華閱文章網1.智慧的小故事簡短
1. 心態 父子二人看到一輛十分豪華的進口轎車。
兒子不屑地對他的父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學問！”父親則輕描淡寫地回答：“說這種話的人，口袋里一定沒有錢！ --你對事情的看法，是不是也反映出你內心真正的態度？ 2.情況不同 一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，小豬大聲號叫，猛烈地抗拒。
綿羊和乳牛討厭小豬的號叫，便說：「他常常捉我們，我們并不大呼小叫。」小豬聽了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命！」 --立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情。
3.靠自己 小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？ 媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！ 小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？ 媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢？ 媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土， 大地會保護他啊。 小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。
蝸牛媽媽安慰他：「所以我們有殼啊！」我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。 4.鯊魚與魚 曾有人做過實驗，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然后用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。
后來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現的鯽魚，然后用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最后的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至于當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去，實驗結束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚。 --可是失戀過的人都知道為什么，它怕痛。
5.神跡 法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神跡，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶著同情的回吻說：「可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？？」這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：「我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求？幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子。
」 --試想：學習為所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。 6.釣竿 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：「你為何不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿。
」老人問：「你要釣竿做什么？」小孩說：「這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。」我想你一定會說：好聰明的小孩。
錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在，而在有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。
就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。 7.用人之道 去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。
但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。
而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。 佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。
而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。
--其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。 8.鸚鵡 一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。
另一只鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。 該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。
這人轉啊轉，。
2.關于 智慧 的小故事 （要短的）
一個禪者在河邊打坐時，聽到掙扎的聲音。
睜開眼睛一看，一只蝎子正在水里掙扎。 他伸手把它撈出來時，被蝎子蜇了一下。
過了一會兒，他又聽到掙扎的聲音，一看，蝎子又掉到水里去了。他又把它救上來，他的手又被蜇了一下。
旁邊的漁夫說：“你真蠢，難道不知道蝎子會蜇人？” “知道。被它蜇了兩次了。”
“那你為什么還要救它？” “蜇人是它的本性，慈悲是我的本性。我的本性不會因為它的本性而改變。”
蝎子又掉進了水里。禪者看看自己腫起來的手，再看看水里掙扎的蝎子，正猶豫間，漁夫把一個干樹枝遞到他手上。
他用干樹枝撈起蝎子，他的手才沒有再被蜇。 漁夫笑著說：“慈悲是對的，但慈悲要有慈悲的手段。”
3.關于智慧的小故事
一、曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。
可是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？ 皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。
泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。 皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。
第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。
這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。
善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質。 二、陳阿土是臺灣的農民，從來沒有出過遠門。
