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          讀儒林外史有什么感受(簡短)快

          1.讀儒林外史有什么感受(簡短)

          《儒林外史》讀后感

          初識《儒林外史》是在看京劇《范進中舉》之后。看完之后不覺驚異于作者的獨具匠心,卻沒有領略導作者的真正用心,直到翻開《儒林外史》瀏覽了整個故事之后。

          《范進中舉》講的是五十四歲的老童生范進終于考上舉人,歡喜至瘋,最后被平日最怕的老丈人胡屠戶一巴掌打清醒的故事。非常簡單的故事,但縱觀全文事實上卻并不是那么簡單。

          中舉從范進身上來看是好事,苦考了三十四年終于出頭,從他發瘋來看足以看出那時的讀書人對功名癡情一片,像周進哭號著為秀才名分磕頭撞板。但他們的癡情并不是為了道德理論上的治國之經,而是純粹的個人升官發財。還有范進中舉前后判若兩人,中舉前萎縮地向老丈人低頭稱事,中舉后便有了老爺大人們的官腔。甚至在為母親守喪時,在打秋風的筵席上大吃大喝。而他僅僅是中舉,不出兩個月,什么房產、田地、金銀、奴役,不請自來。范進是千萬得中讀書人的代表之一,封建政府用他們的榮華為不得中的讀書人做榜樣,加深科舉對他們的毒害。

          中舉對胡屠戶來說,也是意義非凡。對范進中舉前要打要罵由著性子來,一旦中舉后,因范進發瘋讓他打范進一巴掌,他卻說:“(范進)雖是我女婿,如今做了老爺,就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的。”如此便把一個勢利小人的嘴臉清晰的勾畫了出來,胡屠戶就是那些滿腦子也是功名,中了科舉余毒的市井小人的化身。

          還有那些鄉紳,都在第一時間忙不迭的為范進送金送銀,正是他們為政府傳播科舉毒推波助瀾。跳出范進的故事,作者詳細描寫了臨死伸著兩指頭,唯恐兩個燈芯廢油的嚴監生和強搶人豬,用云片糕當藥訛詐船家的嚴貢生兄弟倆作為代表。

          綜上所述的人物,無一不受科舉的毒害。事實上不只這些人。還有舉著科舉飯碗的名士們,還有科場屢屢落敗的如看西湖風景都要擠出幾句經典的馬二先生之類的人。還有佛門弟子,一聽胡屠戶為女婿范進母親做法師,屁滾尿流地馬上安排起來。甚至是賈寶玉最最推崇女子亦是如此。魯小姐受其父影響只認八股文,什么都以八股文馬首是瞻,自己終日練習八股,后來因為丈夫對科舉毫無興趣,終日長嘆。書中充斥著諷刺味,辛辣尖刻,這與作者生活背景很有聯系。

          作者吳敬梓慷慨好施,被族人看成敗家子。他后半生十分潦倒,但是旁人幾次三番找他參加科舉,他都不應。他的書桌下有八股細繩,每根下都有一個臭蟲,一個蚊子,就是“八股臭文”之意。因為貧困無法取暖,他常邀請朋友繞成行走還“歌吟嘯呼,相與應和”,并稱其為“暖足”。這樣的背景下,無怪乎書中描寫如此地耐人尋味了。

          如今時代不同了,我們生活的時代很少有人提及科舉這類的話,也沒有了書中迂腐的現象。但是,我們常常看見家中老人為了讓下下代的認凌晨排隊報課外班,諸多考生因為中考高考日以繼夜讀書,有些考上的扔書慶賀,有些考不上的跳樓自殺。沒有人為了什么“秀才”、“舉人”磕頭撞板,卻有人為“碩士”、“博士”不擇手段。很多人拿著文憑大吃大喝。不知以后是否還會有一本“儒林次史”來諷刺這個時代的制度

          2.讀儒林外史有什么感受(簡短)

          “功名富貴無憑據,費盡心情,總把流光誤。

          濁酒三杯沉醉去,水流花謝知何處。”這是《儒林外史》開頭的幾句。

          可以說,這也是整本書的靈魂所在。 這些話雖然已是老生常談,可真正能明白人的又有幾個?“學而優則仕”,正是這句話害了一批又一批的讀書人。

          他們把讀書當成敲門磚——“書中自有黃金屋,書中自有圓如意,書中自有美嬌娘……”。為了金錢,為了財富,他們可以廢寢忘食地讀書,可以從黑發垂髫考到白發蒼蒼:八十歲才中了狀元的梁灝,花白胡子還是“小友”的周進,考了幾十年一朝中榜,歡喜瘋了的范進……儒林中為了功名利祿,消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔的又何止這幾個?魯迅先生稱封建禮教為吃人的禮教,那么稱封建科舉制度為害人的制度也不為過了。

