華閱文章網1.我校為了將戲曲文化引進校園,促進校園文化建設,準備在學生中開展
1、（1）辦一期關于戲曲文化的黑板報（宣傳海報） （2）開設一個戲曲文化的專欄或：開展有關戲曲文化的講座；在班上開展戲曲文化的語文學習活動2、如：（1）你贊同把地方戲曲引進校園的做法嗎？（A、贊同；B、不贊同；C、無所謂） （2）你喜歡我們的地方戲曲嗎？（A、喜歡；B、不喜歡；C、無所謂）3、如：小華同學，地方戲曲雖然是舊文化舊事物，也可能與我們的學生生活有差距，但卻是我們地方文化的瑰寶，將之引進校園，能讓更多的同學了解它，有利于對地方文化的保護。
不如你試著去接受它，也許，你會發現里面有許多值得我們欣賞的精彩之處呢。
2.戲曲走進校園觀后感100字
《戲曲進校園》觀后感
今天，在我校開展了第一屆“戲曲進校園”活動，我們懷著興奮的心情去觀看了戲曲表演。
小時候，看見自己的爺爺和奶奶看戲曲時，我總認為他們實在很老土，趕不上潮流，可今天我欣賞了戲曲后，我才被戲曲震撼了。
其中，我最感興趣的是川劇變臉。看了很長時間，經過仔細觀察，我終于知道了變臉的“廬山真面目”。其實變臉人的衣服后面有一個機關，每次要變臉時，我都注意到變臉人的手會往背后伸。
還有使我高興的一出戲，一個白胡子老爺爺，頭上戴個有“翅膀”的帽子，這個節目快把我笑死了。老爺爺戲沒有唱多少，但表演非常厲害。他頭上的兩個“小翅膀”很神，爺爺頭晃晃它就一直在轉。老爺爺走路，走著走著摔倒了，倒下時還一直在吹胡子，從中看出老爺爺的功底很深呀，表演完后，主持人說爺爺練了二十多年了，我都驚呆了，不愧為“臺上一分鐘，臺下十年功”吶。
戲曲是我國傳統藝術的瑰寶，是珍貴的，需要大家不懈努力，去延續這份輝煌。
3.戲曲進校園是怎么一回事,我們學校老師說還要搞什么表演
戲曲藝術進校園。
1、讓戲曲走進校園，有利于增強學生的民族自信心。2、讓戲曲走進校園，有利于培養學生鑒賞能力和表演才能。3、讓戲曲走進校園，有利于體現素質教育的真諦。4、讓戲曲走進校園，有利于抵制不良文化，振興戲曲藝術。
戲曲藝術進校園工作內容
1組織戲曲演出
2編排戲曲作品
3開設戲曲課程
4組織戲曲培訓
5
舉辦戲曲展演
4.戲曲進校園聽后感
有人看戲看熱鬧，有人看場面，有人聽曲調，還有人看情節，有人把戲當做是人生來看。這看人生該是境界最高的一種戲曲欣賞了。
戲曲一門分生、旦、凈、丑的行當，講究唱、念、做、打的綜合舞臺藝術。既是藝術，必是高于生活了，但卻源于生活。人生不過是一場熱鬧，物質追求的不持久性，必然讓位于精神追求的一部分。戲曲作為一種歷史悠遠的精神文化，其價值已超越了藝術本身。戲曲的地位該與人生并列。
人常說，人生猶如一場戲。在我看來，它是一場長久卻無需道具的戲。這場戲的主角是自己，每個人在演戲時都是演真實的自己，感受喜悲自是一種快樂，何必讓杞人憂天占了上風！
既是看戲，何不真就當做一場戲。邊看邊想，看完還要記得擺脫出來，千萬不可癡迷。快樂是一生，悲哀亦是一生：碌碌是一生，追求亦是一生！
戲曲與人生，人生與戲曲。
人生這場戲確實是喜劇啊！萬不可庸人自擾之，以悲劇收場！切記切記！
5.【【戲曲進校園傳承并發展】材料一：戲曲具有悠久的歷史、獨特的
