華閱文章網1.講天堂與地獄的區別的故事的中心
天堂里面充滿喜樂，沒有憂傷、沒有痛苦。地獄里面有永遠的不滅的硫磺火。
《圣經》路加福音
16:23 他在陰間受痛苦，舉目遠遠地望見亞伯拉罕，又望見拉撒路在他懷里。
16:24 就喊著說，我祖亞伯拉罕哪，可憐我吧，打發拉撒路來，用指頭尖蘸點水，涼涼我的舌頭。因為我在這火焰里，極其痛苦。
16:25 亞伯拉罕說，兒阿，你該回想你生前享過福，拉撒路也受過苦。如今他在這里得安慰，你倒受痛苦。
16:26 不但這樣，并且在你我之間，有深淵限定，以致人要從這邊過到你們那邊，是不能的，要從那邊過到我們這邊，也是不能的。
2.關于天堂與地獄的故事
首先來說展現了人們傳統思維模式中那種死后對天堂的向往，如同仙境一般，吃喝不愁，就像一個特別和諧的大家庭一樣，讓人無憂無慮，一般都是在世的時候好人的歸宿點。
其次這個故事也可以運用到現在這個社會的工作與生活到中，通過這個小故事我們可以理解到，一個企業要提升自己的效益，最重要的因素在于員工的工作熱情，而員工的熱情來源于大家的團結與協作和凝聚力，如果像地獄那樣自己顧自己，那么誰也不會發展的，如果像天堂那樣的話，你幫我，我幫你，結果很顯然，那就是大家都得到了好處，都可以吃上飯了，難道不是這樣的嗎？
三、充分證實了現在選擇工作的，“選擇比努力更重要”，你選擇了“地獄”，任憑你再怎么努力也無效，因為你選擇錯誤，如果你選擇了“天堂”，那么只要你稍微付出一點，那么就會得到回報的。
以上是本人從三個方面的理解，不足之處還希望其他朋友補充。
3.地獄與天堂的故事
在某個寺院，年輕的修行僧問老師：“聽說在另一個世界有地獄和天堂，地獄到底是什么樣的呢？”老師答道：“在另一個世界確實既有地獄也有天堂。但是，兩者并沒有太大的差異，表面上是完全相同的兩個地方，唯一不同的是那兒人們的心。”
老師繼續講道：“地獄和天堂里各有一個相同的鍋，鍋里煮著鮮美的面條。但是吃面條很辛苦，因為只能使用長度為一米的長筷子。
住在地獄的人，大家爭先恐后，搶著把筷子放到鍋里夾面條。但筷子太長，面條不能送到嘴里去，最后搶奪他人夾的面條，你爭我奪。面條四處飛濺，誰也吃不到自己跟前的面條。美味可口的面條就在眼前，然而每一個人都因饑餓而痛苦不堪。這就是地獄的光景。
而在天堂里，同樣的條件下情況卻大不相同。任何人一旦用自己的長筷子夾住面條，就往過對面的人嘴里送，“你先請”，讓對方先吃。這樣，吃過的人說“謝謝，下面輪到你吃了”作為感謝和回贈，幫對方去夾面條。所以，天堂里的所有人都能從容吃到面條，每個人都心滿意足。”
僅供參考，望采納。如覺得不好，可在我的旁邊留言，一定會改，懸賞分30就夠啦~不用追加~
4.天堂與地獄的差別
想一想：紂王的烙刑~凌遲而死~活體解剖~基督徒喂獅子~白發送黑發~人間也可以是地獄~誰敢保證輪回了幾輩子之后'不會變成壞人？！~更多輩子之后'就更可能變成大壞人~然后下地獄~甚至是形神全滅~
宗教：（1）凈化人心~增長智慧~陪養正確的人生觀=>；導致人際關系變和諧~家庭也和樂~工作上樂觀進取..自然會有好報應~（2）修煉上天堂~永遠離苦得樂~（真正的治本~無漏）..（3）一人得道~全家受益~他們可以成為你的眾生~全家人永遠在一起'（這是真孝）…
祝您修煉成功上天國（佛世界）~
5.你知道天堂與地獄的區別嗎
那日，坐在公車上，車上的人很少，兩個女孩子在相互的說著故事。
有個孩子說到了天使，另一個很神往的說：“天使真好，可以住在天堂里。”“天堂是什么樣子的呢？”那一個問。“我也不知道到底是什么樣的，大概是比地獄好吧，不然為什么人人都希望死了后去天堂呢？”她們在那里輕聲的議論著天堂與地獄的差別，我聽著她們說著，忽然覺得天堂和地獄應該不是那么遙遠的，也許它就在我們的生活里。
這讓我想起了禪書里的一個故事，故事是這樣的：
一位武士，技藝超群，他覺得一切只有身體力行，才會明白和得到真理。他很看不慣說禪布道的人，覺得一位禪師就那樣坐著，卻還在教人所謂的道理，實在有些荒謬，有些不可思議。
于是，他決定去拜訪一位當時很有名的白隱禪師，向他詢問人們常常說的天堂和地獄是否存在。
