華閱文章網1.幼兒園十一月份的月總結怎么寫
你可以參考下面的十一月份是一個緊張忙碌且充實的一月，經過這個月的磨練，讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動，同時也感受到了作為幼師的快樂和滿足.一. 教育教學：本月的主題是《拜訪大樹》，在進行這個課程單元中，我們希望提供還在去親近樹·認識樹·甚至愛上樹的機會。
我們將盡其力讓幼兒去看到·聽到·聞到·摸到不太種類，不同環境的樹。讓孩子和樹有從相處的時間讓孩子用他們的好奇心瑜敏銳的觀察力去發現樹的種種樣貌與內涵。
總之，不僅讓幼兒去探索自然環境中的樹。而且讓他們喜歡以藝術行的去表達對樹的認識，真正地去和樹做朋友。
在英語課程學習的進展來看，大多數幼兒能夠接受，但在數學方面中，發現部分新生基礎薄弱，所以在這方面還需加強。二. 常規方面：通過我們教師和保育員的共同合作，在一日常規方面，幼兒有了明顯進步，由于我們班的幼兒在一日常規中存在明顯的問題，我們特別注重這方面，洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊在一日常規里占了很大的比重，因此我不斷的強化這些，這個月通過我們不斷的矯正，有了很大的改善.在這些常規方面，我們經常使用鼓勵的語氣與表揚的語氣去使他們取得了不錯的成績，使一些在這些方面都有了很大的進步.但在喝水方面有時還是打撒水的問題出現。
下個月繼續糾正。三 安全與保健方面天氣忽冷忽熱的，我們老師對這保健方面做得還是比較扎實的，每天給幼兒喝水7到8杯。
但本班帶藥來園的幼兒還是比較多，每天都堅持用醋去消毒。在十一月二十三日周福裕小朋友不小心被門夾到手了，也當場跟家長說明了原因了，本月開始編排元旦節的節目，對安全方面還需加強·三. 家長工作：這個月我們去謝安家和曾志英家家訪了，通過家訪，進一步加強了教師與家長的溝通和聯系，促進了家園工作，在家訪過程中，我真實的體會到每位家長對于孩子的無私貢獻的心情，也了解到孩子在家的表現。
本月十一月十⑦號也對外公開課，本班也有30個家長來參加。沒來的家長也跟老師請假過，本月接到有位家長的投訴了，不過我也會借此機會讓自己更好地去改掉自己的不足。
2.豆豆班11月份一月教育筆記小結怎么寫
小班幼兒正是生活教育的重要階段，結合<<嚕啦啦>>這個主題培養幼兒的初步生活自理意識，符合當前教育對兒童的生活，習慣教育的呼喚。
在給寶寶洗澡，與寶寶游戲的過程中，幼兒的動手能力得到了鍛煉，幼兒在玩中開始了最初的學習。以下是我對這個月做的簡單小結： 晨間活動：我結合本月主題開展了戶內涂泡泡，搓圓，毛巾操等，培養幼兒的動手能力和身體協調能力。
戶外開展了過獨木橋、爬山洞、網小魚、趕小豬、追尾巴，通過這些游戲訓練幼兒鉆爬、平衡、敏捷能力，讓幼兒體驗游戲的樂趣，我發現孩子們對這些游戲很感興趣，都樂意參與到游戲中。 教育活動：結合主題“嚕啦啦”，我們利用各種教玩具讓幼兒認識各種清潔用具學會使用清潔用具，掌握洗澡、刷牙、的方法，讓幼兒養成講衛生愛清潔的好習慣。
整個活動符合小班孩子的年齡特點，從幼兒的興趣入手，以游戲的形式貫穿始終，并注意以幼兒為主體，多渠道地調動幼兒運用多種感官去體驗，讓幼兒積極主動地動腦，動手，極大限度地發揮了他們的自主性，創造性。在活動中，我們對幼兒的要求和指導也是應人而異，力求為不同能力的孩子提供發展的機會，盡可能地挖掘幼兒的潛能，給予幼兒充分表現自我的機會，培養孩子的自信心。
區域活動： 從我們開展“嚕啦啦”這一主題活動后，孩子們陸陸續續從家里帶來各種好玩洗澡用具，如：澡巾，毛巾，盆，洗發水和沐浴露的空瓶，洗澡玩具，還有牙膏，牙刷，梳子，鏡子等。利用這些孩子們帶來的東西，我為孩子們創設了“娃娃家”、“科學區”、“美工區”、“益智區”，讓他們在小范圍的活動中產生語言上的交流，孩子們在三五結伴的游戲中對清潔用品的名稱及使用方法有了初步的認識和了解。
角色區：我為幼兒準備了手偶、玩具，以及洗澡用具，讓幼兒扮演爸爸，媽媽等不同角色給他們洗澡。讓幼兒體驗扮演的樂趣。
美工區：準備了大鯨魚掛圖，準備大小不等圖片，給幼兒涂色后粘貼在鯨魚旁，陪鯨魚洗澡。讓幼兒學用牙刷，刷子，毛巾等清潔用具蘸色制作圖畫，培養幼兒的動手能力，訓練了幼兒的涂色技巧。
益智區：游戲“小動物找朋友”，制作兩兩相同的動物圖卡及配對底卡，讓幼兒配對，并說說“這是一對猴子”，邊玩邊培養了幼兒的語言表達能力。我還找來一些大小不同的瓶子，將蓋子和瓶子分開，請幼兒配對，孩子們通過觀察比較，能準確的進行配對。
在區域中，孩子們甭提有多喜歡，只見可可抱起一個娃娃就放進澡盆，天天大叫起來“還沒**呢！”走過來一起幫娃娃脫下衣服，學著媽媽有模有樣的洗起來，洗好后兩人高興得笑了！旁邊的洋洋一邊梳頭一邊拿著鏡子在照，看樣子也像在學媽媽哦！教室里笑聲不斷，幼兒再游戲中不知不覺掌握了洗澡洗頭的方法，還學會了自己刷牙，培養幼兒愛清潔講衛生的好習慣。同時我又觀察到每一次游戲結束后都出現了隨意擺放的現象，針對孩子以上情況，我們還開展了“讓我的家變美”的活動，使幼兒養成及時收拾玩具的好習慣。
