華閱文章網1.怎樣寫教研活動記錄
原發布者：chenxiaoh2000
教研活動記錄日期主題2月27日主講人陳曉紅出席人員瑪依拉古麗巴哈爾開迪爾古麗高鵬制定教研組工作計劃和進度主要內容1、制定本學期教研活動內容2、制定本學期“傳幫帶”活動內容。活動概要一、制定本學期教研活動內容1、常規教學工作不能放松，要求注重細節，特別是注重記錄，這是我們文科二組必須注意的一方面，不要認為工作做了就問心無愧了。做好工作的記錄本身就是為以后的工作打好基礎。2、平時要重視每一堂課，不要上到那里就是那里。3、作業的批改要符合學校的有關規定，不能讓學生參與到作業和試卷的批改上來。4、在教學中多運用教學資源，向高科技要質量。5、制定本人本學科本學期的教學目標（一致認可學校科學制定的教學目標）。6、本學期至少進行兩次集體備課。二、制定本學期“傳幫帶”活動內容1、本學期本組的“傳幫帶”活動繼續由北京來的高鵬老師帶領全組成員完成。2、其內容主要涉及“集體備課”環節3、以講座的形式在每周一教研活動進行4、要求寫出“傳幫帶”活動的計劃、內容和總結。專家及同行的觀點小結全組成員積極主動發言，認真參與教研活動。教學研討氣氛濃厚。有主人翁責任意識！1教研活動記錄日期主題3月6日主講人黎虹出席人員各教研組長教研組長會議主要內容本學期的具體安排1、教學常規要常抓不懈，本學期教務處要加大檢查和抽查的力度，教研組長要做好記錄。對本組成員多加督促
2.小學教研活動記錄
寧 波 市 實 驗 小 學 教 研 組 工 作 記 錄 2003年 9 月—— 2004 年 1 月 一、教研組長工作職責 二、關于教研工作的意見 三、教研活動計劃 四、教研活動開展情況 五、教師備課情況 六、教師、學生獲獎情況 七、教研活動出勤記錄 八、作業批改情況 九、教研組工作總結 十、教研先進個人 教研組長：周靜珠 組名：高段數學教研組 教 研 組 長 職 責 1、組織本組教師的業務學習，引導教師按照課程標準，黨的教育方針和教育規律進行教學工作。
2、根據學校的教學工作計劃和本組特點，從教學實際出發，確定教研課題，制訂切實可行的教研計劃。及時總結教研成果，組織指導組內教師撰寫論文。
3、指導教師鉆研教材、認真備課并加強檢查。充分發揮中、老年教師的傳、幫、帶作用，盡快提高青年教師的業務水平。
4、積極開展教學研究活動。組織觀摩教學、互相聽課、評課，研究改進教學方法，不斷提高課堂教學質量。
5、積極捕捉教研信息，認真學習教學理論，不斷提高自身和組員的教研能力及理論修養。 6、開拓創新，帶動組內教師發展學生的個性教育，培養尖子生。
關于教研工作的意見 一、指導思想：認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以“課堂教學”為工作主線，并結合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
二、工作要點： 課堂教學生活化，用生活理念構建教學大課堂，實施生活化教學，超文本教學；堅持認真備課、上課、批改、輔導和檢測；運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動；教學要盡可能考慮到兒童的接受能力和兒童樂意接受的方式，使教學各具特色；切實抓好學困生和冒尖生的輔導工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教學方法。 教 研 活 動 計 劃 高段數學教研組2003學年第一學期教研計劃 ㈠ 指導思想 以“三個代表”思想為指導，遵循學校規劃發展目標，深入開展課堂教學的研究。
