華閱文章網1.介紹幾個小學生事故案例
案例一： 所謂重大過失是相對于一般過失而言的，是指不但沒有注意到其身份或職務上的特別要求，而且未能預見和避免普通公民能預見或避免的事情，構成重大過失。
2000 年 9 月 22 日下午第二節課是某小學一、二年級的游泳課，該校體育教師丁某和黃某安排學生下水清理游泳池。當時，游泳池正在排水，但水仍有齊胸口深。
丁某和黃某警告學生不要靠近排水口后，就走開了。突然，二年級學生岑某被卷進直徑約三十多厘米的池底排水口。
半小時后，才將岑某救起，但由于窒息時間太長而死亡。本案小學一、二年級的學生屬于限制民事行為能力人，游泳池正在排水時讓一、二年級的學生清理游泳池有很大的危險性，這是普通公民都能預見到的，而丁某和黃某卻走開了，顯然丁某和黃某對事故的發生有重大過失。
案例二： 班干部維持紀律造成損害學校承擔賠償 2003 年 12 月8日上午第四節課，某小學一年級（1）班學生在沒有教師在場的情況下做作業。教師在上課前曾到教室給該班學生布置作業，并讓各小組組長維持紀律。
7歲的陳某在寫作業時，多次與同桌說話。陳某所在小組組長郭某（7歲）便拿起課本擊打陳某的頭部數下，致使陳某當場昏倒在地。
事故發生后，學校立即派人把陳某送往醫院，經診斷為癲癇病（擊打行為系誘發因素）。陳某住院 45 天，其間花去醫療費、住宿費、交通費等各項費用共計 7600 元。
后因賠償問題未達成協議，陳某將學校和郭某及監護人訴至法院。 【審判結果】學校應對教師疏于管理、安排未成年班干部維持課堂紀律的職務行為承擔侵權責任。
郭某是無民事行為能力人，是按教師的指示維持課堂紀律的，對此造成的后果應由學校承擔，受害人陳某雖有違紀行為，但并不成為他人實施侵權的理由，陳某本人沒有責任。 【編者評述】根據《教師法》第7條規定，教師有管理學生的權利，但這是一種職權，只能依法行使而不能隨意轉讓。
教師在上課期間不到課堂維持秩序，應告知學校安排其他教師代管班級， 而不能將管理學生的職責 交給未成年的班干部，其行為是不符合法律規定和教育要求的。 案例三：學生上課受傷校方賠 1.3 萬 近日，廣東省河源市中級人民法院終審一宗由學生上體育課受傷致殘引發的人身損害索賠案，河源市龍川縣老隆鎮 11 歲小學生黃某獲得該縣附城鎮某小學賠償款 13263 元。
黃某是河源市龍川縣附城鎮某小學五年級男生。 2002 年 10 月 15 日下午，該校五、六年級的學生由體育老師黃某組織上體育課。
課前，黃老師宣布參加乒乓球等項目比賽的同學進行訓練，其余學生自由活動，同時要求學生不要去玩單雙杠，不要影響其他學生訓練。由于黃某不是參加比賽的運動員，便與幾位同學擅自去玩單杠。
黃某因身高不夠，幾次跳起沒能抓住單杠，便爬上單杠旁邊的磚墻，跳過去抓單杠，但因沒抓著而跌落在地上，摔傷右手，造成嚴重骨折致7級傷殘，并花去醫療費等相關費用 66316 元。 事后，黃某認為自己受傷雖自己有過錯，但是在學校上體育課時受傷，學校負有一定的管理責任。
于是黃某將該學校告上龍川縣法院，要求依法賠付其受傷致殘造成的經濟損失。 【審判結果】 原告黃某在 上體育課時違反學校管理制度，不聽從老師的要求，在沒有體育老師組織和指導的情況下，擅自并且不按規定要求去抓單杠，以致受傷，黃某應負該事故的主要責任。
被告校方（體育老師）雖在上體育課時對學生提出不要去玩單雙杠的要求，但校方并未在可預見的單杠區內采取必要的安全措施，以致學生受傷，校方應承擔一定的責任。 依照《民法通則》和 《學生傷害事故處理辦法》等法律規定，黃某造成損失的 66316 元由學校負責賠償20%，即 13263 元，其余由原告黃某自負。
【編者評述】 《學生傷害事故處理辦法》規定，學校組織學生參加教育教學活動或校外活動，未對學生進行安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的，要承擔相應的責任。 案例四：一出不該發生的校園悲劇 一名年僅 12 歲的小學生在考試時因為疏忽大意漏做了一道試題，老師指同學對其進行 “ 教訓 ” ，該學生被毆打后出現創傷后應激障礙，經法醫鑒定構成六級傷殘。
在四川省瀘州市納溪區某鎮中心小學六年級就讀的學生劉朝陽年僅 12 歲，2003年6月4日，劉朝陽所在的班級進行語文測驗，劉朝陽在未做完全部試題的情況下，匆匆交了卷。第二天，班主任宋老師在評講試卷時非常生氣，認為劉朝陽連這么簡單的試題都漏掉了，是因為他粗心大意造成的， 于是要求他站起來， 并叫班上同學都狠狠地打他一下，以使其記住這次教訓。
當日下午放學后，劉朝陽忍著頭痛回家，卻不敢向父母訴說被打的真相。不久，這位宋老師登門家訪時，劉朝陽的父母才知道兒子被毆打的事。
此后，劉朝陽的病情加重， 出現了頭痛、惡心、嘔吐等癥狀。次日，宋老師帶著劉朝陽到豐樂衛生院進行診治，初步診斷為腦震蕩，但服藥后卻不見好轉。
6月7日，劉朝陽被送到瀘州市醫學院附屬醫院治療，因學校經費困難，又于6月9日轉入納溪區人民醫院，經診斷為：腦震蕩。隨后幾天，劉朝陽的病情進一步惡化，經瀘州醫學院附屬中醫院診斷為：腦外傷。
2.（急）簡短的安全小故事