利用區域培養孩子表達交往的能力，適時地滲透健康意識，注意安全教育。 這個主題讓我體會到，孩子的學習活動應圍繞著孩子的生活經驗展開，圍繞孩子的興趣展開，教師應根據本班孩子的特點，運用不同的學習組織形式，促進孩子的有效學習。
3.豆豆班11月份一月教育筆記小結怎么寫
小班幼兒正是生活教育的重要階段，結合<<；嚕啦啦>>；這個主題培養幼兒的初步生活自理意識，符合當前教育對兒童的生活，習慣教育的呼喚。在給寶寶洗澡，與寶寶游戲的過程中，幼兒的動手能力得到了鍛煉，幼兒在玩中開始了最初的學習。以下是我對這個月做的簡單小結：
晨間活動：我結合本月主題開展了戶內涂泡泡，搓圓，毛巾操等，培養幼兒的動手能力和身體協調能力。戶外開展了過獨木橋、爬山洞、網小魚、趕小豬、追尾巴，通過這些游戲訓練幼兒鉆爬、平衡、敏捷能力，讓幼兒體驗游戲的樂趣，我發現孩子們對這些游戲很感興趣，都樂意參與到游戲中。
教育活動：結合主題“嚕啦啦”，我們利用各種教玩具讓幼兒認識各種清潔用具學會使用清潔用具，掌握洗澡、刷牙、的方法，讓幼兒養成講衛生愛清潔的好習慣。整個活動符合小班孩子的年齡特點，從幼兒的興趣入手，以游戲的形式貫穿始終，并注意以幼兒為主體，多渠道地調動幼兒運用多種感官去體驗，讓幼兒積極主動地動腦，動手，極大限度地發揮了他們的自主性，創造性。在活動中，我們對幼兒的要求和指導也是應人而異，力求為不同能力的孩子提供發展的機會，盡可能地挖掘幼兒的潛能，給予幼兒充分表現自我的機會，培養孩子的自信心。
區域活動： 從我們開展“嚕啦啦”這一主題活動后，孩子們陸陸續續從家里帶來各種好玩洗澡用具，如：澡巾，毛巾，盆，洗發水和沐浴露的空瓶，洗澡玩具，還有牙膏，牙刷，梳子，鏡子等。利用這些孩子們帶來的東西，我為孩子們創設了“娃娃家”、“科學區”、“美工區”、“益智區”，讓他們在小范圍的活動中產生語言上的交流，孩子們在三五結伴的游戲中對清潔用品的名稱及使用方法有了初步的認識和了解。
角色區：我為幼兒準備了手偶、玩具，以及洗澡用具，讓幼兒扮演爸爸，媽媽等不同角色給他們洗澡。讓幼兒體驗扮演的樂趣。
美工區：準備了大鯨魚掛圖，準備大小不等圖片，給幼兒涂色后粘貼在鯨魚旁，陪鯨魚洗澡。讓幼兒學用牙刷，刷子，毛巾等清潔用具蘸色制作圖畫，培養幼兒的動手能力，訓練了幼兒的涂色技巧。
益智區：游戲“小動物找朋友”，制作兩兩相同的動物圖卡及配對底卡，讓幼兒配對，并說說“這是一對猴子”，邊玩邊培養了幼兒的語言表達能力。我還找來一些大小不同的瓶子，將蓋子和瓶子分開，請幼兒配對，孩子們通過觀察比較，能準確的進行配對。
在區域中，孩子們甭提有多喜歡，只見可可抱起一個娃娃就放進澡盆，天天大叫起來“還沒**呢！”走過來一起幫娃娃脫下衣服，學著媽媽有模有樣的洗起來，洗好后兩人高興得笑了！旁邊的洋洋一邊梳頭一邊拿著鏡子在照，看樣子也像在學媽媽哦！教室里笑聲不斷，幼兒再游戲中不知不覺掌握了洗澡洗頭的方法，還學會了自己刷牙，培養幼兒愛清潔講衛生的好習慣。同時我又觀察到每一次游戲結束后都出現了隨意擺放的現象，針對孩子以上情況，我們還開展了“讓我的家變美”的活動，使幼兒養成及時收拾玩具的好習慣。利用區域培養孩子表達交往的能力，適時地滲透健康意識，注意安全教育。
這個主題讓我體會到，孩子的學習活動應圍繞著孩子的生活經驗展開，圍繞孩子的興趣展開，教師應根據本班孩子的特點，運用不同的學習組織形式，促進孩子的有效學習。
4.大班保育員十一月份心得體會
幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。
幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經驗和自我保護的能力，因此幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能做出準確的判斷。
當處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力。《新綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”
顯然作為幼教工作者我們不僅要保護好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，以提高幼兒自我保護的防范能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。 培養幼兒良好的生活行為習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。
著名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習慣養得好，終身受其益。”首先良好的生活行為的養成，能使幼兒躲避傷害。
例如，正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避免與同伴的碰撞。
仔細地觀察幼兒一日生活中的小細節，教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到促進自我保護的能力和作用。只有創設良好的生活環境，才能培養幼兒安全自我保護意識。
