華閱文章網1.求經典個性的畢業評語
1. 頭腦極為清晰冷靜，常常以突發的靈感出現，平安夜的時候在校園賣蘋果只有她能夠想到.2. 感情豐富，對事物的感受性強.看上去她一直都是那么安靜，實質上她對人生有著潛在的熱情.3. 個性溫暖，友善，做事冷靜，有計劃.不怕艱苦，她是敢和我們男生騎自行車去韶山的二個女生之一.4. 學習努力，刻苦，對任何事物都有參與感，只要有她在的地方，就不會沒有笑容，也一定會很熱鬧.5. 活潑開朗，善于交際，對人慷慨大方，很容易交朋友，不畏艱難，她是騎自行車去韶山的另一女生.6. 充滿著好奇心，她是很會玩也很會讀書的女孩，任何事情，她都追求美好的一面，她是美的追求者.7. 開朗樂觀，非常有自信，會享受生活，善于交際，組織能力強，06級新生文藝晚會選她做主持人最好不過.8. 態度穩定，處世相當慎重，不論面對任何事情，都會全力以赴.同時她又是一個很安靜的女生.9. 他活潑開朗，友善樂觀，不拘小節.有豐富的話題，很少有不開心的時候，是我們班上的”趙本山”.10. 他學習認真，刻苦，做事冷靜，踏實，有計劃，深思熟慮，責任心很強，是個值得信賴的人.11. 他活潑開朗，善于交際，對于初見面的人也能談笑風生，在他的周遭笑聲從來沒有斷過.12. 深思熟慮，沉著冷靜，是個很安靜的人，不喜歡和人交往，有著我是我，他是他的冷酷感.13. 他心胸開闊，遠見卓識，有排除困難和駕馭形勢的能力.他是我班最高的男生，是球場上的標準中鋒.14. 他有著天真，純樸的性格，樂于助人，非常有愛心，學習認真，努力是個開朗，努力型的人.15. 他本性親切，個性開朗，是個毫無拘束的人，他一直快樂著自己的快樂，追求多變的生活.16. 他看上去很安靜，但是他有著自己的想法和目標，做事認真，認定的事情絕不輕言放棄.17. 他抱著美好人生是靠著努力得來的這一信念，因此他在學習上一直很努力，對自己很嚴格.18. 他玩得好，學習成績也很好，他愛好自由，生動的事物，即使是一個人也不會覺 得孤獨，有著很豐富的人生.19. 他興趣多樣，話題總是那么豐富，他是一個在社交上很超群的人，也是一個很有人緣的人.20. 他有企劃的精神，判斷的能力，是班上的領導者，當然很有斗智的人，偶爾也會有孤獨的時候.21. 富有激情，責任心強，對外親和謙恭，有極強的集體感和榮譽感，膽大心細，非常有愛心.22. 他看上去很安靜，初次見面給人很強的冷酷感，實際上他內心很友善，熱情，個性很激烈爽朗.23. 無論做什么事，他都是那么沉著冷靜，同時他對事物又有著豐富的情感，對事物有著很強的感受性.24. 他性格積極，開朗，樂觀，做事冷靜，踏實，深思熟慮，對事情絕不會拖泥帶水，猶豫不決.25. 他不畏挫折，堅持到底，他不愿扮演次要的”角色”，而要當”名星”，他想成為時代的強者.26. 他沉著，穩重，不論做什么事，都是一步一步慢慢來，屬于努力型的人.他具有協調性，懂得照顧人.27. 充滿好奇，愛好自由，對很多事物都有參與感，不管在什么時候，他都是一個樂天派的人.28. 他做事冷靜，處世慎重，思想縝密，他有很強的責任心，一旦承擔的事，一定會把它做好.29. 對人生充滿著熱情，在班上是很耀眼的人，他個性激昂，對于微不足道的事，也會很注意.30. 他頭腦冷靜，態度穩定，處事果斷，做事踏實，不畏挫折，堅持到底，對決定的事有執行力.31. 他個性溫暖，友善，性格外向，開朗，喜歡呼朋引伴，做事有沖勁，為人講義氣，也蠻有人緣.32. 他來自苗族，擁有苗族人獨特的品質-勤勞，善良，他不怕艱苦，認定的事情絕不輕言放棄.33. 他善于交際，與人友好，不拘小節，有很強的親和力，為人講義氣，很容易和他成為朋友.34. 他不甘寂寞，愛好廣泛，有著豐富的生活，性格活潑開朗，善于交際，獨立性強，不拘小節.35. 他來自北方，個性友善，心胸開闊，深知人情義理，為人特別講義氣，大方豁達又熱情.。
