華閱文章網1.我認為《敵未滅,何以為家》的“少豪欣”這一情節是否有損岳飛的形
我認為這是大丈夫情節，誰都以國為本，現在的人都可以評論歷史上的忠君愛國之士，都是在特定的歷史時期出現的人物。歷史總是要前進的，如果你也能成為保家衛國的戰士，不管是在戰場還是在地下工作，你也是和岳飛同志一樣。
1、記住，他們不只是代表個人，同時也代表與其一起奮斗的許多不知名的志士。
2、現在的社會還有多少人想著國家，必定走資的前提是你得先把自己養活好，然后再去做“忠君愛國”的英雄吧。
3、我希望看帖回帖的人都能做到，不希望魯迅的那句話成為現實“長此以往，國將不國了”。
2.何以琛的細節評論
（《這樣一個以琛》絡于） 1.那是以琛的筆跡，用黑色鋼筆寫著——my sunshine！——那是第一回見到愛情的理由，如果思念一定要一個緣由，那么就是曾經你是他心中唯有的光芒，穿過了蕭索的冷然，一路走到了他的眼底他的心里。
2.他的確英俊不凡，氣宇軒昂，剪裁合體的西裝襯托出高大挺拔的身 材，和以前一樣的自信沉著，但又多了幾分凌人的氣勢。3.以琛從書中抬頭，目光清明地說：“我知道。”
以琛神色自若地回答：“因為那是我傳的。”4.何以琛站在十樓辦公室的落地窗前，奇怪自己怎么會有了欣賞夕陽的心情。
也許，因為她回來了。5.“那么這個人就是他的不冷靜、不理智、不客觀。”
——愛情中，最動容，是要為紅顏瓦解淡然，是要為伊人拋開沉穩，于是也只是一個蕓蕓眾生里的凡人。6.良久，才聽到他暗啞的聲音。
“我輸了。”“經過那么多年，我還是輸給了你，一敗涂地。”
沉默，然后他猛地推開她，漂亮的眼睛在黑夜里閃著狼狽和惱怒，冷冷地清醒地說：“我不是喝醉了，我是瘋了。”7.驀地，他低下頭，冰冷的唇碰上她的，一觸就走，深沉難解的目光糾纏住她，低低地說：“默笙，我很清醒。”
一直。很清醒地看著自己，沉淪。
8.向恒笑起來，難得見他這么沉不住氣，“我們的趙小學妹回來了？”以琛揚眉。“你怎么知道？”他反常得這么明顯嗎？9.“怎么解釋？”以琛的身形定住了，挺拔寬闊的背影在這一刻看來那么寂寞，澀澀的聲音在夜風中分外清晰，“連我自己也這么認為。”
“我至今仍在懷疑，當年我的那些話，是不是正好給了你遠走高飛的理由。”10.以琛的聲音宛如從地獄中來的冷酷犀利，“你連問都沒問就判了我的死刑，趙默笙，你猜猜我這幾年有多恨你？”“我從來沒有招惹你，你為什么要來招惹我？既然招惹了，為什么半途而廢？”——沒有相扶相守的曾經，又哪來不能平下的怨恨？因為你給了溫暖，又硬生生折斷，讓習慣了不再獨守寒冷的自己又怎么辦？因為你踏破了心湖里從來的平平靜靜，又轉身就離開，讓被遺棄的波光粼粼再怎么回復到安寧？11.“我現在只想問你，”以琛漸漸平靜，灼人的視線盯住她，“如果當時你知道這一切，你還會不會走？”以琛明白了，倏地將她放開，眼中的失望和怒意簡直可以將她生生凌遲。
——這是他的糾結，永世也無法放下的怨愁，為什么她可以走得那么沒有留戀，而他卻放不下分毫？那般被你糾纏都可以輕易地放棄，真的就只是自己當年破口而出的冰涼嘲諷？當她的心意攤開，才知道失望和憤怒可以這樣深切，這樣讓人心情透涼。12.“你現在要不要回到我身邊？”以琛有些僵硬地說。
——這一句最心酸。縱使以為她當年離開得義無反顧，縱使以為她薄情負他，還是開口，不顧尊嚴不究過往，要她的一個回頭。
13.他的話被默笙輕輕打斷。“我結過婚了。”
話音猛然煞住，以琛不可置信地看著她，一字一字清晰無比地問：“你說什么？”以琛臉色冷冽陰沉，身上散發出來的氣息可以把周圍的空氣都凍住，他惡狠狠地瞪著她，仿佛隨時會伸出手把她掐死。“趙默笙，我是瘋了才會這樣讓你踐踏。”
——最心痛在這里：我是瘋了才會這樣讓你踐踏。七年，是他停不下的等待，卻已經給了她另一種命運。
