華閱文章網1.小學四年級講故事稿 簡短一些
老師、同學們，大家好。
今天我給大家講的故事是《“小叛徒”》。 小虎子今年7歲，圓臉大耳，長得可機靈了，大家都夸他既聰明又懂事。
村里的王伯伯是八路軍，小虎子最喜歡他了，因為王伯伯常常對小虎子說兒童團的故事。每次聽到兒童團員為前線送干糧，阻止敵人掃蕩的事跡，小虎子都羨慕極了。
他常央求王伯伯：“王伯伯，你就讓我加入兒童團吧！我一定能像海哥哥一樣打日本鬼子。” 可是王伯伯總說等小虎子長大了才行。
小虎子苦惱極了，怎樣才能向王伯伯證明自己不小了，也可以參加兒童團了呢？ 一天晚上，王伯伯急匆匆來到小虎子家，二話沒說就和虎子爸爸鉆進了里屋，關緊大門。小虎子心想一定有什么大事了。
于是他悄悄地把耳朵貼在了門上。只聽見王叔叔說：“讓戰士去容易被暴露，用兒童團最好。
可是這里的兒童團員幾乎都執行過任務，敵人恐怕能認出。”又聽見爸爸說：“摸不清敵人軍火，就沒把握打伏擊戰，到底能讓誰去打探消息呢？”小虎子聽到這再也忍不住了，一下沖進屋里大聲說：“我去！”爸爸一聽馬上唬起臉呵斥：“小虎子別胡鬧。
我和王伯伯在商量事情。”小虎子委屈極了，小聲嘀咕道：“我才沒胡鬧，我就是能行嘛。”
王伯伯笑了，摸著小虎子的頭說：“那小虎子，你有什么辦法能摸清敵人的軍火？”什么辦法？小虎子歪著腦袋想了想，“有了！我要當叛徒！”小虎子說，然后湊到王伯伯耳朵嘰嘰咕咕說了一陣，王伯伯聽完哈哈大笑，拍著小虎子的小腦袋說：“好辦法！要是小虎子能完成任務，王伯伯就讓你加入兒童團。”小虎子一聽高興得蹦了起來。
第二天，小虎子趕著一群羊靠近了敵人的據點。一看，約有四五十個日軍，每個人都坐在一個箱子上，手里都拿著槍。
日軍看見小虎子，端起槍就沖著小虎子喊：“你的，小孩，干什么的。”小虎子裝作害怕的樣子說：“我…我要報告。
我看到八路軍了。”日軍一聽到“八路軍”這三個字，全都慌了神。
一個個端起槍從箱子上蹦起來四處奔走張望，亂成一團。一個像是日軍長官的鬼子走了過來：“小孩，八路軍的在哪里？”小虎子說：“我剛才看到一個八路軍為了過關卡，把槍埋在了那邊的山坡上，我還知道他們的部隊在哪里呢。”
日軍眼珠咕碌一轉，舉起槍就頂住了小虎子吼道：“你的，是不是兒童團，騙我對不對？”小虎子假裝嚇得哆嗦：“不…不是。不信，我可以帶你們去看看。”
日軍想了想，于是就讓小虎子帶路，去了埋槍的小山坡。一挖，真的挖出了一把手槍來。
日軍樂壞了，豎起大拇指夸小虎子：“你的，大大的好孩子。快帶我們去找八路軍。”
小虎子一聽急得直搖頭：“不行不行，八路軍有好多槍，我帶你們去，我會被打死的。”日軍聽了冷笑著，對著一個小鬼子嘰嘰哇哇說了一陣。
不一會，小虎子看見原來留守的小鬼子都扛著原來他們當凳子坐的箱子來了。日軍打開箱子，小虎子一看，原來每個箱子裝的都是軍火。
小虎子悄悄數了數記在了心里。日軍說：“我們的更多，小孩不怕，快帶我們去。”
“好！”小虎子假裝帶路，領著日軍在崎嶇的山路上左轉右拐，日軍扛著軍火走得氣喘吁吁，放松了對小虎子的看守。小虎子看準時機，馬上溜走，跑回了村子向王伯伯匯報。
后來王伯伯根據小虎子的情報，及時調整了作戰計劃，一舉消滅日軍，繳獲了所有軍火，打了個大勝仗。那小虎子呢？小虎子后來當然加入了兒童團，大家都親切地叫他“機靈的小叛徒”。
我的故事講完了，謝謝大家。
2.求小學四年級語文講故事比賽演講稿,三到四分鐘的
長鼻子和長尾巴
動物幼兒園里，靜悄悄的。動物小朋友們正在睡午覺。小象睡不著，他的長鼻子甩來又甩去。啪！甩到了小熊的身上；啪！又甩到了小鹿身上。小熊和小鹿都給弄醒了。
“你怎么不睡呀？”小熊和小鹿都很生氣地問小象。
“我睡不著呀。”小象說，“我要用長鼻子鉤著媽媽的長鼻子，才能睡得著。”
小熊嘟起了嘴，說：“哼，睡在你的旁邊，真倒霉！”
這時，小猴走了過來，對小熊說：“我跟你換個床位吧，讓我睡在小象的旁邊。”
“好啊！”小熊一骨碌爬下了小床，睡到小猴的床上去了。
“那我呢？”小鹿問小猴。她也想換床位呢！
小猴說：“你放心睡吧，小象不會再弄醒你了。”
說完，小猴爬上了小熊睡的小床，把長尾巴一翹，對小象說：“來，你的長鼻子鉤住我的長尾巴，你就會睡得著了。”
小象真高興，伸出長鼻子緊緊地鉤住了小猴的長尾巴，閉上了眼睛。不一會兒，他真的睡著了，呼嚕呼嚕睡得可香啦！
該起床了。動物小朋友一個個都醒來了，小象揉揉眼睛說：“嘻嘻！我做了一個夢，我的長鼻子鉤住媽媽的長鼻子在睡覺，睡得好舒服！”
小猴聽了，笑笑說：“明天午睡，我再睡在你的旁邊，好嗎？”