2.小學學生個性化評語
你尊敬老師，樂意為班級做事，做事勤快。
不過，你的成績與其他人比起來差距還是挺大的，相信你知道會努力向上的！ 學習的確是一件辛苦的事情，但不辛苦怎么會有收獲呢？老師知道你一直想自己的成績變好，但光是想是不行的，關鍵是行動起來。通過努力，你的成績不是上來了嗎？數學這科就是很好的例子。
記住：一分耕耘，一分收獲。老師期待你更大的進步。
你是個有禮貌乖巧聽話又細心的孩子，能尊敬師長。課上能積極動腦，舉手發言，語言表達能力強。
希望在數學方面能繼續努力，多研究，考出更好的成績來。 你是一個活潑、開朗的女孩。
能遵守學校紀律，與同學和睦相處，作業能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習成績。 你是一個性格內向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結同學，但學習思維呆板，反應較慢，學過的知識不能靈活運用。
希望你發揚笨鳥先飛的精神，爭取不斷進步。 你是一個有禮貌，較懂事的女孩。
在學校像一只快樂的百靈鳥，助人為樂、大公無私。學習上進步較大，但不能放松，希望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學兼優的好學生。
你時而認真、時而馬虎，學習習慣比較差，要知道良好的學習習慣對自己今后的學習將會有很大的幫助的。只要你刻苦努力，成績并不差，你說呢？加油！ 你是一個不愛言語，又愛臉紅的孩子。
學習上比較認真，每次的作業都完成得不錯；你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎？希望你繼續努力，老師關注著你的進步。
你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習認真，作業能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關心集體。
新年來臨之際，老師希望你能繼續發揚長處，課堂上大膽發言，更上一個新的臺階！ 你是一個活潑好動的女孩子，但上課不夠專心，時常做小動作，自控能力較差，希望今后改掉壞習慣，加快做作業的速度，認真寫好字，爭取更大的進步。 你機靈、調皮。
上課能積極發言，但有時喜歡開小差，課后貪玩，少溫習功課。希望你能正視自身缺點，加倍努力，爭取考出好成績。
你是一個乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細，尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，課堂練習完成情況較好，老師希望你繼續努力，更認真地對待學習，做一名優秀的小學生。 你能尊敬師長，團結同學，學習也在穩步上升，這都是持之以恒的結果。
老師覺得你還不夠膽大，課上回答問題聲音不夠響亮，把自己的想法說出來，就對了。 你尊敬師長、團結同學，喜歡課外活動。
不知道，為什么你的成績總是提不上去？要自己找找原因。上課不是只坐在那“不動”，要口、耳、眼、心，都要動起來，要學會“思考”。
你聰明可愛，活潑調皮，熱愛集體，團結同學，按時完成作業，但上課注意力不集中，愛開小差，課后貪玩，故成績不夠理想。希望你充分發掘你的聰明才智，爭做考出好成績。
你開朗、樂觀，在課上認真聽講，積極發言，分析問題的能力較強，但學習上不夠努力，沒有恒心，時好時壞，有時會出現驕傲情緒，學習成績不夠穩定。希望你平時嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學們學習的楷模。
3.求經典個性的畢業評語
1. 頭腦極為清晰冷靜，常常以突發的靈感出現，平安夜的時候在校園賣蘋果只有她能夠想到.
