華閱文章網1.大班美工區活動教案
去百度文庫，查看完整內容> 內容來自用戶：**亞 大班美工區活動教案【篇一：大班區域活動設計方案】大（4）班區域活動設計方案一、活動內容：語言區、美工區、科學區、生活區、益智區、建構區二、活動目標1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作游戲，并獲得快樂。
2、能專注、認真地進行2，善于探索游戲材料的玩法。能根據數字在計數器上進行播珠，培養幼兒的3、思維能力和操作能力。
4、養成良好的收拾整理的習慣。三、活動準備語言區：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。
數學區：提供自制計數器、瓶蓋若干（珠子）數字卡片供幼兒播珠練習。美工區：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。
科學區：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發現其中的秘密。生活區：提供穿珠供幼兒穿項鏈。
益智區：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。建構區：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。
四、活動過程1、組織活動，激發興趣。師：今天又到了區域活動的時間了，小朋友們高興嗎？（高興）上次的區域活動中我發現小朋友們都能積極游戲探索，但是也有些小朋友交流的聲音過大，還有個別小朋友會離開位置，這種做法是不對的，老師希望小朋友們在這次的區域活動中表現得更棒，做到小聲的交流，不離開自選的區域，好嗎？（4。
2.幼兒園大班美術課教案
大班美術教案《小魚捉迷藏》
目標：
1.在不規則的線條畫里擦出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。
2.學習合理搭配顏色，樂于表現美。
準備：
1.畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。
2.范畫，錄音機，輕音樂磁帶。
過程：
1.產生興趣。
(1)教師邊講解邊示范畫線：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。
(2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。
2.師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。
3.從這些會跳舞的線里找到小魚后，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。
4.討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮？（涂上漂亮的顏色。）
5.出示茫畫，引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，并給它穿上漂亮的衣裳，最后還可以添畫水草，小石頭等。
6.播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。
7.展示、欣賞、交流作品，關注能力稍弱幼兒并給予鼓勵。
延伸活動：
在美工區投入相應的材料和作品，引發幼兒繼續創作。
3.幼兒園大班美工區做祗盤教案
活動目標：
1、運用線條、圖形進行有規律地裝飾盤子。
2、體驗裝飾畫的線條美與規律美。
3、養成幼兒耐心、細致、整潔的創作習慣。
活動準備：
1、油性記號筆、圓形紙盤若干。
2、教師制作的盤子展。
3、盤子實物、各種盤子圖片。
活動過程：
1、觀看各種圖片，激發幼兒活動的興趣。
今天我們班開展"美麗盤子展銷會"，請小朋友們看看這些盤子美嗎？美在哪里？
你們最喜歡哪個盤子？為什么？
2、出示范例，體驗并感受作品的美。
師：今天老師這里也有些盤子畫，你們看看和剛才的盤子畫有什么不同，這些盤子畫有什么特點？
引導幼兒觀察運用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規律排序的方法，從而解決重難點。
(1)引導幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條，在盤子的什么位置？幼兒邊講老師邊出示有關的線條、圖形。
(2)啟發幼兒發現裝飾畫的排列特點：（從圖案、排列等方面分析）強調有規律排序，間隔開的花紋時一樣的（形狀、大小都是一樣）（3）教師小結示范各種線條、圖形的運用。
師：你們想不想也自己設計一個美麗的盤子啊？那等會老師每人發一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設計，設計的時候請注意運用上這些規律和線條。
3、幼兒創作，教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒大膽想象，富有個性地創作。
(2)提醒幼兒運用線條、圖案的組合進行裝飾。
(3)鼓勵能力強的幼兒注意圖案與排列的創新；幫助能力弱地幼兒選擇簡單的線條與圖案進行簡單的裝飾。
(4)強調保持桌面、畫面整潔。
4、欣賞交流，體驗成功的快樂。
運用多維評價方式講評作品。（你喜歡那幅作品？能與同伴分享你的感受嗎？）重點引導幼兒運用有規律排序進行裝飾的技能。
教學反思：
美工活動《有趣的盤子》，目標是能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。根據要求，結合活動內容以及我班幼兒自身特點，我把這次活動的目標定為：1、運用線條、圖形進行有規律地裝飾盤子。2、體驗裝飾畫的線條美與規律美。3、養成幼兒耐心、細致、整潔的創作習慣。
