1.如何看待老人的智力測驗成績
對智能的發展與衰退的過程進行縱向研究,結果顯示,人的智能一般在20歲左右時 達到最高峰,以后逐漸開始下降。50歲時下降10%,約相當于16歲時左右的智力,60 歲時下降20%,約相當于12歲時的智力,70歲時下降30%,約相當于10歲時的智力。 但智能本身存在著個別差異,功能差異和質量差異。對老人采用WAIS成人智力量 表進行測試,結果表明,老人的動作性(或稱非言語性)智力成績下降較為顯著,若 以60-64歲為基準的衰退率,那么,到70-74歲時下降25.6%,到80-84歲時下降 40.7%;而相對而言,語言性智力在60歲以后還保持較好,直至80-84歲時才下降較為 明顯。如果按照美國心理學家卡泰爾(*l)的理論,人的智力可以分為液態性 智力(fluid intelligence,GF)和結晶性智力(,GC)兩種,具體來 說,前者就是采用不定答案式題目智力測驗所測得的智力層次,不定式題目所代表的 是一些新奇變異的情境,受試者必須隨機應變,并運用形象思維來解決問題。液態性 智力的高低主要與個體的神經生理功能發展狀況有關,老年人由于腦神經功能的退行 性變化,故液態性智力受到較大影響。而所謂結晶性智力則是指采用固定答案式題目 智力測驗所測得的智力層次,固定答案式題目所代表的是一些事實性資料的記憶,辨 認和理解,而不需要隨機應變解決的問題。結晶性智力的高低與個體知識的多寡,受 教育的程度和學習的機會,與抽象思維有密切的關系。老人一生經驗豐富,閱歷深 廣,因而結晶性智力保持較好。據研究,液態性智力測驗成績隨增齡,每隔10年下降 3.75%,而結晶性智力反而增長3.64%。
有人對自然科學,人文科學,社會科學,文學,美術,音樂等各個領域中的名人進 行過年齡統計分析,結果顯示,60歲以后出成果人數最多的領域從高至低依次為:哲 學,醫學,美術,文學,自然科學等。可見,凡與人生閱歷和經驗豐富關系密切的領 域就越大器晚成。
不少學者認為,過去運用橫斷法(即將各種年齡層次被試的測驗成績進行比較)來 研究人的智力變化,認為老人的智力隨增齡而減退,其實這是不準確的結論。因為這 種方法容易混淆年齡的因素和人群因素對智力的影響,事實上,出生年代不同的人其 生活經歷和受教育的機會可以有很大的差異,而這種社會歷史和所受教育的差異對智 力的影響甚至遠遠大于年齡因素的影響。換而言之,測驗中老人的智力不如年輕人, 這不一定只反映了年齡帶來的差異,而是還可能包括了生活經歷和受教育等因素的影 響。事實上,如果老人自己將現在與過去相比,其智力下降并不明顯。運用橫斷法和 縱向法相結合的序列方法來研究智力的變化,結果顯示,說老人的智力隨增齡變化而 下降是不科學的,老人的智能反而還有很大的可塑性。有人對30名平均為69歲的老人 在一個月內進行八次教育訓練,結果顯示他們的液態智力隨訓練次數逐漸增加。對58 名平均為70歲的老人進行圖形關系訓練也能明顯地提高老人液態智力測驗的成績。可 見,活到老,學到老,是可以增進老人的智力水平的。心理學家鮑爾特斯(Baltes)和 維利斯(Willis)提出了一種新的看法,認為在人的整個生命歷程中,各個年齡階段上實 際運用和表現出來的作業成就僅僅只是最大潛在智力的一部分而已,經過學習和訓練 后就能夠把潛在保存的智力轉變為運用中的智力。老人由于社會角色的轉變,無所事 事,潛在保存的智力尚未完全發揮出來。所以,經過學習,訓練和激勵,可使老人的 智力水平發揮得更好。 此外,某些老人的智力明顯減退,可能是由于腦血管等其它疾病所造成的,而非智 力本身的問題。
2.有沒有針對老人的智能設備或者黑科技,能實時監測老年人的身體狀況
很多吧,最基礎的就是手環,實時監測心率,也有生命體監測器,如INNOPRO精華隆的S-VITAL-C,實時監測老人的呼吸,睡眠監測,可以測到晚上老人什么時候睡覺的,深睡、淺睡、做夢是時間及分布,還可以測到老人在洗手間停留多少分鐘等等。當出現異常情況,呼吸異常,在洗手間或客廳摔倒了半天起不來——很多獨居老人摔倒子女不知道,導致意外發生,而這個設備會給子女發出告警信息提醒。