剛剛還是艷陽高照，突然便狂風大作，烏云壓城，白晝似夜，電閃雷鳴間豆大的雨點傾瀉而下。路人驚問：“雷雨天怎么總是連著兩三天出現”；天氣專家答曰：這是強對流天氣的一個明顯特點，它往往會連續兩三天發生，這是正常的。路人又問：“碰到這雷雨天怎么防護”……。又答曰：正處在野外，應立即尋找蔽護所，但千萬不要靠近空曠地帶或山頂上的孤樹，這里最易受到雷擊，要躲。電線、旗桿的周圍和干草堆、帳篷等無避雷設備的高大物體附近都不能停留，要遠離鐵軌、長金屬欄桿和其他龐大的金屬物體，避免站在山頂、制高點等場所。路人拿出手機正準備撥打。。專家驚曰：不要接打電話，同時一定要關閉電源。
氣象安全小提醒：雷雨天氣要“一躲二遠離金屬物三不打電話”
3.關于小學生交通安全的事例
小學生演講稿
她，本是一個活潑開朗、天真可愛的小女孩，和其它的小朋友一樣擁有幸福快樂的童年，擁有燦爛的微笑，可就是在她與同伴過馬路的一剎那，就在司機沒有集中精力開車的一瞬間，在這觸目驚心的一刻，車從她的腿上一下子碾了過去，鮮紅的血跡染紅了馬路，劇烈的疼痛使她暈了過去，失去了知覺，醫生對她的父母說：“要命還是要腿！”她的家人為了讓她活下去，只好讓醫生為她做了截肢手術，同時這場車禍的肇事者也受到了法律的制裁。
劇烈的疼痛使女孩從昏迷中醒來，她使勁睜開雙眼，朦朦朧朧中女孩下意識地摸摸雙腿，頓時眼前一黑，眼淚奪眶而出，大聲哭喊道：“爸爸媽媽救救我，我的腿呢？我的腿到哪里去了？我的腿呢？”爸爸媽媽與女孩哭著抱在一起，一家人似乎已經絕望了。頓感天塌地陷，一切變得灰暗。
這些事例昭示著我們：要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通規則，倘若沒有了健康的生命，我們就沒有了幸福，沒有了一切。生命屬于每個人的都只有一次，我們作為小學生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德，當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；當我們過馬路時，多一份兼讓與耐心，文明禮讓互相尊重不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；這樣我們的人生才會美麗，我們的生活才會多彩，我們才會遠離悲傷。
同學們讓我們大家一起行動起來吧！大手牽小手，以自己的交通行為，影響周圍的人，使我們的社會形成一種文明交通的良好風尚。同時也使我們的生命之花開得更加鮮艷，更加美麗
4.安全每日一案例200字
安全生產文化案例：從細節做起，安全生產每一天 背景：安全生產事故頻發一直是我國企業生產經營的“老大難”問題。
近些年，隨著企業生產規模的擴大，管理體制的不斷完善和管理水平的提高，生產部門的安全管理意識也逐漸增強。**造幣廠裝配生產部領導班子積極貫徹“安全第一、預防為主”的安全生產方針，制定出一系列事故預防和控制措施。
部門員工也踴躍參與其中，以嚴謹負責的工作精神和態度，為提高部門和公司的安全生產水平貢獻自己的力量。 案例一一個螺釘都不能少 裝配二班的李立正在進行J98機最后的的安裝調試工作，這時他發現原先放在機幫上的5顆螺釘少了一個。
螺釘如果落入滾筒或者齒輪中間，將破壞零件結構，嚴重影響產品的質量安全。但是J98的驗收迫在眉睫，又不知螺釘落在哪里，該怎么辦呢？李立此時第一個念頭是產品的質量安全是第一重要的，一定要給廠家一個質量過關，能夠安全生產的機器。
他當機立斷，拆掉機器表面的蓋板，排查每一個螺釘可能跌落的角落，終于在小滾桶的夾板中找到了這個丟失的螺釘。 案例二嚴格遵守行吊安全操作規程的“阿福” 起重班班長李關根，大家都親切的稱他“阿福”，在擔任起吊工的30年中，嚴格遵守起吊安全操作規程，切實做到了零事故零損失。
9月29日，雙節即將來臨，起重班要趕在假期前將廠房工件擺放整齊，任務很繁重。下班時間越來越近，任務還沒有完成，大家的心中開始有些急躁。
檢查過程中，李班長發現一名行吊工在起吊前沒有仔細檢查吊裝物體的掛鉤、繩索是否牢固就要起吊。他趕緊上前制止了這名工人。
李班長經常強調，行吊使用前，必須檢查吊裝物體的掛鉤、繩索是否牢固，否則，不準起吊。安全要從一點一滴做起，絕對不能疏漏馬虎。
案例分析：公司領導嚴格的管理和積極的宣傳培訓工作，部門員工良好的安全意識和嚴謹的工作態度，最大限度地消除了身邊的事故隱患，遏制了重特大事故的發生，有效提高了公司的安全生產水平。裝配生產部在生產過程中認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，突出強調“安全責任重于泰山”，普及安全生產知識，以保證從業人員的人身安全，保證生產活動得以順利進行。
5.小學生安全事故案例
2005年11月8日，一完小三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。
李某墜落的教學樓系1970年修建，走廊欄桿高度0.93米。李某的父母李強、張英夫婦認為該欄桿沒有達到建設部1986年頒布的 《中小學校建筑設計規范》規定的1.1米之高，遂起訴至縣法院請求判令一完小賠償全部損失。