他何以琛空有一個癡情的靈魂，卻其實沒有了癡情的立場，愛情里頭都是傷痛，思念之間都是難堪，這個他等了七個春夏的默笙，居然已經嫁為他婦，又要叫等待里的他情何以堪？那個年輕律師一向冷靜的表情好像有點恍惚和神不守舍，依稀仿佛聽到他說，“這算不算站在了顯眼的地方？”14.他低聲的自語，“那就是很多人看到……”——一點微妙的心情，以為站在顯眼處還能讓她看見，還能重逢她的癡纏，他找不到她，只好努力讓她找見。這么一點幾乎幼稚的執拗，觀者看著滿滿是心酸。
中間有他常駐心頭的想念和不會忘懷的，她的可能出現。15.可是那次他卻在我們紛紛下注后突然說——‘我賭趙默笙’。”
可是以琛卻漸漸像個正常的二十歲大男生，他時常會被你氣得跳腳，也會一時高興就任我們差遣把一個宿舍的衣服都洗掉。——這幾乎可以稱得上是以琛的告白。
用最與愛情無關的五個字，清楚地告訴別人，這個和其他人不一樣的趙默笙。初初的心動在這里，以琛第一次開口的溫柔，從此放她不下，從此再沒有來去自如的瀟灑，卻也是心甘情愿的沉淪。
這個賭，賭上了他的一生。這個再不能一直沉穩的以琛，這個開始有大男孩心性的以琛，明明閃耀著絢麗的陽光，可愛平添了幾分。
16.以琛兇兇地瞪了她半天，最后挫敗地說：“算了！你閉上眼睛。”她閉上眼睛，然后他低頭吻了她，那是他們的初吻。
——見到了一點浪漫，他們的初吻。這個帶點別扭的大男生和正沮喪中的小女子，第一回的親密，忍不住的柔軟了心情，忍不住地覺出淡淡的又真實的幸福。
17.寫得很凌亂的詩句，從那潦草的字跡可以想像出下筆的人當時的心情是多么的煩躁苦悶。悄悄，是離別的笙簫，沉默，是今晚的康橋。
——失去的惶恐，不甘，思念的愁苦，艱難，都只在筆端的紛亂里發泄。凌亂的心境，無措的情緒，得不到宣泄的厚重感情，想要消磨想要淡去，一遍遍沉吟詩句一遍遍咀嚼她的。
3.少狀不努力,何以成大器為題寫一篇思想評論100字
作為一個人，應當樹立崇高的理想，在人生的道路中以此作為自己的精神動力，在艱難險阻面前不放棄，勇敢的面對它，正視它。若放棄了努力，則失去了人生奮斗的力量之源。任何的成功不是一蹴而就的，正所謂，梅花香自苦寒來，就是這個道理。在少年之時，我們不求一萬年，但卻爭朝夕。那么，大器可成，功夫不枉晚了，但還來得及
⑴當我們用“機不可失，時不再來”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等格言鼓勵年輕人抓住學習時機的時候，需要防止另一面，防止用絕對化的觀點來看待“時機”。有時候出于主觀的原因，人們沒有果斷地抓住學習的時機，它消逝掉了。可惜誠然可惜，但不要緊，別沮喪，機會還會光臨的。
⑵歷史上有過很多“大器晚成”的人物。“晚成”，當然不及“早成”來得理想，可畢竟也是一種成功，值得肯定。在我國詩歌史上，“首倡高雅沖淡之音”，“一掃六代之纖弱”的唐代詩人陳子昂，早年沒有用心讀書，以致“年十八未知書”——都18歲了，在學識上還一無所知，這還來得及？來得及。當然，要改弦易轍，要急起直追，需要強大的精神動力，需要果斷的抉擇。果然，在父母的教育下，他一旦悔悟，入鄉校求學，便“慨然立志”，“謝絕門客，專精墳典”。終于數年攻讀，一舉成才。
⑶既然已經錯過了最佳的選擇時機，已經在時間上落了后，那么再次選擇時機應更有緊迫感，在確定目標后應當更為堅韌。近代火車的奠基人斯蒂芬森，直到19歲才一邊工作一邊進入夜校讀書。當一些少年看到斯蒂芬森這樣一個大小伙子坐在他們中間時，有的譏諷，有的挖苦，斯蒂芬森卻只是一笑置之，只顧埋頭攻讀，如饑似渴地吸收書本中的養料。還有18世紀的美國電學家、政治家富蘭克林，只讀過兩年書，后來當印刷工人。在工作的同時，他投身政治活動，成為一名政治活動家。40歲后他又轉入科學領域，開始做電學實驗。政治活動與科學活動的實踐使他愈益認識到自己的學問之不足，于是正像他在《自傳》里寫的：“除了讀書以外，我不允許我自己有其他的娛樂。我從不到酒館、賭場或任何其他娛樂場所去消磨時光。”
⑷雖說富蘭克林不允許自己娛樂未免過苛，但他這種力戒“消磨時光”的精神是可貴的。確實，“大器晚成”很不容易。一個人要后來居上，不僅要善于抓住新的機會，并且要善于在抓住機會后，排除各種雜念，盯牢目標，務期必成。唯有這樣的人，才有資格說：雖然晚了，但還來得及。