最大的優勢就是我們可以遠程實時看到老人的監測數據。針對意外情況還有告警提醒,這個對于在外打拼不和老人住一起的人特別有幫助。
3.如何看待老人的智力測驗成績
對智能的發展與衰退的過程進行縱向研究,結果顯示,人的智能一般在20歲左右時 達到最高峰,以后逐漸開始下降。
50歲時下降10%,約相當于16歲時左右的智力,60 歲時下降20%,約相當于12歲時的智力,70歲時下降30%,約相當于10歲時的智力。 但智能本身存在著個別差異,功能差異和質量差異。
對老人采用WAIS成人智力量 表進行測試,結果表明,老人的動作性(或稱非言語性)智力成績下降較為顯著,若 以60-64歲為基準的衰退率,那么,到70-74歲時下降25.6%,到80-84歲時下降 40.7%;而相對而言,語言性智力在60歲以后還保持較好,直至80-84歲時才下降較為 明顯。如果按照美國心理學家卡泰爾(*l)的理論,人的智力可以分為液態性 智力(fluid intelligence,GF)和結晶性智力(,GC)兩種,具體來 說,前者就是采用不定答案式題目智力測驗所測得的智力層次,不定式題目所代表的 是一些新奇變異的情境,受試者必須隨機應變,并運用形象思維來解決問題。
液態性 智力的高低主要與個體的神經生理功能發展狀況有關,老年人由于腦神經功能的退行 性變化,故液態性智力受到較大影響。而所謂結晶性智力則是指采用固定答案式題目 智力測驗所測得的智力層次,固定答案式題目所代表的是一些事實性資料的記憶,辨 認和理解,而不需要隨機應變解決的問題。
結晶性智力的高低與個體知識的多寡,受 教育的程度和學習的機會,與抽象思維有密切的關系。老人一生經驗豐富,閱歷深 廣,因而結晶性智力保持較好。
據研究,液態性智力測驗成績隨增齡,每隔10年下降 3.75%,而結晶性智力反而增長3.64%。 有人對自然科學,人文科學,社會科學,文學,美術,音樂等各個領域中的名人進 行過年齡統計分析,結果顯示,60歲以后出成果人數最多的領域從高至低依次為:哲 學,醫學,美術,文學,自然科學等。
可見,凡與人生閱歷和經驗豐富關系密切的領 域就越大器晚成。 不少學者認為,過去運用橫斷法(即將各種年齡層次被試的測驗成績進行比較)來 研究人的智力變化,認為老人的智力隨增齡而減退,其實這是不準確的結論。
因為這 種方法容易混淆年齡的因素和人群因素對智力的影響,事實上,出生年代不同的人其 生活經歷和受教育的機會可以有很大的差異,而這種社會歷史和所受教育的差異對智 力的影響甚至遠遠大于年齡因素的影響。換而言之,測驗中老人的智力不如年輕人, 這不一定只反映了年齡帶來的差異,而是還可能包括了生活經歷和受教育等因素的影 響。
事實上,如果老人自己將現在與過去相比,其智力下降并不明顯。運用橫斷法和 縱向法相結合的序列方法來研究智力的變化,結果顯示,說老人的智力隨增齡變化而 下降是不科學的,老人的智能反而還有很大的可塑性。
有人對30名平均為69歲的老人 在一個月內進行八次教育訓練,結果顯示他們的液態智力隨訓練次數逐漸增加。對58 名平均為70歲的老人進行圖形關系訓練也能明顯地提高老人液態智力測驗的成績。
可 見,活到老,學到老,是可以增進老人的智力水平的。心理學家鮑爾特斯(Baltes)和 維利斯(Willis)提出了一種新的看法,認為在人的整個生命歷程中,各個年齡階段上實 際運用和表現出來的作業成就僅僅只是最大潛在智力的一部分而已,經過學習和訓練 后就能夠把潛在保存的智力轉變為運用中的智力。
老人由于社會角色的轉變,無所事 事,潛在保存的智力尚未完全發揮出來。所以,經過學習,訓練和激勵,可使老人的 智力水平發揮得更好。
此外,某些老人的智力明顯減退,可能是由于腦血管等其它疾病所造成的,而非智 力本身的問題。
4.最簡單的老人智能手機,是博閱I老人手機嗎
親 是的 博閱智能老人手機代表著21世紀有夢想,有追求時尚中老年人的標簽,它外觀時尚大氣,配有500萬攝像頭,高清拍攝,照相拍攝輕松切換,一鍵簡單操作,讓中老年人輕松玩拍高清簡易相機,快樂記錄生活美好時刻。
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