其次，遵守游戲規則，形成自護習慣。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。
因而，在游戲活動中，注意培養幼兒按秩序游戲，遵守游戲規則，也是使幼兒獲得自我保護意識和能力的重要途徑。通過多種的教學方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規則、互相謙讓的重要性；又如，設置問題的方法。
幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危險的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護動作，而容易導致頭部受傷。根據這種情況，我們創編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學會積極的防御。
同時通過各種活動，加強幼兒自我保護意識的能力。為了更好深入安全教育，強化幼兒自我保護意識，我們根據幼兒園課題設立了一些主題活動，其中 “玩的安全”包括《使用剪刀》活動，通過豐富多彩的教學活動，把生活中一些安全小常識編成一些生動有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，童趣的情景和活動的教具來幫助幼兒了解保護身體的重要性。
為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在晚間活動時設計了“手指劃破了”這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著小心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，逐步掌握技能，就學會了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。
避免了不必要的傷害，增強了自我保護意識。 經過安全自我保護教育，我們發現在活動中成人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。
同時，培養幼兒自我行為規范和自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發展。--一轉眼，當保育員這份工作已經兩年了，從剛開始的不知所措到現在的已經完全掌握了這份工作和他的職責.在這個學期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的區別，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區別，因為小班的孩子年齡比較小，從開學開始，每天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時間里面，我都在協助代班老師一起來安慰那些孩子，從中我也了解了不同孩子的性格特點以及不同孩子的對待方式也是不一樣的.小班的孩子年紀小，在生活自理方面的能力與大班的孩子有很大的不同，他們經常會解出小便甚至是大便，我都是很認真的給他們擦洗，并給他們換上干凈的衣服，到了冬天，有些孩子的小便特別的多，冬天孩子的衣服穿的也是很多的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上.其實，當保育員和老師是一樣的，要去多了解孩子，知道他們的想法，了解他們的性格，兩年的時間讓我了解了很多，現在每天并不是打掃教師就解決，還要配合好帶班老師的工作，做好保育工作，現在也許我做的還不是很好，但是我會慢慢的體會，越做越好，以便更好的提高自己.。
5.幼兒學前班十一月份教師工作總結
自己根據實際情況來寫吧，主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。
工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2.成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3.經驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。
總結的注意事項：
1.一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2.條理要清楚。語句通順，容易理解。
3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期
6.中班十一月份教學反思
十一月中班《垃圾分類》活動反思
垃圾分類是一個與人們息息相關的問題，卻又往往被忽視，因此，我認為必須再給孩子準確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不容易，我登陸中國環境網，瀏覽了大量相關知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然后再開展整個活動。