我們高段數學教研組在《數學新課程標準》的指導下，堅持素質教育，在課堂教學中運用數學建模的教學模式，使數學課堂教學生活化；選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育；讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。 從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。
㈡總目標： ⒈在期初依據學校的整體工作計劃，制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。盡量使每次教研活動都有記錄有總結。
⒉盡量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。 ⒊在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。
㈢教研活動 ⒈堅持教學常規管理，使之規范有序。 ⑴老師用電腦備課，使網上資源為我們所用，及時根據現代育教學的信息調整自己的教學設計方案。
備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生發展為本的研究性教案。
⑵用好先進的多媒體教學設施，上好每一節課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。 ⑶認真批改作業，及時收到學生學習的反饋信息。
⑷加強輔導力度，盡量在保證下線的基礎上，讓學生的個性得到充分的發展。關注數學特長生的發展和培養。
⒉利用學校名師導教的優勢，提高每一個老師的教學業務水平。 在學期初，安排老師業務提高的計劃。
在邱老師的指導下，每周四教研組開研討課，要求教研組的全體老師安排時間聽課學習，讓老師們在互相學習的過程中不斷提高自己的業務能力。 ⒊組織老師學習好新課程標準。
新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。
要求教師學習各課新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求。 4、5月份安排一次 ⒋組織一次高段各年級數學思維競賽。
在期中之后安排高段各個年級思維競賽，以提高數學特長生的學習。 （附表：教研組研討課的安排。）
寧波市實驗小學高段數學教研組上課安排表 第2周（9。7—9。
13） 周靜珠 劉 炯 樂 靜 程 紅 第4周（9。21—9。
27） 周靜珠 劉 炯 樂 靜 方 萍 第6周（10。5—10。
11） 周靜珠 劉 炯 樂 靜 程 紅 第8周（10。19—10。
25） 周靜珠 劉 炯 樂 靜 吳 紅 第10周（11。 2—11。
8） 方 萍 劉 炯 樂 靜 程 紅 第12周（11。16—11。
22） 周靜珠 張冬珍 樂 靜 程 紅 第14周（11。30—12。
6） 周靜珠 劉 炯 樂 靜 嚴士俊 第16周（12。14—12。
20） 周靜珠 劉 炯 方 萍 程 紅 第18周（12。 28—1。
3） 周靜珠 劉 炯 樂 靜 程 紅 每次上課都是在周四，請提前一周準備，如要調換，請事先通知。 教 研 活 動 開 展 情 況 時間性 地點 內容 時間性 地點 內容 時間性 地點 內容 時間。
3.2019年12月幼兒園園本教研活動記錄表
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內容來自用戶：小園丁櫻花
幼兒園教研活動記錄表
時間：2019年9月6日|地點：教師辦公室|主持人：|應參加學習人員：全體教師|
教研內容：各班建構區區域活動公開交流研討|