法院經審理作出如下判決：由被告一完小賠償原告李強、張英因李某之死的死亡補償費、喪葬費、搶救費、誤工費、交通費等合計78493元。 嚴禁教師體罰學生 案例：小學五年級學生軍軍因迷戀上網已逃學兩天。
班主任唐老師了解實情后，利用自己上語文課的時候，罰軍軍站在講臺邊。但軍軍站在那里并不老實，竟故意伸出舌頭，左右搖晃腦袋，逗得下面的同學忍不住笑出聲來。
唐老師見狀很是氣憤，上前推了軍軍一把，導致軍軍摔倒在地，右手腕關節處移位，花醫療費3200多元，還不得不休學一年。經教育局調解處理，學校賠償了軍軍致傷的全部損失。
安全管理要嚴格 案例：趙某剛滿10歲的兒子小波在某小學讀4年級。前不久，學校組織小波班上的同學到郊區野炊，小波在一高坎邊拾柴時，腳下一滑，滾落至坎下，導致左肩關節脫位。
小波共住院治療近兩個月，花醫療費6800多元。學校在支付了小波1000元醫療費后，以經費困難為由拒付。
趙某認為小波是學校組織野炊時受傷的，所有損失應由學校承擔，遂起訴至縣法院要求依法解決。經法院調解，趙某與學校達成如下協議：小波摔傷所造成的各項損失，由學校負擔80%，其余趙某自負。
：及時制止學生的危險行為 案例：大坪小學二年級學生劉穎用扎頭發的橡皮筋做了一副彈弓。一天課間休息時，劉穎邀上同班同學華小剛在操坪里射彈弓，他倆用彈弓上的橡皮夾住小石子，對著不遠處的一個礦泉水瓶不停地射擊。
劉穎在射擊時，華小剛站在他的右前方對他進行指點中，射出的小石子竟擊中華小剛右眼。華小剛受傷后，在醫院住院治療26天，花醫療費3408元。
其傷情醫院診斷為：外傷性白內障（右）；眼球視網膜挫傷。經鑒定，華小剛構成七級傷殘。
由于華小剛父母就兒子的損害賠償問題與劉穎父母及學校爭議較大，便起訴至法院要求劉穎父母和學校承擔賠償責任。法院判決被告劉穎父母承擔主要責任，被告學校承擔次要責任，原告自負一定責任。
案例二： 【案例】 某小學舉辦春季運動會，三年級學生俞某與其他同學一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運動員。
在李某之前的運動員投擲完畢后，擔任裁判的教師到鉛球著落地點丈量投擲距離，俞某等幾位同學隨該老師進入落地區內觀看丈量結果。在老師和觀看的同學尚未撤離運動區域時，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運動區的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。
因治療費用協商未果，原告訴至法院。 俞某稱：被告中心小學對運動會組織管理不嚴密導致原告受傷，明顯具有過錯，應負民事責任。
因此，要求學校賠償損害。被告中心小學辯稱：原告頭部在運動會期間被鉛球擲傷是事實，愿意賠償適當的經濟損失。
但俞某違規進入鉛球落地區域，李某擅自投擲鉛球，對于損害事實的發生也有一定的過錯，亦應承擔相應的責任。被告李某辯稱：原告頭部被其投擲的鉛球所傷是事實，但其是參加學校組織運動會的運動員，經老師同意后投球，且球未擲出投擲區域，故不應承擔賠償責任，而應由學校負賠償之責。
法院經審理認為，學校對于在校期間的未成年學生具有保護、管理的職責，學校在組織安排未成年學生進行集體活動時，應當采取合理措施，防止人身安全事故發生。當俞某隨裁判老師進入運動區時，在場老師無人加以勸止，進入后又未及時將其勸退，從而導致原告受到傷害。
對此，學校應承擔沒有進行有效管理和采取防范措施的過錯責任。李某在學校組織下參加運動會，參加投擲鉛球比賽時未滿13周歲，是限制行為能力人。
他作為未成年鉛球運動員，在裁判員未加制止的情況下投擲鉛球，無法預料到投擲行為帶來的后果，應由小學承擔疏于組織管理的過錯責任。因此，原告要求小學賠償經濟損失的請求應予支持。
原告在受傷后，精神上遭受一定的傷害，可酌情由被告小學賠償原告一定的精神損失費。對小學提出的原告俞某和被告李某也有過錯應承擔相應責任的主張不予支持。
【評析】 1.本案原告是無民事行為能力人，出于好奇或是看熱鬧而隨老師進人鉛球運動區，這一行為本身不能說明其主觀上有過錯。而學校在組織學生參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動時，本身就負有防止他人人身損害事故發生的責任。
鑒于本案原告進入運動區域老師未加阻止，亦未及時將其勸退，故該項目主持老師有一定過錯。對于原告的行為，學校負有過錯責任。
原告的法定監護人是否應承擔責任呢？依照《民法通則》的規定，監護人不履行監護職責，應當承擔責任。但本案原告的法定監護人在學校運動會期間不可能到現場進行監護，而且原告參加運動會受傷是由于學校未盡管理職責，未采取相應的防范措施而造成。
因此，原告的。
6.介紹幾個小學生在校發生的事故案例
小學二年級學生甲某（10歲），下午放學后在學校操場玩耍，不甚自己從單杠上摔下，導致右手摔斷，事發后周圍學生未報告老師，學校保安，老師等沒有把學生送往醫院，也沒有通知家長。