“好呀，好呀！”小象可高興了，說，“謝謝你，我還會做一個好夢的！”
----故事啟示----
每個人都有自己的特點，小朋友之間要互相理解、互相幫助。大家開開心心地一起生活，一起長大：這個故事里的小猴就很好，讓小象的長鼻子鉤住它的長尾巴，幫助小象好好地睡午覺，小猴真是樂于助人啊
3.求小學講故事比賽稿 《我和同學的故事》 最好是反映同學之間要講文
社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。
團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。 在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。
在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了第三名的成績，同學們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。
所以在非常緊要的關頭，大家齊心協力、心往一處想，勁往一處使，動作協調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！ 上學期，學校組織了“紅十字協會，幫助貧困學生捐款”的主題活動。
讓我們小學生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息后，同學們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，5元、10元、20元。
有的同學甚至捐了100元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。
我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關心、幫助他們！ 在我們校園生活中，也時常有一些不和諧的事情的發生。前不久，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。
一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學，前面的同學以為是后面的同學在逗她，就回打了后面的同學，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學及時制止，還不知會打成什么樣呢。
從那以后，他們互不理睬，有時還要找點小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個星期，其中一位同學還想轉學呢！多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，后來還成了互相幫助的好朋友。
要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發生。 同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。
或藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。 和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。
實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。
老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。
保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。
一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。
校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。 構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。
同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。