2. 感情豐富，對事物的感受性強.看上去她一直都是那么安靜，實質上她對人生有著潛在的熱情.
3. 個性溫暖，友善，做事冷靜，有計劃.不怕艱苦，她是敢和我們男生騎自行車去韶山的二個女生之一.
4. 學習努力，刻苦，對任何事物都有參與感，只要有她在的地方，就不會沒有笑容，也一定會很熱鬧.
5. 活潑開朗，善于交際，對人慷慨大方，很容易交朋友，不畏艱難，她是騎自行車去韶山的另一女生.
6. 充滿著好奇心，她是很會玩也很會讀書的女孩，任何事情，她都追求美好的一面，她是美的追求者.
7. 開朗樂觀，非常有自信，會享受生活，善于交際，組織能力強，06級新生文藝晚會選她做主持人最好不過.
8. 態度穩定，處世相當慎重，不論面對任何事情，都會全力以赴.同時她又是一個很安靜的女生.
9. 他活潑開朗，友善樂觀，不拘小節.有豐富的話題，很少有不開心的時候，是我們班上的”趙本山”.
10. 他學習認真，刻苦，做事冷靜，踏實，有計劃，深思熟慮，責任心很強，是個值得信賴的人.
11. 他活潑開朗，善于交際，對于初見面的人也能談笑風生，在他的周遭笑聲從來沒有斷過.
12. 深思熟慮，沉著冷靜，是個很安靜的人，不喜歡和人交往，有著我是我，他是他的冷酷感.
13. 他心胸開闊，遠見卓識，有排除困難和駕馭形勢的能力.他是我班最高的男生，是球場上的標準中鋒.
14. 他有著天真，純樸的性格，樂于助人，非常有愛心，學習認真，努力是個開朗，努力型的人.
15. 他本性親切，個性開朗，是個毫無拘束的人，他一直快樂著自己的快樂，追求多變的生活.
16. 他看上去很安靜，但是他有著自己的想法和目標，做事認真，認定的事情絕不輕言放棄.
17. 他抱著美好人生是靠著努力得來的這一信念，因此他在學習上一直很努力，對自己很嚴格.
18. 他玩得好，學習成績也很好，他愛好自由，生動的事物，即使是一個人也不會覺 得孤獨，有著很豐富的人生.
19. 他興趣多樣，話題總是那么豐富，他是一個在社交上很超群的人，也是一個很有人緣的人.
20. 他有企劃的精神，判斷的能力，是班上的領導者，當然很有斗智的人，偶爾也會有孤獨的時候.
21. 富有激情，責任心強，對外親和謙恭，有極強的集體感和榮譽感，膽大心細，非常有愛心.
22. 他看上去很安靜，初次見面給人很強的冷酷感，實際上他內心很友善，熱情，個性很激烈爽朗.
23. 無論做什么事，他都是那么沉著冷靜，同時他對事物又有著豐富的情感，對事物有著很強的感受性.
24. 他性格積極，開朗，樂觀，做事冷靜，踏實，深思熟慮，對事情絕不會拖泥帶水，猶豫不決.
25. 他不畏挫折，堅持到底，他不愿扮演次要的”角色”，而要當”名星”，他想成為時代的強者.
26. 他沉著，穩重，不論做什么事，都是一步一步慢慢來，屬于努力型的人.他具有協調性，懂得照顧人.
27. 充滿好奇，愛好自由，對很多事物都有參與感，不管在什么時候，他都是一個樂天派的人.
28. 他做事冷靜，處世慎重，思想縝密，他有很強的責任心，一旦承擔的事，一定會把它做好.
29. 對人生充滿著熱情，在班上是很耀眼的人，他個性激昂，對于微不足道的事，也會很注意.
30. 他頭腦冷靜，態度穩定，處事果斷，做事踏實，不畏挫折，堅持到底，對決定的事有執行力.
31. 他個性溫暖，友善，性格外向，開朗，喜歡呼朋引伴，做事有沖勁，為人講義氣，也蠻有人緣.