| 教|研|過|程|記|錄|一、幼兒園園長宣布本次教研活動內容。|二、園長張麗鳳、各班教師、保教管理人員及全體教師巡回觀看各班建構區活動，并做好記錄。|三、各班負責區域的教師通過PPT的形式對各班建構區開展的活動進行詳細的介紹和反思。|四、幼兒園園長張麗鳳對本次開展建構區公開交流活動進行總結：|張麗鳳：我們的活動已經結束，在各位老師的精心總體來說還是很成功的，但活動中也存在一些問題，我從以下幾個方面來說：|1、活動的開始部分|大班劉老師的開始部分語言有點兒啰嗦，時間稍長了些，應該簡潔明了，直接點出重點區域。小班的開始部分以情境導入：小動物們都住在這棟樓上，可是突然大樓著火了，小朋友們趕快想辦法營救小動物吧！這樣開始很有趣味性，符合小班幼兒年齡特點。|2、活動場地的設置問題|活動場地如何設置也會直接影響孩子們的活動效果，大部分班級這次做的還是不錯的，但是個別班級在這方面還是要注意一下：中班就將地方局限在了地墊上，限制了孩子，旁邊其實還有很大的空間可以利用；小班桌面拼插玩具應該放在桌子下面會更合理一些，這樣就不會占用孩子的操作空間了；小班給孩子提供材料時要注意孩子沒注意到的材料放到比較起眼的地方。|3、材料的投放和利用問題|本次活動中，材
4.小學教研活動記錄┯小學教研活動記錄
在教研月活動中，我校深入貫徹落實中心學校工作要點，進一步深化我校教改教研工作，扎實推進基礎教育課程改革，切實轉變教師的教育觀念，深化課堂教學改革，全面提高我校教育教學質量和辦學水平，我校全體教師在學校和教導處的正確領導下作出了最好的回答：“加強教改教研，深化課堂教學，促進素質教育”。
正是基于這個主題，全體教師同心同德，真抓實干，教學成績有較大的提高，取得了教育教研的雙豐收。 1、加強領導，落實教研月活動領導機構。
在教研月活動中，我校成立了以校長為組長，由教導處、教研組長和學校課題中心組成員組成的教研月活動領導小組。制定了學校教研月活動實施方案，并以教研小組的活動為中心，帶動全體教師認認真真、扎扎實實地開展活動教研月活動。
2、認真落實課程改革，探索新課程標準的教學方法。 在新課程實施過程中，我校堅持邊實踐邊探索邊總結的原則，并把課改工作作為在學校工作的重點之一。
積極鼓勵教師改變傳統的教育教學方法，要求教師的教學過程中突出學生的主體地位，由向學生傳授知識向培訓學生的動手能力、創新能力轉變，要求教師在教學過程中，營造一種平等的、民主的課堂教學氣氛，積極地引導學生自己去分析、理解，進而發現問題，教師同學生一起平等地民主地去探究解決問題，并把這一教學方法作為評價一個教師課堂教學有沒有進行課改的標準之一。 3、抓好新課標培訓，深入學習課改理論，確保教改扎實推進 在教研月活動中，我校進一步加強了課改理論的學習，重點學習新課程改革的基礎理論；在教研月活動中，教導處作了《走進新課》的業務專題講座。
全體教職工認真學習了教育理念知識和認真聽取了業務講座并撰寫了心得體會和論文，收到了良好的效果。 4、聯系本校實際，制訂出了適應新課改要求的校本培訓計劃。
我校圍繞新課程的課堂教學如何加強課改，采取有力措施，進行了“骨干教師培訓”，使每個教師在新課改實踐中，理論聯系實際，切實更新教育教學觀念，轉變教與學的評價方式，形成了人人爭當校骨干教師的良好局面充分調動了廣大教職員工的積極性。本屆教研月活動中，結合我校實際，評出了1名校級骨干教師。
5、加強課改經驗總結，全面提高育人質量。 在教研月活動中，全校教師人人撰寫課改論文，課改日記，備一篇優質教案，人人參加說課、評課、上教研課，把教研月活動推向高潮。
在這次教研月活動中教師撰寫課改論文8篇，評為校級一等獎的1篇，評為校級二等獎的1篇。撰寫課改日記12則，征集優質教案12篇，參加說課活動的教師14人次，參加評課、上教研課的教師12人次。
6、成果推廣——通過教研活動的深入開展，學校和各教研組認真總結經驗，把經驗積極推廣到教學實踐中。 在教研月期間，我們在教學方法、教學手段、校本課程的開發方面做了一些嘗試，做了一些工作，但是如何評價教師的課堂教學、評價課堂教學效果、評價學生的學習結果等方面的探索還做得不夠，同時合科教學尤其是藝術教學中，如何讓音樂和美術教學的整合、如何兼顧二門學科、如何培訓教師的教學能力方面還有很長很長的路。