作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。 同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。
茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。
讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。 用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。
當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習； 花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。 未來不是夢，今天，在我們手中。
4.小學三年級講故事我的好老師比賽稿
星期二，終于輪到我們全三年級去大禮堂表演講故事比賽，講故事比賽。
我們非常高興，排著整齊的隊伍走進那寬敞的禮堂，同學都剛靜靜坐下。“比賽開始了”主持人拿著話筒說話了，"首先其它班的同學開始講，一會兒，就輪到我們班李艷同學開始講，她穿著一件紅襖，臉上畫著濃著妝，頭上灑著亮晶晶的東西，打扮得像一個美麗的小公主，講故事比賽她快步走到臺上，先敬個禮，大聲說：“同學們老師們大家好，我講的題目是《文明禮儀從我做起》，同學們都看過《游西戲》嗎？。。。，講完后，我的心怦怦亂跳，生怕我們選的代表打的分數底，到了最后念到我們李艷同學，得到一等獎，我們班同學高興地為她鼓掌。
5.小學五年級學生講故事比賽演講稿
【跑不掉的兩只螃蟹】 抓螃蟹的漁民往往會攜帶一個有小蓋子的竹簍。捉到第一只螃蟹后，他們會把蓋子蓋嚴，以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹以后，漁民就不再蓋蓋子了。 這是為什么？原來當有兩只以上的螃蟹時，每一只都爭先恐后地朝出口處擁去。但是，竹簍口很窄，只能允許一只蟹通過。于是當一只螃蟹爬到簍口時，其余的螃蟹
就會用那同樣威猛的大鉗子抓住它，最終把它拖到下層，由另一只強大的蟹踩著它往上爬。盡管簍口一直敞開著，但卻沒有一只螃蟹能夠幸運地脫離牢籠。 這個故事告訴我們：競爭面前固然不必講什么謙讓，但競爭的規則卻不容隨意踐踏。如果破壞了共同遵守的競爭規則，有序變成了無序，競爭變成了亂爭，那么在無規則的混亂狀態下，每一個個體都會面對來自四面八方的不擇手段的攻擊，就會出現如螃蟹一樣苦苦掙扎到簍口卻又再度被拖回深淵的狀況。規則是約束，更是保護。 【錦囊妙計的狐貍】 在森林里，住著一只見識廣闊，滿腹經綸，在社會上頗有地位的狐貍。這只狐貍熟讀理論，常以專家自居，喜歡滔滔不絕地發表長篇大論。
有一天它外出，遇上一只從森林外邊來的小花貓。鬧談時，小花貓仰慕這狐貍“才高八斗”，因此便虛心請教。小花貓問道：“尊敬的狐貍先生，近來[欣賞雨季愛情故事網]生活！真不識抬舉！你學過什么本領？說來聽聽！”
小花貓很謙虛地說：“我只學會一種本事。”
“什么本事？”
“如果有只狼狗向我撲來， 我就會跳到樹上去逃生。”
“唉，這算什么本領？我可是精讀百科全書，掌握上百種武術，我身邊還有滿袋的錦囊妙計呢！ 你太可憐了！讓我教你逃脫狼狗追逐的絕招吧！”
說著狐貍想從袋于中尋找妙計。剛巧，這時一群獵人帶了四只獵狗迎面而來。小花貓敏捷地一縱身跳上一棵樹，躲藏在茂密的樹葉中。小花貓大聲向正在驚慌得不知所措的狐理說：“狐貍先生，趕快解開你的錦囊，拿出脫身妙計來！”
語畢，四只獵狗已撲向狐貍，將它抓住了。
小花貓嘆息道：“唉，狐貍先生，你會十八般武藝，卻不會使一招半式.如果像我一樣懂得爬上樹來，你就不會落到這種凄涼的下場了！” 【蝴蝶惜尾】 有一只雄孔雀的長尾巴真是漂亮極了，金黃和翠綠的顏色互相交錯，在陽光下閃爍著艷麗的光澤，令人驚嘆大自然的造化竟有如此神奇美妙的杰作，這絕不是一般的畫家用七彩筆所能描繪得出來的。
豈止是人類羨慕雄孔雀美麗的尾羽，就連這雄孔雀自身也因這美麗而陶醉，以至進一步養成了嫉妒的惡習。它雖然已經被人類馴養很久了，但只要是見到了有少男少女們穿著顏色鮮艷的服裝在大街上行走，仍然禁不住妒火中燒，總要攆上去啄咬幾口，才肯罷休。
早先，這只雄孔雀每逢在山里棲息的時候，總是要首先選擇好一個能掩藏尾羽的地方，然后再來安置身體的其他部位。可是有一天，天上突然下起了大雨，雄孔雀因躲避不及，而淋濕了漂亮的尾羽，這使它好痛心呀。恰在此時，手持羅網捕鳥的人又來到了面前，而這只孔雀還在珍惜顧盼自己漂亮的尾羽，不肯展翅高飛逃離現場，于是只好落入了捕鳥人撒下的羅網。