32. 他來自苗族，擁有苗族人獨特的品質-勤勞，善良，他不怕艱苦，認定的事情絕不輕言放棄.
33. 他善于交際，與人友好，不拘小節，有很強的親和力，為人講義氣，很容易和他成為朋友.
34. 他不甘寂寞，愛好廣泛，有著豐富的生活，性格活潑開朗，善于交際，獨立性強，不拘小節.
35. 他來自北方，個性友善，心胸開闊，深知人情義理，為人特別講義氣，大方豁達又熱情.
4.求個性化評語（個人）
1：個人評語：一個學期里總算有太多遺憾。最起碼成績好了，不過還要努力。
班主任評語：
我是在陽光下，
球場邊榕樹下給你寫評語的，
相信我是面上含笑的。
也是，
遇到你這樣的學生是我的福氣。
雖然，
一個學期來你的成績起伏不定，
溫柔的性格也沒有開
朗很多。但是從你常低頭微笑的臉上能讀到你在進步的信息。
引用你自己的評語里的一個詞語：總算，總算這個學期你沒有鬧類似的情緒；總算你也做了一件“違反紀律”的事；總算成績有了進步；總算能經常看到你的笑容。
新的一年又開始了，請繼續你的快樂，你的安靜，你的進步。
2:
個人評語：
本學期，在老師精心的指導下，身心修養和思想品德得到很好的修養，成績也有很大的進步。
班主任評語：對你的評語，
首先改正了一個錯別字，
還有就是有個句子不太順，我就不
改了，改了就失去你語氣的特點了。
你是一個很多變的孩子，
大部分時間你都是臉色凝重的，
而我又總是多事的人，
每當看
到你臉上陰云密布時，
我便無端生出很多心疼，
可是，
我的問候大多數情況下都是無濟于事
的，同學們也告訴我你就是那樣。在你難得的笑容滿面時，我就會像過節一樣開心，遺憾的
是你讓我的節日太少。
看到你的評語，
我很意外，
你竟然肯定了老師的工作。始終忘不了那溫馨的一幕：
你在
操場上來回穿梭，并且高喊：老娘加油。
這份感動會一直留在我的心里，也一直會是我對你格外關心的動力。
孩子，今天的陽光很燦爛，也相信這陽光會感動你，并且永遠掛在你的臉上。
3：個人評語：平平淡淡，幾起幾落，態度最重要，一切還不錯。
班主任評語：笑著欣賞你的評語，知道嗎，我很有成就感，你的語氣得到了我的真傳。
記得一次我們班級老師在一起開會，我讓各位老師說出最喜歡的一位學生，竟然有
5位老師不約而同說出了你，大家對你的評價是：陽光美麗的女孩。
是呀，
這么一位陽光可愛的女孩子誰不喜歡。
你是我的紀律委員，你用你特有的氣質征服了全班同學，這個學期（x）班之所以能連續四次得到文明班級稱號，你功不可沒。
新的一年開始了，繼續努力，繼續陽光。
4.我是一個熱愛生活，做事認真的人。在高中階段的學習生活中，我不但學到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動腦 筋，想方設法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰 勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。
在高中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習。遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。我會不斷改進學習方法，調整學習計劃，合理安排時間。我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。
我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學溝通，同他們建立良好的關系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運動中體會快樂，收獲健康。
我身上還存在著不少缺點和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。
5.求個性化評語（個人）
1：個人評語：一個學期里總算有太多遺憾。
最起碼成績好了，不過還要努力。班主任評語：我是在陽光下，球場邊榕樹下給你寫評語的，相信我是面上含笑的。
也是，遇到你這樣的學生是我的福氣。雖然，一個學期來你的成績起伏不定，溫柔的性格也沒有開朗很多。
但是從你常低頭微笑的臉上能讀到你在進步的信息。引用你自己的評語里的一個詞語：總算，總算這個學期你沒有鬧類似的情緒；總算你也做了一件“違反紀律”的事；總算成績有了進步；總算能經常看到你的笑容。
新的一年又開始了，請繼續你的快樂，你的安靜，你的進步。2：個人評語： 本學期，在老師精心的指導下，身心修養和思想品德得到很好的修養，成績也有很大的進步。