他雄赳赳的來到了白隱禪師的面前，沒有行禮，就直直的問：“真的有天堂和地獄嗎？”樣子很是傲慢。
白隱輕輕的笑著問：“你是做什么的。”武士把自己的胸挺的很高，說：“我是一名武士。”
白隱哈哈的大笑起來，很輕蔑的說：“你是一名武士？”樣子很是懷疑，“什么樣的人家會請你這樣的人給他們作保鏢呀？看看你的樣子，裝的很像那么回事，可你的面孔卻猶如一名乞討的人，沒有一點武士的精神，你還是放下你的劍，先學學做人吧。”
武士也是個很受人尊重的人，幾曾聽過這樣的話呀！有些憤怒，把手放在劍柄上，決定如果禪師再說讓自己很沒有尊嚴的話，自己可以教訓他一下。
白隱看著他，沒有一點的退卻，樣子還是很輕蔑，繼續說到：“哦，還要拔劍嗎？你的劍怕是生銹了吧？或是太鈍了，連我這樣的老人都殺不了，更何況是一名兇惡的歹徒呢？誰請了你，真是瞎了他的眼。”說完，無限惋惜的搖著頭，仿佛替人家擔了很大的心。
武士實在是忍無可忍，拔出了劍，準備好好的教訓一下這狂妄無知的人。
白隱呵呵的笑了：“地獄之門由此打開了！”沒有絲毫畏懼的看著武士。
武士聽禪師這么一說，不由得一驚，覺得自己真的違背了武士的精神，覺得禪師的道力很深厚，于是慚愧的看著禪師。
白隱又輕輕的笑著說：“你還是你嗎？”
武士越發的羞愧了。是呀！作為一名武士，是要永遠明白自己是誰的，永遠站在一個了然的境地才會不敗的。這是武士必須有的精神，可現在自己什么也沒有了。
武士感到了自己的無知，很慚愧的收起了劍，向禪師深深的鞠了一躬。
“天堂之門就是這樣打開的。”白隱笑呵呵的看著武士。
武士再鞠躬。
“明白了嗎？”禪師問。
武士已經佩服的無話可說了，點著頭，又再次向禪師行禮。
我很喜歡這個故事，因為禪師說的好，說的透徹，而那武士也是個有些悟性的人，可以在禪師的話里醒悟。試想，如果禪師碰到的是個混人，再也聽不進他的話，舉劍殺了他，生命不是白白的浪費了嗎？當然著是不會的，因為真的殺了，就沒有這么好的故事，讓我們可以明白很多的道理了。
這只是個書里的故事，存在著一定的說教性，擴大了禪的影響力，但還是讓我們明白一個道理，那就是它沒有背離生活，所有的東西都可以在生活里體現出來，哪怕是天堂和地獄那么遙遠的名字。
那么，什么是生活里的天堂呢？也許禪師要說的就是人要有一顆開悟的，善良的，智慧的心，懂得在什么樣的時候可以給人帶來歡樂，帶來美好吧。
那么。什么又是生活里的地獄呢？我想也許就是一個人在某刻把一個真我給忘了，為了某個不平而做了讓別人與自己都痛苦和沒有意義的事，更把自己置入了一個難以自拔的境地吧。
再想想故事里，禪師說的天堂與地獄，它們之間的距離是那么的近，近到我們都分不清楚的地步。它竟然近到一念之間，真的讓人感到想生活的美好實在需要一種時時了悟的智慧。
再想想自己，有時候往往邁出了步才明白錯了，可沒有后悔的藥可以來服，真的希望有個禪師能和自己說說，但到了那個時候，我真的能想那武士一樣立刻就開悟嗎？我不敢說，更加不敢保證。
生命的可貴也許就是人們在成長的過程中，它太容易逝去，太容易錯過美好吧！所以我們很渴望能生活在天堂里，可以無憂無慮的過活，可以不遭受冷遇，遭受黑暗，遭受折磨，可以盡情的和相愛的人私守，沒有遺憾，沒有痛苦。
其實天堂與地獄也就是人心里的陽光與黑暗，心里的陽光多了，就可以把一切都照的亮了，就可以做出很多有意義的事，就可以把生命的精彩發揮的淋漓盡致。反之，則會錯過和失去很多。
其實想想，生命就是在生活的天堂和地獄之間慢慢的分辨著，警惕著時綻放出美好的。
讓我們都心里充滿陽光，在生活的天堂里，快樂的，健康的活著吧！
6.關于一篇名叫“天堂與地獄”的哲理故事
我在一篇文章看到了“天堂與地獄”這個詞，我就為學生上了一節《我心中的天堂與地獄》，孩子非常開心！ 師：同學們你們知道“天堂”與“地獄”嗎？看過“天堂”與“地獄”嗎？在哪里看過的？ 生：（齊）知道！ 生：我在電視劇《西游記》中看到過“天堂”與“地獄”。
師：誰來說一說《西游記》中天堂與地獄是什么樣子的？ 生：天堂里有好多神仙，天堂里有許多好吃了，天堂里的人吃穿玩都好。 生：地獄里住著魔鬼，地獄里陰森森的，地獄讓人好害怕。