今后工作的重點 1、繼續探索和制定教與學的評價體系； 2、既要探索現代教學媒體與學科教學的整合，又要探索現代教學媒體與課改精神的結合 ； 3、進一步開展校本培訓，加強教師間的學習和交流，提高教師的素質，尤其是各科教師的能力培訓； 4、切實加強課改中的總結工作和科研工作，把課改與學校的課改研究結合起來。以上幾點是我校教教研月活動中的一些作法和體會。
我們之所以能取得這些成績離不開學校領導的精心指導，離不開全體教師的共同努力。但是，這些微不足道的成績只能說明過去負出一定的勞動。
今后，我們要加倍努力，沿著素質教育的航道，開拓進取，奪取素質教育的優異成績，為教育的進一步創新貢獻一份力量。
5.幼兒園教研活動記錄《如何上好科學課》
幼兒園科學教育活動是有目地、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。
幼兒園的教學是幼兒教育活動的一種特殊形式，是實施幼兒園保教目標的重要手段。面對知識經濟的到來，新世紀的人才素質必然有新的標準，受教育者不但要有健壯得體魄、良好的行為品德、社會生存能力以及學習的興趣、習慣和智能，而且要有創新精神和創造能力。
幼兒園科學教育活動是讓幼兒學習粗淺的科學知識，培養初步活動能力，引起幼兒的學習興趣和探索動機。一堂課教師準備的再好，如果不注意激發幼兒的興趣，集中他們的注意力，這樣的課就不會有好的效果。
幼兒園科學教育活動組織有很多方法。 幼兒生活周圍存在著無數有趣的自然現象，它們具體、直觀、生動的形象每時每刻都吸引著幼兒，隨著《幼兒園教育指導綱要》的頒布與實施，更進一步提出了科學領域教育的重要性。
《綱要》指出：“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望，要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感覺科學探究的過程和方法，體驗發現興趣。”因此，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，在科學教育活動中拓展幼兒的經驗和視野，充分考慮幼兒的學習特點和規律，使各個。
幼兒園科學教育活動是有目地、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。幼兒園的教學是幼兒教育活動的一種特殊形式，是實施幼兒園保教目標的重要手段。
面對知識經濟的到來，新世紀的人才素質必然有新的標準，受教育者不但要有健壯得體魄、良好的行為品德、社會生存能力以及學習的興趣、習慣和智能，而且要有創新精神和創造能力。幼兒園科學教育活動是讓幼兒學習粗淺的科學知識，培養初步活動能力，引起幼兒的學習興趣和探索動機。
一堂課教師準備的再好，如果不注意激發幼兒的興趣，集中他們的注意力，這樣的課就不會有好的效果。幼兒園科學教育活動組織有很多方法。
幼兒生活周圍存在著無數有趣的自然現象，它們具體、直觀、生動的形象每時每刻都吸引著幼兒，隨著《幼兒園教育指導綱要》的頒布與實施，更進一步提出了科學領域教育的重要性。《綱要》指出：“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望，要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感覺科學探究的過程和方法，體驗發現興趣。”
因此，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，在科學教育活動中拓展幼兒的經驗和視野，充分考慮幼兒的學習特點和規律，使各個領域內容有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、操作性，寓教育于生活、游戲之中。 一、科學教育活動前為幼兒提供充分的材料 首先提供豐富的材料，為幼兒能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動條件。