班主任評語：對你的評語，首先改正了一個錯別字，還有就是有個句子不太順，我就不改了，改了就失去你語氣的特點了。你是一個很多變的孩子，大部分時間你都是臉色凝重的，而我又總是多事的人，每當看到你臉上陰云密布時，我便無端生出很多心疼，可是，我的問候大多數情況下都是無濟于事的，同學們也告訴我你就是那樣。
在你難得的笑容滿面時，我就會像過節一樣開心，遺憾的是你讓我的節日太少。看到你的評語，我很意外，你竟然肯定了老師的工作。
始終忘不了那溫馨的一幕：你在操場上來回穿梭，并且高喊：老娘加油。 這份感動會一直留在我的心里，也一直會是我對你格外關心的動力。
孩子，今天的陽光很燦爛，也相信這陽光會感動你，并且永遠掛在你的臉上。3：個人評語：平平淡淡，幾起幾落，態度最重要，一切還不錯。
班主任評語：笑著欣賞你的評語，知道嗎，我很有成就感，你的語氣得到了我的真傳。記得一次我們班級老師在一起開會，我讓各位老師說出最喜歡的一位學生，竟然有5位老師不約而同說出了你，大家對你的評價是：陽光美麗的女孩。
是呀，這么一位陽光可愛的女孩子誰不喜歡。你是我的紀律委員，你用你特有的氣質征服了全班同學，這個學期（x）班之所以能連續四次得到文明班級稱號，你功不可沒。
新的一年開始了，繼續努力，繼續陽光。4.我是一個熱愛生活，做事認真的人。
在高中階段的學習生活中，我不但學到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動腦 筋，想方設法去解決問題，克服困難。
而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰 勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。
在高中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習。遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。
我會不斷改進學習方法，調整學習計劃，合理安排時間。我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。
我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學溝通，同他們建立良好的關系，盡最大的努力幫助他人。
在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。
我喜歡體育，并積極參與其中，在運動中體會快樂，收獲健康。我身上還存在著不少缺點和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。
6.家長對孩子的評價（100字左右）
希望能幫到你。謝謝..點個贊好嗎
你是一個聰明倔強的孩子，上進心強，有一種不服輸的倔強性格，誠實堅強，學習自覺主動，繼續加油，爭取更好的成績！
FROM家長：YJBYS
評價等級：優
你是一個很可愛聽話的小姑娘，性格獨立，做事踏實，有較強的責任心，熱愛生活，樂于助人，拾金不昧。學習上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，爸爸感到十分欣慰！
FROM家長：YjbyS
評價等級：優
你是一個很有個性的小姑娘，性格開朗又獨立，有個人思想，也相當地倔強，對很多事情能夠一笑置之，不會斤斤計較，有責任心，做事踏實，聰明機智，學習成績優秀，希望在學校上課能積極舉手，大膽發表個人意見，課堂練習完成得又快又好，老師希望你能積極地融入集體，快樂地在學校里生活！
FROM家長：YJbys
評價等級：優
你與同學們相處愉快，愛勞動，講衛生，愛護環境，誠實勇敢，意志堅強，堅持做好兩操，學習認真主動，積極思考，有時還會大膽發言，課堂練習獨立完成，思維開闊，知識面廣，老希望你繼續努力，早日成才！
FROM家長：yjbys
評價等級：優
你是一個聰明機靈的小女孩，有一雙漂亮的大眼睛，喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動，集體榮譽感強，語言表達能力好，熱愛學校生活，有時能嚴格要求自己，還望能揚長避短，做個優秀的學生！
FROM家長：yjBYS
評價等級：優
