華閱文章網1.學會傾聽的名人事例
原發布者：cui711024
學會傾聽張德杰引言：“一個小孫子問爺爺：為什么人有兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手，卻只有一張嘴巴呢？”爺爺告訴小孫子：“這是讓人多做，少說話呀。”故事很短，寥寥數語，形象而深刻地告訴我們“聽”對人來說，是多么的重要！“傾聽”有兩層意思，一是要求聽別人的話要用心；二是要會聽，要邊聽邊想，思考別人話的意思，能記住別人講話的要點。體會：作為老師，我們更應學會傾聽，懂得傾聽的藝術。在教師與學生的交流中，往往會聽到這樣一些不愉快的對話：“老師，這不是我干的，你聽我把話說完！”“得了得了，別說了，除了你沒別人！”“老師，這事不光我一個人有份，還有……”“有什么有？還不住嘴，反正你不是什么好東西！”“老師，這次作業不做，我是有原因的，因為……”“因為什么，我沒那么多功夫來聽你所謂的因為！”在這些不愉快的對話中，老師顯得是那么的缺乏耐心，那么的不愿意傾聽學生內心的傾訴，以這樣的不佳情緒如何能實現師生間的溝通？！教師對學生所謂的教育，也只能成為教師一廂情愿的且無法被學生所接受的單項壓制性的訓導。要真正傾聽到學生的心聲，確實不是件容易的事。傾聽是教師走進學生心靈，與學生產生情感共鳴的重要橋梁，是教師對學生進行富有針對性的教育的前提和保證。學會傾聽學生的心聲，是我們每個教師都必須掌握的一項教育基本功。一個愿意傾聽并且善于傾聽的教師會讓學生感到親切，學生愿意跟他交談。教師通過傾聽，可以了解學生的真實想法，了
2.有關現代名人善于傾聽改變自我的議論文簡短素材
生活中隨處都有感動，就連在公共汽車上也時常出現。
今天，我和媽媽搭公共汽車去新一佳去購物。車上的人很少，我和媽媽選了一個靠窗的位置坐了坐下來。公共汽車行駛了幾站后，人越來越多，車上已經是座無虛席，連站的把手都快沒了，車里一股濃重的汗味，熏得我喘不過氣來。
到迎賓路車站時，上來了一位白發蒼蒼的老爺爺。他拄著拐杖，駝著背，勉強夠得著車上的把手。忽然，車子劇烈晃動了一下，老爺爺打了個踉蹌，一位大哥哥扶住了他，對他說∶“老爺爺，您坐吧，我要下車了。”老爺爺笑呵呵地說∶“謝謝你。”又過了三站，大哥哥沒有下車，老爺爺似乎察覺到了什么，對大哥哥說∶“小伙子，你還有好幾站才到吧，我沒事，你坐吧。”說完他便要起身，大哥哥趕緊扶他坐下，對他說∶“老爺爺我真的要下站了，您坐吧，再見。”大哥哥下車了。這時又上來了一位拎著大包的老奶奶，老爺爺見老奶奶拎著大包很累，連忙站起來給她讓座。老奶奶推脫了一會兒，便做了下來。沒·過一會兒，老奶奶注意到了自己身邊的小妹妹，她面帶微笑地說∶“小姑娘，來，奶奶的座位讓給你。”但小妹妹很懂事，她堅持不坐。
3.關于傾聽的名人事例
1.焦耳求知
英國著名科學家焦耳從小就很喜愛物理學，他常常自己動手做一些關于電、熱之類的實驗。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學的焦耳就是在玩耍的時候，也沒有忘記做他的物理實驗。
他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達電池將電流通到馬身上，想試 一試動物在受到電流刺激后的反應。結果，他想看到的反應出現了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點把哥哥踢傷。
盡管已經出現了危險，但這絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來到群山環繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿了火藥，然后扣動扳機。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進湖里。
這時，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發現，每次閃電過后好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事？
焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個山頭，用懷表認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。
開學后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實驗都告訴了老師，并向老師請教。
老師望著勤學好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實際上閃電雷鳴是同時發生的。”
焦耳聽了恍然大悟。從此，他對學習科學知識更加入迷。通過不斷地學習和認真地觀察計算，他終于發現了熱功當量和能量守恒定律，成為一名出色的科學家。
4.關于善于聽取他人意見而取得成功的名人事例
一位美國女作家曾說過，溝通的最高境界就是靜靜聆聽。
我認為，聆聽不僅表現出對他人的尊重，也展示著寬容謙遜、通達睿智的人格。 每個人的認知都有局限，誰都不敢保證比他人所知更多。
因此，學會聆聽，你就借得 第三只眼睛觀察世界----也包括審視自我。常言道：“當局者迷，旁觀者清。”
我們個性中的缺陷，僅憑自我省悟，往往難以明察秋毫。他山之石，可以攻玉；他人之眼，可以善我。
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
聆聽是審視自我、完善自我的必由之路。 在一次會議上，“微軟”總裁比爾·蓋茨受到嚴厲指責，一名技術員指出公司開發網絡瀏覽器滯后。
蓋茨略作沉吟，決然自責，并向與會者誠懇道歉，此舉也宣告了“微軟”經營方向的轉型。蓋茨后來談起這件事時說：“我不想在面子問題上浪費時間，那是沒有意義的。
特權會使人腐化，但我想保持前進的動力。”從當年的毛頭小伙一躍而為世界首富，這樣的成功并沒有塞住的蓋茨耳朵，學會聆聽，無疑是他成功的重要原因。
真正的成功者善于聆聽，他們的謙虛來自高度的自信。而那些自命不凡，心胸狹隘，閉目塞聽的人，他們的自負實際上是無知的外衣，無知會因閉塞而更無知；自信是睿智的果實，睿。
一位美國女作家曾說過，溝通的最高境界就是靜靜聆聽。我認為，聆聽不僅表現出對他人的尊重，也展示著寬容謙遜、通達睿智的人格。
每個人的認知都有局限，誰都不敢保證比他人所知更多。因此，學會聆聽，你就借得 第三只眼睛觀察世界----也包括審視自我。
常言道：“當局者迷，旁觀者清。”我們個性中的缺陷，僅憑自我省悟，往往難以明察秋毫。
他山之石，可以攻玉；他人之眼，可以善我。子曰：“三人行，必有我師焉。
擇其善者而從之，其不善者而改之。”聆聽是審視自我、完善自我的必由之路。
在一次會議上，“微軟”總裁比爾·蓋茨受到嚴厲指責，一名技術員指出公司開發網絡瀏覽器滯后。蓋茨略作沉吟，決然自責，并向與會者誠懇道歉，此舉也宣告了“微軟”經營方向的轉型。
蓋茨后來談起這件事時說：“我不想在面子問題上浪費時間，那是沒有意義的。特權會使人腐化，但我想保持前進的動力。”
從當年的毛頭小伙一躍而為世界首富，這樣的成功并沒有塞住的蓋茨耳朵，學會聆聽，無疑是他成功的重要原因。 真正的成功者善于聆聽，他們的謙虛來自高度的自信。
而那些自命不凡，心胸狹隘，閉目塞聽的人，他們的自負實際上是無知的外衣，無知會因閉塞而更無知；自信是睿智的果實，睿智將因聆聽而更睿智。 是啊，聆聽為我們的判斷開辟了一條新的途徑，但聆聽卻絕對不能代替自我的分析和判斷。
我們不光要學會去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說過，懷疑一切人和相信一切人的錯誤都是一樣的。
只有把自己的判斷建立在充分思考和分析的基礎上，我們才有理由相信它。也只有這樣，我們的聆聽才有價值，我們才可以說是真正學會了聆聽。
不去聆聽，走自己的路，是一意孤行；只去聆聽，踏別人的路，是邯鄲學步！一意孤行是昏庸，邯鄲學步是愚蠢。思而不聽則滯， 聽而不思則亂！我們必須學會聆聽，用聆聽和自信的合金澆注我們的心靈，為我們心秤的準星找到精確合理的度。
學會聆聽吧，學會了聆聽，也就學會了一種通達、睿智的生活態度，也就邁開了堅實自信的生活腳步。
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