟糕，以至于讓我無法安心學習，可是看著同學們都在努力拼搏，心里又很著急。過了一段時間，我覺得實在不能再這樣下去了。那時候，英語課是我最喜歡的，于是我就把想法寫在紙條上，夾在英語作業本里，交給了老師。課后，英語老師把我叫到了她的辦公室。我已經記不起當時都談了些什么，只記得老師溫和說話的語氣和表情，還有我心里洋溢著的暖暖的感覺。而就是這種溫暖的感覺，伴我走完了高中余下的時間。現在，我已經在大學校園里開始了另一種生活，但那天中午老師辦公室里溫暖的氣氛、墻上鬧鐘的嘀嘀嗒嗒以及老師像陽光流淌一樣的聲音，卻永遠留在我的記憶里。在我的心里，一直珍藏著這樣一句話：謝謝您老師，謝謝您帶我走出了那段徘徊的日子
7.【“責任是一份愛心的承諾,也是一份踏實的付出
情景①選擇C 理由：勇于承認錯誤并承擔相應的責任是負責任的表現。
（或用合理、合法的方法及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現）情景②選擇A 理由：慎重許諾、堅決履行諾言是我們負責任的表現。情景③選擇C 理由：有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，全身心地投入，把事情做得出色。
這樣才能說：我承擔，我無悔。（或自愿選擇與非自愿選擇的責任都要主動承擔）（情景①、②結合負責任的表現的相關知識來作答；情景③則要結合對我承擔，我無悔的理解作答。）
8.寫給老師的愛心卡50個字
很高興成為您的學生，您不僅教我學習知識，更教導我如何做人.更感謝老師一直以來的教導，我也許有很多不懂事的地方，請老師原諒，我會努力改正.最后祝愿老師身體健康，家庭幸福，祝愿您能夠達成您所有的心愿.
親愛的老師，這一年來，您給我的關心和照顧.讓我學習有了很大的提高.我對您的感激之情，猶如滔滔江水.希望您喜歡我的賀卡，因為在寫這張賀卡的時候，我滿懷感激之情
Dear teachers,
This year, you give me care and concern. Let me learn has been greatly improved. My gratitude to you like a surging river. I hope you like my cards, because in writing this card, I was full of gratitude
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