在整個活動過程中，孩子的表現比較積極，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還創造性的做出了與老師不一樣的形狀，還有的幼兒做出了娃娃的臉來，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創新能力。在這方面是孩子啟發了我，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒有發揮好教師的引導作用，首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小，課后經過老教師的指導，我知道出示的盤子一定要大，可以從點、面、線等方面來啟發幼兒。我自己經過反思，還發現有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾盤子的活動，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創造性思維會被激發，定能裝飾出內容更為豐富的作品來。
總之，這次活動存在著很多的不足之處，需要我以后逐步去改進，特別是課堂教學的應變能力以及活動中各個環節的銜接方面需要加強，但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動，主動去感受盤子的線條美，孩子能以愉快的情緒參與到活動中去，這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大，孩子看不清楚盤子上的畫。再說到畫上的規律時沒有強調，沒有提升。最后孩子表達時沒有總結下。
4.幼兒園大班美工教案《裝飾教室》
活動目標：
1、樂于參與布置新教室并能清楚的表達自己的意見。
2、學習運用剪、貼、畫等美工技能，綜合學習和運用上下、前后、左右等方位空間。
3、體驗與同伴、老師共同布置新教室的樂趣。
重點、難點：引導幼兒主動的參與設計教室布置。
活動準備：
1、老師在開學前布置新環境時預先給幼兒留出幾塊空白位置。
2、剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆、若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，野草、野花等自然材料若干。
活動過程：
1、教室引導幼兒仔細觀察，比較新環境與中班活動室不一樣的地方。
師：小朋友我們現在來到了新教室，你覺得新教室和中班教室有什么不一樣。（墻上的畫和中班時不一樣、新教室在二樓、墻上有許多空白。）
3、師：新教室墻上許多空白，小朋友想在上面貼點什么呢。
（引導幼兒交流新教室還需要什么，如評比欄、小問號、天氣預報、奧運知識圖片、我的暑假旅游等。）
4、引導幼兒對墻面進行分區，幼兒自由分組，自由選擇材料，合作行動，制作作品。
（教師對孩子制作過程中出現的問題及時指導，引導孩子進行大膽的設計。）
5、引導幼兒合作把作品布置在教室適當的地方，孩子在說自己要把作品貼在什么地方時，指導幼兒分辨左右，幫助幼兒感知并運用上下、前后、左右等詞匯進行布置。
6、參觀欣賞活動室，教室提示幼兒主動講解自己作品和環境。
環境創設：準備充足的材料和相應的空間供幼兒參與環境布置。
生活活動：引導幼兒熟悉新的活動室。
家長工作：請爸爸媽媽接送幼兒時參觀幼兒布置的新環境，給予幼兒鼓勵和肯定。
反 思： 孩子是環境的主人，應該讓他們按照自己的意愿和想法來設計活動室的環境，這樣的環境對幼兒來說更具有教育意義。孩子升入大班，活動室更換了。本活動幼兒和老師一起討論墻上布置什么？區域如何創設？幼兒自己思考、自己設計、自己布置，運用自己收集來材料進行探究操作，幼兒可開心了，還向同伴介紹材料的來歷。
5.幼兒園美術教案《漂亮的房子》
活動背景：
大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發了他們創作的欲望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關經驗上發揮想像進行創作。
活動目標：
1、通過觀察，簡單了解房子的基本構造，并學會創造性的各種材料設計制作房子。
2、在活動過程中激發幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創作。
3、在動手操作中培養幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。
活動準備：
教具：幻燈片、電腦。
學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動過程：
一、導入活動，激發幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）1.生活經驗講述，說出房子簡單的構造導語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？2.欣賞課件，進一步了解房子的構造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。（激發孩子的創作欲望）1.觀看幻燈片2.提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？
欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）3.欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）三、講述故事，引出課題——給小動物設計有趣的房子1、教師講故事，激發幼兒設計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）2.幼兒為小動物們設計房子提問：1、你喜歡什么動物？2、你想幫助它設計一座什么樣的房子？（幼兒發揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧！
五、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）活動反思：