攢了半輩子的錢，終于參加一個旅游團出了國。 國外的一切都是非常新鮮的，關鍵是，陳阿土參加的是豪華團，一個人住一個標準間。
這讓他新奇不已。 早晨，服務生來敲門送早餐時大聲說道：“GOODMORNING SIR！” 陳阿土愣住了。
這是什么意思呢？在自己的家鄉，一般陌生的人見面都會問：“您貴姓？” 于是陳阿土大聲叫道：“我叫陳阿土！” 如是這般，連著三天，都是那個服務生來敲門，每天都大聲說：“GOODMORNING SIR！”而陳阿土亦大聲回道：“我叫陳阿土！” 但他非常的生氣。這個服務生也太笨了，天天問自己叫什么，告訴他又記不住，很煩的。
終于他忍不住去問導游，“GOODMORNING SIR！”是什么意思，導游告訴了他，天啊！！真是丟臉死了。 陳阿土反復練習“GOODMORNING SIR！”這個詞，以便能體面地應對服務生。
又一天的早晨，服務生照常來敲門，門一開陳阿土就大聲叫道：“GOODMORNING SIR！” 與此同時，服務生叫的是：“我是陳阿土！” 這個故事告訴我們，人與人交往，常常是意志力與意志力的較量。不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，一定要培養自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為最強者。
三、有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個要求。 美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。
法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。 而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。
三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。 接著出來的是法國人。
只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。 最后出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！” 這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。
今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年后的生活。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創造自己的將來。
四、去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私， 錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。
在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。 其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。
五、羅斯福的故事 一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發。
在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。
父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。
但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。
幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發現它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學家。
從那以后，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。 一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹。
當他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那。
4.簡短的智慧故事
一、用人之道
去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。 彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。 佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。 其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。
二、鸚鵡
一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。 另一只鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。 該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。 結果突然發現一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。 這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？ 店主說：不。 這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒有能力，會值這個數呢？ 店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。 這故事告訴我們，真正的領導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。 相反許多能力非常強的人卻因為過于完美主義，事必躬親，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻關人員，銷售代表，成不了優秀的領導人。
三、袋鼠與籠子
一天動物園管理員發現袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天他們發現袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。 沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。 一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“你們看，這些人會不會再繼續加高你們的籠子？ ”長頸鹿問。“很難說。”袋鼠說∶“如果他們再繼續忘記關門的話！” 管理心得：事有“本末”、“輕重”、“緩急”，，關門是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當然就不得要領了。管理是什么？管理就是先分析事情的主要矛盾和次要矛盾，認清事情的“本末”、“輕重”、“緩急”，然后從重要的方面下手。
四、扁鵲的醫術