后是一同學的母親通知了家長，才將孩子送到醫院，這已是事發兩小時后了。請問學校是否有責任？有什么責任？是否需賠償？賠償多少？依據哪些法律條款？如果不同法律條款有沖突，又怎么辦？學生傷害事故處理辦法》（全文） 第一章 總則 第一條 為積極預防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生、學校的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和其他相關法律、行政法規及有關規定，制定本辦法。
第二條 在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成在校學生人身損害后果的事故的處理，適用本辦法。 第三條 學生傷害事故應當遵循依法、客觀公正、合理適當的原則，及時、妥善地處理。
第四條 學校的舉辦者應當提供符合安全標準的校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施。 教育行政部門應當加強學校安全工作，指導學校落實預防學生傷害事故的措施，指導、協助學校妥善處理學生傷害事故，維護學校正常的教育教學秩序。
第五條 學校應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育；應當按照規定，建立健全安全制度，采取相應的管理措施，預防和消除教育教學環境中存在的安全隱患；當發生傷害事故時，應當及時采取措施救助受傷害學生。 學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應的內容和預防措施。
第六條 學生應當遵守學校的規章制度和紀律；在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險。 第七條 未成年學生的父母或者其他監護人（以下稱為監護人）應當依法履行監護職責，配合學校對學生進行安全教育、管理和保護工作。
學校對未成年學生不承擔監護職責，但法律有規定的或者學校依法接受委托承擔相應監護職責的情形除外。 第二章 事故與責任 第八條 學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。
因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發生的非主要原因，承擔相應的責任。
第九條 因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任： （一）學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的； （二）學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的； （三）學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的； （四）學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的； （五）學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的； （六）學校違反有關規定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的； （七）學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的； （八）學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的； （九）學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的； （十）學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的； （十一）對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發現或者知道，但未及時告知未成年學生的監護人，導致未成年學生因脫離監護人的保護而發生傷害的；（十二）學校有未依法履行職責的其他情形的。 第十條 學生或者未成年學生監護人由于過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任： （一）學生違反法律法規的規定，違反社會公共行為準則、學校的規章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的； （二）學生行為具有危險性，學校、教師已經告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的； （三）學生或者其監護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的； （四）未成年學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監護人知道或者已被學校告知，但未履行相應監護職責的； （五）學生或者未成年學生監護人有其他過錯的。