師：（笑著說）看來同學們對天堂與地獄的理解真的很深刻。 （師用粉筆在黑板的中央畫上一道豎線，把黑板均分成兩半，并在左、右邊分別寫上“天堂”與“地獄”） 師：下面請同學們思考一下，你想在“天堂”與“地獄”中寫上什么東西？請每個同學們都到黑板前面來寫。
當一個同學寫時，其他同學做好記錄，并且不能寫重復的東西。也請同學們根據自己要寫的內容選擇著不同顏色的粉筆來寫） （生思考后按照順序分別把自己的東西寫進“天堂”與“地獄”） （同學們的熱情特別高，看著天堂與地獄中的東西，想著自己的內心的天堂與地獄的世界，他們一會兒發出爽朗的笑聲，一會兒了發出那種讓發怵的哀嘆） 學生在天堂上寫著： 美麗的花園世界、山清水秀、好人才能去的地方、美好的世界、快快樂樂的地方、開心樂園、神仙居住的地方、那里有天倫之樂、人人都想到那里去、無心事的地方、不需要考試能快樂學習的地方、世界上最美好的地方、好心人才可以去的地方、善良、有天使、優美、有趣世界、什么都有的歡樂大世界、幸福、愉快、溫暖、天上人間…… 學生在地獄上寫著： 悲傷、痛苦、可怕、壞人才去的地方、整天考試的地方、邪惡、生氣、惡心、難受、到處都是死人、病毒、愛看人家笑話的人去的地方、驚訝、殘忍、恐怖、壞人的末日之地、陰涼、邪氣、慘無人道、狠毒兇惡、頭腦簡單、四肢發展讓人痛苦的人去的地方、不認真學習的人去的地方、做錯事從不改正的人去的地方、監獄…… （學生們在天堂中用的粉筆可以說五顏六色，而在地獄中他們是那么一致地選擇了白色。
在天堂上，他們的字都是認真的書寫，一筆一畫，就是那些平常寫字不認真的孩子今天也認真起來了。而那地獄中的字被寫得亂七八糟） 師：請同學們讀一讀天堂與地獄。
（我與學生一起讀著學生們用文字創造出的一幅巨型畫。讀天堂這幅畫，學生全是笑聲，充滿著喜愛之情，看得出他們也想真心擁抱天堂。
但讀到他們共同創造的地獄時，我與同學們說著那亂七八糟的字，一起想著那讓人心煩的東西，每個同學都感覺到了那里的惡心、那里真得是讓人討厭） 師：同學們！剛才我與你們一起到“天堂”與“地獄”轉了一圈，從你們的話語中，從你們的表情來看，知道大家沒有一個想到“地獄”的，都想到“天堂”。這是多么好的想法呀！我們是不是真的能實現這美好的愿望嗎？我們怎樣才能實現這美好的愿望？ （同學們在靜靜地思考著） 生：我覺得應該努力學習才能走進天堂。
師：（板書：努力）你說得好，只要同學們都努力了，肯定能走進天堂。 生：我覺得我們不應該做壞事，比如不要偷人家東西、不要隨地吐痰。
師：（板書：做人）其實你說得是做一個合格的人。是的，只有做一個合格的人，才能走進那美麗的天堂。
生：我覺得我們還應該幫助人，比如人家有困難時要幫助。 師：（板書：幫助）你說的真有意思！是的，你們現在還小，你們從現在到二十歲、三十歲、六十歲、八十歲……肯定會遇到許多問題，也就是說我們每個人都會遇到這樣那樣的問題，如果我們能有著幫助人的心，人家也會幫助我們。
這是多么美的由幫助組成的世界，其實這個世界就是美麗的天堂。 生：我覺得班級里的一些同學不認真學習，與同學們吵架、不尊重老師，他們好像是在地獄里。
師：你說得觀點太好了！是的，這些同學其實是走在地獄的路上，不過他們如果改了，一點點的改了，就是從地獄走上天堂。 生：高老師我想問你一個問題，現在有沒有人從天堂走到地獄的人？有沒有從地獄走到天堂的人？ 師：你這個問題提得很好！我們剛剛學習過獨幕劇《公儀休拒收禮物》，你能從這篇課文的內容來體會嗎？ 生：假如公儀休接受了魯國大夫送來的兩條鯉魚，就會從天堂走到地獄。
師：你說的非常好！其實同學們看電視、看新聞，你們發現很多人從天堂來到了地獄，以及從地獄來到天堂的人。 師：下面請同學們根據自己所寫、所說、所想寫一篇《我心中的天堂與地獄》，相信每個同學寫好這篇文章，寫完后，我將把每個同學們的文章編寫成一本小書印給大家，書名叫《我的天堂與地獄——四二班學生的心靈世界》。
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