活動中，我與孩子一起發現問題、解決問題。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關系；利用教學圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過生活實踐讓幼兒養成垃圾分類的習慣。在解決餐巾紙、衛生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時，我先是利用情境表演導入，再引發孩子們的討論，最后得出了正確的結論。孩子們在討論中萌發了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。活動結束時，我把活動延伸到了班級環境及孩子的家庭中，讓他們養成垃圾分類的好習慣，將環境保護的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動的最終目的所在。
這次活動也存在許多不足，比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環利用的過程時，如果能利用多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認識，效果會好一些。
要說這次活動讓我收獲到了什么，那就是：
1.關注身邊的事，不要畏懼不了解的知識領域，只要通過查閱大量資料，不斷豐富自己的知識儲備，精心的設計準備，一樣能呈現給孩子豐富多彩的科學世界。
2.今后我會不斷磨練自己課堂上的應變能力對出現的問題應有預見性，對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導。
一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環保小衛士，做一個環保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間，從而也生成了許多其他環保教育活動，體現了活動的可持續性。
7.幼兒園園長十一月份的工作總結怎么寫
是每月都寫總結嗎？按總結的時間分，有年度總結、半年總結、季度總結。進行某項重大任務時，還要分期總結或叫階段總結； 或者是單位總結、個人總結、綜合性總結、專題總結等。
總結撰寫前的準備
總結究竟應該怎樣做呢？從總體上說要發動群眾，自下而上做總結。工作是群眾做的，總結也應該由他們來做。不應撇開群眾湊集政績，絞盡腦汁制作觀點。總結過程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結合起來考察，從客觀事實出發，防止感情用事，以免總結流于形式。
此外，搞好總結還要注意以下幾點：
1、重視調查研究，熟悉情況
總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過調查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，避免以偏概全。
2、熱愛本職工作，熟悉業務
熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業務，如果對業務不熟悉，就難免言不及義。
3、堅持實事求是的原則
總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則，就像**同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤；是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現在，有益于將來。夸大成績，報喜不報憂，違反作總結的目的，是應該摒棄的。
4、重點在出經驗，找規律
總結的最終目的是得出經驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。因此，總結不能停留在表面現象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規律性的結論來。
總結的寫法
正文一般分為如下三部分表述：
1、情況回顧
這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。
2、經驗體會
這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。
運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成合力，共同說明基本經驗。
3、今后打算
這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之后，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今后的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。
8.幼兒園主題與領域十一月份教育活動分析與總結