魏文王問名醫扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫術，到底哪一位最好呢？” 扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。” 文王再問：“那么為什么你最出名呢？” 扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去；中兄治病，是治病于病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉里。而我是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫術高明，名氣因此響遍全國。” 管理心得：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數的事業經營者均未能體會到這一點，等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補。而往往是即使請來了名氣很大的“空降兵”，結果于事無補。
5.關于智慧的小故事
有一個吝嗇的財主，他把種子和地分給窮人種，承諾秋后的時候和窮人平分。
可是等到地里剛剛長出麥苗的時候，財主就不認賬了，說種子是他的，地也是他的憑什么分給窮人。 窮人只得自認倒霉，唉聲嘆氣的回到。
有個顧客去超市買了一只裴頓牌的肉雞，他回到家，打開包裝后發現雞肉已經變質，還散發著腐臭，于是他拿著雞到了那家超市，得到了賠付，但事情并沒結束，他還給裴頓集團的創始人兼老總福蘭克裴頓寫了一封投。 解放前，我們這兒有一個村，有兩個山垱緊緊相連，東頭山垱住著劉姓家族，西東山垱住著張姓家族。
劉姓家族比張姓家族的家境好，這兩個家族為了戰勝對方，每一年的正月初一的凌晨要舉行一場特殊的比賽，就是。 二戰即將結束，羅斯福，斯大林，邱吉爾三巨頭謀面，商議世界大事。
有一天在會談前，羅斯福的一個肥頭大腦的助理看見又高又瘦的邱吉爾走進會議室，諷刺他說：看見閣下的尊容，使人相信世界上真是在鬧饑荒。
6.關于智慧的故事
故事中的大智慧第一則一個卡車司機開車經過一個小村莊時，一個中年農婦突然小跑著橫穿馬路，大卡車來了個急剎車，差點撞著農婦。
農婦火冒三丈，沖到駕駛室前對司機沒完地臭罵。
司機不還嘴，點燃一支煙，慢慢地吸著，聽農婦從“村罵”上升到“國罵”。一支煙吸完，農婦還罵，司機火了：“如果我剛才剎車晚了，軋死你，這會兒你還能罵嗎？”農婦想想有理，便不罵了。
第二則一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了。可是我有點擔心，你走完三千二百萬次后，恐怕便吃不消了。”
“天啊！三千二百萬次！”小鐘吃驚不己，“我要做這么大的事？辦不到，辦不到。”
另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒鐘滴答擺一下就行了。”
“天下哪有這樣簡單的事？”小鐘將信將疑，“如果這樣，我就試試吧。”
小鐘很輕松地每秒鐘“滴答”擺一下，不知不覺中，一年過去了，它擺了三千二百萬次。
7.智慧是后天發展的短故事
智慧是天生的嗎？ 眾人周知，愛因斯坦為人類做出了很多貢獻，曾經有一位法國物理學家是這樣評價愛因斯坦：“在我們這一時代的物理學家中，愛因斯坦將位于最前列。
他現在是、將來也還是人類宇宙中最有光輝的巨星之一。”毫無疑問，愛因斯坦應該被公認為是世界上最有智慧的人之一。
“他是個天才”，“他的頭腦一定與別人不同。”人們也總是這樣評論著愛因斯坦。
但是，真實的事實卻告訴我們，在愛因斯坦小的時候，人們對他的看法卻可以用“笨”這個字來概括。三歲多還不會講話，父母很擔心他是啞巴，曾請醫生對他進行檢查，還好小愛因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經過吃力但認真的思考。
愛因斯坦在念小學和中學時，功課屬平常。由于他舉止緩慢，又不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他，老師還說他愚笨。
人們都懷疑他是個“低能兒”。有一次上手工課，他想做一只小木凳。
下課鈴響了，同學們都拿出了自己的作品，交給老師。愛因斯坦卻還沒有做完，急得滿頭大汗。
老師望著他，就讓他第二天再交作品。第二天，愛因斯坦交給老師的是一個制作得很粗糙的小木凳，一條凳腿還釘歪了。
滿懷期望的老師十分不滿地說：“你們有誰見過這么糟糕的凳子？”同學們紛紛搖頭。老師生氣地說：“我想，世界上不會再有比這更糟糕的凳子了。”
引發了教室里的一陣哄笑。教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡，曾經公開罵他：“愛因斯坦，你長大后肯定不會成器。”
學校的老師曾經向他父親斷言說：“你的兒子會是一事無成的。”愛因斯坦自己也回憶說：“主要的弱點是記憶力差 ，特別記不住單詞和課文。”
面對許多人的諷刺和譏笑，愛因斯坦曾經十分灰心失望，甚至不愿去學校，害怕見到老師和同學。 針對愛因斯坦的情況，他的父母首先是不斷給予鼓勵。
愛因斯坦父親說：“我并不覺得你很笨，別人會做的，雖然你做得很一般，但這并不代表你比他們差多少，但是你會做的事情，他們卻未必會做。你之所以沒有他們表現的好，是因為你的思維和他們不一樣，我相信你一定會在某一方面比任何人都做得好。”
為了增強愛因斯坦的自信心，媽媽買來積木讓小愛因斯坦搭建，每搭高一層就鼓勵一次，他就越搭越高了，一直搭到了14層。愛因斯坦正是在這樣的勉勵下，自信心和毅力不斷得到增長，一直堅持向現代科學最高巔峰沖刺。
如果沒有他的父母的鼓勵，或者說他的父母放棄了他，那么還會有今天的愛因斯坦嗎？所以，父母對孩子的堅定信心和熱切鼓勵，對于孩子的成長、成才和成功，有著至關重要的作用。 愛因斯坦父母在鼓勵愛因斯坦的同時，又十分注意激發他的好奇心，并且引導他積極思索。
愛因斯坦小時候常常愛提出一些怪問題。如：指南針為什么總是指向南方？什么是時間？什么是空間？別人都以為他是個傻孩子。
可他的母親卻不認為，她總是鼓勵著愛因斯坦并耐心地解答著。為了激發兒子的好奇心，父母給兒子買來玩具，他們覺得，玩具是引起孩子好奇心的最理想的東西。
他們千方百計地滿足兒子求知的欲望，鼓勵他去探索神奇的奧秘和追求光輝的真理。有時候，父母親看見兒子托著下巴認真地想問題，便啟發他：“阿爾伯特，你想過沒有，雨為什么會從天上掉下來，月亮為什么不會從天上掉下來？”有一次，愛因斯坦病了。
他的父親看到后，就拿來一個小羅盤給兒子解悶，并且啟發愛因斯坦多去發現問題。于是，愛因斯坦在父親的啟發下就捧著羅盤仔細觀察，只見羅盤中間那根針在輕輕地抖動，指著北邊。
他把盤子轉過去，那根針并不聽他的話，照舊指向北邊。愛因斯坦又把羅盤捧在胸前，扭轉身子，再猛扭過去，可那根針又回來了，還是指向北邊。
不管他怎樣轉動身子，那根細細的紅色磁針就是頑強地指著北邊。愛因斯坦看到這奇怪的現象后就忘掉了身上的病痛，只剩下一臉的驚訝和困惑：是什么東西使它總是指向北邊呢？這根針的四周什么也沒有，是什么力量推著它指向北邊呢？在愛因斯坦對羅盤的探索時，就已經孕育了一顆做出偉大發現的種子了。
愛因斯坦除了從小養成了善于思索、善于發現問題的科學品質外，在閱讀書本和學習知識方面也形成了自己的獨特風格。第一，注重去粗取精。
愛因斯坦從不把什么知識都往自己頭腦里裝，特別注意對學習到的知識進行分析，找出可以把自己引到深處的東西，而放棄使頭腦負擔過重和會使自己誘離要點的一切東西。正如愛因斯坦自己所說：“我只是抓住了書的骨頭，拋掉了書的皮毛。”
有人把他的這種學習知識的方法叫做“淘金式”學習法。第二，強調理解而反對機械記憶。
曾有人問愛因斯坦，不銹鋼的成分是什么？他建議那個人去查《冶金手冊》；還有人問愛因斯坦，從芝加哥到紐約有多少英里？他說：“實在對不起，我記不住那么多，你可以去查《鐵路交通》。”愛因斯坦明確地說：“我從來不去記辭典上已有的東西。”
顯然，愛因斯坦把主要精力放在透徹理解重點知識上，放在獨立思考和革新創造上，他熱衷于深人理解，但很少背誦。第三，突出思考和創新。
愛因斯坦自己就說過：“學習知識要善于思考、思考、再思考。