華閱文章網1.幼兒故事《洗手風波》
洗手風波
這幾天，小朋友們總說："老師，洗手的地方好多水！"還有些小朋友由于地面比較滑而摔到，我詢問是怎么回事？孩子們都說不知道。于是我決定弄個明白。
中午洗手的時候，我站在那偷偷地看，看見皓皓小朋友邊洗手邊玩水，還用了許多的洗手液導致很多泡泡甩在地上，所以地面很滑。
隨后我把他叫到了身邊聊天："你為什么洗手要用那么多洗手液？""因為上次吳老師表揚我的小手洗的最干凈，又最香了""那你為什么又把泡泡甩在地上呢？""因為用了太多的洗手液，手老洗不干凈，我就想多甩幾下！"
原來如此，還好我沒有當場批評他，有的時候老師的一個表揚原本是好意的，但由于語言表達的不夠全面，會給孩子帶來錯誤的引導。
2.幼兒小班《我要洗手了》教案
設計意圖我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。
活動目標1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。
重點：學習正確的洗手方法。
難點：掌握正確的洗手方法。
活動準備視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活動過程（一）故事導入，引出問題。
幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？
（二）學習洗手的方法。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。
3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。
（三）創設情境，練習洗手。
1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。
2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
（四）活動小結，分享水果。
小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
3.怎樣寫幼兒教案,教小班幼兒洗手
目的：
教育寶寶飯前便后要洗手，培養寶寶良好的衛生習慣。
準備：
關于節約用水的圖片，關于講衛生的圖片（飯前便后洗手），字卡“洗手”“干凈”。
游戲玩法：
(1) 老師拿出圖片，教育寶寶飯前便后要洗手。
(2) 在學習兒歌前，準備一些有關節約用水的圖片，教育寶寶要節約用水。
(3) 教寶寶學洗手的步驟：①用水沾濕手；②打上肥皂；③搓手心、手背、關節、手腕；④沖洗干凈，甩3下；⑤擦干。
(4) 識字：洗手、干凈。
兒歌：
自來水，嘩嘩嘩，
洗一洗，擦一擦，
飯前洗手講衛生，
看誰小手最干凈。
4.中班教案七步洗手法
原發布者：**亞
中班教案七步洗手法
【篇一：七步洗手法圖示及口訣】
七步洗手法口訣：
內外夾攻大力丸
內外夾攻（弓）大力（立）丸（腕）
一般手衛生方法
一、醫務人員在下列情況下應當洗手：
（一）直接接觸病人前后，接觸不同病人之間，從同一病人身體的污染部位移動到清潔部位時，接觸特殊易感病人前后；
（二）接觸病人黏膜、破損皮膚或傷口前后，接觸病人的血液、體液、分泌物、排泄物、傷口敷料之后；
（三）穿脫隔離衣前后，摘手套后；
（四）進行無菌操作前后，處理清潔、無菌物品之前，處理污染物品之后；
（五）當醫務人員的手有可見的污染物或者被病人的血液、體液污染后。
二、醫務人員洗手的方法是：
（一）采用流動水洗手，使雙手充分浸濕；
（二）取適量肥皂或者皂液，均勻涂抹至整個手掌、手背、手指和指縫；
（三）認真揉搓雙手至少15秒鐘，應注意清洗雙手所有皮膚，清洗指背、指尖和指縫，
1.掌心相對，手指并攏，相互揉搓；
2.手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行；
3.掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓；
4.右手握住左手大拇指旋轉揉搓，交換進行；
5.彎曲手指使關節在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行；
6.將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行；“
5.幼兒園保育活動一幼兒洗手活動
活動目的：
1、引導幼兒學習正確的洗手方法。
2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
活動準備：
1、1個小手娃娃。
2、洗手分布圖。
3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
活動過程：
一、出示“小手娃娃”，引出課題：
1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？
2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。
3、引導幼兒認識手的基本特征。
二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：
提問幼兒：1）妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2）你要告訴妞妞什么？
3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）
三、引導幼兒學習正確的洗手方法：
1、請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結：洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦
3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。
4、請1——2名幼兒演示洗手。
四、根據圖片，創編兒歌。
五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。
6.幼兒園小班健康活動《為什么要洗手》教案
活動目標：1.仔細觀察畫面，按順序講述畫面內容。
2.了解洗手的重要性，建立維護雙手清潔的意識。重點難點：觀察畫面，按順序講述畫面內容活動準備：掛圖《為什么要洗手》，活動前請幼兒了解洗手的原因，小塊肥皂若干，洗手盆，清水活動過程：一、組織教學，激發幼兒學習興趣1.引導幼兒討論洗手的原因。