雄孔雀有著美麗的長尾羽，這本來是一件值得驕傲的事。但它卻對自己的這一優長之處珍愛得太過分了，其結果是反而招致了禍患。雄孔雀的下場警示人們：如果有誰對自己缺乏自知之明，將某個長處當包袱背起來，為其所累，這時好事就有可能變成壞事，引出本來不該發生的后果。
嘿嘿、你看看這幾個行不、、這可是我挑選了半天的~~
6.求小學四年級語文講故事比賽稿
恪守孝道，大愛無疆
尊敬的各位領導，老師們同學們：大家好，今天，我給大家講的故事題目是“恪守孝道，大愛無疆”。
仰望長空，歷史的星光依然閃爍！我們每一名有血性的中國人，都在為建設幸福中國而披荊斬棘，風雨兼程，用平凡的事跡書寫著一個個不平凡的人生。今天我要給大家講的是一個“恪守孝道的平凡女孩孟佩杰”的故事。
孟佩杰，一個普通家庭的女孩子，五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽因疾病纏身無力撫養女兒，就將孟佩杰送給別人家領養，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰還是沒能過上幸福的生活，養母劉芳英在三年后癱瘓在床，養父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，養母想到了自殺，她買的40多粒安眠藥片被孟佩杰發現。小佩杰跪在養母床前哭著央求媽媽：“媽，您別死，您是我唯一的親人了，我會悉心的伺候您，照顧您，您忍心扔下我一個人嗎？媽媽看著年幼懂事的小佩杰落下了痛楚的眼淚，打消了輕生的念頭。”
從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入來源是養母微薄的病退工資。當別人家的孩子享受寵愛時，八歲的孟佩杰已獨自上街買菜，放學回家給養母做飯。個頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數次卻從沒喊過疼。
在同學們的印象中，孟佩杰總是來去匆匆。她每天早上六點起床，替養母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學。中午回家，給養母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單……有時來不及吃飯，拿個冷饅頭就趕去學校了。晚上又是一堆家務活，等服侍養母睡覺后，她才坐下來做功課，那時已經九點多了。
“女兒身上最大的特點是有孝心、愛心和耐心。”劉芳英說，如果有來生，她要好好補償女兒。
2009年，孟佩杰考上了山西師范大學臨汾學院。權衡之下，她決定帶著養母去上大學，在學校附近租了間房子。大一那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發廣告傳單，拿到工資后的第一件事就是給養母買來她最愛吃的紅燒肉。
“我只不過做了每個女兒都會做的事。”面對別人的夸贊他總是這樣淡淡的回答，不少好心人提出過幫助，都被孟佩杰婉拒了，她堅持自己照顧養母。孟佩杰的畢業愿望是當一名小學老師，安安穩穩，與養母簡單快樂地生活。
命運對孟佩杰很殘忍，她卻無怨無悔，堅守孝道，她懂得用付出鑄造幸福，她用她平凡的人生詮釋了幸福的真正含義。
如果我們每個人都能像孟佩杰這樣，我們的社會將會充滿溫暖，充滿陽光。同學們，讓我們立刻行動起來，伸出雙手，捧出誠心，獻出愛心，勇敢的肩負起建設幸福中國的重任，共同創造美好的未來吧！
7.小學生勤奮故事演講稿
聰明來自勤奮（演講稿） 同學們，大家好。
今天我想和大家談一談“勤奮”這個話題。 每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。
你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢？就得早上讀，晚上背，勤奮學習；你想當名體操健兒，怎樣當呢？就得堅持體育鍛煉，勤奮聯系；你想當一名科學家，怎樣當呢？就得多看百科書記，拓寬視野……總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。
茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。