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種
6.幼兒園大班美術目標
設計思想：
通過讓幼兒留意秋天的變化，認真觀察秋天的模樣，感受秋天的美麗，發展幼兒的觀察力、表現力，語言表達能力，激發幼兒學習，探索新知的興趣，培養幼兒的求知欲，滿足幼兒的需求。
活動目標：
一、觀察、發現、探索秋天的變化，感受秋天的美麗。
二、發展幼兒的觀察力、表現力、語言表達能力。
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大班美術
冬天到了（繪畫）
活動目標
1、引導幼兒學習用繪畫來表現冬季景物的特征。
2、啟發幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態。
3、培養幼兒選擇適當的色彩和合理安排畫面的能力。
活動準備
1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。
2、1張冬季風景圖，3張小朋友動作圖片。
3、在冬季鍛煉活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態。
活動過程
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？
（出示些風景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。
2、引導幼兒觀察圖片，做動作。
教師出示小朋友活動的動態圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種
運動。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據他們的動作猜出他們在做什么運動嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運動，還有什么運動能取暖呢？做不同的運動，膀子和腿的姿勢就不一樣，現在我請幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們做什么運動？
7.求大班優秀美術教案一篇
卡通畫 課題名稱∥卡通畫（大班美術欣賞活動） 活動目標 1.引導幼兒粗淺了解動畫片知識，知道卡通畫形象夸張、色 彩鮮艷的特征。
2.啟發幼兒用動作、繪畫表達自己對夸張的感受。 活動準備 1.影碟機、碟片、一組連續的畫面。
2.卡通圖片和其他圖片若干，紙、水彩筆、油畫棒若干。 3.活動室內布置一個卡通城，內有各式卡通畫。
活動過程 1.導人活動，引起幼兒興趣 教師放碟片，提問：剛才放的是什么？它是一部什么片子？ （動畫片）它還有一個名字叫什么？（卡通片）卡通片是怎樣拍出來 的？ 2.引導幼兒粗淺了解動畫片知識。 教師：大家看一看一組畫里的人在干什么？（跑步）你是怎 么知道的？（幼兒討論，我是看到大頭兒子的手和腳在來回擺動。）
小結：動畫片是由一個一個連續的畫面組合起來的，它還有一 個名字叫卡通片。卡通可以分為人物卡通和動物卡通，一幅一幅 的畫就是卡通畫。
3.通過啟發引導，讓幼兒知道卡通畫的主要特征：形象夸張、色彩鮮艷。 （1）小朋友你們喜不喜歡看卡通片？為什么？ （因為卡通片很好笑，色彩很美，上面的形象很滑稽……） （2）師幼共同分析一幅畫： 現在老師畫一幅畫給大家看一 下，你們告訴我畫的是誰？ 他和我們小朋友有什么不同？（頭大 大的，眼睛很大，身體一點點小等。）
我們有沒有這么大的頭？ 這兒就是運用了夸張的方法畫出來的。夸張就是指把某個特點夸 大了。
小朋友再找一找，這個小孩還有哪兒運用夸張的方法？ （鼻子太小，手很小，鞋子太大。） 剛才大家看到畫就笑了，為什么 會覺得好笑？ （幼兒討論他的臉都變形了，眼睛都凸出來了。）
這幅畫中的表情和動作是運用了什么方法畫出來的？（夸張）用 夸張的方法來畫卡通畫，是卡通畫的一大特點。 （3）在我們生活中也經常會出現一些夸張的動作，下面老師說 一個詞，請小朋友做出夸張的動作。
（癢、辣、哈哈大笑） （4）剛才小朋友說動畫片中的色彩很美，因此，色彩鮮艷也是 卡通畫的一個特點，老師這里有幾幅畫，請小朋友找一找哪些是卡 通畫？你是怎么知道的？ 4.小結：人物卡通畫和動物卡通畫都一樣，形象很夸張，而且 304 幼兒教師繼續教育叢書 。色彩鮮艷，是我們喜愛的一種畫。
活動延伸 教師：我們的卡通城快要開放了，但卡通畫還太少，讓我們大 家一起來畫卡通畫吧！（根據幼兒的能力將活動分成兩部分，一部 分是直接畫卡通畫，第二部分是給畫好的卡通形象上色。） （金壇市建委幼兒園 湯雪雁韋旭芳） 課題評價 效果分析 1.能選擇幼兒感興趣的卡通畫題材，讓幼兒了解有關卡通畫 的簡單知識，這對幼兒探索精神的培養是一個好的途徑，能激發幼 兒熱愛科學，勇于創新的精神。
2.教師在活動中始終能以幼兒為主體，讓幼兒從具體事物 （卡通畫的主要特征）的感知中獲得經驗，再加上幼兒自己的模仿， 進一步加深對卡通畫的了解。 3.整個活動設計較新穎，幼兒很感興趣。
專家點評 美術欣賞是幼兒園美術活動的一項重要內容。美術欣賞的素 材來源于幼兒熟悉的生活。
美術欣賞的方法應該讓幼兒通過看一 看、想一想、說一說、做一做，即通過多種感覺器官的參與、體驗和 感受美術作品的形式美、內容美。幼兒對美的欣賞、感悟和表現需 要教師進行點撥。
因此，教師首先應提高自己的美術鑒賞能力，且 應從幼兒的角度去體驗美，并逐步探索適合幼兒特點的欣賞方法. 提高美術欣賞活動的實效。 反思與討論 教師自身的哪些素質會直接影響幼兒美術欣賞活動的效果？。
8.大班美術教案有哪些
一下列舉三個方案作為模板：方案一：幼兒園大班美術教案：圖形想象畫活動目標1、通過各種圖形展開想象，發展幼兒的想象能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。