4.家長簡單的評價怎么寫
家長評語：
1、曾經的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到的見解，并且能大膽地表達出來。在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學習方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會更好！
2、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。
3、女兒從小學起就是一個優秀的學生，并且擔任班干部多年，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心。總的來說，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。
4、她是一個心智健康、沉穩大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態度；在家中與父母為友，聽取家長教誨；在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績穩定。積極、踴躍參加學校社會活動，競選學生會干部，增強了與人溝通和協調能力，同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。
5、他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬師長，團結同學；有責任心和上進心；很有悟性。全面發展，在學習上勤奮上進，學習能力很強，每學期總評都獲得三好學生和優秀班干部稱號，在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈唱歌和節目主持等方面都有很好的表現，曾多次參加市、區級的朗誦、書法、征文、科技比賽獲獎。她有很強的組織領導能力和創新能力。總之，全面發展、品學兼優。
6、經過3年學校系統的管理和學習培養了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇于正視自己的缺點、改正缺點。除了對學校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學習、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發展。
7、樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。
9、她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學習是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護環境，愛護公物。
10、從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關心和幫助他人；喜歡運動的你無論在學校還是家里，都會有你健康俊朗的身影；天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數學始終在班里遙遙領先，被同學們譽為“數學王子”。父母殷切希望你能繼續發揚優點，在今后的前道路上更上一層樓！
11、在讀初中三年中，由于學校的校風、環境、師資力量等方面優良，致使該同學好學向上，品德優良；在老師耐心教導下，學習成績也有了不小的進步，生活自理能力也得到提高，為該同學今后走向社會，打下了很好的基礎。
12、在初中短短三年生活學習，獲益良多. 從不懂事小孩學會了獨立生活，學會照顧自己，遇到困難能自己學會解決.從小個子變成高大的小伙子，較好的成長起來，身體也結實了.在學習上雖然不是名列前茅，但也用功努力能聽老師的話，改正許多不良習慣.在家長心中是個聽話的好孩子.如果能更合理安排學習，抓緊時間，我相信會做到更好，我們更高興.希望在人生新階段里，努力，奮斗前進.我們相信會做到更好！