這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。
爺爺高興地說：“好，好，熟能生巧！” 還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數點后100位，于是，他一節一節地來記這串長數：14,15,92,65,35,89,79,32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。 同學們，茅以升長大之后，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎？他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎？ 由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。
同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。 我的演講完了，謝謝。
2 聰明來自勤奮 敬愛的老師、親愛的同學們，早上好！ 今天我講話的題目是《聰明來自勤奮》 什么是勤奮呢？顧名思義，勤奮就是不懈地努力。一個人知道了怎樣勤奮學習，也就獲得了打開智慧之門的鑰匙。
所以人們常說："聰明來自于勤奮。"這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
大家都知道，王羲之是我國歷史上最杰出的書法家之一，他的《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。他曾經在浙江紹興蘭亭池畔"臨池學書"，日復一日，廢寢忘食地苦學各家書法之長。
為了節省時間，身邊的池水竟成了他順手涮筆的方便之處，日久天長，一池清水被染得墨黑墨黑。從此，便留下了心無旁騖、專心從學的感人故事。
同學們，從這個故事中，你明白了什么呢？王羲之之所以能成為流芳千古的書圣，是因為他聰明嗎？并不盡然，更重要的是他持之以恒、勤學苦練的結果。 同學們，我國偉大的教育家郭沫若先生曾經說過："形成天才的決定因素應該是勤奮，有幾份勤學苦練，天資就能發揮幾分。
天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比的。"童第周是我國著名的生物學家、優秀的教育家。
他從小就沒有錢進學校讀書，直到17歲，才進了寧波師范學習。可是第一學期考試成績總平均分沒有及格，學校讓他退學或降級，經童第周再三請求，學校勉強答應他試讀半年。
童第周發誓，一定要把成績趕上去。他堅持頑強地學習，終于取得了好成績。
在進入上海復旦大學以后，他更加勤奮學習，臨近畢業時，他已經成為生物系的高材生了。到比利時留學時，外國學生瞧不起中國同學，童第周經過勤奮鉆研，完成了一項連教授也沒有完成的手術，為中國人爭了氣。
童第周認識到，世界上沒有天才，天才是用勤奮換來的。要攀登生物學的高峰，就需要付出更艱苦的勞動。
正因為如此，童第周才能成為著名的生物學家和優秀的教育家。 可見，天才就是無止境刻苦勤奮的努力，勤奮是智慧的雙胞胎，懶惰是愚蠢的親兄弟。
同學們，讓我們時刻用"少壯不努力，老大徒傷悲"、"天才在于勤奮"、"勤奮是成功的階梯"這些名言警句來提醒、激勵自己，去打開智慧的大門吧！ 我的講話完了，謝謝大家！ 3. 聰明來自勤奮 今天，我想和大家談一談“聰明來自勤奮”的話題。 成功=99%的汗水+%1的靈感。”
這句耳熟能詳的名言是出自發明家愛迪生之口。同學們，也許你們還沒有好好的思考過這句話的意思吧！那我們就來討論討論。
其實，上天很公平。每一個人剛出生都一樣，而差別就在于你有沒有付出努力。
如果，你是個聰明的人，那你就該學會勤奮，這樣才能不浪費你的才智；如果你勤奮而不聰明，那也不能氣餒，因為“書尤藥也，善讀可以醫愚！” 而什么是勤奮呢？顧名思義，勤奮就是用雙倍的時間來學習，當然，也要勞逸結合。王羲之小的時候，練字十分刻苦。
據說他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家的旁邊有一個小水池，他常在這水池里洗毛筆和硯臺，后來小水池的水都變黑了，人們就把這個小水池叫做“墨池”。
長大以后，王羲之的字寫得相當好了，還是堅持每天練字。有一天，他聚精會神地在書房練字，連吃飯都忘了。