你是一個性格獨立堅強的女孩子，與人相處懂得謙讓，能熱心助人有較好的音樂旋律感，愛勞動，講究個人衛生，學習認真，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，學習成績優良，若在學習方面再花一點心思就更棒了！
FROM家長：YjBYS
評價等級：優
雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你無愧于班干部的稱號，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵，你愛好寫作、唱歌。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點，同學們正以更高標準要求你。愿你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者！
FROM家長：yjbyS
評價等級：優
你勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案。若今后讓在學習上多花點時間，認真完成各項作業，就更好了。
FROM家長：YjBYS
評價等級：優
你有禮貌，愛勞動，講衛生。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步不少，爸爸媽媽看在眼里，喜在心里。可是你有時仍貪玩，作業馬虎，紀律松懈，也讓我們失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，期待著你更大的進步！
FROM家長：yjBYS
評價等級：優
你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名組長，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，工作認真負責，與同學關系融洽。愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生！
7.班主任老師用小古文給每個學生寫個性化的評語,滿滿的中國風,對此
這個寒假，杭州富陽富春第七小學二年級（3）班的44個孩子收到了一份特殊的禮物。
禮物是他們的班主任陳曉英老師寫給每個孩子的期末評語，這些評語都是用小古文寫成。這些飄散著濃濃中國風，帶著溫度的文字，令孩子們興奮不已。
我們先來欣賞兩則。比如寫給李樂欣的評語是：仁者樂山，智者樂水，汝為樂欣。
快樂喜歡，欣欣向榮之意境，汝皆有之。由好動多言語，到動靜相宜，甚為欣喜，期待百尺竿頭更進一步。
再如：水潤萬物，哲為智慧，名如其人，謙遜有禮……作文語文老師，陳老師別出心裁，用別具一格的方式給每一個孩子一份私人訂制的禮物。可以說班上的每一個孩子都裝在陳老師的心中，只有這樣，才能寫出個性化的、恰如其分的評語。
這些方方正正、清秀雋永的小楷字，猶如一幅幅藝術品，值得每一個孩子收藏 。這些融合了文化元素的文字，也一定會激發孩子們學習古文的興趣，一定能啟發孩子們用心做好每一件事。
這樣一位充滿愛心，工作用心，別具匠心的老師值得我們送上一個大大的贊。
8.學生期末評語100字怎么寫
1、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成績優秀。一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發展，具有較好的綜合素質。
2、該生能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，擔任學生干部，能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，成績優異，有理想，上進心強，是個綜合素質高，全面發展的優秀學生。
3、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。學習目的明確，態度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質量完成各項學習任務，成績優異。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發展全面，具有較好的綜合素質。
給你三條，你自己選選吧
9.小學生的個性化評價 圍繞哪幾個方面
個性是指一個人穩定的、獨特的心理面貌。
分為個性傾向、個性特征和自我意識三部分。一、小學生個性傾向的特點 個性傾向是決定個體對客觀事物采取何種態度和行為的動力系統，包括需要、動機、興趣和價值觀等。