          當然,“世人皆醉我獨醒,舉世渾濁我獨清”的人在儒林中也不是沒有。王冕就是其中的一個。

          他從小就因為家境貧寒而為鄰人放牛。在牛背上,他仍舊博覽群書,更自學成為了畫沒骨花卉的名筆。

          此后,下到平民百姓,上到知縣財主都來索畫。但王冕性情不同,不求官爵。

          朝廷行文到浙江政司,要征聘王冕出來做官,他卻隱居在會稽山。后人提到王冕時,常常稱其為王參軍。

          但王冕何曾做過一日官?能在功名面前,心如止水,不為所動,也只有王冕這些儒林中的鳳毛鱗角了。 幾百年后的今天,捧起《儒林外史》細細品讀。

          時而為當時士人名流的庸俗可笑而嘆息,時而又為貪官污吏的卑鄙丑惡而憤怒。吳敬梓以其幽默詼諧的語言,把封建社會科舉制度的腐朽黑暗面刻畫的入木三分。

          難怪后人有“慎勿讀《儒林外史》,讀竟乃覺日用酬酢之間,無往而非《儒林外史》”之嘆。

          3.讀儒林外史的感受

          “功名富貴無憑據,費盡心情,總把流光誤。濁酒三杯沉醉去,水流花謝知何處。”

          這是《儒林外史》開頭的幾句。可以說,這也是整本書的靈魂所在。

          這些話雖然已是老生常談,可真正能明白人的又有幾個?“學而優則仕”,正是這句話害了一批又一批的讀書人。他們把讀書當成敲門磚——“書中自有黃金屋,書中自有圓如意,書中自有美嬌娘……”。

          為了金錢,為了財富,他們可以廢寢忘食地讀書,可以從黑發垂髫考到白發蒼蒼:八十歲才中了狀元的梁灝,花白胡子還是“小友”的周進,考了幾十年一朝中榜,歡喜瘋了的范進……儒林中為了功名利祿,消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔的又何止這幾個?魯迅先生稱封建禮教為吃人的禮教,那么稱封建科舉制度為害人的制度也不為過了。 讀書,其實強調的是一個漫長的求知過程。

          王國維說得很好,讀書分為三個境界:“昨夜西風凋碧樹,獨上西樓,望盡天涯路”這是立志。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”這是奮斗。

          “眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”這才是最后的成功。而儒林中的那些一心只為功名者,第一步——立志,就走錯了。

          在我看來,讀書就是人在不斷汲取精神食糧的過程。其中最關鍵的在于吸收,然后再轉化為自身的力量。

          這與一日三餐的功效是一致的:吃飯,吸收營養,再促進自身生長。只可惜,儒林中的某些學子們只注重“食”,即數十年如一日地讀書,卻忽視了吸收。

          讀書對他們來說,只是一個敲開榮華富貴之門的工具。一旦達到目的,這個工具也就毫無價值了。

          這些人,即使讀一輩子書,也不會有半點知識吸收轉化成自身力量。這些書,除了造成他們的“營養不良”,別無他用。

          當然,“世人皆醉我獨醒,舉世渾濁我獨清”的人在儒林中也不是沒有。王冕就是其中的一個。

          他從小就因為家境貧寒而為鄰人放牛。在牛。

          4.讀儒林外史的感受

          “功名富貴無憑據,費盡心情,總把流光誤。濁酒三杯沉醉去,水流花謝知何處。”

          這是《儒林外史》開頭的幾句。可以說,這也是整本書的靈魂所在。

          這些話雖然已是老生常談,可真正能明白人的又有幾個?“學而優則仕”,正是這句話害了一批又一批的讀書人。他們把讀書當成敲門磚——“書中自有黃金屋,書中自有圓如意,書中自有美嬌娘……”。

          為了金錢,為了財富,他們可以廢寢忘食地讀書,可以從黑發垂髫考到白發蒼蒼:八十歲才中了狀元的梁灝,花白胡子還是“小友”的周進,考了幾十年一朝中榜,歡喜瘋了的范進……儒林中為了功名利祿,消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔的又何止這幾個?魯迅先生稱封建禮教為吃人的禮教,那么稱封建科舉制度為害人的制度也不為過了。 讀書,其實強調的是一個漫長的求知過程。