(2)本題考查了弘揚中華傳統文化的重要性，從中華文化是中華民族共有的精神家園，有利于增進我們的文學修養，有利于中學生德智體美勞全面發展，有利于提高學生核心素養，據此作答即可.（3）本題考查了學校怎樣促進戲曲文化的傳承和發展.從國家加大投入，改革中小學學科設置，全社會加大對戲曲文化的宣傳教育力度，戲曲行業要與時俱進，學校加強對學生傳承和發展戲曲文化的教育，青少年要加強對優秀傳統文化的學習，以此作答即可.故答案為：（1）①近年來，戲曲面臨著嚴峻的生存危機，不斷萎縮.（必答2分）②戲曲藝術是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，是民族的根.③有利于豐富學生的文化生活，培養學生高雅的生活情趣，提高學生的文化素養.④有利于傳承中華優秀傳統文化，增強民族文化認同感和責任感，保護中華文化的多樣性，建設文化強國，增強民族自豪感和凝聚力.⑤有利于促進校園精神文明建設，營造良好的校園文化氛圍，構建和諧校園.（從現狀、學生、學校、文化四個角度回答）（每點2分，①必答，其它任答三點即可）（2）①國家要重視戲曲文化的傳承和發展，加大投入力度，改革中小學學科設置，融入戲曲文化，培養人才.②全社會要加大對戲曲文化的宣傳教育力度，提高全體公民尊重戲曲文化的意識，營造熱愛戲曲文化的氛圍.③戲曲行業要與時俱進，推進文化創新，創作人民群眾喜聞樂見的大眾戲曲文化.（必答2分）④學校要加強對學生傳承和發展戲曲文化的教育，積極開展豐富多彩的活動，以提高學生尊重、保護、認同戲曲文化的意識.⑤青少年要加強對優秀傳統文化的學習，增強對傳統文化的認同感.（每點2分，①必答，其它任答三點即可）。
6.用簡短的話發言學習中國戲曲的意義
戲曲是中華文化和傳統藝術的一顆明珠。
歷經數千年的歷史積淀和藝術傳承，中國戲曲形成了自己獨特的藝術風格和美學范式，在人類藝術寶庫中獨放異彩，不僅代表著古老的中國文化達到的文明高度，也彰顯著中國人民偉大的藝術創造和藝術想象的精神魅力。中國戲曲以其獨特的聲腔、角色類型、程式化表演、虛擬性模仿被譽為世界三大戲劇表演體系之一。
它是中華民族的文明驕傲和藝術自豪，也是我們的文化標志和藝術標桿。中國昆曲、京劇、粵劇等多個劇種被聯合國教科文組織認定為人類非物質文化遺產代表作，百余種地方戲曲被確定為國家級非物質文化遺產項目，一大批杰出的戲曲家被確定為國家非物質文化遺產傳承人。
重視戲曲的傳承發展是一個文明社會對人類文化遺產藝術價值、精神高度、歷史傳承的文化立場與時代擔當。戲曲在我國有悠久的傳承發展歷史。
長期以來，戲曲都是中華文藝中具有最廣泛的群眾基礎和受眾群體的藝術樣式。在中國歷史上，戲曲長期發揮著寓教于樂的作用，是廣大人民群眾獲取知識、學習歷史，接受道德倫理教化的重要方式。
戲曲來自民間，活躍在民間，影響著人民的情感、品德、思想、風俗，維系著中華民族的認同與和諧。中國戲曲的地域性、多樣性也折射著中華文化多元一體的文明根性。
豐富多彩的地方戲曲展示出中華文化和中國藝術的多姿多彩，滿足著人民多樣而豐富的文化需求，呈現著戲曲園圃百花齊放、春色滿園的精神文明景觀，也是人類文化中獨一無二的文化風景。重視戲曲的傳承發展是尊重和維護人民文化權益的重要舉措，是尊重和維護文化多樣性、滿足人民精神文化生活的必然要求。
戲曲在我國人民文化生活和審美實踐中具有巨大的美學影響力。欣賞戲曲是中國人民千百年來流傳的審美風尚。
愛美之心人人有之。中國人民的美學趣味、美學愛好、審美習慣都凝聚和濃縮在戲曲的創造和欣賞中。
戲曲中有中國文學的博大精深，有中國音樂的律呂神韻，有中國舞蹈的動作姿態，有中國美術的意象圖式。戲曲舞臺也是中國藝術家的搖籃，從古至今，英才輩出，劇作家、表演家、名角、流派，蔚為壯觀。
猶如西方文明中有索福克勒斯、莎士比亞一樣，中國戲曲史上也有關漢卿、湯顯祖、譚鑫培、梅蘭芳等無數彪炳歷史、光耀世界的大家名家。中國戲曲是中國文化的偉大傳統，戲曲的傳承發展是弘揚中華文明的千秋大業。