活動準備 1、“圖形王國”場景布置2、多媒體課件、背景音樂3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布活動過程一、參觀“圖形王國”的畫展。1、教師：小朋友，圖形王國今天舉行畫展，里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大*班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們出發吧！2、參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在里面的圖形。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？3、總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。
1、出示三角形的蠟光紙提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）2、讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？（打開多媒體，觀看課件。）三、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、教師：小朋友，圖形王國的主人邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。2、讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現。
四、展示與體驗――參觀“圖形王國”1、教師：小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！2、參觀完畫展后，提問：你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什么喜歡這副畫？（幼兒作答）3、老師給以簡單及鼓勵性的評價。今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大*班的小朋友，他說以后還要請你們幫忙出畫展，你們愿意嗎？那小朋友下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來。”
方案二：幼兒園大班美術教案：花花綠綠的糖紙活動目標 1、大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。2、能用多種方法包扎“糖果”。
3、能進行積極、健康的交流活動，表現出熱愛生活、關心他人的品質。活動準備：各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，每人帶一顆糖果教學過程一、導入小朋友之間友好的互贈糖果，吃糖果。
在音樂聲中，幼兒把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福的話。二、展開 1、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）2、讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。
3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。4、欣賞各種包裝的糖果。
糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼。5、欣賞各種糖紙（平面、展開的）6、剛才好朋友送你的糖果已經被吃掉了，現在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話，可以多設計一些）7、學生設計制作用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。
比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。三、結束展示、回贈。
方案三：幼兒園大班美術教案：花園里的故事活動目標 1、會合理布置有關花園內容的畫面，能大膽構圖并具有一定的情節性。2、充分發揮孩子的創造想象力，大膽表述花園里所發生的故事。
3、對繪畫涂色感興趣，具有較好的表現美和欣賞美的能力。活動準備1、花朵、昆蟲圖片若干。
2、記號筆、油畫棒、作業紙。活動過程一、情景導入1、教師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？（分別出示：花朵、昆蟲……）2、提問：小瓢蟲飛到花園里來干什么呢？3、聽瓢蟲自我介紹的錄音：我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，所以我也想來看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。
4、教師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動物也會到花園里來玩呢？花園里會發生什么故事呢？二、提出繪畫要求。1、小朋友想把花園里發生的故事畫下來嗎？2、要求：畫時先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園里快樂的玩耍，注意畫面的布置要合理，涂色要均勻，畫完后編個好聽的故事講給大家聽。
三、幼兒作畫。1、老師巡視指導。
2、幫助個別能力弱的幼兒構圖、選色。四、評價作品。
1、你覺得哪個花園最美麗？為什么？2、你的花園里發生了什么有趣的故事？活動延伸。把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上“花園里的故事”供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。
9.幼兒園大班美術教案：我想有雙翅膀
幼兒園大班語言教案：給我一雙翅膀 一、活動目標 （一）認知目標 1.幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。