丫環送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，催著他吃，他好像沒有聽見一樣還是埋頭寫字。丫環沒有辦法，只好去告訴他的夫人。
夫人和丫環來到書房的時候，看見王羲之正拿著一個沾滿墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。她們忍不住笑出了聲。
原來，王羲之邊吃邊練字，眼睛還看著。
8.急求三分鐘左右的反映少兒生活的兒童故事演講稿
親愛的小伙伴們，叔叔、阿姨們： 我叫XXx，很高興能夠代表小伙伴們來發言。
首先，我代表全體小伙伴，對組織此次活動的各級領導表示我們最真摯的謝意，致以我們少先隊員最崇高的敬禮！ 小伙伴們！我們的生活史豐富多彩的，但同時也是充滿艱辛的。我們應該在這種生活的磨練中，學會適應，學會改變，學著以自己的力量振奮自己的精神，增強自己的斗志，活出一個感恩的、自信的、快樂的、精彩自我！我們應該用自己的勤奮和刻苦來報答我們的爸爸媽媽。
我們相信，我們這些“流動”“留守”的花朵，會在**、人民政府、社會、師長和親人們的關懷和呵護下，以堅強的信心，勤奮的學習，獨立的生活能力，融入快樂的校園中，和同學們共同茁壯成長！ 最后祝小伙伴們：學習進步、生活快樂！友誼地久天長。
9.求小學生高年級講故事比賽的演講稿,內容要豐富、深情、10分鐘左右
以幸福為話題的作文什么才是我要的幸福，是擁有無盡的財富，是衣食無憂的生活，還是受人注目的地位，如果這些都不是，那么什么是幸福呢？古往今來，無數人執著地追求著各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著幸福的夢想，吞下了長生不老丹，飛上九天，成了月中仙子。
可獨守著寒冷的廣寒宮，她是否會感到做神仙的幸福呢。而渴望進入上流社會的馬蒂爾德，在戴上項鏈做著幸福的夢的同時，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價。
對嗜財如命的葛朗臺，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時，這樣的幸福是多么的可悲。
許多時候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
當中國的封建學子們以“洞花燭夜，金榜提名時”為人生的最大幸福，并且為之奮斗終身時，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個中舉后的范進喜極而瘋的場面，幸福就是如此嗎？我懷疑了。到底什么才是真正的幸福。
杜甫有詩云：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是杜甫認為的幸福。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”自在的幸福是李白的人生寫照。
司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋著自己對幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以此為幸福。感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。
它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福。一份有自己聲音的幸福作家朵拉有一句至理名言：第一個孩子都是一滴有自己聲音的水。
因而引發了我，我覺得每一份幸福也正如那一滴有自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無選擇。人打一落地，便是一個生命個體，有自己必須經歷的人生，有自己的理想抱負，更有著對幸福不同的詮釋。
假如，真的只有當幸福失去后才知道幸福的可貴，那么還有誰有勇氣去追尋幸福呢？幾千年前，執弓揮劍縱橫沙場的將軍認為勝利對他而言便是最大的幸福；儒家學者孟子認為“與民同樂”便幸福；幾百年前，在黑暗禮教中成長的哥白尼認為追尋真理便是一種幸福，著名數學家、物理學家安培認為忘我工作，取得成功便是一種幸福；現在，金庸筆下武功蓋世的楊過與小龍女視轟轟轟烈烈的愛情為幸福；在網絡中“醉生夢死”的“網蟲”們以處于虛構的世界馳騁為幸福……對于幸福的詮釋，不同的時代，不同的歷史條件，甚至于不同的人有著炯然不同的體會。春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了。