（1）請小朋友想一想，今天我們的手都做過什么事情，摸過什么東西？（2）今天，我們的小手已經摸過這么多東西，讓我們看看自己的手，是不是有點臟了？（有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟，教師要及時做好引導）雖然有事我們的肉眼看不見手臟，但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌，如果雙手沾上看不見的細菌，會讓身體生病。所以，生活中我們隨時洗手，清潔自己的雙手很重要。
二、活動過程1.出示掛圖，引導幼兒按順序觀察畫面，了解洗手的原因及時間。（1）圖上的小朋友怎么了？（2）原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死，不要讓它們跑到身體里面，讓我們生病。
（3）做哪些事情要記得洗手？（4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面，讓身體不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌殺光光，讓手變得干凈。
2.幼兒討論如何正確洗手。（1）教師引導幼兒找到正確的洗手方法。
（2）出示洗手圖，幼兒體驗如何正確洗手。三、活動延生給幼兒發放學習單《什么時候要洗手》，請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論，完成。
7.幼兒園小班健康活動《為什么要洗手》教案
活動目標：
1.仔細觀察畫面，按順序講述畫面內容。
2.了解洗手的重要性，建立維護雙手清潔的意識。
重點難點：
觀察畫面，按順序講述畫面內容
活動準備：
掛圖《為什么要洗手》，活動前請幼兒了解洗手的原因，小塊肥皂若干，洗手盆，清水
活動過程：
一、組織教學，激發幼兒學習興趣
1.引導幼兒討論洗手的原因。
(1)請小朋友想一想，今天我們的手都做過什么事情，摸過什么東西？
(2)今天，我們的小手已經摸過這么多東西，讓我們看看自己的手，是不是有點臟了？（有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟，教師要及時做好引導）雖然有事我們的肉眼看不見手臟，但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌，如果雙手沾上看不見的細菌，會讓身體生病。所以，生活中我們隨時洗手，清潔自己的雙手很重要。
二、活動過程
1.出示掛圖，引導幼兒按順序觀察畫面，了解洗手的原因及時間。
(1)圖上的小朋友怎么了？
(2)原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死，不要讓它們跑到身體里面，讓我們生病。
(3)做哪些事情要記得洗手？
(4)除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面，讓身體不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌殺光光，讓手變得干凈。
2.幼兒討論如何正確洗手。
(1)教師引導幼兒找到正確的洗手方法。
(2)出示洗手圖，幼兒體驗如何正確洗手。
三、活動延生
給幼兒發放學習單《什么時候要洗手》，請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論，完成。
8.幼兒園中班閱讀識字洗手教案怎么寫
設計背景
為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手，養成愛清潔講衛生的好習慣。
活動目標
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。
重點難點
重點是讓孩子學習正確的洗手方法，難點是養成洗手習慣。
活動準備
1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。
2、故事《小熊豆豆生病了》。
3、正確洗手方法的圖片。
活動過程：
一、游戲“手指歌”導入活動。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”
二、聽故事《小熊豆豆生病了》。
1、老師引導語：“今天，老師給小朋友們講個故事。”
“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！……”
2、老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢？它應該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣。）
3、引導孩子們聯系自己的實際進行交流（調動孩子已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）。
提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會疼呢？
我們應該怎么做呢？
4、小結：洗洗小手講衛生（鼓勵孩子養成勤洗手的好習慣）。
三、設計問題，引導孩子們觀看相關圖片，學習洗手的正確方法。
1、調動孩子已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的”。
2、出示洗手圖片，引導孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。
畫面上的小女孩在干什么？
她是怎樣做的？咱們也來學一學吧！
（引導孩子們理解畫面內容，并啟發孩子們用自己的語言表述）。
3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。
（老師根據畫面內容邊做動作邊講解）。
4、引導孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法。
（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確的洗手順序及方法）。
5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時候該洗手？”
（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）。
四、讓孩子們實際練習，洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的正確方法。
老師引導：“現在已經是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈。”
在實際練習中，老師引導孩子邊說兒歌邊洗手，指導孩子正確的洗手方法。