2.圍繞話題用連貫的語言談論“有了翅膀”后的事情，培養幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達能力。 （二）情感目標 使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗談話活動的快樂。
二、活動準備 小鳥木偶1個； “假如你有了翅膀”的系列圖片。 三、活動過程 （一）創設談話情境，引出談話話題。
教師以木偶表演形式激發幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說：“今天小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們愿意嗎？” 大家都知道小鳥的本領可大了，它有哪些本領？請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對。” （二）引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領來談，啟發幼兒回憶見過或聽過的事，充分發表自己的見解。 教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。
（三）引導幼兒拓展談話范圍。 1.集體談論“小鳥”的本領。
啟發幼兒：小鳥因為什么才有這樣的本領？ （會飛）為什么會飛？ （因為有一對翅膀）還有誰也有翅膀？有了翅膀它們能干些什么？ 鼓勵幼兒在集體面前大方講述。 2.圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。
教師提問： ①鳥兒有了翅膀，有許多的本領。如果你有了翅膀，你會做些什么？ ②你會做些什么特別的事？ ③你為別人做些什么事？平時有什么做不到的事？ ④你還希望誰也有翅膀，為什么？ 引導幼兒拓展思路，開動腦筋，發揮想像，運用新的談話經驗表達自己的見解。
教師對幼兒豐富的想像給予肯定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗快樂。 四、各領域滲透 藝術：讓幼兒將自己的講述畫下來，或做鳥類手I。
五、生活中滲透 戶外活動時間引導幼兒觀察有翅膀的動物。 六、環境中滲透 科學區展示各類鳥的圖片。
語言區展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。 七、家庭中滲透 教育幼兒保護鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。
八、活動評價 ------------- 幼兒園大班美術教案：綠色時裝秀 活動目標 ?樹立初步的環保意識和廢物利用的意識 ?學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝 ?發展創造力和審美能力 重點難點 ?重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識 ?難點：裝飾服裝設計與眾不同 活動準備 ?經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演 ?物質準備：款式不同的衣服數件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干 活動過程 一、時裝表演引出課題 請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。
二、觀察范例并講解示范 1.你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝？為什么？ （幼兒自由討論） 2.出示范例，問：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？ 小結：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。 我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。
三、幼兒制作，教師巡回指導 1.指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。 2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。
3.幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。 四、展示作品，互相欣賞 讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。
延伸活動 “綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區開放，表演給居民看。 活動評析 一、設計意圖 舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統的觀念里這些東西是廢物，自從開展環境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。
在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行制作時裝的想法，設計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發展幼兒的審美能力和獨創精神。
來自：幼師教案論壇--匯集全國最全最大最精最優秀的幼師教學教案（幼兒園小班教案、中班教案、大班教案），立足打造全國最大的幼兒教學教案資源庫！ 二、效果分析 這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。
雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創作的空間很大，設計出的服裝也十分的多。