在那個炎熱的日子里迎來了可愛的小不點們，在這個寒冷的日子里即將結束了一個學期的生活，迎來了寒假的到來。
在此回顧半年來班級工作開展的情況。期間，小不點們都是在快快樂樂地度過的。
還看到了大部分孩子都在進步，當然，孩子們的進步和老師、家長之間的密切配合是分不開的。真心地感謝每一位家長朋友對我們班級工作的支持。
下面我將班級在一學期里的工作做個總結。 一、班級概況 1、共有幼兒51人。
其中女孩29人，男孩22人。 2、配有2名教師（幼師畢業） 1名保育員（高中畢業） 二、主要工作任務 （一）教育教學方面 1、本學期我們能根據園務計劃，結合本班幼兒的實際水平制定教育目標，認真鉆研小班教材，選擇合適的教育內容，采取有效的教育方法進行教育。
2、創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。 3、本學期采用省編幼兒園小班教材、省編《領域活動指導》與《主題活動指導》。
4、教師認真學習《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學實施，改教材、改教法、改學法。 5、在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動—“幼兒園里真快樂”、十一月份開展主題活動— “水果娃娃”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”），創造性地使用教師教育用書。
強調教育以人為本的觀念，把幼兒作為發展和創造生活內涵的主體加以尊重，以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，注意基礎性、發展性、靈活性的結合，促進每個幼兒富有個性地發展。
強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關系。 6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。
7、建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規則。 8、本學期幼兒在各領域中的發展： （1）健康領域 ●逐步消除入園的不安，不哭鬧，不亂發脾氣，愿意上幼兒園。
●不怕生，愿意與教師、同伴接觸。 ●在成人的幫助下，學習用肥皂洗手，樂于接受晨間檢查。
●學會上廁所。●會自己使用小勺進餐，在教師的提醒下把飯菜吃完，并會擦嘴，并能保持桌面整潔。
●在成人幫助下學習穿、**和褲子。 ●在成人提醒下，知道活動的安全。
●學習簡單的模仿操。 （2）社會性領域 ●愿意親近教師和同伴，喜歡參加集體活動，對班級環境感到親切。
●在教師的幫助下，學習遵守一日生活常規。 ●在游戲活動中，學習遵守簡單的游戲規則。
●愿意接觸周圍的人，學習問早、問好、說再見等禮貌用語。 ●能分清自己和別人的東西。
●在教師的提醒下，能輕拿輕放玩具，玩好后放回原處，會拾起掉在地上的玩具。 ●懂得不打人不罵人，愿意與同伴友好相處。
（3）認知領域 ●了解并熟悉幼兒園的環境，認識教師、保育員、同伴，能高高興興地上幼兒園。 ●認識常見的餐具，知道其名稱、用途，并學會使用。
●認識幾種常見的玩具，知道它們的名稱和玩法。 ●知道國慶節，能積極參加節日活動，體驗節日快樂。
●知道元旦，積極參加迎新年活動，體驗過新年的快樂。 ●觀察生活中常見的家禽，知道其名稱、外型特征、生活習性及用途，懂得喜歡、愛護它們。
●知道秋天的明顯氣候特征，了解秋天的花、草、樹木的變化，認識秋季常見的水果。 ●了解常見的交通工具，知道其名稱及用途。
●在各種活動中觀察、擺弄實物，對數產生興趣。學會運用常見的量詞（個、只、條、件、塊、輛）。
●能愉快地參加游戲及操作活動，能按物體的某一特征歸類，并進行分類、排序。 ●能感知、區別物體的大小，理解其相對關系。
●感知一和許多，了解其關系。 ●會比較兩組物體的多少，知道兩組物體一樣多，具有初步的對應比較能力。
●能根據物體的1-2個特征，進行分類排序，具有初步的排列組合能力。 （4）語言領域 ●能聽懂生活中常見的普通話，學習按教師的要求做事。
●會用普通話說自己的名字，班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。 ●愿意聽教師講故事，理解故事的主要內容，學習念簡單的兒歌。
●喜歡和教師一起看圖書，也喜歡自己看書。 ●能與同伴一起聽教師講故事或對話。
●在教師幫助下，能用較適當的詞匯講述一句話和一件事情。 ●能聽懂教師的問題，并大膽回答，態度大方。
●能獨立朗誦兒歌。 （5）藝術領域 ●喜歡觀賞繪畫作品和歌舞表演，有參加音樂、美術活動的興趣。
●愿意學唱新歌，能知道歌曲名稱，做簡單的律動和音樂游戲。 ●能愉快地參加音樂游戲，跳簡單的集體舞。
●能獨立地唱一首歌。 ●能隨著熟悉的音樂大膽表演。
●認識繪畫工具材料，能辨認3-6種顏色，學習涂色的基本方法，能大膽地參加畫畫、粘貼活動。●會在底圖上添畫簡單。
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