新中國成立以來，黨和政府始終高度重視戲曲藝術的傳承與發展，不斷采取有效措施保護和繼承這一筆優秀的文化遺產，成為治國理政的優良傳統。當代戲曲人不辱使命奮發有為，不斷與時俱進推動戲曲發展，形成了出人才、出作品、走正路和傳統戲、新編歷史劇、現代戲并舉共榮的發展格局，積累了豐富的藝術實踐經驗。
盡管我們面臨著時代發展轉型、文化多樣多元、藝術欣賞變革變遷的嚴峻的全面的挑戰，但是，戲曲的傳承發展依然是時代之需、民族之要、文化之求、人民之盼。
7.戲曲進校園作文
時光如梭，歲月如流，小學的學習生活眨眼就過去了。
今天，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了留戀。
再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光。
從認字學數到能寫會算，您為我們操了多少心，流了多少汗。周老師，您還記得嗎？有一次，在評選“三好學生”時，我落選了。
放學的路上，我撅起小嘴巴，眼淚在眼眶里打轉轉。您見了，把我叫回公室，風趣地對我說：“怎么了，俊彬，看，嘴巴上都能掛油瓶了！”我還在賭氣不理您，可您并不生氣，反而溫和地摸了摸我的頭，心平氣和地對我說，“是不是因為沒選上‘三好’而生氣呀？”我沒有說話，淚水像斷了線的珠子滾落下來。
您掏出手帕，為我擦去腮邊的淚水，和藹地說，“俊彬，你仔細想一想，我們來學校的最終目的是什么呢？是不是僅僅為了當上‘三好學生’呀？你這次落選，說明你還有不足之處。只要努力，‘三好學生’的稱號還是會落到你頭上的；不要灰心喪氣，機會還是有的。”
在您的親切教導下，我的心胸豁然開朗，從此端正了學習態度，取得了優異的成績。您說，我能忘記您對我的教誨嗎？忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。
在這六年中，我們度過了多么美好的歲月，經歷了多少風風雨雨。我們曾經在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情地玩耍。
可是，六年時間眨眼過去，我們就要分手了，我的心中怎么能夠平靜呢？那一回，我身體不舒服，上課嘔吐起來。是同學們向我伸出了友誼之手，你們有的給我捶背，有的給我擦洗，有的給我打水，放學后又把我送回家。
當媽媽拿出大蘋果招待你們的時候，你們只說聲“謝謝”，就一溜煙跑了。啊，多好的同學啊！你們說，我們之間這種親如手足的同窗情誼，我能忘記嗎？忘不了，可愛的校園！忘不了您那充滿活力的英姿。
您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。每天早晨，您含情脈脈地望著我們走進校園。
當您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，您向我們露出迷人的微笑。更難忘的是，我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實用的才干、做人的道理。
在您的懷抱中，培養出多少國家的有用人才。其中，有運動健將，有著名歌星，還有多少未來的科學家、藝術家、工程師……您說，我能不為您感到驕傲和自豪嗎？我能忍心離開嗎？再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的同學！再見了，哺育我六。
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