而我們的幸福，也會如春夏秋冬般呈現不同的形式，而后以不同的形式隨著我們的人生終入黃土。因而我們要抓住屬于自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福。
計較多了，自己的幸福反而成了墳墓，你可知，幸福與墳墓本就差于一念之間？有一首這么唱著：“平平淡淡才是真……”這便流露出了一種幸福感——平淡的生活，這對于一些人來講，這不算什么，這能算幸福嗎？但對于一些在特殊崗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一種可望而不可及的幸福。而那些每天過著平淡生活的人，卻渴望著另一種幸福——轟轟烈烈、……其實一個人如果愿意時常保有尋覓幸福的心，那么在事物的變遷之中，不論是生機盎然或枯落沉寂都可以看見幸福，那幸福原不在事物，而在于心靈、感覺乃至眼睛，因而每一個人的幸福都有各自的詮釋，你不必擔心你的幸福比別人的少一些。
因為，你的幸福有著自你心靈深處發出的聲音，你能聽得到嗎？那是來自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽，多美妙啊！寒梅獨處冬天已至，紛紛揚揚的大雪給大地鋪上了一層厚厚的白衣，在這白色的世界里，老天卻把寒梅賜給了人間，讓這寒梅去點綴白雪點綴人間。寒風拂動著它身上的雪，把它那厚厚的衣裳脫下，顯現出那紅色的肌膚。
把梅香夾在風里隨它飄走，送入我們鼻子里，給寂寞的冬季帶來一份清新。我望著那紅梅想著，在這寂寞的冬季里獨自開著它是否幸福？春天百花爭艷的時候它默默地開始了漫長的等待。
桃花、梨花、她們爭著顯示自己，把自己心情盡懷情操地顯示出來以獲得百花之王的美名。它們幸福嗎？寒梅不屑于這些，并不是梅花賽不過它們，它覺得爭著炫耀的生活太累，它認為幸福是平淡的，是用自己的心靈去感受的而不是用自己的外表炫耀來爭得別人夸獎的。
秋天是果子滿樹熱鬧非凡的時候，而此時的梅花正為冬季蓄積能量。在無人注視的季節里默默耕作。
這是一種充實的生活，它說這充實的生活就是幸福。好不容易到了冬季，到了它開放的季節，而此時凜冽的寒風不斷地阻擊著它，低溫不斷地阻撓著花苞的綻開，而它卻默默地承受著。
風一陣陣地吹過，枝條在不斷地擺動著，那花苞仿佛要被搖落下來，一陣，一陣……幾天的大風過了，而花苞像沾在枝上似的依舊緊抓著它不放，。
10.一二年級的小學生故事比賽演講稿
藍天下，迎著初生的晨曦，我們東升學校全體師生在這里舉行這莊嚴而又隆重的升國旗儀式。我們眺望著國旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，我們為這一莊嚴的隊禮而自豪，我們因肅然于國旗前而激動。
我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天——祖國母親五十七年華誕！
仰望長空，歷史的星光依然閃爍！我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生！蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。為了祖國的成長，無數人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春！即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長城。五十七年前的十月一日，我們的祖國振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發出了最為雄健豪壯的聲音：“中國人民從此站起來了”巨人的吶喊，震蕩寰宇，讓群山回應，大海回波。。。。。。莊嚴的國歌緩緩托起鮮艷的五星紅旗。佇立旗下，默默凝望中，我們為她的滄桑而感慨，為她的執著而肅然起敬。那獵獵飄揚的五星紅旗正如一團跳動不息的火焰，那么熾烈，灼燒著每一雙眼睛，震撼著每一顆心靈。
沒有一種標志能像五星紅旗那樣凝聚華夏子孫對祖國的執愛，也沒有一種筆能像五星紅旗那樣把中華兒女對祖國的贊美寫向永恒的蒼天，更沒有任何一種語言，能像五星紅旗那樣淋漓盡致地表達我們心中對祖國的敬意。
轉載請注明出處華閱文章網 » 小學生講故事比賽稿簡短