第十一條 學校安排學生參加活動，因提供。
7.急需一年級學生安全教育案例
一年級安全教育案例
活動對象：一年級學生
活動目的： 1.教給學生一些在常見的多發性災難中必要的逃生常識。
2.培養學生形成遇大事不驚慌的心理素質。
3.訓練他們在災難中的逃生技巧。
活動過程：
（一）火災中看我逃生
故事啟迪： 1994年12月9日，清晨，茫茫白雪飄灑向新疆克拉瑪依大地。片片雪花中，一名叫吳磊的男孩像往常一樣背著書包走進市第八小學。他推了推自己教室三二班的門，教室的門此時卻緊緊地鎖著……教他這個班的女體育老師以驚異萬分的目光走過來扶著他。 當小吳磊低著頭說他前一天因為沒有按老師的要求穿演出服裝，結果不能參加匯報演出時，女老師禁不住猛然緊緊抱著他放聲大哭……小吳磊就在這揪心的哭聲中，漸漸明白了身邊發生了巨大的悲劇。他幼小的心靈從此再也無法忘記——除他之外， 全班42名同學，39名已經被烈焰吞噬，另外3名重傷的同學正在醫院搶救。在這場震驚校內外的特大火災中，和吳磊的同學們一起遇難的共有288名中小學生，還有37名教師和干部。同學們生命只有一次，在火災襲來我們該怎么辦呢？
（二）生存智慧討論總結
1、撥打火警電話 119。
2、手捂濕毛巾排成縱隊彎腰靠墻迅速離開教室。逃生中要避免火、煙之危害， 一般離地面 30 厘米仍有殘存空氣可以利用。
3、在逃離過程中要及時關閉后面的門，組織危險的追趕。
4、如果被關閉在屋里了，不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離。很高的地方要打開房門窗子保證空氣的流通。
（三）馬路上的安全意識
導入：孩子們我們每天過馬路的時候父母心里總是很擔心，嘴里最常說的話是“跟緊點，跟緊點”，“過馬路要快”，“看前面”，馬路上到底應該怎么做呢？
（四）討論總結
1、過馬路左右看，不在路上跑和玩。
2、紅燈停，綠燈行，看見黃燈等一等。
3、在馬路上行走，要靠右邊。過馬路要走人行道。
4、放學路上不打鬧，挨近隊伍快點走。
5、仔細避開接孩子的車子。小心碰了！
小孩子總是記不住你告訴他的很多道理，為了加深孩子的印象應該進行演習，從而幫助孩子識記安全知識。
8.關于學校安全的事例 作文
最近，我市一所小學就有一位同學不小心從樓梯上摔下來，當時就昏了過去。
幸好被老師發現，及時送到人民醫院搶救，這才脫離危險。當老師和同學們去看他時，他的臉上流露出無限的悔恨：“如果現在就能離開醫院，和同學們一起蹦蹦跳跳的玩耍，那該多好啊！”他母親生氣地說：“上下樓梯也能蹦蹦跳跳的玩嗎？你這孩子就是不聽話，如果小心一點還會摔下來嗎？這次運氣好，撿回一條命。
可是會落下多少功課呀？你知道嗎！以后走路可千萬要小心，按老師說的‘上下樓梯輕聲慢步’，記住了嗎！”盡管被媽媽訓了一頓，但他還是認認真真地點了點頭。聽到這兒，同學們可能會說：“誰叫他不小心呢？”。
9.小學生交通安全事例
小學生怎樣防止火災發生 1、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
2、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。 3、中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。
4、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。 5、發現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。
6、陽臺上、樓道內不能燒紙片，燃放煙花爆竹。 7、吸煙危害健康，學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。
8、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。 學生交通安全知識守則 1、堅持徒步上下學，不準在街道、公路上、攔車、爬車、追車和強行搭車。
2、不滿12周歲的學生不準騎自行車。不管步行或在公路街道上行走時，必須 靠右行走或人行道上行走。
3、步行時，在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。在無來往車輛時，從人行橫道線內通過。
4、嚴禁在機動車臨近時橫穿公路。不準在有機動車通過的道路上做游戲。
5、在公路或其他道路上行走時，不準鉤肩搭背、三五成群并肩而行，不準邊走邊看書或邊玩耍。 6、前進途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，并且要靠安全一側。