望采納！！
5.找20首詩歌的簡短評論 吧所有分都給了 急
春夜喜雨 杜甫 好雨知時節， 當春乃發生。
隨風潛入夜， 潤物細無聲。 野徑云俱黑， 江船火獨明。
曉看紅濕處， 花重錦官城。 這是描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。
一開頭就用一個“好”字贊美“雨”。在生活里，“好”常常被用來贊美那些做好事的人。
如今用“好”贊美雨，已經會喚起關于做好事的人的聯想。接下去，就把雨擬人化，說它“知時節”，懂得滿足客觀需要。
不是嗎？春天是萬物萌芽生長的季節，正需要下雨，雨就下起來了。你看它多么“好”！ 第二聯，進一步表現雨的“好”。
雨之所以“好”，就好在適時，好在“潤物”。春天的雨，一般是伴隨著和風細細地滋潤萬物的。
然而也有例外。有時候，它會伴隨著冷風，由雨變成雪。
有時候，它會伴隨著狂風，下得很兇暴。這樣的雨盡管下在春天，但不是典型的春雨，只會損物而不會“潤物”，自然不會使人“喜”，也不可能得到“好”評。
所以，光有首聯的“知時節”，還不足以完全表現雨的“好”。等到第二聯寫出了典型的春雨伴隨著和風的細雨，那個“好” 字才落實了。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這仍然用的是擬人化手法。
“潛入夜”和“細無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無意討“好”。如果有意討“好”，它就會在白天來，就會造一點聲勢，讓人們看得見，聽得清。
惟其有意“潤物”，無意討“好”，它才選擇了一個不妨礙人們工作和勞動的時間悄悄地來，在人們酣睡的夜晚無聲地、細細地下。 雨這樣“好”，就希望它下多下夠，下個通宵。
倘若只下一會兒，就云散天晴，那“潤物”就很不徹底。詩人抓住這一點，寫了第三聯。
在不太陰沉的夜間，小路比田野容易看得見，江面也比岸上容易辨得清。如今呢？放眼四望，“野徑云俱黑，江船火獨明。”
只有船上的燈火是明的。此外，連江面也看不見，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也象云一樣黑。
好呀！看起來，準會下到天亮。 尾聯寫的是想象中的情景。
如此“好雨”下上一夜，萬物就都得到潤澤，發榮滋長起來了。萬物之一的花，最能代表春色的花，也就帶雨開放，紅艷欲滴。
等到明天清早去看看吧！整個錦官城（成都）雜花生樹，一片“紅濕”，一朵朵紅艷艷、沉甸甸，匯成花的海洋。那么，田里的禾苗呢？山上的樹林呢？一切的一切呢？ 浦起龍說：“寫雨切夜易，切春難。”
這首《春夜喜雨》詩，不僅切夜、切春，而且寫出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表現了詩人的、也是一切“好人”的高尚人格。 詩人盼望這樣的“好雨”，喜愛這樣的“好雨”。
所以題目中的那個“喜”字在詩里雖然沒有露面，但“‘喜’意都從罅縫里迸透”（浦起龍《讀杜心解》）。詩人正在盼望春雨“潤物”的時候，雨下起來了，于是一上來就滿心歡喜地叫“好”。
第二聯所寫，顯然是聽出來的。詩人傾耳細聽，聽出那雨在春夜里綿綿密密地下，只為“潤物”，不求人知，自然“喜”得睡不著覺。
由于那雨“潤物細無聲”，聽不真切，生怕它停止了，所以出門去看。第三聯所寫，分明是看見的。
看見雨意正濃，就情不自禁地想象天明以后春色滿城的美景。其無限喜悅的心情，又表現得多么生動！ 中唐詩人李約有一首《觀祈雨》：“桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。
朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。”和那些朱門里看歌舞的人相比，杜甫對春雨“潤物”的喜悅之情難道不是一種很崇高的感情嗎？ 杜甫《新安吏》詩歌鑒賞 新安吏 杜甫 客行新安道， 喧呼聞點兵。
借問新安吏： “縣小更無丁？” “府帖昨夜下， 次選中男行。” “中男絕短小， 何以守王城？” 肥男有母送， 瘦男獨伶俜。
白水暮東流， 青山猶哭聲。 “莫自使眼枯， 收汝淚縱橫。
眼枯即見骨， 天地終無情！ 我軍取相州， 日夕望其平。 豈意賊難料， 歸軍星散營。
就糧近故壘， 練卒依舊京。 掘壕不到水， 牧馬役亦輕。
況乃王師順， 撫養甚分明。 送行勿泣血， 仆射如父兄。”
唐肅宗乾元元年（758）冬，郭子儀收復長安和洛陽，旋即，郭和李光弼、王思禮等九節度使乘勝率軍進擊，以二十萬兵力在鄴郡（即相州，治所在今河南安陽）包圍了安慶緒叛軍，局勢甚可喜。然而昏庸的肅宗對郭子儀、李光弼等領兵并不信任，諸軍不設統帥，只派宦官魚朝恩為觀軍容宣慰處置使，使諸軍不相統屬，又兼糧食不足，士氣低落，兩軍相持到次年春天，史思明援軍至，唐軍遂在鄴城大敗。
郭子儀退保東都洛陽，其余各節度使逃歸本鎮。唐王朝為了補充兵力，大肆抽丁拉夫。
杜甫這時正由洛陽回華州任所，耳聞目睹了這次慘敗后人民罹難的痛苦情狀，經過藝術提煉，寫成組詩“三吏”、“三別”。《新安吏》是組詩的第一首。
新安，在洛陽西。 “客行新安道，喧呼聞點兵。”
這兩句是全篇的總起。“客”，杜甫自指。
以下一切描寫，都是從詩人“喧呼聞點兵”五字中生出。 “借問新安吏：‘縣小更無丁？’”這是杜甫的問話。
唐高祖武德七年（624）定制：男女十六為中，二十一為丁。至天寶三載（744），又改以十八為中男，二十二為丁。
按照正常的征兵制度，中男不該服役。杜甫的問話是很尖銳的。
6.對《家》小說的評論
《家》是巴金影響最大，最具代表性的作品。它以“五四”時期四川成都為背景，描寫了一個封建大家庭的沒落、崩潰的全過程。
在《家》中巴金成功地刻畫了一系列性格鮮明的人物形象，并且真實地寫出了這些人物思想性格的復雜性及其發展變化性。高覺新是《家》中寫得最為豐富、最成功的形象，在他身上體現了新舊兩個時代，兩種思想，兩條人生道路的矛盾和斗爭。可是由于高覺新“長房長孫”的特殊地位，他只能無奈地去面對，無奈地處在矛盾的中心。
濃烈的抒情色彩是《家》的主要藝術特色。巴金的創作從來不是為文而造情，而是為情而造文，是因“情動于中”才執筆的。他的生活經驗和他的要求變革的激情都在作品中得到了積極地發揮。他對于三位女性角色的把握和憐愛無比表現出他細膩而獨特的抒情手法，深入到人物的內心世界，表現出她們平凡之中的偉大。
小說還以“家變”寫“世變”，通過家庭反映社會。高家這個封建大家庭就猶如當時封建制度下的舊中國，而其中的代表人物，如高老太爺、覺新和覺慧就代表了舊社會中三種不同的生存狀態——專制、保守和反抗。這也體現了作品的現實主義。
巴金說，他寫《家》的目的，就是“宣告一個不合理的制度的死刑，我要向一個垂死的制度叫出我的J'accuse（我控訴）”。這句話概括了他對舊制度憎恨的心情和基本思想，而它也正是巴金熱情寫作的動力。
7.關于《家》的評論和人物評價
巴金的家和《家》 一般人總愛把《家》《春》《秋》中的高家跟巴金在成都的老家相對照，把巴金本人視為小說中的覺慧，這有根據嗎？…… 文/徐開壘 一般，人總愛把《家》《春》《秋》中的高家，來對照四川成都北門政通順街的李公館，即巴金的老家。
這原是很自然的。因為作者既出生在這樣一個家庭里，《激流》中的高家正是當年李公館的投影。
但這并不能就此可以把《激流》中的每個角色，去對照李公館里的每個人物。像人們不應把《紅樓夢》里的賈寶玉，去對照生活中的曹雪芹一樣；誰如果把《家》中的覺慧，去當作少年巴金來看待，那他就永遠不會認識作為一個中國作家的巴金的少年時代生活形象的豐富性、真實性和復雜性。
大家知道，巴金自己說過他在少年時代有三個“先生”。這就是他的母親，轎夫老周，和與他一起辦《半月》雜志的青年伙伴吳先憂。