（一）小學生需要的特點。需要是個體活動的根本源泉，美國心理學家馬斯諾認為，需要分為生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要五個層次。
在研究小學生需要的發展時，主要從活動需要、認識需要、交往需要和發展需要著手。在整個小學階段，兒童有著強烈的活動需要，包括對游戲活動的需要和對運動活動的需要。
這一點應受到教師和家長的高度重視，因為活動對他們生理和心理的健康和發展是 必不可少的，小學生對活動的興趣不像幼兒那樣主要對活動的過程感興趣，而是逐步轉為注重活動的結果。他們也逐步表現出更喜歡對抗性、競爭性的游戲和運動，如下棋、猜謎等。
有研究發現，小學二年級的兒童把與動物玩、做游戲作為第一需要，而年長的兒童則較注重課外讀物和文體活動。認識需要是小學生的主導需要，表現為從低級向高級發展的趨勢。
小學低年級學生把有一位好的老師、一本好的課本、學好功課作為認識需要中最主要的內容，而高年級學生則把探求豐富的知識、培養多方面的能力、培養優秀品質作為認識需要中最重要的內容。交往需要是小學生最基本的社會需要。
入學后，小學生的交往需要主要向教師和同學兩個方面發展。他們與教師交往需要的發展，是嬰幼兒期與父母交往需要的延續。
他們心目中的權威任務逐漸轉變為教師。一般來說，小學生很重視與教師的交往，是樂于接近教師的。
小學生與同學的交往需要，在整個小學階段日益強烈，表現為日益重視同學之間的評價，日益增加集體內部的活動，以及如果交往失敗對兒童心理發展產生的消極影響日益加劇。滿足小學生的交往需要，既能使他們在社會生活中產生安全感、歸屬感，體驗到他人和集體的愛，同時也有助于小學生通過他人的評價正確認識自己，并且激勵他們的學習。
成就需要是交往需要與自我實現需要相結合的產物。是一種克服障礙、施展才能力求盡好盡快解決某一難題的需要。
小學生成就需要主要體現在血液范圍內，其發展主要表現出兩個特點：①隨著年齡的增長，小學生的抱負水平有所提高。具體表現為低年級學生傾向于選擇低難度的任務，并熱衷于重復完成曾使他們獲得成功的任務，而年長的學生傾向于選擇中難度或高難度的任務，并且傾向于嘗試他們曾經失敗過的任務。
②對學業失敗的焦慮增長。剛入學的小學生，某種程度上還保留著幼兒注重操作過程而忽視結果的特點。
但隨著學習環境的改變和他們對學習認識的發展，他們對自己的努力程度、能力高低、成績好壞日益關注，并對自己的學業能否符合標準而產生不同程度的焦慮。（二）小學生動機的特點。
動機是一種驅使人從事某種活動，從而滿足其需要，達到其目標的內部動力。人們的活動多種多樣，自然動機也就多種多樣，諸如學習動機、工作動機、交往動機、鍛煉身體的動機等。
這里簡述學生學習動機的特點。一般來說，年級越低，學習動機越具體，往往更多地與學習活動直接相聯系；隨著年齡的增長，知識經驗的豐富，能力的發展，學習動機逐步向較遠、較高的目標發展，并開始具有社會意義。
我國學者調查發現，兒童的學習動機有四種類型：①為了得到好分數，不想落在人后；或是為了得到老師和家長的表揚、欣賞和獎勵而學習；②為履行集體組織——學校班級及其各種組織交給的任務而學習，或是為集體組織的榮譽而學習；③為自己的前途、理想，為升學而學習；④為祖國的前途，為社會的進步而學習。在整個小學階段，主導的學習動機是第一種和第二種，低年級小學生的學習動機多為第一種。
（三）小學生興趣的特點。興趣是一種力求探索某一事物，并帶有強烈情緒色彩的心理傾向。
小學生對學習的興趣有一個從直接興趣向間接興趣逐漸轉化的過程。剛入學的兒童，對上課感興趣，往往是因為在課堂上老師要講故事，此外，教師的教態、師生間的交往都能引起他們對學習的直接興趣。
到了中、高年級，隨著他們認識能力的發展，對學習的目的性認識會有所提高。他們除了對學習保持直接興趣外，也產生由某種目的而引起的間接興趣，但小學生對學習的間接興趣的發展是有限的。
因此，往往出現這樣的情形，盡管教師和家長苦口婆心對小學生講學習對個人未來生活的重大意義，他們有不少人總是不能深刻理解并轉化為學習動力。小學生隨著年齡的增長，興趣的范圍逐步擴大。
如從課內學習興趣擴展到課外學習興趣，從閱讀童話故事的興趣擴大到閱讀文藝作品的興趣，從對兒童玩具的興趣到對科技制作活動的興趣。由于他們的認識能力還在發展之中，一時還難以形成中心興趣。
而且，小學生興趣的穩定性差，帶有很大的情境性，受偶然因素的影響比較大，因而表現為興趣來得快，去得也快。（四）小學生價值觀的特點。
小學生價值觀的特點表現為從個人的價值觀向群體價值。