校園安全小常識 1、在校時間學生不得無故離開學校，有事外出需向班主任請假。 2、學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，體育課、活動課上應在老師的指導下使用體育器材。
3、課間玩耍不打鬧追逐，嚴禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。 4、上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴禁在樓梯扶手上面滑到下面。
5、不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質食品。 6、不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險游戲。
7、注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。 8、學生放學回家要按時離開學校直接回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭游逛。
9、上下學要遵守交通規則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車輛（如摩托車、三輪車、貨動車等），不乘坐超載車輛。
[編輯本段]遇火自救七法 一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點。 二、如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖下。
三、多層建筑火災，如樓梯已經燒斷，或者火勢已相當猛烈時，可利用房屋的陽臺、落水管或竹竿等逃生。 四、如各種逃生的路線被切斷，應退居室內，關閉門窗。
有條件時可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延過程。同時，可向室外扔出小東西，在夜晚則可向外打手電，發出求救信號。
五、如生命受到嚴重威脅，又無其它自救辦法時，可用繩子或床單撕成條狀連接起來，一端緊拴在牢固的門窗格或其它重物上，再順著繩子或布條滑下。 六、如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
七、要發揚互助精神，幫助老人、小孩、病人優先疏散。對行動不便者可用被子、毛毯等包扎好，用繩子布條等吊下。
[編輯本段]小學生防火安全 1、教育孩子不要玩火，不玩弄電器設備。 2、不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。
3、爐灶附近不放置可燃易燃物品，爐灰完全熄滅后再傾倒，草垛要遠離房屋。 4、明火照明時不離人，不要用明火照明尋找物品。
5、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，明火是否熄滅。 6、利用電器或灶塘取暖，烘烤衣物，要注意安全。
7、發現燃氣泄漏，要迅速關閉氣源閥門，打開門窗通風，切勿觸動電器開關和使用明火，并迅速通知專業維修部門來處理。 8、對液化氣鋼瓶，嚴禁用開水加熱、火烤及日曬。
不準橫放，不準倒殘液和劇烈搖晃。 9、家中不可存放超過0.5公升的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品。
10、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。 11、不在禁放區及樓道、陽臺、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹。
[編輯本段]一、消防防火類 1、基本要求：小學生不得玩火。一是不得帶火柴或打火機等火種；二是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火；三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。
在火災現場，小學生等未成年人要堅持先逃生的原則。 2、火災的處理辦法 家中起火，不要慌張，應根據火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。
房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。 紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。
若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。
如俯下身體，用濕布捂鼻。 3、發生火災應如何報警？ 如果發現火災發生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。
火。
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