1923年4月離家前和繼母及四位兄弟合影。巴金（右一） 1904年11月25日，即農歷甲辰年10月19日，暖暖的陽光照在李公館右上房的窗前，時間已經過午了，房間里響起一陣嬰兒的啼哭聲，一個男孩出生了，面孔清秀，五官端正，滾圓的臉，寬闊的頭額，這就是巴金。
他從混沌中來到人間，睜開明亮的眼睛，看到了這個世界的第一個景象，那便是他那溫柔和善良的母親的形象：她那胖胖圓圓的臉，永遠微笑著的慈祥的面容，和她用刨花水梳得光滑的頭發。她把他緊緊摟在懷里。
雖然是冬天，人間的母親的愛，卻是這樣溫暖。出人意料，這一天，也正是巴金母親陳淑芬自己的生日。
母親出生在山明水秀的浙江省一個小城里，她從小跟著她弟弟在私塾里伴讀，背熟了不少首唐詩宋詞，也許正是秀麗的山河與純真的詩詞藝術，陶冶了她的性情，她待人謙和，同情下人，經常教育子女不要搭主人架子，要愛護人，要憐惜婢仆，不要隨便責罵身邊的人。她認為“主人是人，丫頭傭人也是人，大家都是一樣的。
不要把自己看得比別人高”。她勸導巴金的父親坐堂也不要對犯人隨便使用體罰。
她給孩子們各人準備一本小簿子，每天用娟秀的筆跡，為他們從《白香詞譜》里抄上一首詞，然后向他們進行講解，要他們把它背誦出來，引導這些幼小的心靈，接觸文學與音樂，走向藝術的殿堂。 巴金的母親還有一個與她婆家的人很大的區別，這就是李家有人生病，總是燒香拜佛，請神求道，急了才請中醫上門，搭脈開方；她卻相信西醫，還結交四圣祠醫院的幾個英國女醫師，請她們為女兒（巴金的二姐）看病。
有時還帶著巴金去醫院玩，使巴金有機會在幼年時代就直接接觸外國朋友，看到她們送給他母親的《新舊約全書》，它的封面裝幀，迥異于中國的線裝書，使他感到驚奇，并引起濃厚的興趣。這與他的祖父、父親既害怕外國人，又輕視外國人，是完全處在兩種心態中。
這也為巴金在家中自學外語，后來又急于進外國語學校讀書的思想奠定了基礎。 巴金的第二個“先生”轎夫老周，他豐富的流浪閱歷，使閉鎖在深室大院中的巴金大開眼界。
巴金經常在老周黝暗的住處馬房聽他講各地風物，世道盛衰，并訴述人間不平。“做人要公道，要忠實，不能騙人，不要占人便宜”。
老周通過他的經歷，所持的人生態度，也影響了巴金以后的為人。 和巴金一起辦刊物的吳先憂，被青年巴金當作第三個“先生”。
他熱心為公，經常犧牲自己利益，成就別人。他律己嚴，堅持信奉不飲酒，不吸煙，不食肉，不坐車轎，不用仆役，為了辦刊物，維持經費，他實行“勞動神圣”，停學去做裁縫，有時工資還不曾領到，而刊物交付印刷費的日子卻到了，他就脫掉自己的衣服去當鋪換錢救急。
吳先憂這種言行一致的獻身精神，給巴金的印象極深，直到幾十年以后，他還說：“朋友吳教給我‘自己犧牲’，他還教給我勇氣，我雖然到現在也還不能夠做到他那樣子；但我的行為卻始終是受著這個影響的支配的。” 青年巴金受這三個“先生”的思想影響，是不言可喻的。
但是不是就這么三個人呢？我看也不全是這樣。巴金雖然并沒有把他父親稱作“先生”，但父親對他的影響還是有的。
特別是他十歲死了母親后，父親對他比從前關心，經常帶他去看戲，使他從少年時代就有機會接觸川劇。巴金的父親雖然按著祖父的安排，一直向官宦路上爬行，但他的官運并不亨通，雖然他待人和氣，不搭架子，但他性情爽直，不善鑒貌辨色，奉承拍馬，討不了上級的歡心，最后好不容易做了三年偏僻山區的縣官，就回成都老家不干。
不久就在一場流行的瘟疫中去世。在他死前的幾年中，把精力都花在一個叫可園的戲園事務上，凡是邀請戲班子，安排演員生活以及決定演出的劇目，他都親自出主意作安排。
甚至家里孩子們興起演話劇，他有時也看得津津有味，還為他們編了一個題目叫《知事現形記》的劇本，用來嘲笑地方封建官僚，讓他們演出，自己看得哈哈大笑。當時父親在官場失意，曾寄希望干革命，一聽到“遜清退位”，民國成立，在家里攤開一塊洋布，親自取剪刀，拿針線，縫制新的國旗，把它掛到公館大門口去，但是不久事實證明清帝統治與民國成立，不過是換湯不換藥，所以他編《知事現形記》，讓孩子們演出，實際是反映了他當時對官。