如：在“認識磁鐵”活動中，我為幼兒準備大小磁鐵若干和質地不同的板。如塑料板、木板、紙板、鐵板、玻璃板等，讓幼兒自己在操作過程中總結經驗，什么質地的東西可以吸，什么質地的東西不能吸。
我還為幼兒準備了別針、鐵絲、鐵釘、鉛筆屑，可讓幼兒知道磁鐵隔著不同的材料仍然有吸引力。又如：在了解物體膨脹現象時，我為幼兒準備了用水泡過的黃豆和干黃豆、蝦片、玉米粒若干、癟乒乓球、香菇、茶葉、透明容器等，為幼兒提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能，引起幼兒的探究的興趣，符合幼兒年齡特點，引發幼兒想摸一摸，探究一下的愿望，使幼兒用多種不同的方法進行研究探索。
二、科學教育活動中教學方法應靈活多樣 1、發揮幼兒多種感官 在教學過程中要解放幼兒的口、眼、手、腦，讓幼兒充分感知、操作、探索、發現、歸納、概括。如：在教“風的形成”，可讓幼兒用嘴吹一根吸管而形成風，或在小盆里放上碎紙片，用扇子一扇紙片飛起來而形成了風。
又如在“認識沉浮”時，讓幼兒自由選擇各種物體放到水里，讓幼兒擺弄、觸摸。在“空氣”單元教學中，讓幼兒用氣筒給氣球打氣，用塑料袋找空氣，用小瓶裝水觀察氣泡。
在認識水果、干果時，為幼兒準備一些新鮮的水果和各種干果，讓幼兒自由的看、聞、摸、嘗。幼兒又在操作活動中，通過自己各種感官作用對有關事物留下深刻的印象。
2、實驗操作法 通過幼兒親自動手操作并參加實驗過程，讓幼兒在操作和探索中獲得豐富的科學知識和經驗。如：在“認識磁鐵”的活動中，為了培養幼兒的探索精神和求知欲望，發展幼兒的遷移能力及創造能力，第一環節自由探索。
為幼兒提供磁鐵和各種質地不同的材料，在玩的過程中注意觀察磁鐵的各種現象。當幼兒發現隔著厚塑料盒、厚泡沫板，小磁釘不易吸住鐵制品時，帶領幼兒討論為什么有的容易吸住，有的不容易吸住，使幼兒知道磁鐵隔著不同的材料仍然有吸引力。
引導幼兒設法讓磁鐵在這些材料上站住，而且還要讓它們移動，來激發幼兒的主動探索。 3、提問討論法 在“物體膨脹現象”活動時，我向幼兒提出“怎樣才能使癟的乒乓球鼓起來？”“怎樣使香菇變大？”“為什么在夏天自行車車胎打氣過多易爆？”等。
在“水的三態變化”，又向幼兒提出“水開的時候為什么會冒白氣？。
6.2019年12月幼兒園園本教研活動記錄表
去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶：小園丁櫻花幼兒園教研活動記錄表時間：2019年9月6日|地點：教師辦公室|主持人：|應參加學習人員：全體教師|教研內容：各班建構區區域活動公開交流研討| | 教|研|過|程|記|錄|一、幼兒園園長宣布本次教研活動內容。
|二、園長張麗鳳、各班教師、保教管理人員及全體教師巡回觀看各班建構區活動，并做好記錄。|三、各班負責區域的教師通過PPT的形式對各班建構區開展的活動進行詳細的介紹和反思。
|四、幼兒園園長張麗鳳對本次開展建構區公開交流活動進行總結：|張麗鳳：我們的活動已經結束，在各位老師的精心總體來說還是很成功的，但活動中也存在一些問題，我從以下幾個方面來說：|1、活動的開始部分|大班劉老師的開始部分語言有點兒啰嗦，時間稍長了些，應該簡潔明了，直接點出重點區域。小班的開始部分以情境導入：小動物們都住在這棟樓上，可是突然大樓著火了，小朋友們趕快想辦法營救小動物吧！這樣開始很有趣味性，符合小班幼兒年齡特點。
|2、活動場地的設置問題|活動場地如何設置也會直接影響孩子們的活動效果，大部分班級這次做的還是不錯的，但是個別班級在這方面還是要注意一下：中班就將地方局限在了地墊上，限制了孩子，旁邊其實還有很大的空間可以利用；小班桌面拼插玩具應該放在桌子下面會更合理一些，這樣就不會占用孩子的操作空間了；小班給孩子提供材料時要注意孩子沒注意到的材料放到比較起眼的地方。|3、材料的投放和利用問題|本次活動中，材。