          王國維說得很好,讀書分為三個境界:“昨夜西風凋碧樹,獨上西樓,望盡天涯路”這是立志。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”這是奮斗。

          “眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”這才是最后的成功。而儒林中的那些一心只為功名者,第一步——立志,就走錯了。

          在我看來,讀書就是人在不斷汲取精神食糧的過程。其中最關鍵的在于吸收,然后再轉化為自身的力量。

          這與一日三餐的功效是一致的:吃飯,吸收營養,再促進自身生長。只可惜,儒林中的某些學子們只注重“食”,即數十年如一日地讀書,卻忽視了吸收。

          讀書對他們來說,只是一個敲開榮華富貴之門的工具。一旦達到目的,這個工具也就毫無價值了。

          這些人,即使讀一輩子書,也不會有半點知識吸收轉化成自身力量。這些書,除了造成他們的“營養不良”,別無他用。

          當然,“世人皆醉我獨醒,舉世渾濁我獨清”的人在儒林中也不是沒有。王冕就是其中的一個。

          他從小就因為家境貧寒而為鄰人放牛。在牛背。

          5.儒林外史讀書心得

          《儒林外史》是一部暴露知識分子的丑陋面貌、官場黑暗和社會炎涼的諷刺小說。

          中國傳統有一句話說:「萬般皆下品,唯有讀書高」。這句話表現了過去讀書人在社會上的崇高地位。

          讀書人也就是高居於士農工商階級的儒士,在中國傳統觀念里,一個讀書人最高的理想應該是救國救民,為天下蒼生盡一己之力,所以政治舞臺才是他們發揮才能的地方,然而在明清兩代,想要登上仕途只有一個途徑,那就是要通過科舉考試,但是因為當代的科舉制度過於僵化,不僅命題范圍狹窄,而且講究八股格律,使得科舉考試成了文字游戲,而考生專就應試的科目用功,也難培養真正的實力,只能代圣人立言,久而久之,使得士人的學問空虛,民族的智慧為之閉塞。雖然八股取士的弊病如此的嚴重,但是當時的讀書人幾乎通通陷入科舉的泥沼里!故顧武炎說:「八股之害等於焚書。

          而敗壞人才,有甚於咸陽之郊,所坑者四百六十馀人也。」以致中國文化被桎梏了五百逾年之久。

          儒林外史里面,有兩個最出名的角色,可說是同一典型的兩個化身,這兩人的名字都叫「進」,此字便點出了這兩個人物的精神所在。因為「進」字是高升進步之意,也是通過考試的「進士」頭銜。

          其中周進年逾花甲,久試不第,苦極而瘋,而另一位范進年過半百,一朝高中,喜極而瘋。儒林外史所描寫的,正是這個時代悲劇中讀書人載浮載沉熱中功名的丑態。

          傳統的中國無往不在的王權對知識界,無所不至的奴役和長期高壓的控制,導致中國知識界失去了獨立思考的能力,也讓讀書人忘記了讀書真正的意義,明清八股取士即為一例,士子為獵取功名,終日埋首於空洞和陳腐的內容,所學的與修己治人毫無關系,中國儒家什麼進德修業的理想,也都在追求名利的欲望下消失殆盡了,唯有高頭講究八股時文,才是頭等的正經事。見此現象,莫不令人感到痛心啊!作者吳敬梓非常痛嫉八股文人,在程晉芳為他所作的《吳敬梓傳》中就有這句話:「獨嫉時文如讎;其尤公者,則尤嫉之」,可見吳敬梓在本書中傳達的了一個重要的觀念,那就是「做人比做官重要,人格比富貴重要」,我想一位真正的讀書人,就應該擁有高上的節操與氣度,為了名利不擇手段達到假道學的目的,是君子所不齒的,一時的功名利祿是不長久,終將隨著歲月而消逝,唯有那高上的情操才能留芳萬世,為世人所崇仰。

          讀了這本書也讓我進一步聯想到現在的社會,每個人都汲汲營營的去求取文憑,埋頭苦讀只為他日功名,都忘了讀書是為了令人明理、辨別是非、充實自己,將來對社會有所貢獻,如此一來你所讀的圣賢書都將只是表面的文字,并沒有所謂的真正內涵啊!希望僅以一本《儒林外史》與大家重新探討讀書求知識的根本意義,進而去實現,振興世教。

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