7.小學教研活動記錄怎么開展
在教研月活動中，我校深入貫徹落實中心學校工作要點，進一步深化我校教改教研工作，扎實推進基礎教育課程改革，切實轉變教師的教育觀念，深化課堂教學改革，全面提高我校教育教學質量和辦學水平，我校全體教師在學校和教導處的正確領導下作出了最好的回答：“加強教改教研，深化課堂教學，促進素質教育”。正是基于這個主題，全體教師同心同德，真抓實干，教學成績有較大的提高，取得了教育教研的雙豐收。
1、加強領導，落實教研月活動領導機構。
在教研月活動中，我校成立了以校長為組長，由教導處、教研組長和學校課題中心組成員組成的教研月活動領導小組。制定了學校教研月活動實施方案，并以教研小組的活動為中心，帶動全體教師認認真真、扎扎實實地開展活動教研月活動。
2、認真落實課程改革，探索新課程標準的教學方法。
在新課程實施過程中，我校堅持邊實踐邊探索邊總結的原則，并把課改工作作為在學校工作的重點之一。積極鼓勵教師改變傳統的教育教學方法，要求教師的教學過程中突出學生的主體地位，由向學生傳授知識向培訓學生的動手能力、創新能力轉變，要求教師在教學過程中，營造一種平等的、民主的課堂教學氣氛，積極地引導學生自己去分析、理解，進而發現問題，教師同學生一起平等地民主地去探究解決問題，并把這一教學方法作為評價一個教師課堂教學有沒有進行課改的標準之一。
3、抓好新課標培訓，深入學習課改理論，確保教改扎實推進
在教研月活動中，我校進一步加強了課改理論的學習，重點學習新課程改革的基礎理論；在教研月活動中，教導處作了《走進新課》的業務專題講座。全體教職工認真學習了教育理念知識和認真聽取了業務講座并撰寫了心得體會和論文，收到了良好的效果。
4、聯系本校實際，制訂出了適應新課改要求的校本培訓計劃。
我校圍繞新課程的課堂教學如何加強課改，采取有力措施，進行了“骨干教師培訓”，使每個教師在新課改實踐中，理論聯系實際，切實更新教育教學觀念，轉變教與學的評價方式，形成了人人爭當校骨干教師的良好局面充分調動了廣大教職員工的積極性。本屆教研月活動中，結合我校實際，評出了1名校級骨干教師。
5、加強課改經驗總結，全面提高育人質量。
在教研月活動中，全校教師人人撰寫課改論文，課改日記，備一篇優質教案，人人參加說課、評課、上教研課，把教研月活動推向高潮。在這次教研月活動中教師撰寫課改論文8篇，評為校級一等獎的1篇，評為校級二等獎的1篇。撰寫課改日記12則，征集優質教案12篇，參加說課活動的教師14人次，參加評課、上教研課的教師12人次。
6、成果推廣——通過教研活動的深入開展，學校和各教研組認真總結經驗，把經驗積極推廣到教學實踐中。
在教研月期間，我們在教學方法、教學手段、校本課程的開發方面做了一些嘗試，做了一些工作，但是如何評價教師的課堂教學、評價課堂教學效果、評價學生的學習結果等方面的探索還做得不夠，同時合科教學尤其是藝術教學中，如何讓音樂和美術教學的整合、如何兼顧二門學科、如何培訓教師的教學能力方面還有很長很長的路。
今后工作的重點
1、繼續探索和制定教與學的評價體系；
2、既要探索現代教學媒體與學科教學的整合，又要探索現代教學媒體與課改精神的結合 ；
3、進一步開展校本培訓，加強教師間的學習和交流，提高教師的素質，尤其是各科教師的能力培訓；
4、切實加強課改中的總結工作和科研工作，把課改與學校的課改研究結合起來。
以上幾點是我校教教研月活動中的一些作法和體會。我們之所以能取得這些成績離不開學校領導的精心指導，離不開全體教師的共同努力。但是，這些微不足道的成績只能說明過去負出一定的勞動。今后，我們要加倍努力，沿著素質教育的航道，開拓進取，奪取素質教育的優異成績，為教育的進一步創新貢獻一份力量